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Projeto de Intervenção Pedagógica na Ed. Profissional

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Projeto de Intervenção Pedagógica na Ed. Profissional

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Projeto de Intervenção Pedagógica na Ed. Profissional

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Que outras experiências e/ou competências, adquiridas por meio de outras formações ou atividades, que tenham envolvimento com essa formação, você gostaria de inserir aqui?

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Que outras experiências e/ou competências, adquiridas por meio de outras formações ou atividades, que tenham envolvimento com essa formação, você gostaria de inserir aqui?

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'PALESTRA INCLUSÃO ESCOLAR DO PÚBLICO-ALVO
DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA EPT'

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Quais saberes futuros você precisa aprimorar para melhor desempenhar as funções docentes na EPT?

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Quais saberes futuros você precisa aprimorar para melhor desempenhar as funções docentes na EPT?

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Design Instrucional ( roteirização, contar histórias e gamificação)

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O que houve de novidade em relação aos saberes e fazeres apresentados ao longo do curso?

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O que houve de novidade em relação aos saberes e fazeres apresentados ao longo do curso?

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Na epistemologia na Educação Profissional tive a compreensão que ensinar  uma profissão  não é apenas "saber“, não é " falar  sobre ”, não se resume aos  conteúdos.
E  que o uso de tecnologia na educação  não é simples aplicação da ciência, aliás a "Ciência" filha da "Técnica".
E que o uso da Técnica não é utilizar " tecnicismo" , ou seja, formar "apertador de parafuso"

E na disciplina didática profissional contribuiu ainda mais para esse entendimento enfatizando em valorizar que esses estudantes sejam engajados em situações laborais pela transposição de saberes transformando em competências.

Ao decorrer do curso tive oportunidade de trabalhar alguns conceitos até então desconhecidos E também desmitificar  alguns, particularmente na disciplina: Língua Brasileira de Sinais (Libras) esses pontos foram bem esclarecidos.
Vimos que Libras, é uma língua usado pelos surdos-brasileiros é não é linguagem Universal.
Por isso, as pessoas com surdez não pode ter suas  histórias contadas de única  perspectiva sobre a realidade.

Logo, o curso  me propiciou a formar visão de educação tecnológica sendo o trabalho como principio educativo,  com humanização e com incorporação de outras formas de saber. E na disciplina  Pesquisa e Extensão Tecnológica apenas validou esse processo de construção.

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Contribuição como docente na EETEPA/PA, Tailândia-PA.

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Estes saberes desenvolvidos têm aderência à formação docente para a Educação Profissional?

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Estes saberes desenvolvidos têm aderência à formação docente para a Educação Profissional?

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Estratégia de Ensino (Aprendizagem pela obra, situada e conceituação na ação);

Estratégia em sala de aula (Sala de aula invertida) e tempos didáticos;

Diferentes formas de Avaliação;

Instrumentos de Avaliação (Rubrica);

Parametrização para correção;

Fundamentos e reflexão práticas inclusivas na EP;

Práticas pedagógicas (Acessibilidade/ Recursos digitais);

Projeto de Ensino, Pesquisa e Extensão.

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Língua Brasileira de Sinais ( Libras);

Práticas Pedagógicas Inclusivas.

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Conclua, com uma reflexão geral, sobre você (sobre seu perfil, sobre suas motivações), nesse universo empolgante do Campo de Estudos da Educação Profissional!

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Conclua, com uma reflexão geral, sobre você (sobre seu perfil, sobre suas motivações), nesse universo empolgante do Campo de Estudos da Educação Profissional!

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" Ensinar é uma proposta de aprendizagem que não acontece só nos espaços escolares"
" É uma relação dialógica-comunicativa "

Licenciatura em Educação Tecnológica;

Fazer posteriormente uma 2ª licenciatura;

Efetivação em Instituto Federal ;

Doutorado/Linha de Pesquisa voltada para Ensino/Pesquisa/Extensão .

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Que tipo de dificuldades acadêmicas você teve ao longo do curso?

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Que tipo de dificuldades acadêmicas você teve ao longo do curso?

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Linguagem pedagógica;

Adentrar ao universo lúdico das práticas pedagógicas;

Pensar num tudo como docente na EPT.