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É possível notar que o lúdico traz benefícios tanto para o professor quanto para o aluno, pois provoca interação e trocas de aprendizado. (p. 113)

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Desenvolver o lúdico na Educação Infantil é possível e fundamental pois o lúdico é um importante instrumento para a construção de conhecimentos significativos e para a formação e desenvolvimento infantil. (p. 112)

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As atividades lúdicas são reconhecidas como meio de fornecer à criança um ambiente agradável, motivador, planejado e enriquecido, que possibilita a aprendizagem de várias habilidades. Na Educação Infantil, mediante a brincadeira, a fantasia, a criança forma a base e adquire a maior parte de seus repertórios cognitivos, emocionais, sociais e motores. (p. 111 - 112)

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Esses momentos lúdicos, de brincadeiras, jogos e com utilização de brinquedos,
além de propiciar inúmeros momentos de aprendizado, são bem vistos pelas crianças, apreciados de forma eficaz e de qualidade. (p. 110)

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O direito de brincar está proposto pelo ECA (Estatuto da Criança e do adolescente), Lei n° 8.069 de 13 de julho de 1990, ao regulamentar o art. 227 da Constituição Federal. Garantindo à criança seus direitos como sujeito que necessita de condições e direitos peculiares. (9. 108)

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ação de brincar, divertimento.
Gracejo, zombaria. (p. 105)

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objeto destinado a divertir
uma criança, suporte da brincadeira. (p. 105)

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ação de jogar; folguedo, brinco, divertimento. (p. 105)

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O lúdico, segundo Ferreira (1986), abrange o que tem caráter de jogos,
brinquedos e divertimentos, ou seja, ele envolve os jogos, brinquedos e brincadeiras (p. 105)

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Ao brincar, a criança experimenta o poder de explorar o mundo dos objetos, das pessoas, da natureza e da cultura, para compreendê-lo e expressá-lo por meio de variadas linguagens. (p. 102)

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Utilizado de forma correta, o lúdico proporciona conhecimentos imensuráveis, pois com brincadeiras a criança sente grande interesse e, até mesmo sem perceber, ela está passando por um processo de troca contínua de aprendizado. (p. 102)

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O lúdico faz referência a uma dimensão humana que ressalta sentimentos de liberdade e espontaneidade nas ações desenvolvidas, realizando-se atividades
descontraídas e espontâneas, onde os envolvidos interagem e estão em constante
aprendizado. (p.101)

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O brincar associado ao educar proporciona grande eficácia em relação à assimilação de conteúdos. (p.101)

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A criança desde muito cedo comunica-se por meio de gestos, sons e mais tarde busca representar determinado papel na brincadeira fazendo com que ela desenvolva sua imaginação. (p. 100)