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Studie zum Wirkungsgrad von E - Fuel und Wasserstoffautos und E-Autos

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Studie zum Wirkungsgrad von E - Fuel und Wasserstoffautos und E-Autos

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Auf seite 5 der Studie findet ihr eine Grafik, die sich gut beim Thema Thermodynamik einsetzen lässt. Kompetenz: Bewertung/Reflexion.

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Elektrolyse von Wasser mit einem anderen Kontext

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Die russische Raumfahrt erlebt einen bitteren Moment: Nach offiziellen Angaben kollidierte die Raumsonde "Luna-25" mit dem Mond. Das Scheitern ist nicht nur ein Schlag für die Wissenschaft.

Wie groß die Enttäuschung ist, lässt sich am lauten Schweigen der Behördenvertreter und der einschlägig bekannten Experten ablesen. Auch Stunden nach Bekanntwerden des Scheiterns der Mission werden im russischen Staatsfernsehen nur die dürren Zeilen der Pressemitteilung der Weltraumbehörde Roskosmos verlesen.

"Luna-25", heißt es dort, sei mit dem Mond kollidiert und existiere nicht mehr. Eine Kommission werde eingerichtet, um die genauen Gründe für den Absturz zu untersuchen.

Dass die Landung einer Sonde auf der Südseite des Erdtrabanten kein Selbstläufer werden würde, darauf hatte Roskosmos-Chef Juri Borissow immer wieder hingewiesen. Auch im Gespräch mit dem russischen Präsidenten Ende Juni: "Solche Missionen sind natürlich immer riskant. Allgemein wird die Wahrscheinlichkeit, dass eine solche Mission erfolgreich ist, auf rund 70 Prozent geschätzt."

Hundertstel können entscheiden

Als besonders heikel wird die letzte Phase vor der Landung eingeschätzt. 2019, so der Wissenschaftsjournalist Michail Kotow, sei die indische Raumsonde "Chandra 2" abgestürzt, als sie versucht habe, ungefähr an der gleichen Stelle auf dem Südpol des Mondes zu landen.

"Bei jeder Mission gibt es eine Vielzahl von technologischen Problemen, die umgangen werden müssen. Es muss alles präzise funktionieren", sagt Kotow. Es gehe um Zehntel-, um Hundertstelsekunden, um ein Manöver erfolgreich abzuschließen, um die Landung vorzubereiten.

Ersten Erkenntnissen zufolge kam es bereits am Samstag bei einem dieser Manöver zu einer - wie es heißt - außerplanmäßigen Situation. Beim Versuch, in eine neue Umlaufbahn des Mondes vorzustoßen, soll die Sonde im Automatikbetrieb die Parameter verändert haben. Der Kontakt riss ab und kam nicht mehr zustande.

Mondstation ist eigentliches Ziel

Eigentlich hätte "Luna-25" im Laufe des Montags auf dem Mond landen sollen. Sie war vor gut einer Woche vom russischen Weltraumbahnhof Wostotschny ins All gestartet und am Mittwoch in die Umlaufbahn des Erdtrabanten eingetreten. Kurze Zeit später hatte sie erste Bilder geliefert.

Es ist die erste russische Mondmission seit 1976 - als das Land noch Teil der Sowjetunion war. Sie galt als ein wichtiger Schritt, um dem eigentlichen Ziel näher zu kommen: der Errichtung einer Mondstation bis 2040. Man hatte sich Erkenntnisse über Landungsmöglichkeiten erhofft - und über Wasserreservoire.

"Wasser ist für die Gewinnung von Sauerstoff von Bedeutung, sollte es irgendwann in der Zukunft mal eine bemannte Basis auf dem Mond geben", erklärt Journalist Kotow. Gegenwärtig werde auf der Internationalen Raumstation (ISS) kein Sauerstoff separat in Tanks mitgeführt, sondern Wasser. "An Bord der ISS wird dann mit Hilfe des russischen Systems 'Electron VM' Wasser in Sauerstoff umgewandelt. Der anfallende Wasserstoff wird ins All entlüftet, Sauerstoff entsprechend geatmet, ein wenig Stickstoff dazugegeben."

Rückschlag für russische Raumfahrt

Statt um neue Erkenntnisse wird es bei Roskosmos nun aber erst einmal wieder um Aufarbeitung gehen. Der Traum nach vielen Jahren der Verzögerung, mit "Luna-25" wieder an alte Raumfahrterfolge anzuknüpfen, ist im wahrsten Sinne des Wortes zerschellt. Ein bitterer Moment für die russische Raumfahrt - und die Wissenschaft.

Aber auch ein Schlag für die russische Staatsführung, die doch unbedingt beweisen wollte, dass man trotz des Krieges gegen die Ukraine und trotz der Sanktionen, im Wettlauf mit anderen Nationen die Nase im All vorn hat.

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Russische Mondsonde "Luna-25" abgestürzt: Wenn ein Traum zerschellt

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Die russische Raumfahrt erlebt einen bitteren Moment: Nach offiziellen Angaben kollidierte die Raumsonde "Luna-25" mit dem Mond. Das Scheitern ist nicht nur ein Schlag für die Wissenschaft. Von Christina Nagel.

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Einstieg und weitere Experimente zum Fingerabdruck

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Einstieg und weitere Experimente zum Fingerabdruck

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https://solutions.covestro.com/de/highlights/artikel/thema/prozesstechnologie/laminierung

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Richtig Laminieren – schnell und einfach erklärt (2021)

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Naturwissenschaftlciher Erkenntnisweg

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Mischen Sie zwei Gase und untersuchen Sie die Diffusion.

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QuizAcademy - Kostenfreie Registrierung für Lehrende

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WICHTIG: Eine kostenfreie Registrierung ist nur für Lehrende (Lehrer, Dozenten, Personalverantwortliche, etc.) notwendig, um eigene Quiz und Karteikarten anlegen zu können. Dann schaue Dir dieses Video an. Du bist keine Lehrkraft und möchtest auf die Inhalte Deiner Lehrkraft zugreifen? Dann musst Du Dich nicht registrieren!

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Onlinetool zur Messung der Unterrichtsqualität

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Onlinetool zur Messung der Unterrichtsqualität

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Ähnlich phet.colorado.edu (auf eng.)

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Free interactive science simulation(Virtual lab) written by JavaScript Simulates various natural phenomena Includes about Physics, Chemistry, Earth, Astronomy, Biology, Measurment, Mathmatics... No need to plugin add-ons Available on mobile devices and tablets also Free of charge / No membership About...

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Free interactive science simulation(Virtual lab) written by JavaScript Simulates various natural phenomena Includes about Physics, Chemistry, Earth, Astronomy, Biology, Measurment, Mathmatics... No need to plugin add-ons Available on mobile devices and tablets also Free of charge / No membership About...

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Sehr zu empfehlen!

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Try it out!

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Sign up | Miro | The Visual Workspace for Innovation

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Wer an diesem Heft und weiteren weihnachtlichen Experimenten interessiert ist schreibt mir einfach eine Mail. stefan [punkt] kliemann [ät] quinoa-bildung [punkt] de

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Hier gehts zum Video [Winterzauber - Benzoesäure auf Tannezweig]: https://www.dropbox.com/scl/fi/oul896yp8xk8n7q55gn54/665591C1-55A2-404A-8990-C380E374F1D2.MOV?rlkey=v8l6f5s13pqfuawd2rytmedsu&dl=0 VG

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Sehr empfehlenswerter Podcast zu verschiedensten Themen rund ums Thema Schule von Helmut Hochschild (Retter der Neuköllner Rütli Schule)

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Unseren Podcast könnt Ihr bequem bei Apple/iTunes und bei Spotify sowie auf allen anderen Plattformen oder über Eure Podcast-App abonnieren. Unser Angebot ist natürlich kostenlos und werbefrei. Helmut und Leon freuen sich auf Euer Feedback. Was ist Eure Meinung zum Thema? Habt Ihr uns etwas zu sagen - oder Fragen? Dann schreibt uns eineMail an: info@schule-kann-mehr.de - Wir hören uns! Hier könnt Ihr alle unsere Folgen hören:

Folge #99: mehr "Lebenskompetenzen", mehr Chancengleichheit und weniger Bürokratie. Das wünschen sich unter anderem Schulleitungen in einer Umfrage des Cornelsen Verlages. Sogar der althergebrachte Fächerkanon ist für die klare Mehrheit nicht mehr zeitgemäß und sollte überarbeitet werden. Sehen das Eure Schulleitungen auch so? Schreibt uns gerne eine Mail an: info@schule-kann-mehr.de

Hier ist der Link zur besprochenen Studie des Cornelsen Verlages: https://www.cornelsen.de/schulleitungsstudie/zusammenfassung?ct=t(schulleitungen)

Folge #97: multiple Krisen drücken auch auf das Schulsystem. Direkt oder indirekt. Der Krieg, die Flucht, die Wirtschaft, die Inflation, das Klima, die Pandemie etc. Schule wirkt dabei stets als Stabilitätsanker für Kinder und Jugendliche. Aber auch für die Gesellschaft im Ganzen. Wie wird Schule dieser Rolle gerecht? Helmut und Leon diskutieren darüber und freuen sich über Feedback. Per Mail an: info@schule-kann-mehr.de

Folge #96: viele Schulen werden früher oder später geflüchtete Kinder und Jugendliche aus der Ukraine aufnehmen. Wie lässt sich eine empathische Willkommenskultur entwickeln? Zunächst in separaten Willkommensklassen? Oder doch so schnell wie möglich in den bestehenden Schulklassen? Es ist eine zusätzliche Herausforderung für viele Schulteams. Wie geht ihr diese Aufgabe an? Schreibt uns gerne eine Mail an info@schule-kann-mehr.de

Weitere Informationen auf dem Deutschen Schulportal:

Empfehlungen: https://deutsches-schulportal.de/schulkultur/gmeinschaftsschule-wenigenjena-umgang-mit-dem-krieg-eine-schule-verfasst-empfehlungen/

Erste Erfahrungen: https://deutsches-schulportal.de/bildungswesen/ukraine-wie-schulen-gefluechtete-kinder-aufnehmen/

Zum Thema TikTok: https://deutsches-schulportal.de/schule-im-umfeld/tiktok-forscher-marcus-boesch-lehrkraefte-brauchen-eine-tiktok-literacy/

Folge #95: der Angriff der russischen Armee auf die Ukraine beschäftigt auch uns. Seit Tagen erreichen uns schrecklicher Bilder. Auch Schule kann sich nicht entziehen - und darf es auch nicht. Wie sprechen wir angemessen über Krieg? Über Kriegsgefahr? Über die Ohnmacht? Helmut und Leon diskutieren darüber in dieser Sonderausgabe. Wir sind per Mail für Euch erreichbar: info@schule-kann-mehr.de

Buchtipp:

Gudrun Pausewang: Die letzten Kinder von Schewenborn oder ... sieht so unsere Zukunft aus? Neuauflage, Ravensburger Taschenbuch 8007, Ravensburg 2003 (Erstausgabe 1983), ISBN 978-3-473-58007-1.

Wilhelm Roer: Ein Buch macht Schule: „Die letzten Kinder von Schewenborn". Dokumentation von Projekttagen zu diesem Buch und Darstellung des politischen Lernprozesses von Schülern, Eltern, Lehrern und Schulaufsicht. AOL, Lichtenau 1986, ISBN 3-923478-18-6

Unterrichtsmaterial auf dem Bildungsserver Berlin-Brandenburg:

https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/besonderes/russlands-angriffskrieg-auf-die-ukraine-materialien-und-links-fuer-den-unterricht

Der Friedensburg-ISS in Berlin:

https://friedensbildung-schule.de/unterrichtsmaterial?suche=ukraine&sort_by=created

Folge #94: "Wenn alles schläft und einer spricht, so nennt man dieses Unterricht." Hilfe! Frontalunterricht ist eigentlich out. Trotzdem gibt es ihn noch viel zu oft. In dieser Episode sprechen wir mit Schülerin Anna. Sie würde selbst gerne mal Lehrerin werden und denkt schon heute darüber nach, was Schule mehr kann. Mehr Interaktion, mehr Mitsprache - und eben weniger Frontalunterricht. Mit diesen Ideen ist Anna bei uns genau richtig. Bei euch auch? Feedback gerne per Mail an: info@schule-kann-mehr.de

Danke für eure vielen Nachrichten. Hier sind die Tipps für Tools zur Übermittlung von Sprachnachrichten:

Folge #90: was hat Dich betrübt, begeistert, bewegt? Leon und Helmut diskutieren über die vergangenen 12 Monate - und auch über die Impfung für Kinder ab 5 Jahre. Die Meinungen unter Eltern gehen dabei weit auseinander. Wie geht Schule damit um? Und was steht uns mit Omikron noch bevor? Wir melden uns wieder am 11. Januar 2022 - und bleiben bis dahin durchgängig per Mail für Euch erreichbar: info@schule-kann-mehr.de

Link zum Forum Bildung Digitalisierung: https://www.forumbd.de/blog/konfbd21/

Buch-Tipp: Mai Thi Nguyen-Kim, Die kleinste gemeinsame Wirklichkeit, wahr, falsch, plausibel? Die größten Streitfragen wissenschaftlich geprüft, München 2021

Folge #89: lassen sich Schul-Lockdowns noch vermeiden? Uns erreichen viele Nachrichten, wie schwierig die Situation an den Schulen ist - wegen der vierten Corona-Welle. Die Folgen der Pandemie für Kinder und Jugendliche sind inzwischen relativ gut erforscht. Helmut und Leon diskutieren die Studienergebnisse und darüber, was jetzt im Umgang mit Kindern und Jugendlichen wichtig ist. Schreibt uns gerne Eure Meinung - per Mail an: info@schule-kann-mehr.de

Die Ergebnisse des Deutschen Schulbarometers auf dem deutschen Schulportal: https://deutsches-schulportal.de/unterricht/umfrage-deutsches-schulbarometer/

"Klassenfahrt statt Notenstress" - Tagesspiegel (Paid): https://plus.tagesspiegel.de/wissen/klassenfahrt-statt-notenstress-was-an-schulen-nun-anders-laufen-sollte-292504.html

Folge #85: mit einer besonderen Ankündigung starten wir in diese besondere Episode. Wir beschäftigen uns diesmal mit der - für viele Menschen - größten Herausforderung unserer Zeit: die Lösung der Klimakrise. Wir haben die Proteste von Fridays von Future. Studien gehen davon aus, dass drei von vier jungen Menschen Angst vor der Zukunft haben - wegen der Folgen der Erderwärmung. Welche Rolle sollte die Schule in diesem Kontext spielen? Darüber diskutieren Helmut und Leon. Meldet Euch jederzeit per Mail: info@schule-kann-mehr.de

Und übrigens - unseren Besuch im Futurium könnt Ihr nochmal nachhören - Folge #62: https://schule-kann-mehr.podigee.io/62-neue-episode - Viel Spaß!

Folge #79: kann etwas, was einfach ist, anspruchsvoll sein? Natürlich! Denken wir in der Bildung vielleicht viel zu kompliziert? Förderschulen beweisen täglich, wie individuelle Förderung funktionieren kann. Warum schauen sich nicht alle Schulen davon etwas ab? Darüber diskutieren Helmut und Leon in dieser neuen Folge. Was meint ihr? Feedback gerne per Mail an: info@schule-kann-mehr.de

Das ist die von uns besprochene Schule: https://schule-am-pappelhof.de/

Weitere Inspirationen auf dem Deutschen Schulportal: https://deutsches-schulportal.de/

Folge #78: unser Gehirn ist komplex - aber wir wissen inzwischen, wie wir es positiv stimulieren können. Wie lernen wir richtig? Was inspiriert uns? Was motiviert uns? Auf all das wird es in der Schule künftig noch mehr ankommen. Über diese Ansätze diskutieren Helmut und Leon in dieser Folge. Und was wollt ihr anders/besser machen im neuen Schuljahr? Schreibt uns gerne eine eMail an: info@schule-kann-mehr.de

Zum Interview mit Henning Beck: https://www.jetzt.de/studium/bildung-neurowissenschaftler-henning-beck-und-sein-buch-das-neue-lernen?fbclid=IwAR1TfWKUV97Y9B8sf597-kma9tb7kpvcOszhtaQoJUumuvy1UDOzUghsPTw

Folge #77: da sind ein paar Pfunde dazugekommen - bei vielen in den vergangenen Monaten. Auch weil Vereine und Schulsport ausgefallen sind. Es wird wieder Zeit, an unsere Fitness zu denken. Wie sollte Sport an der Schule künftig aussehen? Was wird in Zukunft aus den Spaziergängen? Müssen wir ein neues Körperbewusstsein an der Schule entwickeln? Wie können wir Bewegung ganzheitlich denken? Darüber diskutieren diesmal Helmut und Leon ganz sportlich. Euer Feedback gerne per Mail an: info@schule-kann-mehr.de

Interview mit der Sportdidaktikerin Julia Hapke (Uni Tübingen) auf dem Deutschen Schulportal: https://deutsches-schulportal.de/unterricht/sportdidaktik-julia-hapke-was-macht-guten-sportunterricht-aus/

Jugend-Naturbewusstseinsstudie: https://www.bmu.de/publikation/jugend-naturbewusstsein-2020/

Charité intensiv - Station 43 in der ARD-Mediathek

Wir haben es getan! Wir haben zum ersten Mal in die Augen unseres Publikums geschaut. Es hat einen riesigen Spaß gemacht. Wir ziehen viel Motivation aus diesem Videocall - und sind überzeugt davon: alle Bildungsinnovator*innen müssen sich noch mehr vernetzen. Schreibt uns gerne weiterhin Mails an info@schule-kann-mehr.de

Und hier sind die besprochenen Links unserer Community:

Zukunftskompetenzen der Schule - Don-Bosco-Schule Rostock: https://www.youtube.com/watch?v=zAqnESrY90Q

Tipps für den Schulstart: https://schulstartmitherz.com/schulstart-challenge/

Software zum Erstellen einfacher Filme: https://www.mysimpleshow.com/de/

Software zum Erstellen einfacher Lernplattformen und Abrufen von Unterrichtsmaterialen https://www.learningsnacks.de/

Lernunterstützung: https://naklar.io/

Software zum Erstellen von Audiodateien: https://vocaroo.com/privacy

Festivaloflearning: https://youtu.be/-fdYg_Rtq5U

Tipps u. a. zur Feedback-Kommunikation: https://qwiqr.education/

Quarks, WDR: So sinnvoll und gerecht sind Schulnoten: https://www.youtube.com/watch?v=2DFehiS-8oo

Erklärungsvideo u. a. m. https://padlet.com/ajoth1/lw122tw6u4oh

Social Media Simulator: https://zeoob.com

Software zum Erstellen von Büchern: https://bookcreator.com/online/

„Suchmaschine" für freie Online-Bildungsmaterialien: https://wirlernenonline.de/

Podcasts zur Nutzung und Erstellung digitaler Medien: https://www.mediencoaching.nrw/podcast

Übersicht über digitale und andere Bildungsmedien: https://bildungsserver.hamburg.de/digitale-werkzeuge/

Ideenportal in Zusammenarbeit u. a. mit der Uni Hamburg: https://digitallearninglab.de/

Übersicht über Tools, die der Datenschutz-Grundverordnung entsprechen: https://padlet.com/lifteneggermario/virtuellerMedienkoffer

Ideenportal: https://ebildungslabor.de/

- noch mehr Ideen: https://mobile.schule/

Sendung „Revolution im Klassenzimmer": https://www.zdf.de/gesellschaft/plan-b/plan-b-wald-wlan-100.html

(Hinweis: diese Liste enthält Links zu externen Websites Dritter, auf deren Inhalte wir keinen Einfluss haben. Deshalb können wir für diese fremden Inhalte auch keine Gewähr übernehmen. Für die Inhalte der verlinkten Seiten ist stets der jeweilige Anbieter oder Betreiber der Seiten verantwortlich. Die verlinkten Seiten wurden zum Zeitpunkt der Verlinkung auf mögliche Rechtsverstöße überprüft. Rechtswidrige Inhalte waren zum Zeitpunkt der Verlinkung nicht erkennbar.)

Folge #71: Diese Zeit bringt viele, tolle, neue und digitale Lernformate zum Vorschein. Vieles wird jetzt gerade ausprobiert. Über verschiedene Plattformen. Von Videokonferenzen über TikTok bis Youtube. Viele Lehrkräfte wachsen dabei über sich hinaus. Wir finden das großartig - und sprechen darüber, wie dieser Spirit nach Corona bleibt. Eure Meinung und Eure Anmeldung zu unserem Videocall am

2. März um 17 Uhr - gerne per Mail an: info@schule-kann-mehr.de

Weitere Informationen auf dem Deutschen Schulportal: https://deutsches-schulportal.de/

Kommunikationsexpertin Julia Binsack: https://www.juliabinsack.de/

Podcast der Bundesschülerkonferenz: https://konsens-bsk.podigee.io/

TikTok-Lehrer Herr Grimm: https://www.tiktok.com/@herr.grimm?lang=de-DE

Youtube-Lehrer Schmidt: https://www.lehrer-schmidt.de/

Weitere Informationen zu den psychischen Auswirkungen der Schulschließungen auf dem Deutschen Schulportal:

Link zum Podcast-Projekt am Gymnasium Penzberg:

https://www.gymnasium-penzberg.de

Zum Thema Datenschutz und Hybrid-Unterricht - hier der Link zum offenen Brief des Hasso-Plattner-Instituts (HPI) an die Berliner Schulen: https://hpi.de/pressemitteilungen/2020/angebot-an-die-direktorinnen-und-direktoren-der-oeffentlichen-schulen-berlins.html

Folge #62: In dieser Folge lernen wir Antonio, Eva, Milan und Yola kennen. Wir haben die Jugendlichen im Berliner Futurium getroffen - und haben sie zur Zukunft der Schule befragt. Und zur Frage, wie sie die Zeit der Pandemie gerade erleben. Wer noch mehr dazu erfahren möchte, was die Jugendlichen über die Zukunft denken, findet die Bilder und die ausführliche Diskussion auch auf dem Deutschen Schulportal:

https://deutsches-schulportal.de/kolumnen/was-jugendliche-ueber-schule-in-corona-zeiten-denken/

Wir freuen uns über Reaktionen und Mails - einfach an: info@schule-kann-mehr.de

Mehr zum Thema Resilienz an Schulen beim Deutschen Schulportal: https://deutsches-schulportal.de/

Hinweis zum Buch: Kati Ahl, "Schule verändern - jetzt!" (2020) Website: https://katiahl.de/

Folge #51: Überall werden sie dringend gesucht: die Quereinsteiger. Gerade jetzt wird jede Lehrkraft gebraucht. Aber wie schneiden sie im Alltag und im Vergleich zu erfahrenen Lehrkräften ab? Wie gehen sie mit Stress um? Mit herausfordernden Klassen? Euer Feedback gerne per Mail an: info@schule-kann-mehr.de

Weitere Informationen beim Deutschen Schulportal: https://deutsches-schulportal.de/bildungswesen/studie-dirk-richter-christin-lucksnat-quereinsteiger-sind-besser-als-ihr-ruf/

Aktuelle Informationen bei Inforadio vom rbb:

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Aktuelle Informationen zu Schule in Zeiten von Corona auf dem Deutschen Schulportal:

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Folge #35: Immer mehr Eltern erleben inzwischen mit ihren Kindern einen Mix aus Präsenz-Unterricht und Homeschooling. Kinder und Jugendliche freuen sich, wieder ihre Freunde zu sehen. Aber längst nicht alle Eltern empfinden diese Mischform als Entlastung. Darüber diskutieren Helmut Hochschild und Leon Stebe in dieser Folge. Fragen, Feedback und Meinungen dazu - gerne einfach per Mail an:

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Folge #34: Die Kanzlerin spricht mit Blick auf die Lockerungen in der Pandemie von Mut und Verantwortung. Was bedeutet das für die Schulen? Wie organisieren sie die schrittweise Rückkehr der Kinder und Jugendlichen in den Unterricht? Geht es jetzt alles vielleicht doch zu schnell? Über die Herausforderungen diskutieren Helmut Hochschild und Leon Stebe. Feedback, Meinungen und Erfahrungen gerne jederzeit per Mail: info@schule-kann-mehr.de

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Folge #33: Wieder heißt es: Warten auf Entscheidungen. Bund und Länder wollen sich in dieser Woche auf das Vorgehen bei den schrittweisen Schulöffnungen verständigen. Die Frage ist, welche weiteren Kinder und Jugendlichen dürfen in die Schule? Wie lässt sich der Schulbetrieb überhaupt organisieren? Darüber diskutieren Helmut Hochschild und Leon Stebe. Feedback, Meinungen und Erfahrungen gerne per Mail: info@schule-kann-mehr.de

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Folge #30: Der Schulbetrieb startet nur schrittweise und langsam. Während die Abiturprüfungen schon laufen, soll bald auch der Unterricht für die 10. Klassen beginnen. Aber wie funktioniert kontaktloses Lernen? Wie schafft man trotzdem ein Gemeinschaftsgefühl? Und was muss an den ersten Unterrichtstagen in jedem Fall passieren? Darüber diskutieren Helmut Hochschild und Leon Stebe. Fragen, Kritik, Anregungen - gerne per Mail an: info@schule-kann-mehr.de

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#Folge 29: An den Schulen gibt es wieder Abiturprüfungen. Aber die allermeisten Kinder und Jugendlichen warten noch darauf, dass sie wieder an die Schulen dürfen. Also: das Homeschooling geht weiter! Warum brauchen Schülerinnen und Schüler gerade jetzt eine Perspektive? Darüber diskutieren Helmut Hochschild und Leon Stebe - und auch darüber, wie man jetzt die Motivation aufrecht erhält.

Fragen, Anregungen und Kritik - gerne per Mail an: info@schule-kann-mehr.de

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Aktuelle Informationen zur Corona-Krise rund um die Uhr bei Inforadio vom rbb:

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Aktuelle Informationen vom Robert-Koch-Institut:

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#Folge 28: In vielen Elternhäusern wird das Homeschooling noch mindestens zwei Wochen weitergehen müssen. Es soll einen schrittweisen, eingeschränkten Einstieg in den Schulbetrieb geben. Zunächst sind die Abschlussklassen - und die Jugendlichen dran, die vor Prüfungen stehen. Aber wann kommen die anderen? Über den Fahrplan zur vorsichtigen Schulöffnung diskutieren Helmut Hochschild und Leon Stebe. Fragen, Anregungen und Kritik gerne per Mail an: info@schule-kann-mehr.de

Aktuelle Informationen zur Corona-Krise rund um die Uhr bei Inforadio vom rbb:

https://www.inforadio.de/podcast/feeds/schule-kann-mehr/schule-kann-mehr.html

Aktuelle Informationen zur Corona-Krise rund um die Uhr bei Inforadio vom rbb:

Folge #20: Ohne Vorwarnung wurde in allen Bundesländern der Präsenzunterricht abgebrochen. Homeschooling musste ohne große Vorbereitung organisiert werden. Wir berichten von Beispielen aus verschiedenen Schultypen. Ein Schulleiter inspirierte uns in einem Interview zu weiteren kreativen Ideen. Welche Aufgabenformate sind besonders geeignet und wie kann die Kommunikation zwischen Lehrkräften und Lernenden aufrecht erhalten werden? Und was meint Ihr dazu? Bitte teilt diese Folge und schreibt uns an: info@schule-kann-mehr.de

Link zur Ernst-Reuter-Schule:
https://vimeo.com/398764362

Link zu Alba Berlin - Basketball Hometraining:

https://www.youtube.com/watch?v=olNR0RNaXyU

Link zum Deutschen Schulportal:
https://deutsches-schulportal.de/
Link zum Podcast "Corona-Virus-Update" von NDR Info:
https://www.ndr.de/nachrichten/info/podcast4684.html

Folge #19: In einer solchen Krise brauchen die Kinder und Jugendlichen mehr als sonst; deswegen darf es nicht beim bloßen Stellen von Aufgaben bleiben. Dazu zeigen wir einige Möglichkeiten auf. Im Vorfeld aufgebaute Netzwerke bekommen jetzt noch einmal eine besondere Bedeutung - sowohl für das pädagogische Personal als auch für die Lernenden. Nutzt sie, nutzt auch gerne den Kontakt zu uns über info@schule-kann-mehr.de
Link zum Deutschen Schulportal:
https://deutsches-schulportal.de/schule-im-umfeld/coronavirus-live-ticker-15-maerz-was-schulen-jetzt-wissen-muessen/
Link zu Verena Pausder - "Homeschooling in Zeiten von Corona":
https://www.linkedin.com/pulse/homeschooling-zeiten-von-corona-verena-pausder
Link zum Robert-Koch-Institut:
https://www.rki.de/DE/Content/InfAZ/N/Neuartiges_Coronavirus/nCoV.html
Link zum Podcast "Corona-Virus-Update" von NDR Info:
https://www.ndr.de/nachrichten/info/podcast4684.html

Folge #18: Um das Coronavirus einzudämmen, schicken Bundesländer Kinder und Jugendliche in die "Corona-Ferien". Ist das sinnvoll? Was passiert jetzt? Wie gehen Schulen damit um? Leon führt im Inforadio (rbb) per Telefon ein Interview mit Helmut. Was ist Eure Meinung? Schickt uns eine Mail an info@schule-kann-mehr.de
Link zum Inforadio (rbb):
https://www.inforadio.de/
Link zum Robert-Koch-Institut:

https://www.rki.de/DE/Content/InfAZ/N/Neuartiges_Coronavirus/nCoV.html Link zum Podcast "Corona-Virus-Update" von NDR Info:
https://www.ndr.de/nachrichten/info/podcast4684.html

Folge #17: Ist eine Sonderfolge zu dem Thema sinnvoll? Wir finden ja! Denn Schule kann helfen, die Debatte um das Coronavirus zu versachlichen. Wo holen sich Lehrkräfte und Schüler seriöse Informationen? Wie viel Raum sollte dieses Thema im Unterricht einnehmen? Wie gehen wir mit Unsicherheiten um? Eure Reaktionen gerne per Mail an: info@schule-kann-mehr.de
Link zum Deutschen Schulportal:
https://deutsches-schulportal.de/bildungswesen/coronavirus-welche-regeln-gelten-fuer-schulen/
Link zum Robert-Koch-Institut:
https://www.rki.de/DE/Content/InfAZ/N/Neuartiges_Coronavirus/nCoV.html
Link zum Podcast "Corona-Virus-Update" von NDR Info:
https://www.ndr.de/nachrichten/info/podcast4684.html

Folge #16: Findest Du die Mathematik wichtig, hast aber keine Ahnung oder gar eine Abneigung gegen dieses Fach? Du kannst nichts mit Zahlen, Größen und geometrischen Zusammenhängen anfangen? Wir fragen uns, warum so viele Menschen Angst vor diesen Themen haben? Und wir versuchen, die Gründe für diese Situation an Beispielen aus dem Schulalltag aufzuzeigen und einige alternative Ansätze zu entwickeln. Wir sind gespannt auf Eure Reaktionen, gerne per Mail: info@schule-kann-mehr.de

Und noch ein Hörtipp zu "Mathematischen Strukturen im Internet". Den angesprochenen Podcast zum Thema findest Du hier:

https://podcast.hpi.de/?name=2020-02-04_20hpi__folge27_friedrich.mp3

Folge #14: Dieses Mal geht es um das Konzept des Jahrgangsübergreifenden Lernens (JüL). Wieder spielt Leon eine vorher aufgenommene Stimme ein. Es ist eine von JüL enttäuschte Mutter: zu viel überfordernde Selbstständigkeit, zu wenig Motivation, zu wenig auf das einzelne Kind abgestimmte Rückmeldung, schlechte Lernergebnisse beim Lesenlernen, alleingelassene Lehrkräfte. Hat der JüL-Befürworter Helmut dem etwas entgegenzusetzen? Können seine Argumente und einige Beispiele überzeugen? Was meint Ihr? Schreibt uns Eure Anregungen per Mail an: info@schule-kann-mehr.de

Folge #13: In diesem Podcast vergleichen wir die Möglichkeiten von Schulen in der Stadt und auf dem Land. Wir reden darüber, was die Schulen voneinander lernen könnten. Wir regen an, über Schulpartnerschaften von Stadt- und Landschulen nachzudenken. Sind die kleinen Schulen auf dem Land benachteiligt, weil sie so klein sind oder kann man daraus auch Profit für die Lernprozesse ziehen? Nach dem Hören gerne Eure Anregungen an: info@schule-kann-mehr.de

Folge #10: Etwas flapsiger als sonst geht es zum Start ins neue Jahrzehnt um Gelassenheit und Zuspitzung. Wir ziehen Bilanz nach zehn Folgen "Schule kann mehr". Schreiben Medien unfair über Schule? Sind Lehrkräfte wirklich „faule Schweine"? Wir sprechen an, wie wichtig heute Medienpädagogik ist. Und zum Schluss gibt es die Neujahrsansprache aufs Ohr. Viel Spaß dabei und schickt uns - wie immer - Eure Anregungen und Kritik gerne per eMail an: info@schule-kann-mehr.de

Folge #9: Elterngespräche werden oft nur ungern geführt, aber sie sind für die Erziehung der Kinder und Jugendlichen so wichtig. Wie schafft man also Vertrauen? Durch Transparenz, durch Ansprechbarkeit, durch kreative Elternabendgestaltung. Lehrkräfte müssen professionell und begründet argumentieren. Wie das gehen kann und warum manchmal auch Gespräche mit den Eltern vermieden werden müssen - das versuchen wir aufzuzeigen. Eure Anregungen und Kritik - wie immer - an: info@schule-kann-mehr.de

Folge #8: Der Job von Lehrkräften ist anspruchsvoll und herausfordernd. Die größte Belastung resultiert aus dem Einzelkämpfertum. Wie kommt man da heraus? Was sind Lösungsansätze? Wie schaffe ich mehr Arbeitszufriedenheit? Was tue ich bei chaotischen Klassen? Welche Gesprächsstrukturen sind hilfreich? Eure Antworten und Kritik wie immer an info@schule-kann-mehr.de

Folge #7: Ein Hörer traut Kindern nicht zu, dass sie vernünftige Entscheidungen für sich treffen können. Wie können Kinder und Jugendliche auch bei der Auswahl der Lerninhalte mitbestimmen? Welche Rolle spielen dabei Lernlandkarten? Kann man Demokratie lernen oder gar bereits in der Schule institutionalisieren? Dieses Thema geht uns alle an! Welche Meinung habt ihr dazu? Feedback gerne per Mail an info@schule-kann-mehr.de

Folge #6: Dieser Podcast beginnt mit einer Ausnahmesituation: ein Jugendlicher wird angeschrien. Wie kann das passieren? Wie sollte die Beziehung zwischen Lehrkraft und Schülerinnen und Schülern beschaffen sein? Wie entsteht gutes Lernklima? Wie klappt das in schwierigen Situationen? Eure Meinung wie immer an: info@schule-kann-mehr.de

Folge #5: Helmut und Leon holen ihre alten Zeugnisse aus dem Schrank und diskutieren: Was haben die Zensuren für das Leben gebracht? Erzeugen sie im Schulalltag Stress? Brauchen Kinder und Jugendliche diese Form der Leistungsbeurteilung? Was sind die Alternativen? Eure Meinung ist gefragt - einfach per Mail an: info@schule-kann-mehr.de

Folge #4: Wie sollten die Kinder und Jugendlichen auf unsere moderne Welt vorbereitet werden? Welches sind die Kompetenzbereiche, die in der Schule gefördert werden müssen? Wir diskutieren, wie Schule Lust macht auf lebenslanges Lernen - z.B. durch Öffnung von Schule, Vernetzung von Fachwissen, Kommunikation und Partizipation. Eure Meinung - bitte an: info@schule-kann-mehr.de

Folge #3: Eigentlich wollten wir mit dieser Folge inhaltlich voll einsteigen. Aber uns hat Euer Feedback so begeistert, dass wir jetzt doch zunächst auf die ersten Reaktionen eingehen. Es gibt Lob und Tadel - für uns und für das Schulsystem. Wir reden über Mathematik, Strenge, Freiräume, Lehrermangel und die Schule als Baustelle. Schreibt uns weiterhin an: info@schule-kann-mehr.de

Folge #2: Es wird Zeit, Schule neu zu denken. Es fehlen Lehrkräfte. Es bröckelt der Putz. Und dann ändert sich auch noch das Leben um Schule herum so rasant, dass wir mal grundsätzlich werden müssen. Mit dieser Folge stellen wir uns vor und erklären, was wir genau vorhaben. Was ist Eure Meinung? Schreibt uns eine Mail an: info@schule-kann-mehr.de

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A B O N N I E R T U N S ! Unseren Podcast könnt Ihr bequem bei Apple/iTunes und bei Spotify sowie auf allen anderen Plattformen oder über Eure Podcast-App abonnieren. Unser Angebot ist natürlich kostenlos und werbefrei. Helmut und Leon freuen sich auf Euer Feedback.

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Unter diesem Link kann man einen digitalen Molekülbaukasten auf allen Plattformen öffnen und in 3D darstellen lassen. Auch lassen sich Informationen aus verschiedenen Datenbanken zu den Molekülen abrufen und nach IUPAC benennen.

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Gibt Quellen und Abstracts mit an.

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Get scientific answers by asking millions of research papers

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Unterrichtseinstieg zum "Super-Wasser" mit Extra Sauerstoff von Adelholzer. Ideal für Löslichkeit von Gasen in Wasser (Kl. 7) oder Chem.GG. (Q2) Einstieg geht auch via Video: https://www.youtube.com/watch?v=hSwt1vsT4jY oder Bild https://img.offers-cdn.net/assets/uploads/offers/de/4877416/adelholzener-active-o2-normal.jpeg

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AR Atom Visualizer for ARCore – Apps bei Google Play

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Gute Seite inkl. GefBu's vom Päd.Landesinstitut Rhein.Pfalz für Sek 1 / 2

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Lernangebote für Mathematik, Informatik, die naturwissenschaftlichen Fächer Biologie, Chemie, Biologie, das Fach Naturwissenschaften, Technik und fachübergre...

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Kamerasuite für PC und Mac, um das Handy als Webcam zu nutzen. 

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Kamerasuite für PC und Mac, um das Handy als Webcam zu nutzen. 

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Mit der App für den PC oder Mac kann man das Handy mit der entsprechenden App als Webcam mit hoher Auflösung nutzen. App ist sowohl im Apple Store und dem Playstore verfügbar. Verbindung dann per Kabel oder über dasselbe W-LAN.

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Immer bereit

Vorschau jederzeit

Mit einer skalierbaren, transparenten Vorschau sehen Sie bei Anrufen jederzeit gut aus. Auch wenn Ihre Videokonferenz-Software keinen Monitor enthält, können Sie trotzdem Ihr Haar überprüfen.

Aufnahme mit einem Klick

Lichter, Camo, Action

Die In-App-Aufnahmefunktion von Camo macht das Erstellen Ihres nächsten Videos zum Kinderspiel. Ein Klick und Sie speichern einen Stream, üben eine Präsentation oder erfassen neue Inhalte.

Mit weniger mehr erreichen

Effiziente Effekte

Bildverarbeitung und Effekte wie der Bokeh- „Portrait-Modus" werden auf dem Telefon durchgeführt, sodass die Ressourcen Ihres Computers frei bleiben, um sich auf die anstehenden Herausforderungen zu konzentrieren.

Wie es funktioniert

Installieren Sie Camo Studio auf Ihrem Mac oder PC

Camo Studio steuert das Video von Ihren Kamerageräten.

Holen Sie sich Camo auf Ihr Telefon oder schließen Sie eine Kamera an

Verwenden Sie die erstaunlichen Kameras in Ihrem Telefon oder Ihrer Webcam oder DSLR.

Wählen Sie Ihr Gerät in Camo Studio aus

Camo Studio erkennt Ihr Gerät automatisch und lässt Sie mit der Verwendung des Videos beginnen.

Lesen Sie unsere Anleitungen

Was Benutzer sagen

Wir haben Großbritanniens höchste geschäftliche Auszeichnung, den Queens Award for Enterprise, gewonnen und in den letzten zehn Jahren über 10.000.000 Benutzern geholfen.

Downloads

Starten Sie noch heute kostenlos mit Camo.

Camo

Camo läuft auf Ihrem iOS- oder Android-Gerät und leitet Videos von seinen Kameras an Camo Studio weiter.

Camo Studio

Läuft auf Ihrem Mac oder PC, ermöglicht Ihnen die Steuerung und Anpassung Ihres Videos und stellt es anderen Apps zur Verfügung.

Über

Möchten Sie bei Videoanrufen am besten aussehen? Die Kamera auf Ihrem iPhone oder iPad ist jeder Webcam auf dem Markt weit voraus , und mit Camo können Sie Ihr iPhone ganz einfach als Webcam verwenden.

iPhone-Kameras werden immer besser, aber Webcams werden immer schlechter . Wie das Wall Street Journal berichtete, sind viele neu herausgebrachte Laptop-Kameras schlechter als die Modelle von 2010, und viele machen nur 720p, was selbst YouTube nicht als „HD" betrachtet.

Wir verfolgen einen neuen Ansatz, um dieses Problem zu lösen: keine Werbung, kein Spam, kein umständliches Pairing, kugelsichere Treiber und eine ausgefeilte, einfache App, mit der Sie das Beste aus Ihrer erstaunlichen Kamera herausholen können, die Sie bereits besitzen .

Die Verwendung Ihres iPhones macht im Vergleich zu normalen Webcams einen großen Unterschied. Mit Camo können Sie jedoch noch mehr tun, um bei Videoanrufen mit detaillierten Steuerelementen zur Bildanpassung optimal auszusehen. Es kommt noch viel, viel mehr.

FAQ

Viele! Mehr als 40, darunter Zoom, Google Meet, Microsoft Teams, FaceTime, Chrome, Safari, Firefox, Edge, GoToMeeting, Cisco Webex, QuickTime, Slack, Discord, WhatsApp und mehr. Sie können die Liste auf unserer Website oder in Camo Studio selbst einsehen.

Camo wird Sie niemals auffordern, einen zufälligen Befehl auszuführen. Wir sind nicht so.

Mit Camo können Sie alles von Ihrem Mac aus steuern - mit umfangreichen Bildanpassungen - und die gesamte Verarbeitung auf Ihrem iOS-Gerät ausführen, wodurch die Leistung Ihres Computers für die Arbeit frei wird. Es hat eine schöne native App mit Dark Mode-Unterstützung und voller iPad-Unterstützung. Es ist auf dem neuesten Stand mit über 40 Apps kompatibel und bietet detaillierte Anleitungen für alles, von Reittieren bis zu Anrufen.

Camo stört Sie nicht mit komplizierten und unzuverlässigen Treibern. Es hat keinen unsicheren Pairing-Prozess - oder Werbung! - und es zwingt Sie nicht, es im App Store zu bewerten. Es verfügt über ein integriertes Deinstallationsprogramm, falls Sie es entfernen möchten: Sie müssen keine kryptischen Terminalbefehle ausführen.

Wir haben darüber geschrieben, warum wir Camo gebaut haben .

Camo und Continuity Camera teilen einen ursprünglichen Gedanken: dass Sie großartige Videos mit nur der Kamera erstellen können, die Sie bereits in Ihrer Tasche haben.

Camo ist von dieser Idee ausgegangen und wurde in den Jahren seitdem kontinuierlich verbessert und aktualisiert. Die Verwendung einer großartigen Kamera bietet Ihnen eine solide Grundlage, auf der Sie aufbauen können, aber es gibt noch viel mehr, um auf Videos unglaublich auszusehen.

Sehen Sie sich unseren Vergleich von Tarn- und Durchgangskamera an, um mehr zu erfahren.

Camo ist mit jedem iOS-Gerät kompatibel, auf dem iOS 12 oder höher ausgeführt wird. Sie können es also genauso gut auf einem iPod Touch ausführen wie auf Ihrem iPhone 15 Pro. Oder iPad Pro.

Es kann auf jedem Mac mit macOS 10.15 oder neuer und auf jedem PC mit Windows 10 oder neuer ausgeführt werden. Wir haben sichergestellt, dass es auf 2012 MacBook Pros und dem 2015 12 "MacBook läuft. Mit Zoom können Sie nicht einmal virtuelle Hintergründe verwenden, aber Camo ist in Ordnung.

Camo ist kompatibel mit iOS 17 und macOS 14. Es ist für Apple Silicon optimiert.

Bist du bereit, dein Bestes zu geben?

Probieren Sie Camo kostenlos aus und machen Sie sich bereit , bei Ihrem nächsten Anruf zu erklären, warum Sie auffallen.

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Camo ermöglicht es der Kamera, die Sie bereits besitzen, unglaubliche Videos zu produzieren, egal ob Sie sich treffen, streamen oder aufzeichnen. Beginnen Sie noch heute mit der Erstellung großartiger Videos.

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erweiterbar auf vegane Alternativen falls Schweine-Gelatine in der Süßigkeit sein sollte!

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Zur Einführung in Umgang mit dem PSE. Drucken und Laminieren müsst ihr aber selber! :D

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12 Anwendungsfälle von KI in der Schule - eduhu - Lehrer:innen im Mittelpunkt

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Hier findest du die Mega-Prompts zu 12 verschiedenen Anwendungsfällen, bei denen KI dich in der Unterrichtsvorbereitung und der Schule unterstützen kann. Die Stichworte, die fettgedruckt in den geschweiften Klammern {} … 12 Anwendungsfälle von KI in der Schule Weiterlesen »

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Flat vs. Fizzy Soda (Boiling Point, Vapor Pressure) | Chemistry | CK-12 Exploration Series

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Explore the Le Chatelier's Principle by changing the volume, pressure, temperature a bottle of soda. Try carbonating the soda to see how adding a reactant affects the chemical equilibrium.