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Em 1902

Criação do Centro de Orientação Profissional de Monique.

Através de um processo diretivo buscou detectar dentro da indústria florescente, trabalhadores inaptos para realização de tarefas e evitar acidentes.

Foto: mineiros Belgas esperando a gaiola descer. (Domínio Público).

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Em 1907

Criação do Centro de Orientação Profissional norte-americano.

Criação do Vocational Bureau of Boston de Frank Parsons;

Publicação do Choosing a Vocation de Frank Parsons.

Resumo: buscar o melhor trabalhador para cada ocupação e profissão. Assim, analisando e cruzando as características dos indivíduos com as características das ocupações.

Foto: mineiros no final do dia esperando a gaiola subir. Pittston sul, Pensilvânia.

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Em 1924

Criação do Serviço de Seleção e Orientação Profissional;

Destinado  aos alunos do Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo.

Sob responsabilidade do engenheiro suíço Roberto Mange.

Influenciado por um profundo processo diretivo, pela Psicologia Aplicada, da Medicina, da Educação e à Organização do Trabalho.

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Em 1942

Counseling and Psychotherapy: Newer Concepts in Practice, de Carl Rogers

Características:

Criação de bases teóricas para a atuação da OP.

Terapia Centrada no Cliente.

Mudança paradigmática para um processo não-diretivo.

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Primeira fase da Orientação Profissional brasileira (aprofundamento)

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Primeira fase da Orientação Profissional brasileira (aprofundamento)

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Em 1944

Criação da Fundação Getúlio Vargas no Rio de Janeiro.

Em 1947 a Criação do Instituto Superior de Estudos e Pesquisas - ISOP.

Radicalização do modelo diretivo internacional.

Resumo: estudava a Organização Racional do Trabalho e a influência da Psicologia.

Foto: 1º aniversário do ISOP.

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Primeira fase da Orientação Profissional brasileira (Pioneiro)

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Primeira fase da Orientação Profissional brasileira (Pioneiro)

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Em 1945 - 1946

Primeiro curso de Seleção, Orientação e Readaptação Profissional - ministrado pelo psicólogo e psiquiatra espanhol Emílio Mira y López.

Objetivos:

formação e capacitação de técnicos na área;

adaptação e validação de instrumentos psicológicos estrangeiros e da criação de instrumentos psicológicos brasileiros;

atendimento ao público através dos processos de Seleção e Orientação Profissional;

formação de novos especialistas.

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Segunda Fase (aprofundamento das bases teóricas internacionais)

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Segunda Fase (aprofundamento das bases teóricas internacionais)

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Em 1951

Publicação Occupational Choice de Ginzberg , Ginsburg, Axelrad e Herma;

Primeira Teoria do Desenvolvimento Vocacional.

Resumo: a escolha profissional deixa de ser um acontecimento pontual. Sendo assim, um processo evolutivo que ocorre entre os últimos anos da infância e os primeiros anos da idade adulta.

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Segunda Fase (autores mais difundidos internacionalmente)

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Segunda Fase (autores mais difundidos internacionalmente)

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Em 1953,

Publicado a Teoria do Desenvolvimento Vocacional de Donald Super.

Em 1959,

Publicada a Teoria Tipológica de John Holland.

Resumo: os interesses profissionais são reflexo da personalidade do indivíduo. Definindo diferentes tipos de personalidades, cujas características definem diferentes grupos laborais.

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Segunda Fase da Orientação Profissional brasileira (regulamentação e mudança de direção)

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Segunda Fase da Orientação Profissional brasileira (regulamentação e mudança de direção)

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Lei 4.119 de 27 de agosto de 1962,

Regulamentação da profissão de psicólogos e desenvolvimento dos cursos de graduação em psicologia.

Produziu consequência direta e gradativa na modificação dos objetivos do ISOP.

Em 1970, o ISOP tornou-se um órgão normativo da Psicologia: teve o nome alterado para Instituto Superior de Pesquisa Psicológica;

Ampliação de seu campo de interesses;

Parou de prestar atendimento ao público;

Passou a realizar a formação de especialistas, docentes e pesquisadores em nível de pós-graduação.

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Segunda Fase da Orientação Profissional brasileira (mudança paradigmática)

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Segunda Fase da Orientação Profissional brasileira (mudança paradigmática)

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Em 1970

Abandono do processo diretivo.

Consolidação da influência da Psicanálise e, especialmente, da Estratégia Clínica de Orientação Vocacional do psicólogo argentino Rodolfo Bohoslavsky.

Pioneirismo da Maria Margarida de Carvalho que foi a primeira professora da disciplina de Seleção e Orientação Profissional do curso de Psicologia da Universidade de São Paulo (USP).

Propôs os processos grupais  como alternativa ao modelo psicométrico e como forma de promoção da aprendizagem da escolha.

Influenciada pela ideia de não-diretividade da Terapia Centrada no Cliente de Rogers, pela Psicanálise da Escola Inglesa, especialmente por Melanie Klein, e pela Psicologia do Ego norte-americana.

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Terceira Fase da Orientação Profissional brasileira (outros modelos)

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Terceira Fase da Orientação Profissional brasileira (outros modelos)

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Abordagem Integrada em Orientação Profissional da Maria Célia Lassance na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).

Modelo de Ativação do Desenvolvimento de Pelletier.

Paradigma Ecológico em Orientação Profissional do Jorge Sarriera, na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC/RS).

Abordagem Sócio-histórica do Silvio Bock.