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Registro de aulas.

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Planejamento é ferramenta
registro -
Segundo Libâneo  planejamento é a organização, sistematização e racionalização de todas as ações educativas dentro de um determinado contexto escolar.
3 Modalidades de Planejamento:
ESOLAR: O projeto político pedagógico, que é para a escola toda
ENSINO de Aula: Processo ensino e aprendizagem, que o professor deve fazer;
PLANO DE AULA: O professor deve fazer, e este vai trazer o que vai ser feito em sala de aula;
https://youtu.be/yBlhPBoW7kk

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Proposta 0 - Reunião de Planejamento anual

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O que produz no aluno?
Toda avaliação tem que ser complexa?
Para que avaliar?
Avaliação mediadora, não deve ser um instrumento de punição...
avalio para ver o que aprendeu...
Intencionalidade Pedagógica - o aluno tem direito em aprender.
tarefa avaliativa - conjunto de ações ...
Tarefa avaliativa é orgânica.
Avaliação é percurso.

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Atividade proposta em aula com a convidada Antônia Neves

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Atividade proposta em aula com a convidada Antônia Neves

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Inovação na educação

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A convidada Antônia Neves falou sobre seu doutorado ...
Escola moderna X escola contemporânea
A escola  moderna tem a visão de ensinar tudo a todos, os estudantes são divididos em turmas por idade, e os conhecimentos são divididos por disciplinas;
Já a escola contemporânea tem a ideia de trazer curriculos com "escolhas", outras divisões de grupos e conhecimento integrado interdisciplinar.
A relação com o "novo", sempre vai nos trazer um pouco de receio na implementação, porém devemos estudar a antes e depois da inovação, ou seja se vai dar certo não sabemos, mas sempre será uma possibilidade de dar certo.

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O Âncora atende hoje cerca de 170 alunos em período integral em Cotia, Grande São Paulo.
A escola tem uma filosofia educacional inovadora, inspirada na Escola da Ponte de Portugal, na qual os alunos estudam juntos e aprendem através de pesquisas e projetos, sem salas de aula, muros e hierarquia. No Âncora, os alunos não passam por séries, como em uma escola tradicional, mas se dividem em ciclos de aprendizagem.

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Projeto Âncora (Brasil) | Destino: Educação - Escolas Inovadoras

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Educação e Barbárie: uma escola para a sociedade contemporânea

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Educação e Barbárie: uma escola para a sociedade contemporânea

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Neste espaço vamos explorar um pouquinho do que ouvimos de Charlot, sobre esta educação e barbárie. A educação vem se transformando ao longo dos anos, e podemos afirmar que por partes veem melhorando suas teses, didaticas e metodologias, mas é bem verdade que o governo  não tem muito interesse de que tenhamos uma educação exemplar, nota mil. Por isso eles a estão aos poucos acabando com o direito do professor de ensinar e formar cidadãos pensantes e que tenham conhecimento de tudo o que envolve a sociedade, para que eles possam manipular a população com suas conversas.
A professora estuda anos de sua vida para poder dar aula e aprende uma série de coisas, mas quando chega em sala de aula se depara com uma situação já planejada pelo governo. Vivemos em uma sociedade onde o professor é o profissional mais desvalorizado na sociedade, não só falando em salários, mas também pela sociedade que não vê o professor como uma fonte de experiências e ensinos vivenciados com seus alunos. diz um trecho do artigo: "se o professor é novo: não tem experiência, se é velho está: superado; usa a lingua portuguesa corretamente: ninguem entende; tem carro: chora de barriga cheia; anda de ônibus: é coitado; o aluno é reprovado: é perseguição; e assim vai...

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Estratégias de modo simples e direto, permitindo sua aplicação imediata a partir de diversos métodos e recursos práticos destinados à inovação.

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Metodologias - (completar) aula 11
data 14.07

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Tendência sócio-políticas da educação.

Libertadora: Paulo Freire - elevar o nível de consciência a respeito da realidade que o cerca - emancipação econômica, política, social e cultural.

Libertária: transformação do indivíduo para influenciar na sociedade - assembléias, eleições. Professor é catalisador para uma reflexão em comum.

Crítico-social dos conteúdos: escola democrática, apropriando do saber, professor como mediador.

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Tradicional: o professor como centro e o aluno passivo, transmissão de conhecimento verbal, visando a formação integral dos sujeitos (mente/corpo e sociedade) e a inserção na sociedade (pobre-pobre e rico-rico); Educação bancária.

Renovada progressista: o foco passa a ser o processo de aprender, escola para a vida.

John Dewey - educação pela ação, experiência, aprender fazendo.

Willian Kilpatrick - pedagogia de projetos (produção, consumo, resolução e aperfeiçoamento de técnicas de aprendizagem).

Ovide Decrody - formação profissional e social (método global de alfabetização e centros de interesse)

Maria Montessori - os estudantes conduzem o próprio aprendizado, identificando de maneira particular o potencial de cada um.

Renovada não-diretiva: valoriza o indivíduo como um ser livre, social e ativo. Professor é um facilitador.

Carl Rogers - o processo deve partir do estudante.

Tecnicista: Professor como executor do processo, planejamento, organização, condução e controle (fábrica - sino da escola)

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Pedagogia: do grego - paidós (criança) agein (conduzir), ciência para a práxis, ciência que se dedica a estudar a educação
Didática: análise crítica da realidade do ensino, área de estudo, é uma teoria da formação - fazer aprender, instruir.
Ensino: ensino é pratica, ato de ensinar algo a alguém, APRENDER  pode ser individual mas o ENSINO é em coletivo.
Metodologia: estratégias pedagógicas e ferramentas de ensino escolhidas para alçar a aprendizagem do aluno.
Educação: do latim educare - alimentar, criar, fazer sair, conduzir para fora.
QUATRO PILARES DA EDUCAÇÃO - UNESCO
-Aprender a conviver;
-Aprender a conhecer;
-Aprender a fazer;
-Aprender a ser.