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Consulta 4 Valeria Méndez y Javier Monge

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Consulta 4 Valeria Méndez y Javier Monge

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En principio el método cualitativo es el "ideal" a la hora de hacer una investigación artística. Sin embargo, ¿cómo se puede integrar la recolección de información cuantitativa en un proceso que es primordialmente subjetivo? ¿Existen metodologías que ya hayan nacido desde lo mixto? ¿Hasta qué punto se pueden mezclar sin que pierdan la validez o la confiabilidad?

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Consulta 3 Valeria Méndez y Javier Monge

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Consulta 3 Valeria Méndez y Javier Monge

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Consulta 3 Javier Monge y Valeria Mendez

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Consulta 2 Valeria Méndez y Javier Monge

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Consulta 2 Valeria Méndez y Javier Monge

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Consulta 1 Valeria Méndez y Javier Monge

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Consulta 1 Valeria Méndez y Javier Monge

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Sinónimos de la palabra Enfoque: Apuntar, encuadrar, analizar, orientar, dirigir, encausar, orientar.

Entendemos los enfoques de investigación como miradas, lentes por los cuales podemos escoger el tipo de información que se requiere para la investigación.

Pensamos en los lentes de las cámaras y sus enfoque. Estos poseen la capacidad de regularse dependiendo de la distancia desde la cuál se quiere observar o capturar una imágen. Al igual que los enfoques de investigación nos permite ajustar dependiendo del objeto de investigación, la mirada y las metodologías para capturar la información.

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Consulta 1 Felipe Herrera y Gabriela Robles

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Consulta 1 Felipe Herrera y Gabriela Robles

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El proceso de investigación, representado por una lupa, busca recolectar datos e información desde diferentes visiones, sean estos datos más estadísticos, objetivos y confiables, o más subjetivos, con variedad e impredecibles.
Este proceso en la búsqueda de la información y el desarrollo de una investigación, promueve la flexibilidad a aproximarse a diferentes modelos, ideas y técnicas, de la gran variedad existente, para responder a las necesidades de las personas investigadoras.

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En la pregunta 4, más que alguna duda con la información de cuadro este me hizo recordar en un caso más cercano de esta diferencia de enfoques en un mismo tema de estudio. Por ejemplo, uno puede tratar de entender la pobreza en Costa Rica a través de la Encuesta Nacional de Hogares del INEC, tal y como se hace, donde una muestra se extrapola a todo la población y nos actualiza año con año del índice de pobreza y otros indicadores sociales. Pero esa encuesta no nos permite profundizar en cómo es la vivencia de esa condición en los hogares que se encuestan. Para eso haría falta un enfoque cualitativo que permita profundizar en la cotidianidad de estas familias, y se obtendría información valiosa para orientar políticas públicas locales más focalizadas, aunque sin la capacidad de poder extrapolarse al resto del país como si lo logra el enfoque cuantitativo. En resumen, ambos abordajes tienen fortalezas y limitaciones a la hora de conocer distintas facetas de los fenómenos sociales que estudiamos.

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Características de enfoque cuali, cuanti y mixto

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Entiendo un enfoque como aquella forma con la cual queremos mirar el proceso de investigación, definiendo las características especificas que tendría esta. Al fin y al cabo, escoger un camino para cruzar...

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El enfoque que se asume en una investigación tiene que responder a las expectativas que se tengan sobre el alcance de la misma.

Para asumir un enfoque específico tiene que haber una coherencia importante entre cómo se percibe la realidad, cómo se produce el conocimiento,  cuál es el papel de la persona investigadora y cómo se espera que se apliquen los resultados obtenidos. Es respondiendo a esas preguntas que se puede aclarar el proceso a seguir y el enfoque que guiará la investigación.

Hacer una combinación de ambos enfoques sería muy rico por la posibilidad de identificar muchos y muy valiosos elementos,  pero nos surge las dudas de: ¿Una investigación que se realiza desde un enfoque mixto,  es necesariamente una investigación más demandante en tiempo y recursos, o no necesariamente?
¿En un enfoque mixto cómo dialogan la objetividad y la subjetividad de la persona investigadora?

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Consulta 3

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Diferencias entre los enfoques cualitativo y cuantitativo Marita y Cinthya

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Felipe Herrera y Gabriela Robles / Consulta 3

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Felipe Herrera y Gabriela Robles / Consulta 3

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Un enfoque de investigación en la forma en la que la persona que investiga determina que es la mejor manera de acercarse a conocer la información disponible al respecto de su problema-pregunta. Esta forma de acercamiento permite ver aspectos relevantes respecto al tema que se investiga, pero a su vez omite otros datos o información que puede ser obtenida a través de otras formas (enfoques o combinación de estos).

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Une de las dudas que me causan más ruido es de qué manera puedo encontrar un compatibilidad entre técnicas cuantitativas y cualitativas para no quedar en meras aspiraciones exploratorias de los alcances de un mal planteamiento metodológico.

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Los enfoque son manera de acercarse a los problemas, si bien pueden trabajar con la misma población un enfoque cuali y otro cuanti no buscan la misma información, ni tienen las mismas formas de acercarse. Por lo general el planteamiento del problema es el que orienta algún enfoque u otro.

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La duda que me surge es el poder idear la mejor manera de poder utilizar los dos métodos, ya que así se podría obtener resultados más profundos y ricos que se pueden basar en datos estadísticos así como también en la interpretación y perspectiva de quienes participan en el proceso.
Para proyectos participativos, si me parece que una de las mejores opciones es la cualitativa o la mixta, al tener más interpretación por parte de quienes participan y participación activa del investigador.
El ejemplo lo tomé de un diagnostico que se hizo en el Municipio de Piaxtla, Puebla, México. Este fue un proyecto en donde se utilizo la metodología mixta con el fin de tener la participación activa de la población, datos concretos sobre el tema a investigar, en este caso se priorizo el identificar las principales problemáticas y oportunidades de la comunidad, para luego poder concretar proyectos a corto, mediano y largo plazo. Utilizaron encuestas, entrevistas informales a actores claves, observación.
Fuente: Ocampo, I., Gutiérrez, A., Ballinas, I., Parra, F. (2009). Diagnostico comunitario participativo y plan estratégico de Atempa, municipio de Piaxtla, Puebla. Diagnóstico Social Comunitario. Universidad Autónoma Indígena de México

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Felipe Herrera y Gabriela Robles / Consulta 4

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Felipe Herrera y Gabriela Robles / Consulta 4

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A partir del ejemplo brindado, me surge la duda de qué tan funcional resulta el proceso de investigación cuantitativa si se está estudiando al sujeto que acude a los servicios, ya que de esta forma, los datos no son realmente representables de las realidades y por tanto no podrán crear un modelo o sugerencias adecuadas para el mejoramiento de los procesos. Por otro lado, si se estudia solamente la eficacia del proceso administrativo, si se utilizan procesos de recolección de información subjetiva, estos no llegarán al fin del objeto de estudio desde solo la idea de funcionalidad administrativa.
Por tanto, la duda sería en cuanto a la pertinencia de agregar ciertos detalles que puedan de alguna u otra forma generar conflicto en cuanto a la utilidad de la información para el objeto de estudio, pero a su vez, la importancia que podría tener para generar ciertos procesos.
Por ejemplo, siguiendo la línea de servicios, al hablar de un banco y sus plataformas virtuales como aplicaciones para dispositivos móviles, si se encuentra una falla de programación y se busca mejorar el proceso por medio de investigación, se podría decir que el objeto de estudio único sería generar datos claros que sean fieles al nivel de funcionalidad y accesibilidad que tienen las aplicaciones, por tanto, las preguntas se basarían en una idea de qué funciona y qué no, cuánto tiempo dura en realizar las diferentes acciones, presentan la información solicitada, entre otros.
Pero por otro lado, cuál sería la pertinencia de incluir o no preguntas que se refieran a estados de ánimo o dificultades en la utilización de tecnología que signifiquen que las aplicaciones no tienen un problema como tal, sino que está en el uso de la misma, y que por tanto, podría ser una raíz de facilidad en los procesos.
En este caso, esto cambiaría toda la solución a presentar por medio de la investigación, pero si se delimita desde procesos meramente estadísticos y que eliminen variables, tal vez nunca se habría llegado a esta conclusión.
¿En que momento como personas investigadoras debemos acceder a diferentes tipos de información y cómo reconocer una delimitación adecuada que realmente sea fiel a la realidad, así como al enfoque investigativo?

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Felipe Herrera y Gabriela Robles / Consulta 2

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Felipe Herrera y Gabriela Robles / Consulta 2

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Felipe Herrera y Gabriela Robles: Enfoque Cualitativo:
1. La capacidad de detonar características propias de la investigación desde las influencias del ambiente
2. Reconocer aquellas situaciones que son variables en los diferentes espacios
3. Comprensión de los diferentes procesos sociales
4. La relación que la persona investigadora puede tener con la investigación como tal
5. El fin específico de conocimiento o cambio con el que hace la investigación
6. La recopilación de información subjetiva de experiencias e ideas del objeto en estudio.

Enfoque Mixto:
1. Capacidad de recolectar información tanto subjetiva como objetiva
2. Análisis exhaustivo del objeto de estudio
3. Mayor alcance investigativo
4. Rumbo de la investigación que va a aportar de forma positiva al objeto investigado
5. Interdisciplinariedad que se pueda dar durante el proceso
6. Diferentes tipos de relaciones que se generan al momento de recolectar información

Enfoque Cuantitativo:
1. Veracidad y certeza en la información que se recolecta
2. Generación de línea de trabajo para probar hipótesis
3. Recolección de datos confiables y descartar variables
4. Relaciones formales que inviten  la objetividad
5. Persona investigadora alejada del objeto de estudio
6. Creación de conocimiento a aportar a conocimientos científicos previamente existentes

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En base a la lectura realizada, cada persona o en comunidades, deberá realizar los pasos de la derecha.

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A partir del cuadro, que se le presenta, coménteme dudas, y un ejemplo que me pueda brindar.

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¿Que es para ustedes un enfoque de investigación?, represente con un dibujo a mano, y comente la razón de su dibujo.

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El enfoque de investigación es una de las maneras para poder darle solución al problema de investigación. El enfoque nos va a servir a recolectar todos los datos necesarios para tener sustento en nuestras afirmaciones. Se puede utilizar el método cualitativo, que es más estadístico, recopila información con base a datos numéricos, el enfoque cualitativo, es más flexible, ya que se recopila la información por medio de entrevistas, observación. En muchas ocasiones, dependiendo del problema es posible utilizar ambos.

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Comente en un dos minutos, via audio, las diferencias entre los enfoques.

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Avatar de Carlos Garita
Carlos Garita
Se puede concebir al enfoque de investigación como un espacio epistémico que condiciona la construcción del conocimiento al ofrecer una serie de rutas teorico-metodologicas a la hora de plantear una investigacion.

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Realice un esquema o lluvia de ideas digital, sobre las características de los enfoques de investigacion (cuali, cuant, mixto). Al menos denote 6  detalles de cada enfoque.