# data[].attributes.headline
Grup 2: Inclusio: que tothom tingui sentiment de pertànyer, de ser atès en funció de les seves necessitats. No vol dir donar el mateix a tothom, vol dir partir de la diferència per acompanyar en funció de la necessitat present.        Com ho faríem?: 1. Reducció de ràtios 2. Personal especialitzat de suport suficient en funció de l'alumne/a, grup i centre.      Per a nosaltres també és important qüestionar-nos els centres d'educació especial (per a qui, en quin moment, de quina manera...?)

# data[].attributes.subject
Grup 2: Inclusio: que tothom tingui sentiment de pertànyer, de ser atès en funció de les seves necessitats. No vol dir donar el mateix a tothom, vol dir partir de la diferència per acompanyar en funció de la necessitat present.        Com ho faríem?: 1. Reducció de ràtios 2. Personal especialitzat de suport suficient en funció de l'alumne/a, grup i centre.      Per a nosaltres també és important qüestionar-nos els centres d'educació especial (per a qui, en quin moment, de quina manera...?)

# data[].attributes.body
Entenem l'inclusió com l'adaptació de les activitats als diferents alumnes siguin quines siguin les seves característiques i la possibilitat de compartir espais comuns.

# data[].attributes.headline
Grup 7                                                Donar resposta i atenció a la diversitat de l'alumnat.  

# data[].attributes.subject
Grup 7                                                Donar resposta i atenció a la diversitat de l'alumnat.  

# data[].attributes.body
Per nosaltres, la inclusió consisteix en oferir a tot l'alumnat - independentment de la seves diferències-  les mateixes oportunitats d'aprenentatge dintre de l'aula. També creiem necessari adaptar el material a les múltiples intel·ligències i a la diversitat a l'aula.

# data[].attributes.body
Per nosaltres, la inclusió és la igualtat d'oportunitats per poder accedir a l'educació des d'un punt de vista econòmic, social, cultural i funcional, i d'assolir els mateixos objectius a partir de metodologies diferents atenent a la diversitat.

# data[].attributes.body
La inclusió és garantir que tot l'alumnat tindrà satisfetes les seves diferents necessitats a l'hora d'aprendre, sense necessitat de donar cap privilegi ni adaptació especial: és a dir, trobar una manera única perquè tothom pugui participar en igualtat de condicions.

# data[].attributes.body
La inclusió educació consisteix a aconseguir integrar tota la diversitat de l'aula en cada activitat que ens proposem per aconseguir un aprenentatge significatiu i cooperatiu.

# data[].attributes.attachment_link.title
World Bank Brown Bag-Inclusive education

# data[].attributes.body
Nosaltres diem que la inclusió consisteix en aconseguir que tots estiguin connectats, en no deixar que ningú s'auto-exclogui ni que es cregui inferior per tenir un altre cultura, nivell educatiu, capacitat socio-econòmica... i fer que cadascú millori el seu aprenentatge depenent del seu punt de partida.

# data[].attributes.body
1. Cada membre de l'equip de treball pensa una idea sobre què és la inclusió educativa i l'explica a la resta de membres de l'equip de treball.

2. Cada equip de treball selecciona una de les idees exposades i busca una imatge (dibuix, fotografia) que il·lustri aquesta idea. Cal penjar el text i la imatge en aquest suro virtual Padlet (temps: 10 minuts)

3. Un representant de cada equip explica breument al gran grup la feina realitzada pel seu equip de treball.