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De parte del equipo del servicio psicopedagógico escolar de Altea

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Recomendaciones para el verano

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Ayuda para las familias a la hora de quitar el pañal

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Ayuntamiento Benidorm

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Orientación familias para la estimulación del lenguaje

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Orientación familias para la estimulación del lenguaje

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Marcos Gómez AyL del SPE A.05

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Obtener información sobre las percepciones de todo el alumnado de la clase, en relación a sus compañeros.

La psicóloga del grupo de apoyo contará el cuento "el cole en el cielo" y les hará las preguntas que aparecen a continuación:

En el cielo hay un colegio donde todas las estrellas aprenden muchas cosas: cantan, pintan, juegan y lo pasan muy, muy bien.

Cuando el sol se esconde y es de noche, las niñas y los niños duermen, pero las estrellas van al cole.

La maestra Luna enseña muchas cosas: los colores, los números, las letras y las estrellas aprenden.

En el cole del cielo cada estrella es distinta de las otras, hay una estrella gritona, otra siempre ríe feliz y otra es la más juguetona.

También en el cole del cielo hay una estrella que puede hacer bien las cosas más difíciles, cuando encuentra un problema sabe solucionarlo y además puede inventar historias muy bonitas.

Si nosotros fuéramos las estrellas del cielo,

¿Quién sería la estrella más juguetona?

¿y la estrella que sabe más matemáticas?

¿Y la estrella que lee mejor?

¿Y la estrella que corre, salta más?

¿Y la estrella más artista, la que canta o pinta o toca un instrumento mejor?

¿Y la estrella que más amigos tiene?

¿Y la estrella más buena, la que más ayuda a la gente?

¿Y la estrella a la que se le ocurren los mejores juegos, inventa las mejores historias?

CORRECCIÓN

Se contabilizan las elecciones recibidas por cada alumno. NOTA: En algunas ocasiones habrá que decir al alumno, "tienes que pensar en todos los compañeros de la clase, no sólo en tus amigos", "No se puede elegir a la profesora". Si el alumno se elige a él mismo "Y quién sería el segundo".

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Obtener información sobre las percepciones de todo el alumnado de la clase, en relación a sus compañeros. La psicóloga del grupo de apoyo contará el cuento "el cole en el cielo" y les hará las preguntas que aparecen a continuación: En el cielo hay un colegio donde todas las estrellas aprenden muchas cosas: cantan, pintan, juegan y lo pasan muy, muy bien.

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¿Por qué este blog? ¿Cómo usarlo?: Este blog está dirigido al profesorado y orientadores educativos con el objetivo de compartir materiales y orientaciones relacionadas con las emociones y la educación emocional. Se ha realizado (y sigue) entre varios profesionales del SPE de Altea.

Por una parte en la página de inicio podréis encontrar diversos materiales sobre el trabajo emocional en general sin centrarnos en ninguna emoción en particular. Por otro lado hemos desglosado el miedo, la ira y la tristeza (realmente intervención ante el duelo en centros educativos)

DE NADA SIRVE QUE EL ENTENDIMIENTO SE ADELANTE SI EL CORAZÓN SE QUEDA"

"La inteligencia emocional es la habilidad para tomar conciencia de las emociones propias y ajenas y de la capacidad de regularlas"

Algunas claves sobre las emociones:

La emoción es todo aquello que nos mueve y nos empuja a vivir, a querer estar vivos y en interacción constante con nosotros mismos.

El cerebro emocional (sistema límbico) es el que guía, ilumina a cualquier edad, todos los planes y decisiones que tomamos en nuestra vida.

Las emociones son un lenguaje en sí mismas, a través del cual se pueden facilitar o entorpecer la transmisión de conocimientos.

La memoria de cualquier suceso se ve facilitado cuando este ocurre en un contexto o componente emocional bien sea de placer o dolor

Las emociones son la base fundamental del propio proceso de razonamiento y de toma de decisiones.

Las emociones básicas son la base de los procesos que se conocen como atención y curiosidad.

Competencias emocionales:

1-CONCIENCIA EMOCIONAL: consisten en conocer las propias emociones y las de los demás. Ellos supone saber distinguir entre pensamientos, acciones y emociones; comprender las causas y consecuencias de estas últimas; evaluar su intensidad y reconocer y utilizar su lenguaje tanto en comunicación verbal como no verbal.

2-REGULACIÓN EMOCIONAL: Significa dar una respuesta adecuada a las emociones que sentimos. Son componentes importantes la tolerancia a la frustración, el manejo de la ira, la capacidad para manejar gratificaciones, el desarrollo de la empatía, etc...

3-HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES: Conjunto de competencias que facilitan las relaciones interpersonales como la capacidad de escucha, la empatía, etc.

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La emoción es todo aquello que nos mueve y nos empuja a vivir, a querer estar vivos y en interacción constante con nosotros mismos. El cerebro emocional (sistema límbico) es el que guía, ilumina a cualquier edad, todos los planes y decisiones que tomamos en nuestra vida.

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Orientadora Especialista en AACC: Mª Virginia Bellido Pérez

Maestra Especialista en AACC: Mª José Martínez Miras

INTELIGENCIA Y TALENTOeoe especializado en aaccii almería

Inteligencia Emocional II

Qué vas a encontrar...

Gracias

Descubrimos

Orientaciones AACCII

12

11

10

Mindfulness y AACCII

Inteligencia Emocional I

Inteligencias Múltiples y Talento

Enriquecimiento Creativo

Enriquecimiento en CCSS

Enriquecimiento Matemático

Enriquecimiento lingüístico

Enriquecimiento Cognitivo

índice

Info

GESTIÓN PERCEPTUAL

DE TODO UN POCO 4

DE TODO UN POCO 3

DE TODO UN POCO 2

ACTIVIDADES

DE TODO UN POCO

MIRADA ATENTA

RECURSOS

BIBLIOGRAFÍA

EXPERIENCIAS

PROGRAMAS

PREPEDI II

PREPEDI I

APTITUD ESPACIAL

GESTIÓN DE MEMORIA

RAZONAMIENTO LÓGICO - MATEMÁTICO

RAZONAMIENTO VERBAL

ENRIQUECIMIENTO COGNITIVO

¿Cómo trabajar el enriquecimiento cognitivo con el alumnado de AACCII?......

LAPBOOK

LA CUEVA DE LOS MENSAJES

SOY ESCRITOR

LA CAJA PARLANCHINA

EL ÚLTIMO UNICORNIO

EL BOSQUE

EL ARMARIO MÁGICO

ESCRIBE Y CREA

CREA UNA HISTORIA

INVENTA CON DATOS

TALLER

VISUAL THINKING

ESCRITURA CREATIVA

PSICO CUENTO IV

PSICO CUENTO III

PSICO CUENTO II

PSICO CUENTO I

LAS PRINCESAS TAMBIÉN...

EL GATO NEGRO

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CUENTOS NARRADOS

EL ARTE DE INVENTAR.....

EL ARTE DE SOÑAR CUENTOS....

Recursos Enriquecimiento Lingüístico...

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DESAFIO V

DESAFIO IV

DESAFIO III

DESAFIO II

DESAFIO I

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SCAPE ROOM

PARA PENSAR

ENIGMAS

MATEMÁTICAS ¿ESTÁS AHÍ?

Recursos Enriquecimiento Matemático...

ANIMALES Y PLANTAS

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EL SIS TEMA SOLAR

LAPBOOK CCNN

EL UNIVERSO

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ENTREGUERRAS

MEDIOS DE COMUNICACIÓN

EL RINCÓN DE LOS JUEGOS

VIAJANDO POR LA HISTORIA

CIENCIAS SOCIALES INTERACTIVAS

LAPBOOK HISTORIA

Recursos Enriquecimiento Social-Natural...

"La creatividad es la inteligencia divirtiéndose" Albert Einstein

ENSEÑAR MATES

MANUALIDADES

EJERCICIOS CREATIVOS

TALENTO EN ACCIÓN 6

TALENTO EN ACCIÓN 5

TALENTO EN ACCIÓN 4

TALENTO EN ACCIÓN 3

CON ACERTIJOS

TALENTO EN ACCIÓN II

TALENTO EN ACCIÓN I

PROYECTOS DE ARTE

A TRAVÉS DE LOS CUENTOS

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COLORTERAPIA

PENSAMIENTO CRÍTICO

AULAS CREATIVAS

Ver

CREATIVIDAD MATEMÁTICA

CREATIVIDAD VERBAL O NARRATIVA

CREATIVIDAD FIGURATIVA

actividades tipo

SER CREATIVO Y EL TALENTO ARTIStico - MUSICAL

Enriquecimiento CREATIVO con el alumnado de AACCII......

AACC Y TALENTOS

INTELIGENCIA EMOCIONAL

INTRODUCCIÓN A LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

INTELIGENCIA VISUAL ESPACIAL

INTELIGENCIA CINESTÉSICA

INTELIGENCIA NATURALISTA

INTELIGENCIA MUSICAL

INTELIGENCIA LÓGICO - MATEMÁTICA

INTELIGENCIA VERBAL

Inteligencias Múltiples y Talento ...

TRISTEZA

MIEDO

INCOMPRENSIÓN

ILUSIÓN

FELICIDAD

EUFORIA

ENVIDIA

ENTUSIASMO

DESEO

DESAMPARO

DESALIENTO

DECEPCIÓN

ACEPTACIÓN

CONFUSIÓN

COMPASIÓN

ASOMBRO

ASCO

AMOR

ALIVIO

ALEGRÍA

ADMIRACIÓN

CULPA

EMOCIONARIO

ABURRIMIENTO

ANEXO 10 - 12

IE 10 - 12 AÑOS

ANEXO 8 - 10

IE 8 - 10 AÑOS

ANEXO 6 -8

IE 6- 8 AÑOS

ME PREOCUPO DEMASIADO

ME OBSESIONO

NO ES JUSTO

MIEDO A EQUIVOCARME

NO ME ENTIENDEN

CULTIVANDOEMOCIONES II

CULTIVANDOEMOCIONES I

ANTIPROGRAMA

MI CORAZON ROJO

QUÉ PUEDO HACER CUANDO...

CULTIVANDO LAS EMOCIONES

VS

EMOCIONAL AACCII

INTELIGENCIA

02

PLANOS PSICOAFECTIVOS

DISCIPLINA POSITIVA

INTELIGENCIA EMOCIONAL AACCII

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YOGA PARA AACCII

INSPIRA PROFUNDO Y DISFRUTA

RETOS PARA MEDITAR A TRAVÉS DE LOS CUENTOS

Mindfulness y AACCII

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ORIENTACIONES EDUCATIVAS

TRASTORNO DE APRENDIZAJE

VS

CÓMO INTERVENIR EDUCATIVAMENTE

CARACTERISTÍCAS DESTACADAS SOBREDOTACIÓN

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DESMONTANDO MITOS

Orientaciones AACCII

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Diviértete con Harry Potter

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EOEE AACCII

Delegación Territorial en Almería

¡gracias!

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RECURSOS PARA TRABAJAR CON EL ALUMNADO CON AACCII

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Marta Fransi Portela

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Recursos audición y lenguaje

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Orientación educativa

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Recursos para momentos del Covid-19

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Recopilación de recursos AyL

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Recursos de AyL

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Recursos para secundaria de AyL

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Recursos de Audición y Lenguaje

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Recursos de Audición y Lenguaje

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Propuestas y recursos para trabajar en casa.María Gema Vicente Martín

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Recopilación de recursos y materiales

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Aquí encontraréis diferentes recursos e ideas para trabajar en fechas señaladas.

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Aquí encontraréis diferentes recursos e ideas para trabajar en fechas señaladas.

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2 de abril

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Bienvenidos al padlet del Servicio Psicopedagógico Escolar A.05 de Altea. Somos un equipo multidisciplinar donde trabajamos de forma coordinada: orientadoras educativas, maestras de audición y lenguaje y una trabajadora social. En este espacio encontraréis información de nuestro servicio y dispondréis de actualizaciones periódicas de recursos y temas de interés en el ámbito de la orientación educativa, audición y lenguaje  y el trabajo social.

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Recomendaciones para explicar la vuelta a la calle a nuestros hijos/🤬

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Recomendaciones para explicar la vuelta a la calle a nuestros hijos/🤬

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Fichas interactivas

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Ejercicios de Audición y Lenguaje (AL) online o para imprimir.

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Ejercicios y actividades online de Audición y Lenguaje (AL). Fichas interactivas gratuitas para practicar online o descargar como pdf para imprimir.

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Materiales para el confinamiento

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Itinerari de formació en programació multinivell

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Coral Elizondo

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Educar en la incertidumbre

@coralelizondo

CORAL ELIZONDO

ÉRASE UNA VEZ...

Un cisne negro, un cisne caracterizado por su rareza, por su excepcionalidad. Un cisne que está causando un gran impacto difícil de predecir. Este cisne ha hecho que las escuelas se cierren y que nos tengamos que replantear toda la educación.

01

@coralelizondo

Resiliencia

Este cisne negro nos mantiene confinados en nuestras casas sin poder salir de ellas. El comedor, el dormitorio o la cocina, son ahora nuestras aulas, nuestros salones de clase.En esta situación es imprescindible hablar de RESILIENCIA GENERATIVA.Aprender a vivir y tejer vida.

@coralelizondo

Educar para la incertidumbre

@coralelizondo

IKIGAILa razón de vivir, la razón de ser

Plan vital importante para la persona. ¿Qué hacemos bien, qué nos apasiona? Autonocimiento: talentos y superpoderes.Ser modelos positivos.Comunicación asertiva, lenguaje positivo, escucha activa.Trabajar las emociones (regulación y conciencia).Creatividad.Confianza, reconocer el trabajo bien hecho.Optimismo y esperanza.Vínculos, compartir momentos de ocio.Relax, calma.Responsabilidad.

@coralelizondo

APRENDIENDO A VIVIR

CORAL ELIZONDO

AGILIDAD EN CONTEXTOS COMPLEJOS

@coralelizondo

Psicóloga

Coral Elizondo

Activista de la educación inclusiva

DOCENTES

Cuando teníamos todas las respuestas,nos cambiaron todas las preguntas.BENEDETTI

@coralelizondo

01

Fotografía

02

Comuni-cación familias

03

Ética del cuidado

04

Currículo

DOCENTES

@coralelizondo

FOTOGRAFÍA

familias

Dispositivos móviles que tienen en casaConexión a internetCompetencia digital

@coralelizondo

Todo el mundo tiene móvilBastantes tienen una tabletPoca gente tiene ordenadoresCasi nadie tiene impresora

PROPUESTA UNIVERSAL

Digital y analógico

@coralelizondo

Conocer los datos con anterioridadCuestionario, entrevistas...

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Yo también me tengo que formarTutoriales, webinares

Formación en compentencia digitalEscuelas de familias

Explicar muy bien las tareasVídeos, audios, dibujos

@coralelizondo

Videotutoriales, webinares, charlas... on line

Permite obtener un perfil de competencia digital de las familias.

comunicación familias

@coralelizondo

Comunicación familiasapp para comunicación

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PadletOrganizar la información

Email corporativoEjemplo email minombrenombrecolegio@gmail.com

Grupo de faceebookVídeos, audios, dibujos

@coralelizondo

Éticadel cuidado

@coralelizondo

VideoconferenciaMeet, Zoom, 8x8, Jitsi

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Diario de una pandemiaDiario metacognitivo

VideollamadaVideollamadas grupales

Inteligencia emocional desde casaCanales TV, libros, actividades

@coralelizondo

¿Y el currículo?

@coralelizondo

ObjetivosContenidosCriterios de evaluaciónMetodologíaCompetencias

ELEMENTOS DEL CURRÍCULO

@coralelizondo

VERSUS

CONTENIDOS

La escrituraLa expresión escritaLectura

COMPETENCIAL

Libro de recetasCancioneroAudiolibros

@coralelizondo

PROPUESTA UNIVERSAL

Flexible, abierta, diseñada para que todo el alumnado pueda hacerla.

MOTIVACIÓN

INTERÉS

RETOS

BITÁCORA DE VIAJE

ELEGIR

TALENTOS Y SUPERPODERES

@coralelizondo

Actividades variadas Gamificación

¿Conoces sus intereses? ¿Sabes lo que les gusta a tus alumnos y alumnas?

Aprendizaje basadoen retosRetos diarios

Portafolio de los talentosLibro de superpoderes

Actividades obligatoriasActividades voluntariasOfrecer distintas opciones

Diario metacognitivoEmociodiarioBitácora de viaje

PRESENTACIÓN

PAUTAS

CLARIFICAR ESQUEMAS

LECTURA FÁCIL

VISUAL THINKING

CONOCIMIENTOS PREVIOS

@coralelizondo

Presentar la información en distintas vías

Pautas y pasos guiados sobre cómo hacer la actividad

Esquemas sencillosMapas mentales

Activar conocimientos previos

Pensamiento visual

Lectura fácilHerramienta apoyo a la lectoescritura en formato web

OPCIONES PARA LA ACCIÓN FÍSICA

DISTINTOS LENGUAJES

MULTINIVEL

CREATIVIDAD

PENSAMIENTO CRÍTICO

PENSAMIENTO COMPUTACIONAL

@coralelizondo

Garantizar la interacción con la información: grabadoras, activadores de voz...

Utilizar distintos lenguajes y distintos sistemas de representación

Graduar la complejidad de las tareas

ScratchLa hora del Codigo

BoocktuberForos de reflexión

Museos virtualesManualidadesLetteringZentagle

"Las capacidades que permitena las personas acometer con éxitouna conducta independiente,dirigida a un fin y autorreguladora"

Lezak, 2004

Las funciones ejecutivas permiten un control conscientede las conductas y los pensamientos y describenlas conductas asociadas con:Habilidades de planificaciónFlexibilidad cognitivaInhibición de la respuestaMemoria operativaVelocidad de procesamientoMemoria de trabajoFluidez verbalControl emocionalMetacognición.

FUNCIONES EJECUTIVAS

Funciones ejecutivas en el aula inclusiva. Inclunovación, innovar para incluir

@coralelizondo

¿Cómo lo envío?

Medio de comunicación que haya elegido

@coralelizondo

Enviar enlaces, archivos pdf, audios, vídeos y fotos

Permite enviar también enlaces, vídeos, audios, pdf...

Permite archivos, enlaces, audios, vídeos..., y tener un foro

Permite que el alumno participe escribiendo en el propio blog

Herramientas

Enlaces a videotutoriales

Padlet

Lino-it

LihgtShot

Loom

Doodle

Flipgrid

Wix

Pictoeduca

Vocaroo

Yo también leo

Meet

8x8

Genially

@coralelizondo

22:06

Socrative

Evaluación

https://socrative.com/

Para crear cuestionarios online de verdadero o falso, opción múltiple, respuesta corta.

Permite crear una sala, ver informes. Feedback imediato para el alumnado

Kahoot

Evaluación

https://kahoot.com/

Permite aprender y repasar conceptos jugando

Permite crear debates y preguntas abiertas

Storyboard That

Evaluación

https://www.storyboardthat.com/es

Permite expresar conocimientos e ideas a través de imágenes, escenarios, diálogos...

Potencia su capacidad de síntesis.

22:08

@coralelizondo

EVALUACIÓN

FAMILIAS

@coralelizondo

MARTES

JUEVES

SÁBADO

MIÉR-COLES

VIERNES

LUNES

RUTINAS

@coralelizondo

01

Nutrición

02

Sueño

03

Ejerciciofísico

04

Socializa-ción

@coralelizondo

Una buena salud cerebral cerebral es más que ausenciade enfermedad.Es optimizar la funciónde tu cerebro a medida que vivesy envejeces.ÁLVARO PASCUAL-LEONE

Un cerebro que cura

NUTRICIÓN

CEREBRO SANO

FrutasVerdurasPocos azúcares

SUEÑO

8 a 10 horasHorario

EJERCICIO FÍSICO

YogaZumbaGimnasia para niños

SOCIALIZACIÓN

VideoconferenciasVideollamadas

@coralelizondo

MOMENTOS DE CALMA

JUEGOSDE MESA

NORMASY LÍMITES CLAROS

RESPONSABILIDADES DEL HOGAR

¡MUCHAS GRACIAS!

CORAL ELIZONDO

@coralelizondo

(+34) 633 903059

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Webinar FiaDown by Coral Elizondo on Genially

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Educar en la incertidumbre @coralelizondo CORAL ELIZONDO ÉRASE UNA VEZ... Un cisne negro, un cisne caracterizado por su rareza, por su excepcionalidad. Un cisne que está causando un gran impacto difícil de predecir. Este cisne ha hecho que las escuelas se cierren y que nos tengamos que replantear toda la educación.

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Editorial Albamac

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Estat: Inèdit

Editorial: A l'espera d'ofertes d'editorials

Es tracta d'un projecte per donar a conèixer als nens i nenes, els aliments més bàsics que tenen a la taula, però d'una manera diferent.

En un hort molt ben cuidat per un avi dolç, amant de la natura, respectuós i savi hi viu la Carlota. Una jove pastanaga d'un brillant color taronja i uns preciosos cabells verds i arrissats. Ella, com tots els tubèrculs, viu a dins d'un cau, sota terra, amb els seus cosins i la tieta Patata.

Un dia decideix marxar de la seva calentona casa moguda per l'interès de saber quin és el seu origen.

La Carlota té un caràcter inquiet, gens conformista i molt curiós. Fet que la portarà a viure moltes aventures on descobrirà personatges ben estrafolaris, però que de tots ells, en traurà una lliçó.

Qui son els tubèrculs?, perquè es van començar a cultivar?, i quan fa de tot això ?.

En Pitàgores ( , té totes les respostes que la nostra protagonista està buscant.

Però primer, l'haurà de trobar...

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Estat: Inèdit Editorial: A l'espera d'ofertes d'editorials Es tracta d'un projecte per donar a conèixer als nens i nenes, els aliments més bàsics que tenen a la taula, però d'una manera diferent. En un hort molt ben cuidat per un avi dolç, amant de la natura, respectuós i savi hi viu la Carlota.

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Disfruta con nuestros seminarios online gratuitos impartidos por los mejores profesionales #YoAprendoEnCasa

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