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Como utilizar este Padlet              Para fazer pesquisas  podem percorrer o padlet.             Está organizado por temas/ colunas das obras e escritores do 1º ao 4º ano. Em cada coluna encontram a capa de cada uma das obras, as respetivas sinopses, biografia dos autores e outras informações que nos pareceram úteis. Nas colunas vão percorrendo para baixo, para verem mais post`s.        Para partilha de conteúdos enviem e-mail para: bibliotecasJIe1CICLO@aegarciadeorta.pt      

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Como utilizar este Padlet              Para fazer pesquisas  podem percorrer o padlet.             Está organizado por temas/ colunas das obras e escritores do 1º ao 4º ano. Em cada coluna encontram a capa de cada uma das obras, as respetivas sinopses, biografia dos autores e outras informações que nos pareceram úteis. Nas colunas vão percorrendo para baixo, para verem mais post`s.        Para partilha de conteúdos enviem e-mail para: bibliotecasJIe1CICLO@aegarciadeorta.pt      

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1- António Botto
“O menino recompensado” in Histórias do Arco da Velha

OU

Hans Christian Andersen
“A Princesa e a ervilha”; “O Rouxinol”; “Os Sapatos Vermelhos” in Contos de Andersen(preferencialmente na trad. Silva Duarte) (escolher 2 contos)

2- António Manuel Couto Viana
Versos de Cacaracá (escolher 8 poemas)

3- António Torrado
Teatro às Três Pancadas (escolher 3 peças)

4- Luísa Dacosta
História com Recadinho

OU

José Saramago
A Maior Flor do Mundo

5- Matilde Rosa Araújo Mistérios (escolher 8 poemas)

6- Mia Couto
O Beijo da Palavrinha
OU
O Gato e o Escuro

7- Oscar Wilde
O Gigante Egoísta
OU
O Príncipe Feliz

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Um clássico da literatura infantil nacional, da aclamada autora Matilde Rosa Araújo, aqui com ilustrações de Alice Jorge, que encerra, apropriadamente, os "mistérios" dessa beleza simples e cantada que tem sempre a poesia para crianças. Esta obra, em 2ª edição e com a grafia do Novo Acordo Ortográfico, integra as Metas Curriculares de Português. É, por isso, uma valiosa ferramenta para todos os educadores no sentido de despertar o interesse pela poesia e pela leitura.

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Um clássico da literatura infantil nacional, da aclamada autora Matilde Rosa Araújo, aqui com ilustrações de Alice Jorge, que encerra, apropriadamente, os "mistérios" dessa beleza simples e cantada que tem sempre a poesia para crianças. Esta obra, em 2ª edição e com a grafia do Novo Acordo Ortográfico, integra as Metas Curriculares de Português. É, por isso, uma valiosa ferramenta para todos os educadores no sentido de despertar o interesse pela poesia e pela leitura.

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Este livro tenta responder a várias perguntas que têm dirigido ao autor: «Por acaso não terá uma peçazinha disponível, para nós representarmos, na nossa Escola?»
ou «Dava-nos uma peça para o nosso grupo de teatro itinerante, que não comporte muitos actores?» ou «Nunca pensou em pegar numa das suas histórias e transformá-la numa pequena peça de teatro?» ou «Precisamos de uma peça de montagem fácil. Tem alguma à mão?» Os espectáculos aqui propostos dispensam quase tudo, do aparato das luzes de cena aos sumptuosos figurinos. Só não dispensam o prazer irresistível de inventar o Teatro.

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E se as histórias para crianças passassem a ser de leitura obrigatória para os adultos? Seriam eles capazes de aprender realmente o que há tanto tempo têm andado a ensinar?

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Antologia de contos infantis organizada por António Botto. Inclui "O menino recompensado", um conto que transmite valores como o altruísmo, a coragem e a resiliência.

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Reedição de um pequeno conto de Luísa Dacosta, publicado originalmente em 1986 e há muito esgotado, e que agora, com esta 1ª edição na ASA em novo formato e com novas ilustrações da autoria de Cristina Valadas, passa a integrar a colecção de «Obras Completas de Luísa Dacosta para a Infância».
A narrativa estrutura-se em torno de uma bruxinha que decide fugir do reino das bruxas (um «mundo de trevas, árvores mortas e aves agoirentas») para o mundo dos homens (onde havia «tantos brilhos, tantas cores e tantos perfumes»), numa tentativa de encontrar um local onde pudesse «dar largas à sua alegria e ao seu humor benfazejo». Mas, para seu espanto, também o mundo dos homens, apesar da sua beleza exterior, se revelou um mundo de trevas pelo obscurantismo dos seus preconceitos!

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Nesta obra, magnificamente ilustrada por Fátima Afonso, encontramos dois dos mais belos contos escritos para a infância: O Gigante Egoísta e O Príncipe Feliz. Neles Oscar Wilde lembra-nos que só através do Amor e da Partilha podemos alcançar a felicidade e fazermos com que a Primavera chegue a todos os corações, criando o Paraíso na Terra.

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Mia Couto nasceu na Beira, Moçambique, em 1955. Foi director da Agência de Informação de Moçambique, da revista Tempo e do jornal Notícias de Maputo. Tornou-se nestes últimos anos um dos ficcionistas mais conhecidos das literaturas de língua portuguesa. O seu trabalho sobre a língua permite-lhe obter uma grande expressividade

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Visão Júnior

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Visão | «Teatro às Três Pancadas», de António Torrado

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Este livro tenta responder a várias perguntas que têm dirigido ao autor: «Por acaso não terá uma peçazinha disponível, para nós representarmos, na nossa Escola?» ou «Dava-nos uma peça para o nosso grupo de teatro itinerante, que não comporte muitos actores?» ou «Nunca pensou em pegar numa das suas h…

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Anda daí e abre a porta a um mundo cheio de cor e de vida, onde irás encontrar miúdos divertidos e animais extrovertidos, barcos a velejar e fardas da cor do mar, peixinhos pouco simpáticos e pescadores sorumbáticos, burros motorizados e ratinhos assustados, pinceladas de Sol e golpes de anzol, insectos que tocam rabecão e um cação resmungão, animais que formam casais e muitas coisas mais.
Vem conhecer este mundo nestas histórias contadas em verso e com a mestria das palavras de António Manuel Couto Viana e a alegria das imagens de Vasco Gargalo.

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Biografia

Oscar Wilde foi talvez o mais importante dramaturgo da época vitoriana. Criador do movimento dândi, que defendia o belo e o culto da beleza como um antídoto para os horrores da época industrial, Wilde publicou a sua primeira obra em 1881, a que se seguiram duas peças de teatro. A partir de 1887 iniciou uma fase de produção literária intensa, em que escreveu diversos contos, peças de teatro, como A Importância de se Chamar Ernesto, e um romance. Em 1895, foi acusado de homossexualidade e violentamente atacado pela imprensa, tendo-se envolvido num processo que o levou à prisão. Morreu em Paris em 1900.

Livros escritos por Oscar Wilde

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Oscar Wilde foi talvez o mais importante dramaturgo da época vitoriana. Criador do movimento dândi, que defendia o belo e o culto da beleza como um antídoto para os horrores da época industrial, Wilde publicou a sua primeira obra em 1881, a que se seguiram duas peças de teatro.

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Serafim e Malacueco na Corte do Rei Escama 

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Serafim e Malacueco na Corte do Rei Escama 

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Serafim e Malacueco na Corte do Rei Escama de António Torrado

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Um texto dramático divertido, da autoria de António Torrado (in "Teatro às três pancadas")

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Biografia

Escritor português, natural de Azinhaga, Golegã, viveu em Lisboa, para onde os seus pais se mudaram, desde os três anos. Vive, actualmente, em Lanzarote, Ilhas Canárias. Concluiu os estudos secundários em 1939, em Lisboa. O seu primeiro emprego foi como serralheiro mecânico. Foi ainda desenhador, funcionário público nas áreas da Saúde e da Previdência Social, director literário de uma editora, jornalista e tradutor. Colaborou em várias revistas e jornais, como a Seara Nova, o Diário de Lisboa, A Capital e o Jornal do Fundão, publicações em que manteve uma actividade regular de cronista. Em 1975, exerceu funções de director-adjunto do Diário de Notícias. Actualmente, vive exclusivamente do seu trabalho literário e tem participado em inúmeros congressos e conferências, em Portugal e noutros países da Europa, de África e da América. Fez parte da primeira direcção da Associação Portuguesa de Escritores

Embora se tenha estreado, em 1947, com Terra do Pecado, só em 1966 retomou a publicação das suas obras, com o volume de poesia Os Poemas Possíveis. Desde então, tem vindo a afirmar-se como um dos mais significativos autores portugueses da actualidade e, sem dúvida, um dos mais conhecidos. A primeira fase da sua carreira foi marcada, sobretudo, pela poesia (Provavelmente Alegria, 1970 O Ano de 1993, 1975) e pela crónica, género que começou por granjear-lhe notoriedade, através dos jornais onde colaborou (Deste Mundo e do Outro, 1971 A Bagagem do Viajante, 1973 As Opiniões que o DL Teve, 1974 Apontamentos, 1976). Saramago dedicou-se ainda, a partir de finais dos anos 70, ao teatro, publicando A Noite (1979, peça que tem como cenário uma redacção de jornal na noite de 24 para 25 de Abril de 1974 e que recebeu o prémio da Associação de Críticos Portugueses), Que Farei com Este Livro? (1980), A Segunda Vida de Francisco de Assis (1987) e In Nomine Dei (1993). No entanto, foi sobretudo como romancista que o seu nome se tornou consagrado, tendo publicado, em 1977, Manual de Caligrafia e Pintura. Levantado do Chão (1980, Prémio Cidade de Lisboa, Prémio Internacional Ennio Flaiano) constituiu um importante marco na sua carreira.

Uma das tendências mais marcantes da sua obra romanesca, assinalável em Memorial do Convento (1982), o seu romance mais célebre, é a da reconstituição de períodos históricos a partir dos quais é construída uma narrativa fantástica, que estabelece a ligação entre os dados verosímeis e concretos e realidades de ordem interior, fundamentais da vida humana, na sua interrogação e contradições constantes. Para tal serve-se o autor de uma imaginação prodigiosa, aliada a uma grande força lírica e capacidade descritiva. Temas mais ou menos constantes são os da verdade, da invenção e do papel da arte na construção do conhecimento possível do mundo. Saramago consegue criar uma cumplicidade profunda com o leitor, assumindo-se claramente, como narrador, no papel omnisciente de dominador da matéria romanesca e no acompanhamento das personagens, com as quais (devido, entre outros factores, ao seu estilo muito pessoal, com uma pontuação de que estão ausentes as marcas introdutórias do discurso directo) a sua voz se confunde por vezes de forma inextricável, num tom desenganado e irónico que o leva à moralização, ao aforismo, e a que está associada a preocupação com a construção positiva do Homem e do futuro.

Para além das obras referidas, publicou os romances O Ano da Morte de Ricardo Reis (1984, Prémio do Pen Clube Português, Prémio da Crítica, Prémio D. Dinis, Prémio Grinzane-Cavour, Prémio do jornal The Independent), A Jangada de Pedra (1986), História do Cerco de Lisboa (1989), O Evangelho Segundo Jesus Cristo (1991, Grande Prémio do Romance e Novela da Associação Portuguesa de Escritores), Ensaio Sobre a Cegueira (1995), Todos os Nomes (1997), Folhas Políticas, 1976-98 (1999) e A Caverna (2000).

A obra O Evangelho Segundo Jesus Cristo foi alvo de acesa controvérsia, extravasando de aspectos puramente literários para a moral e a política. O tratamento dado à figura de Jesus Cristo (e a interpretação da religião cristã, em geral) foi considerado, por alguns sectores, ofensivo, tendo o subsecretário da cultura de então, numa atitude também controversa, excluído a obra da lista dos candidatos ao Prémio Europeu de Literatura. A polémica envolveu a APE, que já por várias vezes havia preterido obras de Saramago na atribuição do seu prémio, e que viria a consagrá-lo nesse ano, 1991, embora não por unanimidade. Um dos escritores mais traduzidos da literatura em língua portuguesa, publicado em variadíssimos países, recebeu ainda o Prémio Internacional Literário Mondello (1992) e o Prémio Literário Brancatti (1992), ambos italianos e atribuídos pelo conjunto da sua obra, o Prémio Vida Literária da APE (1993), o Prémio Consagração SPA (1995) e o Prémio Camões (1995). Em 1998, foi consagrado com o Prémio Nobel da Literatura, pela primeira vez atribuído a um escritor de língua portuguesa.
Em Novembro de 2000, foi distinguido com o grau de Doutor Honoris Causa pela Universidade de Santiago.

José Saramago publicou também dois volumes de contos (Objecto Quase, 1978, e Poética dos Cinco Sentidos, 1979) e iniciou, em 1994, a edição de um diário intitulado Cadernos de Lanzarote, que tem já, presentemente, vários volumes. Memorial do Convento e In Nomine Dei foram adaptados à ópera pelo compositor Azio Corghi sob os títulos, respectivamente, de Blimunda e Divara, tendo, entretanto, a primeira obra sido adaptada ao teatro, com representação, em Portugal, em 1999.

Livros escritos por José Saramago

Vídeos de José Saramago

Diversos

Carta para Josefa, minha Avó

Tens noventa anos. És velha, dolorida. Dizes-me que foste a mais bela rapariga do teu tempo - e eu acredito. Não sabes ler. Tens as mãos grossas e deformadas, os pés encortiçados. Carregaste à cabeça toneladas de restolho e lenha, albufeiras de água. Viste nascer o sol todos os dias. De todo o pão que amassaste se faria um banquete universal. Criaste pessoas e gado, meteste os bácoros na tua própria cama quando o frio ameaçava gelá-los.
Contaste-me histórias de aparições e lobisomens, velhas questões de família, um crime de morte. Trave da tua casa, lume da tua lareira - sete vezes engravidaste, sete vezes deste à luz. Não sabes nada do mundo. Não entendes de política, nem de economia, nem de literatura, nem de filosofia, nem de religião. Herdaste umas centenas de palavras práticas, um vocabulário elementar. Com isto viveste e vais vivendo. És sensível às catástrofes e também aos casos de rua, aos casamentos de princesas e ao roubo dos coelhos da vizinha. Tens grandes ódios por motivos de que já perdeste a lembrança, grandes dedicações que assentam em coisa nenhuma. Vives. Para ti, a palavra Vietname é apenas um som bárbaro que não condiz com o teu círculo de légua e meia de raio. Da fome sabes alguma coisa: já viste uma bandeira negra içada na torre da igreja. (Contaste-me tu, ou terei sonhado que o contavas?) Transportas contigo o teu pequeno casulo de interesses. E, no entanto, tens os olhos claros e és alegre. O teu riso é como um foguete de cores. Como tu, não vi rir ninguém. Estou diante de ti, e não entendo. Sou da tua carne e do teu sangue, mas não entendo. Vieste a este mundo e não curaste de saber o que é o mundo. Chegas ao fim da vida, e o mundo ainda é, para ti, o que era quando nasceste: uma interrogação, um mistério inacessível, uma coisa que não faz parte da tua herança: quinhentas palavras, um quintal a que em cinco minutos se dá a volta, uma casa de telha-vã e chão de barro. Aperto a tua mão calosa, passo a minha mão pela tua face enrijada e pelos teus cabelos brancos, partidos pelo peso dos carregos - e continuo a não entender. Foste bela, dizes, e bem vejo que és inteligente. Por que foi então que te roubaram o mundo? Mas disto talvez entenda eu, e dir-te-ia o como, o porquê e o quando se soubesse escolher das minhas inumeráveis palavras as que tu pudesses compreender. Já não vale a pena. O mundo continuará sem ti - e sem mim. Não teremos dito um ao outro o que mais importava. Não teremos realmente? Eu não te terei dado, porque as minhas palavras não são as tuas, o mundo que te era devido. Fico com esta culpa de que me não acusas - e isso ainda é pior. Mas porquê, avó, porque te sentas tu na soleira da tua porta, aberta para a noite estrelada e imensa, para o céu de que nada sabes e por onde nunca viajarás, para o silêncio dos campos e das árvores assombradas, e dizes, com a tranquila serenidade dos teus noventa anos e o fogo da tua adolescência nunca perdida: "O mundo é tão bonito, e eu tenho tanta pena de morrer!".É isto que eu não entendo - mas a culpa não é tua.

Fonte: Deste Mundo e do Outro

Frases célebres do livro "Ensaio sobre a Cegueira"

Foi trabalhoso abrir a cova. A terra estava dura, calcada, havia raízes a um palmo do chão. Cavaram à vez o motorista, os dois polícias e o primeiro cego. Perante a morte, o que se espera da natureza é que percam os rancores a força e o veneno, é certo que se diz que o ódio velho não cansa, e disso não faltam provas na literatura e na vida, mas isto aqui, a bem dizer, não era ódio, e de velho nada, pois que vale um roubo de um automóvel ao lado do morto que o tinha roubado, e menos ainda no mísero estado em que se encontra, que não são precisos olhos para cavar mais fundo que três palmos.

Cegueira também é isto, viver num mundo onde se tenha acabado a esperança.

A culpa foi minha, chorava ela, e era verdade, não se podia negar, mas também é certo, se isso lhe serve de consolação, que se antes de cada ato nosso nós puséssemos a prever todas as consequências dele a pensar nelas a sério, primeiro as imediatas, depois as prováveis, depois as possíveis, depois as imagináveis, não chegaríamos sequer a mover-nos de onde o primeiro pensamento nos tivesse feito parar. Os bons e os maus resultados dos nossos ditos e obras vão-se distribuindo, supõe-se que de uma forma bastante uniforme e equilibrada, por todos os dias do futuro, incluindo aqueles, infindáveis, em que já cá não estaremos para poder comprová-lo, para congratular-nos ou pedir perdão, aliás, há quem diga que isso é que é a imortalidade de que tanto se fala.

Se não formos capazes de viver inteiramente como pessoas, ao menos, façamos tudo para não viver inteiramente como animais.

Sem futuro, o presente não serve para nada, é como se não existisse, Pode ser que a humanidade venha a conseguir viver sem olhos mas então deixará de ser humanidade.

O mundo caridoso e pitoresco dos ceguinhos acabou, agora é o reino duro, cruel e implacável dos cegos.

A maior dificuldade para chegar a viver razoavelmente no inferno é o cheiro que lá há.

Perguntar de que morreu alguém é estúpido, com o tempo a causa esquece, só uma palavra fica, Morreu

Na morte a cegueira é igual para todos.

Quando a aflição aperta, quando o corpo se nos desmanda de dor e angústia, então é que se vê o animalzinho que somos.

O costume de cair endurece o corpo, ter chegado ao chão, só por si, já é um alívio,

Dentro de nós há uma coisa que não tem nome, essa coisa somos nós.

Fonte: wikiquote.org

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Escritor português, natural de Azinhaga, Golegã, viveu em Lisboa, para onde os seus pais se mudaram, desde os três anos. Vive, actualmente, em Lanzarote, Ilhas Canárias. Concluiu os estudos secundários em 1939, em Lisboa. O seu primeiro emprego foi como serralheiro mecânico.

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O arco da velha

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No arco-da-velha há histórias fantásticas, surpreendentes e invulgares. Embora seja uma expressão com origem no Antigo Testamento, tem também uma explicação popular, que inclui uma pitada de superstição. São coisas do arco-da-velha que o "Cuidado com a Língua!" conta aqui. Ou serão coisas do arco-íris? Ou ainda do arco-celeste?

O ator Diogo Infante e a jornalista Maria Flor Pedroso dão lições de Português no programa "Cuidado com a Língua!".

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No arco-da-velha há histórias fantásticas, surpreendentes e invulgares. Embora seja uma expressão com origem no Antigo Testamento, tem também uma explicação popular, que inclui uma pitada de superstição. São coisas do arco-da-velha que o "Cuidado com a Língua!" conta aqui. Ou serão coisas do arco-íris? Ou ainda do arco-celeste?

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A inventividade a que Mia Couto nos acostumou e o seu domínio da língua, numa história para crianças, ou também para adultos partilharem com as crianças. As ilustrações de Danuta Wojciechowska complementam este universo maravilhoso. Para perder o medo do escuro.

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Ficha de Trabalho do conto "O Menino Recompensado de António Botto.
Obra recomendada para a Iniciação Literária do 4.º ano.
In Histórias do Arco da Velha

Professora at Agrupamento em Gaia

1. 1. Agrupamento de Escolas D. Pedro I Biblioteca do Meiral Sugestões para trabalhar a narrativa " O Menino Recompensado" 1. Trabalhar a Oralidade 1.1. Escrever no quadro o título do livro: "Histórias do Arco da Velha" 1.2. " Histórias do Arco da Velha", o que vos faz lembrar? 1.3. Dialogar com os alunos e com as alunas deixando-os expressar-se livremente, mas com ordem e respeito uns pelos outros. 1.4. Escrever no quadro as ideias e/ou sugestões dadas pelos alunos e alunas. Podem ser palavras, expressões ou frases, mesmo as que nos parecem disparatadas. 2. Trabalhar a expressão escrita: 2.1. Aproveitar os elementos explorados oralmente como uma planificação (uma chuva de ideias). 2.2. Coletivamente, em grupo de dois elementos ou individualmente, os alunos escrevem um texto. 2.3. Os alunos e as alunas apresentam o texto à turma. Desta forma, eles apercebem-se de alguns erros, da falta de informação e de informação, de frases sem sentido (não frases), ..., passando a corrigir o texto quando dão pelo "erro". 1

2. 2. Agrupamento de Escolas D. Pedro I Biblioteca do Meiral 3. Apresentar o livro explorando os elementos paratextuais do mesmo. 3.1. Explorar a capa do livro: Que informações contem? (Título do livro de histórias; o nome do autor, do ilustrador, da editora; outros elementos). 3.2. Mostrar a informações constantes na lombada do livro. 3.3. Mostrar os elementos contantes na contracapa do livro (Normalmente, na contracapa do livro encontramos a sinopse da ou das histórias contantes no mesmo). 3.4. Se existirem, mostrar as guardas do livro que, normalmente, são ilustradas. 3.5. Mostrar a folha de rosto, onde aparece escrito o título do livro. 3.6. Mostrar a ficha técnica do livro, onde podemos consultar mais pormenores do livro. 3.7. O índice que pode aparecer no início ou no fim do livro. 3.8. Explorar a imagem da capa do livro, perguntando: - Neste livro há um conjunto de histórias. Pela capa do livro, vocês conseguem "adivinhar" que tipo de histórias são? - A história que vamos ler tem por título "O menino Recompensado". Através do título, consegues saber e dizer de que falará a história? 4. A história que vamos ler faz parte de um conjunto de histórias recolhidas por António Botto. 2

3. 3. Agrupamento de Escolas D. Pedro I Biblioteca do Meiral Antes de passares à leitura da história, irás fazer um pequeno exercício com os teus olhos para que treines e leres cada vez melhor. Data: ____/____/____ Nome: ___________________________ Trabalhar a leitura (Treino da acuidade visual) 1. Lê rapidamente o texto centrando o teu olhar no ponto a negrito no início do texto. 3 * Já se enxergava o gradeamento * da vida. Que alegria para o * Num dado momento teve ele a * buraco. Deu um pulo para trás e * de extraordinário cumprimento * atravessar sem morrer afogado. * Descobrir o fim, mas percebeu * o jardim onde crescia a planta * Henriquinho não desanimou. * do jardim onde crescia a planta * Henriquinho! * impressão de que ia cair num * encontrou-se diante de um fosso * e largo demais para ele o pudesse * Costeou o fosso na ideia de lhe * que ele marginava por completo * da vida. * Dissera-lhe o corvo que ainda

4. 4. Agrupamento de Escolas D. Pedro I Biblioteca do Meiral Nome: ____________________________ Data: ____/____/____ 1. A história que vamos ler tem o título " O Menino Recompensado". 1.1. Lê o 1.º excerto da história. O Henriquinho e a sua mãe viviam numa casa pequenina, no alto da montanha. Eram muito pobres, mas ao mesmo tempo muito ricos, porque se estimavam deveras. Henriquinho parecia o mais simpático, o mais prestável e o mais esperto dos meninos. Infelizmente a mãe adoeceu com tanta gravidade que o filho, assustado, chamou em seu socorro a Fada do Bem. Esta não podia deixar de acudir ao chamamento. Apareceu-lhe, e prometeu ajudar a salvar a doente. - Mas és tu - disse ela - que pela tua coragem a poderás curar. Precisa, à custa de mil trabalhos e de mil perigos, ir buscar àquela montanha, que vês ali adiante, a planta chamada da vida. Só o suco dessa planta tem o poder de curar a doença de que sofre a tua mãe. Sem hesitar, Henriquinho partiu. Era um consolo ver esse menino de sete anos tentar subir aonde nunca tinham conseguido chegar outros mais crescidos e mais fortes. Pelo caminho, preocupava-o a ideia de saber quem trataria da mãe durante a sua ausência; mas a Fada prometera vigiá-la, fazendo com que à enferma jamais faltasse o que fosse necessário. 4

5. 5. Agrupamento de Escolas D. Pedro I Biblioteca do Meiral 2. Desenha no caderno um quadro igual ao apresentado e preenche-o com as palavras novas que para ti são difíceis de dizer e com as palavras que não conheces, como no exemplo: 3. Procura no dicionário as palavras difíceis que todos os elementos da turma desconhecem. Escreve o significado (sinónimo) que está mais de acordo com o contexto da história. 4. Pode-se aproveitar as palavras anteriores e colocá-las por ordem alfabética. 5. De acordo com o 1.º excerto da história que leste, ordena os vários acontecimentos, numerando-os de 1 a 5. ____ A Fada vigiou a doente. ____ A mãe de Henriquinho adoeceu com gravidade. ____ Henriquinho tinha sete anos. ____ Ele era simpático e prestável. ____ A Fada disse-lhe que ele é que poderia curar a mãe. 5 Palavas difíceis de dizer Palavras desconhecidas prestável, enferma

6. 6. Agrupamento de Escolas D. Pedro I Biblioteca do Meiral (Sugestão: Numera todas as linhas do texto. Localiza as informações necessárias, escrevendo a respetiva linha, à frente de cada frase. Ordena as frases pela ordem que aparecem no texto) 6. Lê, novamente, o 1.º excerto da história. Identifica a personagem principal? ____________________________________________ 7. Localiza a ação da história quanto ao espaço (onde se passa a história)? _____________________________________________ ____________________________________________________ 8. " Eram muito pobres, mas ao mesmo tempo muito ricos, porque se estimavam." 8.1. Explica por palavras tuas, num pequeno texto, o significado da frase. ______________________________________________________ _____________________________________________________ ____________________________________________________ 9. Enumera as qualidades de Henriquinho referidas no texto. _____________________________________________________ _____________________________________________________ ______________________________________________________ 10. Qual foi a razão que levou Henriquinho a chamar a Fada do Bem? _____________________________________________________ 6

7. 7. Agrupamento de Escolas D. Pedro I Biblioteca do Meiral ____________________________________________________ 10.1. Como é que o menino se sentia nesse momento? Transcreve uma frase do texto que justifica a tua resposta. _______________________________________________________ _______________________________________________________ 11. Afinal, quem é que podia ajudar a mãe de Henriquinho? A Fada do Bem ou Henriquinho_____________________________________ ____________________________________________________ 12. Qual era a qualidade que o menino tinha para conseguir ajudar a sua mãe? ____________________________________________ ____________________________________________________ 13. "A montanha parecia próxima e afinal estava muito distante. Henriquinho precisou dum dia inteiro para a trepar até meio." 13.1 Por que motivo a montanha parecia próxima mas na realidade estava distante?___________________________ ________________________________________________________ 13.1. Substitui a palavra sublinhada pelo nome comum correspondente. A palavra a está na vez da palavra _______________________ . 7

8. 8. Agrupamento de Escolas D. Pedro I Biblioteca do Meiral 14. Ao longo da sua viagem, Henriquinho encontrou vários animais que ajudou. 14.1 Que animais encontrou? _____________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 16.2. Que retribuições é que recebeu de cada um deles?_________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 16.3. Henriquinho mostrou-se satisfeito com as retribuições que recebeu? Dá a tua opinião, utilizando palavras tuas. _____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 15. Descreve para que serviu cada uma das retribuições que recebeu. __________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 8

9. 9. Agrupamento de Escolas D. Pedro I Biblioteca do Meiral 16. A história "O Menino Recompensado" é uma narrativa. 16.1. Em quantas partes está dividida uma narrativa? ________________________________________________________ 17. Lê, novamente, a história toda com muita atenção, identificando cada uma das partes da narrativa: (Pretende-se que identifiquem cada uma das partes, escrevendo o início e não a parte toda). 17.1 Escreve: 17.1.1. O início:__________________________________ _______________________________________________________ 17.1.2. O desenvolvimento: ________________________ ______________________________________________________ 17.1.3. A conclusão: ______________________________ _______________________________________________________ 18. Saber mais... Com a ajuda da WebQuest, aumenta os teus conhecimentos, preenchendo o Bilhete de Identidade de cada um dos animais que aparece na história. 9

10. 10. Agrupamento de Escolas D. Pedro I Biblioteca do Meiral Bilhete de identidade Nome: Fotografia corvo Cor e Tamanho : Revestimento do corpo: Número de membros: Grupo a que pertence: Onde vive: Como se alimenta: Como se reproduz: Curiosidades: Autores do trabalho: 10

11. 11. Agrupamento de Escolas D. Pedro I Biblioteca do Meiral Bilhete de identidade Nome: Fotografia galo Cor e Tamanho : Revestimento do corpo: Número de membros: Grupo a que pertence: Onde vive: Como se alimenta: Como se reproduz: Curiosidades: Autores do trabalho: 11

12. 12. Agrupamento de Escolas D. Pedro I Biblioteca do Meiral Bilhete de identidade Nome: Fotografia raposa Cor e Tamanho : Revestimento do corpo: Número de membros: Grupo a que pertence: Onde vive: Como se alimenta: Como se reproduz: 12

13. 13. Agrupamento de Escolas D. Pedro I Biblioteca do Meiral Curiosidades: Autores do trabalho: Bilhete de identidade Nome: Fotografia cobra Cor e Tamanho : Revestimento do corpo: Número de membros: Grupo a que pertence: Onde vive: Como se alimenta: 13

14. 14. Agrupamento de Escolas D. Pedro I Biblioteca do Meiral Como se reproduz: Curiosidades: Autores do trabalho: Bilhete de identidade Nome: Fotografia rã Cor e Tamanho : Revestimento do corpo: Número de membros: Grupo a que pertence: Onde vive: Como se 14

15. 15. Agrupamento de Escolas D. Pedro I Biblioteca do Meiral alimenta: Como se reproduz: Curiosidades: Autores do trabalho: 15

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Ficha de Trabalho do conto "O Menino Recompensado de António Botto. Obra recomendada para a Iniciação Literária do 4.º ano. In Histórias do Arco da Velha Professora at Agrupamento em Gaia 1. Agrupamento de Escolas D. Pedro I Biblioteca do Meiral Sugestões para trabalhar a narrativa " O Menino Recompensado" 1.

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Texto Dramático - Serafim e Malacueco na Corte do Rei Escama

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Texto Dramático - Serafim e Malacueco na Corte do Rei Escama | Aula 15 | 30 min
Módulo de português para 3.º e 4.º anos.
O projeto #ESTUDOEMCASA nasce de uma parceria entre o Ministério da Educação e a RTP, no sentido de produzir conteúdos televisivos que servirão de complemento ao ensino à distância que se verifica obrigatório no momento que vivemos.

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Texto Dramático - Serafim e Malacueco na Corte do Rei Escama | Aula 15 | 30 min Módulo de português para 3.º e 4.º anos. O projeto #ESTUDOEMCASA nasce de uma parceria entre o Ministério da Educação e a RTP, no sentido de produzir conteúdos televisivos que servirão de complemento ao ensino à distância que se verifica obrigatório no momento que vivemos.