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El docente en este ámbito tiene claro que el alumno pasa mucho mas tiempo en la escuela que en su hogar, por lo cual el maestro debe de no solamente enseñarle lo que es requerido en su materia, si no también inculcarle los valores. Los valores se les debe enseñar a los niños de forma indirecta dándoles ejemplo e imagenes para que comprendan mas fácil ya que los niños tienen una imagen ideal del profesor, maestro o docente a cargo

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La construcción social es el resultado de la actuación individual y colectiva en el seno de la escuela y que se produce de cara al quehacer educativo institucional, reconociendo que individuos y grupos tienen diversas perspectivas y propósitos respecto de este último, constituye el contenido de análisis de la diversión interpersonal de la práctica docente. El ambiente institucional influye de manera importante en la disposición y el desempeño de los maestros como individuos.

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La practica docente tiene una dimensión social, que mas allá de las cuestiones profesionales el docente desarrolla los contenidos en un entorno social determinado; es un momento histórico que tiene sus características, necesidades, etc. Para ello debe ser capaz de en contar las herramientas necesarias que lleven a que el alumno puede recibir por parte del maestro lo que el necesita en determinado momento.
Esta necesidad se refleja por un  entorno social y cultural que muestra las demandas especificas que requiere el alumno en ese determinado momento, es donde el docente tiene que ser mas profesional aun.

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El docente como individuo es parte de su entorno laboral inmediato, el cual es la institución;  constituye el escenario mas importante de socialización profesional, pues es allí donde se aprenden los saberes, normas, tradiciones y costumbres del oficio.
La escuela es una construcción cultural, en la que cada maestro aporta sus intereses, habilidades, proyectos personales y saberes a una accion educativa comun

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Se refiere al papel del docente como agente que, a través de los procesos de enseñanza, orienta, dirige, facilita y guía la interacción de los alumnos con el saber colectivo, culturalmente organizado para que los alumnos construyan su propio conocimiento.
Es importante asegurarse de que los conocimientos lleguen efectivamente a los estudiantes

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Explora al docente como ser, no como profesional. Investigando porque la docencia es su vocación y como se siente en su rol. Recordando las circunstancias que lo llevaron a elegir el magisterio como actividad profesional. Ya que la practica docente es esencialmente, una práctica humana.