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Emisoras Escolares: Una Posibilidad para la Formación de Maestros y la Apropiación de la Ciencia y la Tecnología.

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Emisoras Escolares: Una Posibilidad para la Formación de Maestros y la Apropiación de la Ciencia y la Tecnología.

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Compañeros les compartimos la siguiente iniciativa para favorecer el intercambio de prácticas relacionadas con la radio escolar y sus aportes a los procesos de formación de maestros y apropiación del conocimiento, la Universidad Pedagógica Nacional, el Ministerio de Educación y el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación, lideran la jornada de socialización de experiencias que evidencian el trabajo conjunto con las Escuelas Normales Superiores de Saboyá (Boyacá) y Genoveva Díaz - San Jerónimo (Antioquia).
La radio escolar se fortalece gracias al uso pedagógico de las TIC, lo que permite implementar estrategias de divulgación significativas en el ámbito educativo y promover escenarios de intercambio participación y apropiación y apropiación social de la ciencia y l a tecnología fundamentales para la formación docente. Les comparto la experiencia.

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Como una iniciativa para favorecer el intercambio de prácticas relacionadas con la radio escolar y sus aportes a los procesos de formación de maestros y apropiación del conocimiento, la Universidad Pedagógica Nacional, el Ministerio de Educación y el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación, lideran la jornada de socialización de experiencias que evidencian el trabajo conjunto con las Escuelas Normales Superiores de Saboyá (Boyacá) y Genoveva Díaz - San Jerónimo (Antioquia).

Los procesos de producción de radio escolar en dichas instituciones se fortalecen gracias al uso pedagógico de las TIC, lo que permite implementar estrategias de divulgación significativas en el ámbito educativo y promover escenarios de intercambio, participación y apropiación social de la ciencia y la tecnología, fundamentales para la formación docente.

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Emisoras escolares: una posibilidad para la formación de maestros y la apropiación de la ciencia y la tecnología

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Como una iniciativa para favorecer el intercambio de prácticas relacionadas con la radio escolar y sus aportes a los procesos de formación de maestros y apropiación del conocimiento, la Universidad Pedagógica Nacional, el Ministerio de Educación y el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación, lideran la jornada de socialización de experiencias que evidencian el trabajo conjunto con las Escuelas Normales Superiores de Saboyá (Boyacá) y Genoveva Díaz - San Jerónimo (Antioquia).

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Compañeros quiero expresarles la siguiente experiencia del docente líder Eduardo Esteban Pérez León   docente en el área de matemáticas y tecnología  de la I. E del barrio Guáimara de la comuna cinco de la ciudad de Cúcuta El proyecto educativo Virtual TIC Innovando en Cuarentena, consiste en la creación de recursos tecnológicos y actividades para todas las áreas, con el propósito de mejorar el rendimiento académico, incrementar la motivación y favorecer la participación de los estudiantes con y sin discapacidad.
La institución  utiliza recursos educativos elaborados como:  aplicación para los celulares, programas para computadores, blog y páginas web, actividades lúdicas. Les comparto la experiencia.

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Formación en Cultura investigativa; Estrategia de Aprendizaje Significativo, Adaptada a Esquema de Educación Integral a Distancia en Tiempo de Cuarentena.

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Formación en Cultura investigativa; Estrategia de Aprendizaje Significativo, Adaptada a Esquema de Educación Integral a Distancia en Tiempo de Cuarentena.

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Les compartimos la siguiente experiencia del docente líder Alex Romero Montoya de la I. E Enrique Vélez  Escobar del municipio de Itagüí - Antioquia.
Esta experiencia promueve la formación de competencias investigativas en los estudiantes, desde transición hasta grado 11° mediante proyectos de investigación que apunten a un aprendizaje significativo. Les comparto la experiencia.

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¿Quiénes somos?

Institución Educativa Enrique Vélez Escobar.

Características: Institución oficial, urbana. Cuenta con 3 sedes (2 de transición y primaria, 1 de secundaria y media) en las que se atienden 2054 estudiantes, de estratos socioeconómicos 1, 2 y 3. Su modelo pedagógico es constructivista, con énfasis en investigación.

Municipio: Itagüí, Antioquia.

Líder de la experiencia: Docente Alex Romero Montoya.

Reconocimientos: premios de organizaciones como CorAntioquia (mejor PRAE), programa Antioquia la más educada, EPM y Parque Explora, como uno de los 5 colegios que promueven la cultura investigativa. Adicionalmente, fue reconocida como una de las 5 mejores experiencias significativas participantes en el Foro Educativo Nacional 2020.

Palabras claves: Constructivismo; proyectos de investigación escolar, medio ambiente, desarrollo socioemocional, lectura y escritura, inclusión y uso de TIC.

¿Qué hacemos?

Promover la formación de competencias investigativas en los estudiantes, desde transición hasta grado 11, mediante proyectos de investigación que apunten a un aprendizaje significativo y que les permita hacer una triangulación entre las necesidades del entorno, sus saberes previos y los saberes que deben adquirir para desarrollar acciones de transformación. En ellos participan 72 docentes, 2054 estudiantes, además de las familias.

¿Cómo lo hacemos?

Formulación y desarrollo de proyectos de investigación en equipos cooperativos conducentes a la construcción de soluciones o mejoras de los problemas identificados con la lectura del contexto.

Seguimiento y retroalimentación a los proyectos de investigación a través de tres estrategias: feria de la pregunta, feria de avances y feria institucional para presentación de resultados.

Diseño y desarrollo de unidades didácticas por parte del equipo de docentes que faciliten acompañamiento permanente a los proyectos de investigación de los estudiantes. En los grados 4 a 9° el énfasis está en los PRAE y en 10° y 11° está en proyectos de emprendimiento. También cuentan con el apoyo de monitores (otros estudiantes del Grupo Juvenil para la Investigación Escolar).

Todos los aspectos relacionados con el Sistema para la Formación en Investigación están a cargo del Comité para la Investigación Institucional.

¿En dónde nos pueden encontrar?

Correo electrónico institucional: Ieenriquevelezescobar@itagui.edu.co

Dirección: Cra. 52C N° 72 - 69 Itagüí

Teléfono: (574) 2816004

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Formación en cultura investigativa: estrategia de aprendizaje significativo, adaptada a esquema de educación integral a distancia en tiempos de cuarentena

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Institución Educativa Enrique Vélez Escobar. Características: Institución oficial, urbana. Cuenta con 3 sedes (2 de transición y primaria, 1 de secundaria y media) en las que se atienden 2054 estudiantes, de estratos socioeconómicos 1, 2 y 3. Su modelo pedagógico es constructivista, con énfasis en investigación. Municipio: Itagüí, Antioquia.