# data[].attributes.body
observation de la vidéo, identifier différentes manières de se déplacer (en expliquant, en mimant verbalisation par l'adulte..)
https://tube-grenoble.beta.education.fr/videos/watch/b30c42b6-b830-4737-b5c9-4f75558e8c6b

# data[].attributes.body
Suite et fin de la séquence :
histoire contée, résumé du vocabulaire et découverte de la fin de l'histoire

# data[].attributes.body
A faire avec maman...
(fait en classe avec les enfants du jeudi et vendredi)

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Activité proposée en classe le jeudi et vendredi, mais c'est le genre d'exercice qu'on peut faire autant qu'on veut pour améliorer la précision du geste.

Les fiches qui suivent sont en ordre croissant de difficulté.
Selon le niveau de votre enfant vous pouvez lui demander de découper déjà le contour ou lui donner déjà découpé.

Fiche 1: L'objectif est de découper sur les lignes droites parallèles pour faire cheveux, pattes et tentacules. Il faudra stopper son geste juste à la limite...

# data[].attributes.body
Fiche 2 : L'objectif est de découper sur les lignes droites parallèles pour la barbe; lignes obliques pour les rayons, cheveux et crinières (ce qui oblige à tourner la feuille dans la main qui tien pour se mettre dans l'axe: montrer à votre enfant comment faire si besoin). Il faudra toujours stopper son geste juste à la limite...

# data[].attributes.body
Travail fait en classe le jeudi et vendredi.
Deux vidéos pour expliquer les étapes pour apprendre le geste des croix.
La vidéo 1 (manipulation d'objets) est à faire juste après avoir regarder l'introduction de la vidéo 2 sur les croix (avant le collage de croix et le tracé des croix).

# data[].attributes.body
Deux vidéos pour expliquer les étapes pour apprendre le geste des croix.
La vidéo 1 (manipulation d'objets) est à faire juste après avoir regarder l'introduction de la vidéo 2 sur les croix (avant le collage de croix et le tracé des croix).

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le travail de collage et tracé peut aussi se faire sur une feuille libre si vous ne pouvez pas imprimer.

# data[].attributes.body
Les élèves ont voulu faire une chasse aux sons de la classe. Donc comme vous pouvez :
1. leur faire écouter, sans les images pour essayer de deviner
2. regarder sans le son
3. regarder la vidéo avec le son pour revalider l'association des sons et des images.
Vous pouvez aussi nous envoyer une vidéo avec un son de la maison. Je pourrais les compiler et faire deviner. En même temps, on travail le vocabulaire.

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Se souvenir du travail de construction de soleils.
Puis reprendre la méthode déjà faite pour les échelles: tracer dans de la semoule (ou autre). Lorsque les rayons partent bien vers l'extérieur et que le geste semble acquis: tracer des soleils en variant les outils pour maintenir le plaisir de faire (peinture, feutre, stylos billes, craies...). C'est l'occasion de nommer ces différents outils et de voir la différence de traces qu'ils laissent.

On peut aussi chercher dans ce qui nous entoure ce que le geste de "faire des soleils" peut nous aider à représenter.

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PS 3 Le geste des rayons du soleil pour dessiner la crinière du lion.

# data[].attributes.subject
PS 3 Le geste des rayons du soleil pour dessiner la crinière du lion.

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Activité faite avec les petits accueillis le jeudi ou vendredi.

Après avoir montré que les rayons peuvent servir à représenter différentes choses (vidéo dans: on trace des soleils). Regarder la vidéo suivante et envoyer-nous vos plus beaux lions!

# data[].attributes.body
Activité faite avec les petits accueillis le jeudi ou vendredi.

Proposer différentes activités pour construire des collections de 4:
- mettre 4 animaux dans chaque maison (construites en kaplas par exemple)
- coller 4  feuilles dans  chaque arbre (ou tout autre chose pour faire des groupements de 4...) (ci-joint travail fait en classe).
N'hésitez pas à varier les moments de la journée et les contextes (mettre la table pour 4, préparer 4 tartines, choisir 4 couleurs pour faire un dessin...)

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Plusieurs étapes :
1. Écouter (sans regarder) : essayer de deviner ce que c'est
2. Regarder (en coupant le son) : pour que l'enfant essaye d'associer les images avec les sons entendus.
3. Regarder en écoutant
4. Jeu de Kim audio : En écoutant seulement. Couper le son à un moment dans la vidéo et demander quel bruit il manque.

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On retrouver "Bébé chouette" qui poursuit son aventure

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apprendre à se repérer dans l'espace

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5 albums à réécouter : https://tube-grenoble.beta.education.fr/my-account/video-playlists/6ebb2632-7beb-4d48-a15a-8a8a9f795dbd

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Un mot de la part de T. qui voulait partager avec les copains...

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Un mot de la part de T. qui voulait partager avec les copains...

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PS 1 Vidéo sur la construction du nombre 4 suite

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PS 1 Vidéo sur la construction du nombre 4 suite

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Après la vidéo sur le vélo de Mr Loup, voici une autre vidéo sur le 4. Pour diversifier les représentations et commencer à passer à l'abstraction. Vous pouvez ensuite jouer avec votre enfant sur le même principe que le jeu des pions dans la main (cf fin de la vidéo). Si le 3 n'est pas encore acquis, rester sur les mêmes activités mais avec seulement 3 objets.

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Petit audio d'une comptine pour introduire le soleil!

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Faire observer comment est représenté le soleil sur le dessin de la comptine. Comment on pourrait faire le soleil avec notre corps? (idée: avec les bras tendus tout autour de nous, les jambes tendues...).
Proposer du matériel barres, bâtonnets... objets ronds... pour représenter une collection de soleil!
Envoyez-nous vos créations!
Voici les nôtres:

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Voici la chanson de l'alphabet, faite avec les réalisations des enfants à la maison ou en classe. La chanson a été enregistré en classe.

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à regarder: des gros coeurs pour les copains!

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à regarder: des gros coeurs pour les copains!

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chanson mimée par Jeanne

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Le vélo de Mr Loup (pour travailler le nombre 4)

# data[].attributes.subject
Le vélo de Mr Loup (pour travailler le nombre 4)

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Vidéo de présentation (elle peut être regardée plusieurs fois)

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Activités à faire après visionnage de la vidéo de présentation:
Dessiner un vélo à 4 places et choisir 4 personnages (images ou figurines...):
1/ Découvrir le dessin du vélo avec 4 places. Dénombrer les places.
2/ Installer les personnages de son choix. Exprimer ces quantités.
3/ Placer un par un les 4 animaux sur le vélo pour comprendre que l'on ajoute 1 à chaque fois et que la totalité fait 4.
4/ Placer le nombre de personnages demandé oralement par papa ou maman (aider en montrant les doigts si besoin).
5/ Dénombrer les places occupées et les places libres à chaque fois.

# data[].attributes.body
Exemple de collage avant de faire la fiche échelle.

# data[].attributes.body
Reprendre les manipulation de la semaine du 4 au 8 mai.
S'entraîner sur une ardoise ou un brouillon puis faire une échelle à côté de chaque Mr Loup pour qu'il aille jusqu'à la lune!
Commencer par faire tracer les montants de haut en bas, puis les barreaux de gauche à droite.
Critères de réussite:
Les barreaux sont bien horizontaux et ils commencent juste sur le montant pour s'arrêter juste sur l'autre montant.

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Un défi pour travailler les mathématiques en s'amusant

# data[].attributes.body
voici une fiche activité proposée par l'AGEEM pour travailler la discrimination visuelle

# data[].attributes.body
une activités pour tous les ages

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Voici à quoi va ressembler la classe pour les semaines à venir. Monsieur Loup s'est caché pendant la visite ! Essayez de le retrouver et dites nous si vous l'avez repéré pendant la visite ? Mais il ne sera pas resté dans la classe à partir de jeudi.

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https://youtu.be/5Go8JVv0FWQ

# data[].attributes.body
https://youtu.be/U15eeOvKHmE

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2020040613 PS Jeu construire des petites collections

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un petit exemple en vidéo : https://youtu.be/lq2pouf3npc

# data[].attributes.headline
Motricité : S'habiller à toute vitesse !!!

# data[].attributes.subject
Motricité : S'habiller à toute vitesse !!!

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d'autres défis sur le site de l'USEP :https://aura.comite.usep.org/2020/04/06/activite-physique-a-chaque-jour-ses-defis/

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8. défi C1 - affrontement, pinces à linge

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20200406 PS Geste circulaire pour dessiner des fleurs

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Atelier 2: Poiçonner, découper pour préparer une chasse aux oeufs!

# data[].attributes.subject
Atelier 2: Poiçonner, découper pour préparer une chasse aux oeufs!

# data[].attributes.attachment_link.title
20200406 PS poinçonner découper pour préparer une chasse aux oeufs

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mardi 7 avril

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Joyeux anniversaire Margot! (mercredi 1er)

# data[].attributes.subject
Joyeux anniversaire Margot! (mercredi 1er)

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Comptine pour compter jusqu'à 9 en attendant Pâques...

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Comptine pour compter jusqu'à 9 en attendant Pâques...

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mardi 31 mars

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C'est le printemps : Saluons le Soleil ! 

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C'est le printemps : Saluons le Soleil ! 