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La inclusión de las tecnologías digitales en la enseñanza abre interrogantes sobre cómo se tiene que actuar y que saberes se tienen que tener en cuanto a la disciplina, la didáctica y las tecnologías digitales.  La realidad es que los docentes deben vincular su disciplina con los saberes pedagógicos y didácticos que van a actuar mediante tecnologías digitales. Por esto es importante que los docentes incorporen:

·      La comprensión del lugar de las tecnologías digitales en la vida cotidiana, el trabajo y el aprendizaje

·      El dominio de habilidades digitales tales como saber buscar, seleccionar, compartir, gestionar y producir           contenidos.

·      El conocimiento de herramientas y entornos digitales con potencial educativo

·      El uso de dispositivos digitales.

La educación en contextos virtuales nos obliga a contactarnos con los procesos y productos culturales a través de mediadores, ya no tenemos la comunicación tradicional del cara a cara. Nuevos lenguajes forman parte de nuestra cultura cotidiana, por eso, pedagogos y comunicadores plantean la necesidad de repensar la alfabetización y los modos en los que los procesos educativos se desarrollan centralizados en el lenguaje escrito. Las nuevas alfabetizaciones deberán ayudar a promover otras lecturas cobre la cultura de las nuevas tecnologías.

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¿Cuáles son las modificaciones que traen aparejada para el aula y/o la tarea escolar los nuevos escenarios digitales?

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¿Qué desafíos implica para la práctica docente?

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Toda esta cultura digital, el cambio que hemos tenido en la manera de dar clases debido a la bimodalidad a causa de la pandemia, ha implicado un gran cambio para la práctica docente, dado a que los profesores tuvieron que tratar de adaptarse en poco tiempo a lo que fueron las nuevas tecnologías en la propuesta de enseñanza, nuevas herramientas, conocer nuevos lenguajes. Tuvieron que dominar las habilidades digitales tales como, buscar, seleccionar, compartir, gestionar y producir contenidos. Indagar y conocer sobre las herramientas y entornos digitales con potencial educativo.  Para sintetizar, en este nuevo contexto los docentes han tenido muchos desafíos que llevar a cabo durante este tiempo y han puesto en práctica varías de sus competencias y también han desarrollado muchas nuevas, como la adaptación a las nuevas herramientas tecnológicas, aplicar nuevas metodologías de enseñanza, ajustar la planificación, modificar la estrategia de evaluación y preparar actividades innovadoras y creativas.

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La cultura digital aquel mundo de procesos, actividades, bienes o servicios que se generan en torno al uso de las TICS. También a cambiado la forma de formar el contenido, algunas de las "culturas" que los docentes debemos tener en cuenta son por ejemplo, los hipertextos. Estos se basan en presentaciones de fragmentos textuales o gráficos, que presenten un contenido breve que ayuda a que los chicos se interesen más. También tener en cuenta las redes de comunicación, ya que se a demostrado que en comunidades virtuales mientras más personas estén vinculados a ese espacio, el contenido interesa más.

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¿Cuáles son las consideraciones de la cultura digital que debemos tener en cuenta cómo docentes?

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¿Cómo se aprende en la actualidad por medio de las TIC?

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El entorno virtual de enseñanza es un espacio de comunicación que integra un extenso grupo de materiales y recursos diseñados y desarrollados para facilitar y optimizar el proceso de enseñanza y, por ende el aprendizaje de los alumnos mediados ambos por TIC.. Integra diversos soportes (textual, audiovisual, digital…), plantea nuevas interacciones entre los sujetos de la relación pedagógica (tutores- alumnos), favorece la comunicación inter e intra-áreas, crea nuevos formatos de interacción y nuevas relaciones entre el contenido y la tarea correspondiente. Es un facilitador en tareas de evaluación y seguimiento.

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Se rompieron las barreras al ampliarse la posibilidad de transmisión de la información y contenidos con la aparición de internet. La praxis y la acción docente debe modificarse, pensar y desarrollar una acción didáctica para un proceso de enseñanza que contenga y relacione la reflexión tecnológica con la pedagógica planteando relaciones entre sujetos, escenarios y tiempos en los escenarios virtuales.

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¿Como impacta el escenario digital en la construccion de conocimiento en la escuela?