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Autres contes ....

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© radio france, Radio France

À propos du podcast

du lundi au vendredi de 14h30 à 15h00 sur France Culture

Quelles sont vos premières lectures, vos lectures d'enfance ? S'il existe une mémoire collective, c'est peut-être celle de l'enfance, constituée de toute une littérature transmise de génération en génération.

Cette collection toute simple a un double mérite : elle s'entend comme une série de rencontres avec des comédiens et comédiennes que nous aimons ou avons aimés, dont les voix nous ravissent. Et elle nous replonge dans nos propres souvenirs de lectures. S'il existe une mémoire collective, c'est peut-être celle de l'enfance, constituée de toute une littérature transmise de génération en génération. Et l'on s'étonnera d'entendre parler d'une époque où l'on se cachait pour lire, le soir, sous les couvertures. La lampe électrique est l'héroïne de cette collection qui s'entend aussi comme la trace d'une pratique et d'une époque, celle où l'on cherchait tout dans les livres. Cette collection s'adresse aux adultes nostalgiques et aux enfants en quête de belles histoires.

La collection sera suivie en fin d'été par une série de lectures de contes d'Oscar Wilde.

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Lectures d'enfance : podcast et émission en replay | France Culture

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Quelles sont vos premières lectures, vos lectures d'enfance ? S'il existe une mémoire collective, c'est peut-être celle de l'enfance, constituée de toute une littérature transmise de génération en génération.

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Ecrire son prénom en land art

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Maternelle Oise_Merci à eux

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Comment s'orgnaniser_emploi du temps famille

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14 mars 2020

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Les Cahiers pédagogiques sont une revue associative qui vit de ses abonnements et ventes au numéro.
Pensez à vous abonner sur notre librairie en ligne, c'est grâce à cela que nous tenons bon !

La posture principale que nous suggérons aux parents d'adopter est de proposer des activités aux enfants qui les invitent à penser, à réfléchir, à cogiter. Les mettre uniquement en action ne sera pas très intéressant. Derrière les pistes ci-dessous, au-delà de leur diversité, le principe est de laisser les enfants se poser des questions, chercher, obtenir des réponses à ces questions, mettre en œuvre, persévérer et, au final, profiter du résultat.

Le simple fait d'associer votre enfant de maternelle à vos activités de la vie quotidienne est déjà un bon début pour assurer cette continuité pédagogique. Pour exemples: lui faire couper des légumes permet de développer sa motricité fine, mettre la table lui permet de se repérer dans l'espace mais aussi de compter (le nombre de couverts et d'assiettes, etc.) et d'apprendre à rendre service, pour le vivre ensemble.

Par ailleurs, il est impératif de veiller à limiter le temps d'exposition des enfants aux écrans (tablette, ordinateur, télévision, téléphone).

Des conseils et une petite infographie pour expliquer la situation aux enfants: "Le #coronavirus expliqué aux enfants", avec des dessins de Marguerite de Livron, psychomotricienne.

- Cuisiner : choisir une recette, laisser les enfants la réaliser au maximum par eux-mêmes (la lire, réunir les ingrédients, calculer les volumes, suivre les étapes...) En tant qu'adulte, on est présent pour suivre ce qui se fait, laisser les petites erreurs se produire, ajuster, répondre aux questions...
Faire des fausses recettes avec des ingrédients peu couteux mais improbables ("bouillasse" entre autres, pour patouiller, faire des expériences : un gâteau au poivre devient vert...).

- Jardiner: même protocole.
Commencer un herbier (apprendre à reconnaitre quelques fleurs ou feuilles typiques et les aplatir pour les faire sécher par exemple)
Faire une récolte de branchages, mousses, coquillages, cailloux et proposer du land art.
Faire germer un haricot par exemple et mesurer la croissance pendant le confinement.

- Bricoler: même protocole, avec une attention plus forte à la sécurité. Ressources: https://www.hugolescargot.com/bricolage-facile-et-rapide/
Fabriquer des origamis, apprendre à coudre, à tricoter, à faire du macramé ou des bracelets brésiliens .

- Compter, estimer, prévoir les possibles : dans les parcs et espaces verts, au grand air.

- Lire : laisser les enfants prendre un livre qui leur plait, les laisser plongés dedans aussi longtemps que possible. Sinon, choisir un livre (ou un texte) adapté (pas trop long, avec du vocabulaire accessible), laisser lire l'enfant ou, pour les plus jeune, leur lire l'histoire. Régulièrement, s'arrêter pour, d'abord, répondre aux questions, puis poser des questions de sens de l'histoire (ce que l'auteur ne dit pas, parce que c'est souvent une évidence) - Durée maximale : trente minutes (plus en activité individuelle si possible).
Acheter une revue pour les enfants ou en emprunter à la médiathèque (si elle est ouverte): les feuilleter, comparer, discuter, apprendre à s'en servir... La semaine de la presse aura lieu cette semaine, des revues seront sans doute gratuites et à récupérer par-ci par-là.

Sur le site d'ActuaLitté, une sélection de plateformes où vous trouverez des histoires pour enfant gratuites et en numérique.

Une sélection de ressources avec plus de 100 histoires à écouter en famille.

- Se déguiser, se maquiller, imaginer qu'on parle et se comporte comme des adultes.
Chanter, danser, inventer des instruments de musique, des percussions, des grelots, des bâtons de pluie...

- Sortir (en respectant les mesures de protection indiquées par les pouvoirs publics), surtout si on habite près d'un espace souvent libre (un champ, une plage, une colline...) et aller apprendre à faire de la photographie.
Se faire expliquer le chemin pour aller acheter le pain et si c'est un compte rond, accompagner l'enfant en surcomptant pour trouver le montant du rendu monnaie (ou lui faire choisir la pièce nécessaire pour acheter le pain dans le portemonnaie). Se faire expliquer la signification des panneaux, de l'espace urbain ou rural environnant (la signalétique, les repères visuels).
Veiller un peu plus que d'habitude et regarder le ciel un soir pour observer les étoiles...

- Écrire, pour soi et pour les autres, notamment à destination de ses proches, copains et copines.
Avec de jeunes enfants, demander de faire un dessin et de le raconter, en lui posant des questions pour qu'il précise de qui il s'agit, du lieu où cela se passe, et vous écrivez ce qu'il dicte. Ensuite relire son histoire.

- Jouer (seul et à plusieurs) :
- Scrabble
- Le Compte est bon
- Master mind
- Jeux de plateau avec utilisation de dés pour développer des compétences en calcul.
- Jeu du "Qui est-ce?" pour apprendre à poser des questions en isolant des variables parmi les visages.
- Transformer les jeux classiques en jeux coopératifs, pour développer l'empathie. Exemple avec les Petits chevaux.
- Jeux et maths.
- Fabriquer un jeu et inventer la règle puis l'échanger avec celui qu'un copain aura inventé.
- Jouer aux cartes: reconnaître les "dessins" des cartes, les trier.
Avec les cartes 1 à 3 pour les élèves de petite section et de 1 à 6 pour les élèves de moyenne section et toutes les cartes pour les plus grands:
* reconnaître les nombres sur les cartes
* jeu de memory avec les cartes : retrouver deux cartes qui ont le même nombre
* classer les cartes de la plus petite à la plus grande
* jouer à la bataille : repérer la plus grande carte
* le jeu du " pouilleux " etc.
- Jeu de la bataille navale à partir du CE1 (en créant ses grilles)
- Jeu du petit bac : on choisit une lettre au hasard et, pour plusieurs catégories (prénom masculin, prénom féminin, ville, pays, animal...), chacun cherche un mot qui commence par cette lettre (accessible dès 6 ans).
- Jouer avec des post-it à réaliser un dessin symétrique sur la vitre du salon (faire du pixel art).
- le Rubik's cube
Puis, des jeux de société, dont :
- Chroni (ex-Chronicards) : pour la chronologie historique
- Set (chez Gigamic) pour faire varier ses critères de recherche
- Par Odin pour initier les plus grands (CM1 et au-delà) au maniement des égalités mathématiques.
- L'île interdite et Kosmopolit pour coopérer en famille.
- Qwinto pour allier calcul mental simple, stratégie et chance.
- Les jeux de chez Smartgames.

- Discuter, sur l'actualité, à partir des questions que les enfants se posent.

- Faire du sport (sans trop transpirer).

- Créer un petit carnet d'observateur mathématiques (ou plus largement scientifique): repérer, noter, schématiser toutes les situations où les enfants "voient" des mathématiques (ou des sciences), dans la maison ou à l'extérieur. Par exemple, repérer les angles droits avec les murs d'une pièce, marcher sur les parallèles visibles sur les carrelages, faire des divisions avec des gâteaux, chercher où se trouvent des multiplications, faire des paquets de dix avec une poignée de grains de riz, pour ensuite les compter... Écrire des questions que l'on se pose à partir de ces situations, pour les laisser au stade de question et pour faire des recherches. Pour que les enfants disposent de ressources documentaires en ligne, privilégier Vikidia.

- Créer: avec de la peinture, de l'argile, de la pâte à modeler, de la pâte à sel, de la poésie, du chant, de la danse. Peindre sur des cailloux, sur des feuilles d'arbres, sur des rouleaux de papier essuie tout, en variant les supports, les formes, les textures.

Les vertus de l'ennui

Comment télétravailler, alors que nos enfants sont collés à nous ? Les scotcher aux écrans ? Ou redécouvrir les vertus de l'ennui ?
https://www.franceinter.fr/emissions/la-tete-au-carre/la-tete-au-carre-02-mai-2018
https://www.lepoint.fr/education/education-les-merveilleuses-vertus-de-l-ennui-23-01-2018-2189013_3584.php

Travail scolaire

- Travailler les supports donnés par les enseignants: le principe n'est pas que les parents fassent "des leçons" aux enfants, plutôt qu'ils aident à la réalisation des consignes données par les enseignants.
Si des exercices d'école sont proposés, c'est sur des notions déjà vues en classe, sous la forme de révisions et d'entrainement (pour que les enfants puissent mémoriser).
En lycée, les enfants seront peut-être laissés seuls à la maison: penser à se faire un planning de travail, ce qui veut dire aussi continuer à se lever pas trop tard, vérifier les messages sur l'ENT, et (tant qu'on est en bonne santé) s'organiser peut-être entre deux ou trois voisins pour travailler ensemble.

Faire des activités en ligne :
- Poisson rouge (pour des enfants de 3 à 10 ans).
- Ortholud (pour des enfants de 6 à 12 ans).
- Les fondamentaux (des vidéos pédagogiques, par thème, pour tous les âges).
- Mathador - jeux mathématiques de numération (pour tous les âges).
- English for school (pour tous les âges).
- Krokotak - des activités de créativité plastique (pour les enfants de 3 à 10 ans).
- Sesamath - De nombreuses ressources mathématiques.
- Chaine Youtube Math et tiques avec des nombreuses vidéos de cours (et aussi: https://www.maths-et-tiques.fr/).
- Chaine Youtube Maths de Mickael Launay sur des curiosités mathématiques.
- Mathématiques magiques, site de Thérèse Éveilleau.
- Des jeux en fonction de la classe de l'enfant: https://www.logicieleducatif.fr/

- Pour des films et des vidéos:
Thot Cursus propose un répertoire de vidéos éducatives.
Vous y trouverez :
1. Des sites généralistes tout public
Cette première partie concerne des sites généralistes tels que Arte, France TV Éducation, INA, TV5 Monde, NetProf ou encore Vidéo Cours. Des ressources vidéos en anglais sont aussi proposées.
2. Des sites généralistes pour les scolaires
Vous trouverez les liens vers Alloprof, Brain pop, Khanacademy, etc. Voir aussi ASP (assistance scolaire personnalisée de la MAIF avec Rue des écoles qui propose des ressources très intéressantes et gratuites même si on n'est pas adhérent).
3. Des sites disciplinaires
Les domaines disciplinaires abordés sont : l'économie, la comptabilité, la gestion, l'histoire et la géographie, les langues (linguistique, anglais, français), les mathématiques, les sciences (sites officiels, expériences scientifiques, vidéos ludiques), les sports et l'environnement.
4. Des ressources pour l'enseignement supérieur
Cette partie est plutôt à destination des enseignantes et des enseignants avec des ressources universitaires.
http://www.sup-numerique.gouv.fr/pid33288/catalogue-ressources-auto-formation.html
https://www.canal-u.tv/themes/sciences_humaines_sociales_de_l_education_et_de_l_information
5. Des activités pédagogiques par niveau d'enseignement proposées par des enseignants
Pour une continuité pédagogique en petite et moyenne sections
Cliquez pour télécharger le document " Pour une continuité pédagogique en petite et moyenne sections ", par Jeanne Mori.

En profiter pour visionner des films classiques aussi, des documentaires ( Sur le chemin de l'école, L'ours, Forest Gump, Le 8ème jour, entre tant d'autres).

Et France Inter propose une sélection de choses intelligentes à montrer aux enfants sur des écrans.
Document réalisé par des professeurs des écoles, de collèges et de lycée, des formateurs et des chercheurs en éducation, membres de l'association du CRAP-Cahiers pédagogiques
À lire également sur notre site:
À quelle vie l'école prépare-t-elle ? par Andreea Capitanescu Benetti et Sylvain Connac
Assurer la " continuité éducative " dans le " cluster " de l'Oise, témoignages de chefs d'établissement
Assurer la " continuité éducative " dans le " cluster " de l'Oise (suite), témoignages de l'équipe d'un groupe scolaire de primaire
Un débat au CRAP sur la grippe A et ses conséquences pour l'école, échange entre militants du CRAP- Cahiers pédagogiques en 2009
Photo de Rachel Harent

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Faire l'école à la maison sous coronavirus? - Les Cahiers pédagogiques

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Les parents peuvent difficilement réaliser le travail des professionnels de l'enseignement. Toutefois, face à la crise sanitaire actuelle, faute de mieux, plusieurs possibles sont à portée des familles. C'est en tant que mouvement pédagogique, regroupant de nombreux professeurs de disciplines et niveaux d'enseignements différents, que nous mettons à disposition quelques idées pour agir dans ce contexte inédit.

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Book Creator is a simple tool for creating awesome digital books. Create your own teaching resources or have your students take the reins.

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Le lavage des mains des maîtresses Cathy et Sylvie

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(relais maternelle)

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Livret d'explication pour les enfants (1)

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Ecole Renaudot_Merci à eux

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AGEEM

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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La continuité des enseignements constitue une priorité du service public de l'éducation.

Le décret sur les remplacements de courte durée prévoit l'élaboration d'un plan annuel par le chef d'établissement afin d'assurer les heures prévues par l'emploi du temps des élèves.

Le plan de continuité pédagogique élaboré par les directeurs d'école et les chefs d'établissement permet de faire face à des crises imprévues nécessitant la fermeture partielle ou totale de l'école ou de l'établissement.

Améliorer la réponse aux besoins de remplacement des professeurs absents constitue un objectif majeur pour l'ensemble de la communauté éducative. Des textes de cadrages et un guide sont mis à la disposition des chefs d'établissement.

Chaque école et chaque établissement public et privé sous contrat actualise à la rentrée scolaire son plan de continuité pédagogique afin de pouvoir faire face à des crises imprévues nécessitant des mesures collectives ciblées (fermeture partielle ou totale ou limitation de l'accès à l'école ou à l'établissement). Des ressources sont mises à disposition pour assurer la continuité des apprentissages.

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Supports de référence, ressources par niveau et discipline, sont proposés pour accompagner la mise en oeuvre de la continuité pédagogique.

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Le Petit Quotidien et autres journaux ... 

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Le Petit Quotidien et autres journaux ... 

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Playbac Presse Digital: journaux jeunesse Le Petit Quotidien, Mon Quotidien, L'actu, L'éco et plus !

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Une seule plateforme digitale offrant tous nos journaux pour écoliers, collégiens et lycéens, avec archives, fiches exposés et dossiers d'actu. Consultez maintenant !

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L'explosion de nos pratiques numériques a redéfini les défis de la parentalité et bouleversé les dynamiques familiales. Quels réflexes adopter face à la désinformation ? Comment conseiller vos enfants sur les réseaux sociaux et les protéger des images violentes ? Quelles sont les règles à respecter et à inventer dans ce monde d'ultraconnexion dans lequel ils grandissent ? Pour apporter des réponses, le CLEMI, Centre dédié à l'éducation aux médias et à l'information, étend sa mission au-delà des murs de l'école pour écouter, comprendre et accompagner les parents et sensibiliser l'ensemble de la communauté éducative.

Ces ressources ont pour vocation de fournir des éclairages utiles et des conseils pratiques. Pour accompagner de manière vivante ces ressources, nous avons mis en image le quotidien de la famille Tout-Écran, une création originale du CLEMI. Une famille attachante, connectée et parfois un peu dépassée dans la gestion des écrans, avec leurs trois enfants de 3, 8 et 16 ans. Et comme vous allez le découvrir, on est tous un peu Tout-Écran !
Télécharger la carte conseils

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L'explosion de nos pratiques numériques a redéfini les défis de la parentalité et bouleversé les dynamiques familiales. Quels réflexes adopter face à la désinformation ? Comment conseiller vos enfants sur les réseaux sociaux et les protéger des images violentes ? Quelles sont les règles à respecter et à inventer dans ce monde d'ultraconnexion dans lequel ils grandissent ?

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Liens d'accès direct

Édubase pour expérimenter, s'inspirer, se former
Édubase s'adresse principalement aux enseignants, formateurs et inspecteurs du premier et du second degré.

Cette plateforme permet de rechercher un scénario pédagogique élaboré en académie en lien avec les programmes ainsi qu'avec le numérique éducatif et d'afficher sa description pour 20 disciplines et enseignements du premier degré au post-bac.
Un navigateur récent, compatible avec HTML5 et CSS3, est recommandé pour ce site.

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Liens d'accès direct Édubase pour expérimenter, s'inspirer, se former Édubase s'adresse principalement aux enseignants, formateurs et inspecteurs du premier et du second degré. Cette plateforme permet de rechercher un scénario pédagogique élaboré en académie en lien avec les programmes ainsi qu'avec le numérique éducatif et d'afficher sa description pour 20 disciplines et enseignements du premier degré au post-bac.

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PS MS GS

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17 mars 2020

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Le principe général, tant que les écoles, collèges et lycées seront fermés, est de ne pas laisser les enfants livrés à eux-mêmes, ni même de donner seulement des exercices d'entrainement, mais de leur donner accès à du contenu nouveau pour avancer dans le programme. Il faut s'inscrire dans la continuité pédagogique en conservant le lien avec les élèves, et, vues les circonstances, donner la possibilité aux élèves de travailler en autonomie. On peut élaborer des scénarios pédagogiques avec interactions asynchrones avec les élèves (QCM déposés sur l'ENT, par exemple) et utiliser la classe virtuelle du CNED pour organiser un temps de travail synchrone avec eux.

Pour commencer, quelques "recommandations" pour ces activités proposées en ligne :

Commencer de préférence par des activités de révision de choses récentes (pour faire le lien avec ce qui s'est passé en classe) puis de choses plus anciennes (pour réactiver et entretenir).

Favoriser l'interaction (exercices, échange de messages, documents modifiable à renvoyer...).

Essayer de tenir une certaine régularité et l'annoncer pour permettre aux élèves de se donner un rythme de travail (exemple : une nouvelle activité tous les X jours, rendez-vous tel jour pour la suite).

Pour introduire les notions nouvelles, essayer de trouver les formes les plus "accessibles" (vidéo, diaporama, schémas...) pour éviter de rompre le lien à la première difficulté. Nos élèves sont seuls, puisque nous ne sommes pas là pour faire travail d'explication qui se fait normalement en classe.

Proposer le plus possible des activités indépendantes les unes des autres pour que les élèves puissent réaliser une activité même s'ils ont raté la précédente.

Limiter au maximum les documents à imprimer (problème d'accès au matériel, de cartouches d'encre...).

Tenir compte du fait que les conditions de travail ne sont pas aussi favorables qu'en classe et que la priorité est de garder le contact.

Évidemment, chacun peut adapter ces conseils à sa situation, chacun fera au mieux. Il n'est pas indispensable que tous les profs dialoguent avec tous les élèves mais il faut s'assurer rapidement que chaque élève est bien en contact d'une façon ou d'autre autre.

Les sites que nous signalons ci-dessous peuvent être encombrés suite à un grand nombre de tentatives de connexion...

Contenus

- Pour les enseignants

Rappelons tout d'abord les sites de ressources institutionnels et publics habituels: les banques de ressources numériques pour l'école, le CNED, Canopé, Eduthèque ...

Lelivrescolaire.fr lance un plan de formation massif et gratuit des professeurs au travail à distance. Il ouvre également l'accès au mode Premium de son offre numérique à l'ensemble des lycées et collèges, de façon à permettre aux enseignants de gérer les devoirs et exercices à distance.
En savoir plus sur l'accès gratuit en ligne
En savoir plus sur l'offre Premium

Educ'Arte
En raison de la fermeture des écoles, collèges et lycées, Arte met gratuitement ses ressources pédagogiques à la disposition des enseignants et de leurs élèves via sa plateforme Educ'Arte à partir du 16 mars.
Demander un accès à educarte@artefrance.fr

Étincel
La plateforme Étincel a été développée par Canopé dans le cadre du projet " École, numérique et industrie ", pour favoriser, dans les enseignements scolaires, l'émergence d'une culture scientifique, technique et industrielle pour tous les élèves.
https://www.reseau-canope.fr/notice/etincel.html

Les éditeurs scolaires membres de l'association Les éditeurs d'éducation mettent gratuitement à la disposition des élèves et des enseignants la consultation de manuels numériques via leurs sites ou plateformes.
La liste des plateformes est accessible sur le site de l'association.

Proposer de regarder un film dans le cadre de la Semaine d'éducation et d'actions contre le racisme et l'antisémitisme qui aura lieu du 23 au 27 mars 2020
Ressources pédagogiques pour les cycles 2, 3 et 4
Dix films à visionner en streaming ou à télécharger sur le site de Canopé
Pour partager ces films avec les élèves, le mieux est de les télécharger (avec les identifiants Canopé) et de les mettre à disposition pour des élèves sur des plateformes de téléchargements de fichiers, puis d'interagir avec les dossiers pédagogiques proposés.

Les éditions Hatier mettent à disposition plus de 1000 ressources gratuites en français, mathématiques et anglais, du CP à la 3ème. Exercices, quizz et podcasts pour s'entraîner en autonomie.
https://entrainement.editions-hatier.fr/api_hatier/api_hatier_client_register
S'inscrire avec le code d'activation : HATTOUS

Lumni est la plateforme éducative de l'ensemble de l'audiovisuel public. Elle propose des contenus adaptés aux élèves de l'école primaire au lycée et de chouettes formats d'information comme Zoom, " la série qui décrypte les hashtags en deux minutes ", ou Decod'Actu. Sans surprise, sa page d'accueil est consacrée au coronavirus, avec une vidéo sur " ce qui va changer ", sans dramatiser.
https://www.lumni.fr/

Khan Academy, plateforme gratuite - traduite en français par Bibliothèques Sans Frontières depuis 2013 - gérée par une association à but non lucratif. Elle se veut " pédagogique, tout en étant ludique et conviviale ", et propose un enseignement personnalisé aux écoliers, collégiens, lycéens, étudiants et professeurs qui veulent continuer à faire classe, parents et même grands-parents.
https://www.khanacademy.org/

Qioz, plateforme gratuite d'apprentissage des langues développée par la Région Ile-de-France.
https://qioz.fr/fr

Sur le site d'ActuaLitté, une sélection de plateformes où vous trouverez des histoires pour enfant gratuites et en numérique.

Une sélection de ressources avec plus de 100 histoires à écouter en famille.

France Inter propose une sélection de choses intelligentes à montrer aux enfants sur des écrans.

Outils

Genially
Organiser l'école à la maison : un diaporama bourré de pistes pour organiser le travail de ses élèves à distance.

Comment lire une vidéo de Youtube sans publicités:
https://alain-michel.canoprof.fr/eleve/tutoriels/youtube-sans-pub/lire-video-youtube-sans-publicites/index.xhtml

Un mode d'emploi pour construire un padlet (sorte de mur à post-it numérique, collaboratif):
https://sites.google.com/view/segec-padlet/accueil

Un document de mutualisation d'outils et ressources numériques pour le primaire, réalisé par les enseignants des écoles du Pays de Bray et du mouvement Freinet (76):
À télécharger ici: https://journals.openedition.org/flaubert/2759)

À lire également sur notre site:
Assurer la " continuité éducative " dans le " cluster " de l'Oise, témoignages de chefs d'établissement
Assurer la " continuité éducative " dans le " cluster " de l'Oise (suite), témoignages de l'équipe d'un groupe scolaire de primaire
Faire l'école à la maison sous coronavirus ? par le CRAP- Cahiers pédagogiques
Un débat au CRAP sur la grippe A et ses conséquences pour l'école, échange entre militants du CRAP- Cahiers pédagogiques en 2009
Photo de Sylvain Connac

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Ressources diverses et gratuites pour accompagner les élèves - Les Cahiers Pédagogiques

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Nous vous proposons ci-dessous quelques pistes et une compilation de ressources accessibles gratuitement, pour aider à organiser le travail de vos élèves et leur proposer des contenus. Certaines peuvent être transmises aux parents d'élèves, auxquels vous pouvez aussi recommander ce précédent article, "Faire l'école à la maison sous coronavirus ?".

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Canopé

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Chut !

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Une série pour décrypter les médias et l'information avec vos élèves

"Je peux tout dire et tout faire sur les réseaux sociaux?", "Les journalistes sont aux ordres des puissants", "On nous cache la vérité, et moi je la connais", "En qui puis-je avoir confiance?". Des professeurs et des experts répondent aux questions que se posent les élèves sur 11 thématiques-clés.

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Lumni Enseignement propose plus de 4 000 ressources (vidéos, audios, images, pistes pédagogiques, dossiers thématiques, quiz) à destination des enseignants et de leurs élèves.

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Journaux et interview

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Une récente loi vient de déclarer l'état d'urgence sanitaire en France. 1jour1actu t'explique ce que signifie cette décision exceptionnelle.

La France compte désormais plus de 7 000 personnes hospitalisées en raison du Covid-19, et plus de 1 100 décès. Pour faire face à cette aggravation, le Parlement a voté une loi qui autorise l'État à prendre des mesures qu'il ne pourrait pas prendre en temps normal. Et cela, donc, en toute légalité. Cette loi, c'est l'état d'urgence sanitaire.

Pourquoi cette décision ?

L'état d'urgence sanitaire donne à l'État un très grand pouvoir quand une catastrophe sanitaire (une épidémie, par exemple) menace la santé des Français, et le pays dans son ensemble. C'est la première fois que l'état d'urgence sanitaire est voté en France.

Qu'est-ce que ça change ?

Avec l'état d'urgence sanitaire, l'État obtient le droit de faire tout ce qui lui semble nécessaire pour renforcer la sécurité des Français et lutter contre la cause du problème. Ainsi, par exemple, il peut limiter et même supprimer des libertés, comme celles de se déplacer, de se réunir, d'ouvrir les commerces. Il peut aussi bloquer les prix de certains produits vitaux.

Autre pouvoir : celui de réquisitionner. L'État peut ainsi exiger d'être prioritaire sur certaines marchandises, comme du matériel médical. Il peut ordonner que des chambres d'hôtels soient utilisées pour loger des soignants, que des taxis servent à transporter des malades...

Qu'est-ce qui a été décidé ?

Avec l'état d'urgence sanitaire, le gouvernement a décidé de poursuivre le confinement et de restreindre les sorties pour prendre l'air à une heure par jour et à moins d'1 km de son domicile. Il a décrété que ceux qui désobéissent à cette règle seraient punis d'une amende de 135 euros. Il a interdit la plupart des marchés, ainsi que le rassemblement à l'intérieur des lieux de prière. Il a limité le prix du gel hydroalcoolique, et il a réquisitionné les masques de protection pour les réserver aux professionnels de santé.

Et ça va durer combien de temps ?

L'état d'urgence sanitaire implique des décisions qui sont contraires au principe de liberté d'un pays démocratique comme le nôtre. C'est pour cela qu'il a fallu que le Parlement donne son accord, et vote une loi. C'est pour cela aussi que l'urgence sanitaire est limitée dans le temps. Elle prendra fin dans 2 mois ... sauf s'il est nécessaire de la prolonger. Mais alors, il faudra que le Parlement se réunisse encore et vote une nouvelle loi.
Catherine Ganet
Les 30 derniers articles de la rubrique France

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Covid-19 : la France en état d'urgence sanitaire

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Une récente loi vient de déclarer l'état d'urgence sanitaire en France. 1jour1actu t'explique ce que signifie cette décision exceptionnelle. La France compte désormais plus de 7 000 personnes hospitalisées en raison du Covid-19, et plus de 1 100 décès.

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Bébés chouettes

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Petit ours brun

# data[].attributes.attachment_link.description
Read this free ebook by veronique favre. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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4 petits coins de rien du tout

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Quatre petits coins de rien du tout (Ruillier - ed Bilboquet)

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Read this free ebook by veronique favre. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Dans la cour de l'école

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Petit ours brun va à l'école

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Culture Classe - Fiches Un peu de culture

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40 fiches à télécharger pour des rituels de culture générale et de compréhension de texte (cycle 3)

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Site Maternailes

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Album "Pop mange toutes les couleurs"

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Un peu perdu

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Des petits livres d'activités et de problèmes pour construire le nombre en maternelle. Un ressource imaginée et conçue par Nathalie Guey, directrice et enseignante en PS, inspirée par Problémater et M@th en-vie !

Agathe Cymer, enseignante en maternelle à Paris, a complété cette ressource par des grilles réponses à imprimer.

Présentation en vidéo

Message de P'tit loup avant l'envoi des livres d'activités et de problèmes pour construire le nombre.

Livre 1

Livre 2
Correction Grille réponses
Livre 3

Livre 4
Correction Grille réponses
Livre 5

Livre 6

Accéder au recueil des 6 livres sur un Padlet : cliquer ici

Publié dans Cycle 1 (3 à 6 ans), Les photo-problèmes par . 24 commentaires

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Des petits livres d'activités et de problèmes pour construire le nombre en maternelle. Un ressource imaginée et conçue par Nathalie Guey, directrice et enseignante en PS, inspirée par Problémater et M@th en-vie ! Agathe Cymer, enseignante en maternelle à Paris, a complété cette ressource par des grilles réponses à imprimer.

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Décomposition des nombres : jeu de l’autobus (4, c'est 2 et 2) / Number Decomposition: Bus Game ;

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France Culture

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Une sélection de fictions jeunesse à écouter, de 6 à 16 ans (et plus)

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Nous avons choisi pour vous des fictions destinées à la jeunesse. Il y en a pour tous les âges ! Tintin en version sonore, des contes, des fictions en musique, des histoires pour s’endormir, d’autres pour la journée. De quoi s’échapper avec joie grâce à l’imaginaire…

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Ecole des loisirs

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Découvrez  les histoires intemporelles et emblématiques de L’école des loisirs dans vos oreilles. Retrouvez les aventures sensibles, drôles et rocambolesques des héros de vos enfants. Embarquez avec nous au pays des histoires !
Une co-production Paradiso.

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100 pistes publiées sur l'espace numérique de travail (ENT) en attendant la reprise de ma classe de moyenne et grande section de maternelle.

Elles ne prétendent pas permettre la "classe à la maison" ni assurer une réelle "continuité pédagogique" mais donner des pistes à qui voudra s'en saisir... Ou pourra s'en saisir car, même si j'ai fait l'effort de réaliser quelques vidéos très accessibles, je sais que toutes les familles ne sont pas également armées pour mettre à profit mes activités qui demandent souvent du temps, une certaine maîtrise des codes et des priorités de l'école, une familiarité avec le type de culture valorisé par l'école. Et une classe c'est aussi un collectif et une maîtresse / un maître. Bref, voici un ersatz de classe mais le voilà tout de même.

Voici des pistes d'activités pour vos enfants avant la reprise des classes. Elles sont classées par domaine. Plusieurs sont sur le blog de la classe qui est désormais consultable sans connexion à cette adresse publique. ​

Par ailleurs, pour les élèves de grande section le propose de nouveaux supports de travail pour les semaines qui viennent. ​

Et l'AGEEM (association des enseignants de maternelle) propose chaque jour intelligent. ​
Télécharger le pdf ici
Les deux coffres au trésor : un jeu pour apprendre à décrire, acquérir du vocabulaire et exercer sa mémoire. Sur le blog de la classe. ​ ​

​ Compter comme des chefs : un article du blog de la classe qui reprend tout depuis le début et entraîne à être des champion·ne·s :

Comment compter (d'une manière qui n'est pas habituelle dans les familles) sur les doigts, des objets ou les cases d'un jeu de l'oie.

Cinq jeux pour décomposer et recomposer les nombres sans compter 1 par 1 grâce aux collections de points et de doigts

Des comptines ou plutôt calculines.

Les premiers dialogues avec les nombres (d'après Rémi Brissiaud) en vidéos et livres numériques, présentés facilement aux familles sous forme de Padlet. (Petite section et élèves devant acquérir les bases).

​ : une merveilleuse application gratuite pour comprendre les nombres et agir avec eux. ​

Tours de Hanoï : défi logique . Repérer des stratégies gagnantes et découvrir des règles inébranlables. Sur le blog de la classe.

Des situations d'apprentissage complètes très claires et pertinentes sur le site (et quand l'auteur propose d'imprimer des cartes avec des ronds, on peut utiliser celles que j'ai conçues ). ​ ​

Découvrir et expérimenter le monde ​

De nombreux défis scientifiques passionnants sur le blog de la classe ​

Construire des avions en papier, des ponts en kapla, des bracelets et des toupies en Lego, des maisons qui résistent au loup, des véhicules à propulsion et autres défis sur le blog de la classe . Construire aussi avec le dessin-animé . ​

On trouve aussi des documentaires sur des enfants qui ont eu classe de ​manière inhabituelle, un petit peu comme nous : L'instituteur des nomades iraniens , le film Sur le chemin de l'école , des extraits de la série " Les chemins de l'école " et un épisode complet à .

Le beau défi de bricolage-artistique de Christian Voltz pour entrer dans l'univers d'un auteur-illustrateur, sur le blog de la classe . ​

​Partez à la découverte des instruments de musique à partir du conte musical Pierre et le loup et au Musée de la musique. Un parcours sur le blog de la classe. ​

Apprendre à dessiner avec le dessin-animé . De belles idées de créations artistiques en images avec " 100 manières ", avec la série du Centre Pompidou ou les tutoriels des ateliers Tok-Tok du Palais de Tokyo . Une création de chimères à partir des collections de la Bibliothèque nationale avec l'application Fabricabrac . ​

Le Louvre propose : Questions d'enfants et Le Louvre raconté aux enfants . Les Musée d'Orsay et de l'Orangerie proposent une découverte assez ludique aux enfants à partir de 5 ans. On peut aussi visiter virtuellement visiter un , les grottes de Lascaux ou la grotte Chauvet . ​

La Philarmonie de Paris propose concerts et découvertes en famille. On peut aussi explorer les nombreux concerts de France Musique ou regarder les mini-concerts confinés du Boléro de Ravel et de la Valse n°2 de Chostakovitch . Vous trouvez aussi des Concerts sur ARTE, comme de la musique sacrée à la Sainte Chapelle.

​Les enfants peuvent découvrir mon air d'opéra préféré du moment : l'appel amoureux de , 10 Nathalie Dessay airs d'opéra inoubliables, 7 autres, les 10 plus difficiles à chanter et 10 méconnus. S'ils sont conquis, l'Opéra National de Paris met en ligne gratuitement des spectacles. ​

On peut créer des boucles de rythmes ou de mélodies, jouer sur la hauteur de son, et faire d'autres activités d'éveil musical avec le MusicLab. ​

, la plateforme jeunesse de Numeridanse montre par exemple comment danser et faire des percussions avec son corps. On peut aussi voir des spectacles de danse comme " Allegria " de Kader Attou , " Vertikal " de Mourad Merzouki ou le ballet " Giselle ". Du cirque aussi au Festival du de demain et au Cirque du soleil . ​

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100 pistes publiées sur l'espace numérique de travail (ENT) en attendant la reprise de ma classe de moyenne et grande section de maternelle. Elles ne prétendent pas permettre la "classe à la maison" ni assurer une réelle "continuité pédagogique" mais donner des pistes à qui voudra s'en saisir...

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La nuit étoilée

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Vincent Von Gogh, peintre impressionniste

Vincent Van Gogh réalise, en 1888, La Nuit étoilée. C'est une des œuvres mythiques du peintre impressionniste. On y voit un paysage nocturne, composé d'un ciel tourmenté illuminé d'étoiles, d'un cyprès et d'un petit village avec son clocher.

Nabi : C'est tout bleu !

Mona : Pas que tout bleu ! Regarde, on voit des étoiles... Tiens, il y a même la Grande Ourse.

Rafaël : Tu t'y connais super bien en étoiles, toi !

Nabi : Où ça ? Où ça ? Je vois rien, moi ! Où ça ?

Rafaël : Mais si, regarde bien : tu vois la casserole et puis la queue, là.

Nabi : Mais je vois rien, moi !

Mona : Et les bateaux, tu les vois ?

Nabi : Quoi ? Où ça, où est-ce qu'ils sont, les bateaux ?

Rafaël : Juste devant toi, il y a des gens qui en descendent.

Mona : C'est des amoureux. Ils se baladent la nuit ! Comment il faisait pour peindre la nuit, Van Gogh ?

Nabi : Avec une lampe de poche !

Mona : N'importe quoi... Ça existait pas en... 1888.

Rafaël : Ils disent que la ville est éclairée au gaz.

Nabi : Tu veux dire que Van Gogh avait un camping gaz pour faire sa peinture ?

Rafaël : Non, on sait qu'il avait un grand chapeau de paille et qu'il avait accroché des bougies tout autour.

Mona : Ouais, mais si on est sous la lumière, on peut pas voir les étoiles.

Nabi : T'es bête, toi ! C'était pour voir son tableau, pas les étoiles ! Les étoiles brillent tellement qu'elles tombent à l'eau.

Rafaël : C'est pas des étoiles, d'abord. Ce qu'on voit, c'est le reflet des réverbères.

Mona : Moi, j'aimerais bien que Van Gogh repeigne notre ciel, c'est plus beau, comme ça !

Réalisateur : Franck Guillou

Producteur : Les Films de l'Arlequin, France 3, Le Musée du Louvre

Année de copyright : 2007

Année de diffusion : 2007

Publié le 09/08/19

Modifié le 06/01/23

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" La Nuit étoilée ", de Vincent Van Gogh

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Vincent Von Gogh, peintre impressionnisteVincent Van Gogh réalise, en 1888, La Nuit étoilée. C'est une des œuvres mythi...

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Jeu des 10 bouchons.
CP ; décomposition du nombre ; calcul mental ; constellations dés.
Vidéo proposée par Virginie @acversailles 😀🙏

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Jeu des 10 bouchons.
CP ; décomposition du nombre ; calcul mental ; constellations dés.
Vidéo proposée par Virginie @acversailles 😀🙏 https://t.co/xEetVJpHYk

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Jeu des 10 bouchons.
CP ; décomposition du nombre ; calcul mental ; constellations dés.
Vidéo proposée par Virginie @acversailles 😀🙏 pic.twitter.com/xEetVJpHYk
— Classe à 12 (@LesClassesa12) March 31, 2020

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Petits problèmes ...

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C'est précisément 128 problèmes et situations mathématiques à proposer à vos élèves sous forme de rituel, défi ou rallye mathématiques afin de dynamiser l'enseignement des mathématiques et la résolution de problèmes.
Une fois vos élèves aguerris avec ce type d'énoncés, on pourra alors avec la classe créer de nouvelles situations qui pourront rejoindre cette banque ! Ne pas hésiter à nous soumettre vos productions à : contact@mathsenvie.fr
Un grand merci à Sarah Ladureau pour la réalisation des corrections pour les problèmes de cycle 3.
Cycle 1 - Le problème du jour

Dans chacune des 4 photos suivantes, trouve au moins un triangle. Ensuite, cherche-les tous, il y en a bien plus que tu ne crois !

La maîtresse a distribué un crayon à chacun des 5 élèves de notre groupe. Voici ce qu'il reste. Combien y en avait-il avant ?

Reproduis cette barrière sur une feuille et prolonge-la en respectant les couleurs.

J'ai déjà cueilli trois narcisses. Combien y en avait-il au départ ?
Si j'en cueille encore 2, combien en restera-t-il ?

Problème proposé par les conseillers pédagogiques de la Mission Mathématiques 76

Aujourd'hui je mange avec 3 autres personnes. Ai-je sorti la bonne quantité de verres, assiettes, couteaux et fourchettes ? Dois-je ajouter ou enlever certaines choses ?

Problème proposé par Dominique Fichou, enseignant à l'école du Plateau d'Assy à Passy (74)

Ce matin, il y avait 7 sachets de sardines en chocolat chez le chocolatier. Combien ont été vendus ?

Nous sommes 9 à table. Si j'achète ces millefeuilles, combien de personnes n'auront pas de dessert ?

Si je donne trois pièces de ce serpent à mon copain, combien m'en restera-t-il ?

Si je partage toutes les pièces de ce serpent entre deux enfants. Combien en auront-ils chacun ?

Trouve 4 objets dans ta maison qui ont la même forme.

Trouve tous les ronds, les rectangles et les triangles sur cette photo.

J'ai utilisé trois sachets de thé aujourd'hui et voici ce qu'il me reste. Combien y en avait-il dans la boîte avant ?

Combien de carrés entiers comptes-tu ?

Combien de ronds entiers comptes-tu ?

J'ai 5 pommes en tout. Combien sont cachées sous la coupelle ?

Si je rajoute un wagon identique à celui déjà présent, combien de roues comportera ce train ?

Trouve sur cette photo un rond, un triangle, un carré et un rectangle.

Le maître doit placer 3 feuilles comme celle-ci sur le tableau. Il a 14 aimants. Est-ce que cela sera suffisant ?

J'ai 3 briques de lego de plus que mon frère. Combien en a-t-il ?

Est-ce que devant ta maison ou au bas de ton immeuble il y a aussi un numéro comme celui-ci ? Quel est-il ? A quoi sert-il ? Quel est celui de tes voisins ?

Voici toutes les craies de la maîtresse. Elle en prête 3 au maître de la classe voisine. Combien va-t-il lui en rester ?

Ce vélo s'appelle une quadruplette. A combien peut-on monter dessus ? Combien a-t-il de roues ? Et de pédales ?

Le maître a pris deux sachets de thé et voici ce qu'il reste. Combien y en avait-il avant dans la boîte ?
Téléchargement ci-dessous des problèmes 1 à 10 pour le cycle 1. Une compilation réalisée par Marion Audeoud, directrice d'école et RMC dans l'Académie de Lyon Téléchargement ci-dessous des problèmes 11 à 25 pour le cycle 1. Une compilation réalisée par Laëtitia Holodiuk, enseignante dans l'Académie de Dijon
Cycle 2 - Le problème du jour

Nomme tous ces solides.

Trouve pour chacun d'eux le nombre de faces, d'arêtes et de sommets.

Trois d'entre-eux ont le même nombre de faces, de sommets et d'arêtes, lesquels ?

Chamonix Mont-Blanc se trouve à une altitude de 995 mètres. Si je monte à l'aiguille du midi, quel dénivelé vais-je effectuer ?

Quelle est l'assiette qui contient le moins de fruits ?

Si je veux qu'il y ait autant de fruits dans les trois assiettes, combien je dois en ajouter au minimum ?

Si je veux qu'il y ait 6 fruits dans chaque assiette, combien je dois en enlever en tout ?

Je souhaite répartir ces bonbons pour préparer 3 coupelles parfaitement identiques. Combien de bonbons de chaque sorte dois-je mettre dans chacune ? Combien m'en restera-t-il à manger ?

13 randonneurs ont déjà réservé leur place au refuge du Goûter. Nous sommes un groupe de 6 randonneurs. Restera-t-il assez de place pour nous ?

Calcule le nombre d'heures d'ouverture la journée du 31/03/2020.

Je distribue toutes les barres d'un paquet à 6 enfants. Combien en auront-ils chacun ?

J'achète ces deux paquets. Combien cela va-t-il représenter de barres en tout ?

Nous sommes 4 à acheter une glace. Mes parents prennent un cornet 3 boules, mon frère, gourmand, un cornet 5 boules et moi, un cornet 1 boule. Combien va-t-on payer ?

A 10 heures, j'arrête de travailler. Combien de temps me reste-t-il ?

J'ai déjà fait 8 kilomètres depuis chez moi pour arriver jusqu'à cette borne. Combien de kilomètres je vais effectuer en tout pour arriver au Col du Pré de la Dame.

Compte le nombre de rectangles. Attention, il y en a bien plus que tu ne penses ! Si tu en as trouvé 6, c'est qu'il t'en manque...

L'ascenseur arrive de l'étage 12. De combien d'étages est-il descendu ?

Si 9 voitures entrent dans ce parking, quel nombre sera affiché sur ce panneau ?

De combien de cubes est composé le Rubik's cube sachant qu'il n'y a pas de cube au centre ?

Si j'ai trois boîtes comme celles-ci, combien est-ce que cela représente de tranches d'ananas ?

Sauras-tu trouver des parallèles ? Des perpendiculaires ?

Je dois me rendre au guichet 57 pour enregistrer mes bagages. Quelle direction je dois prendre ? Et pour le guichet 45 ? Pour le 86 ? Pour le 96 ?

Combien de gommettes contient une plaquette pleine ? Combien en ai-je utilisées ?

Peut-on entrer à 96 dans ce wagon ?

Nous sommes 72 dans ce wagon. Tout le monde est assis. Combien seront debout ?

Cycle 3 - Le problème du jour
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Si j'achète 5 barquettes, la cinquième est à moitié prix. Combien vais-je payer ?

Si j'en achète 20, on m'en offre trois. Combien vais-je payer ?

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Pour faire une mousse au chocolat, j'utilise les trois quarts de la tablette. Combien de carrés restera-t-il ?
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Je dois compléter le verre doseur afin d'avoir 500g de sucre. Combien devrais-je en ajouter ? Combien cela fait-il en kg ? En mg ?
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Quelle quantité de sucre contiennent ces trois paquets ? Donner le résultat en g et en kg.
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Quel prix vais-je payer pour 3 tablettes ? Quelle quantité de chocolat aurais-je ?
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Combien vais-je payer si j'achète trois tapis comme celui-ci ?

Quelle est la surface de ce tapis ?

BONUS : quel est le prix au mètre carré ?

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Mon camion pèse 2,95 tonnes à vide et mon chargement est de 840 kg. Ai-je le droit de passer ?
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Combien vais-je payer si j'achète 3 barquettes ? Quel poids de rouille vais-je avoir ?

Combien dois-je acheter de barquettes pour avoir 4 kg de rouille ? Combien vais-je payer ?

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Cette tour mesure 24,3 cm. Combien de pièces me faudrait-il en tout pour réaliser une tour de 35,1 cm (calculette autorisée) ?
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Pendant combien de temps M. Jeantet a-t-il été maire ?

Combien cela représente-t-il de mandats ?

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En suivant les barreaux de cette grille avec ton doigt, dessine un triangle, un triangle rectangle, un triangle isocèle, un carré, un rectangle, un losange, un parallélogramme et un trapèze.
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Marc et Sarah ont commencé une partie de domino. Combien de dominos reste-t-il à poser sachant qu'il n'y a pas deux dominos identiques et sachant que les nombres représentés vont de 0 à 6.
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Ce télésiège a fonctionné pendant 6 heures à 3/4 de sa capacité. Combien de personnes a-t-il remonté ?
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J'ai fait 176 km depuis que je suis parti. Qu'indiquait le compteur journalier au départ ?
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Retrouve sur cette photo un rectangle, un carré, un trapèze, un parallélogramme, un triangle équilatéral, un triangle isocèle et un triangle rectangle.
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J'ai 12 sachets comme ceux-ci. Combien d'élèves pourront en avoir si je donne deux boudoirs à chacun ?

Il y a 234 élèves dans l'école, combien me faut-il de sachets pour que chacun ait un boudoir ?

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J'ai 12 kilos de linge à laver. Quelle est la meilleure solution ? Attention, une dose de lessive est nécessaire pour chaque lavage ! Combien vais-je payer ?
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Quel est le prix au litre si j'achète du jus d'orange par 25 cl ou 50 cl ? Est-ce une situation de proportionnalité ?
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Nous sommes mercredi, il est 15h30. Nous sommes 7 et nous souhaitons jouer au bowling. Combien allons-nous payer ?

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Est-ce une situation de proportionnalité ? Explique pourquoi ?

A combien revient un tour de manège si j'achète 6 tickets ?

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Plus de 100 photo-problèmes du jour pour les cycles 1, 2 et 3

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Afin d'aider les enseignants dans cet épisode inédit de confinement, M@ths en-vie propose tous les jours d'école, sur le réseau social élève @mathsenvie1, @mathsenvie2, @mathsenvie3 et sur le site internet, un problème par jour pour chaque cycle.@mathsenvie1, @mathsenvie2, m@thsenvie3 et sur le site internet, un problème par jour pour chaque cycle.

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Suivi de mes progrès

Connecte-toi pour voir tes progrès.

Règle du jeu Les tables d'addition

Règle du jeu : Trouve le résultat des additions parmi les quatre solutions proposées à l'écran.

Pour lancer ce jeu pour enfant, commence déjà par sélectionner la table d'addition sur laquelle tu souhaites travailler.

En effet, après avoir cliqué sur "jouer", les tables d'addition de 1 à 10 vont s'afficher ; à toi de cliquer sur celle que tu veux.

Une série d'additions vont alors apparaître à l'écran avec une proposition de 4 résultats pour chacune. Si tu sélectionnes le bon résultat, l'addition suivante s'affiche. Sinon, un bip retentit.

Grâce à cet exercice de mathématiques, votre enfant (votre élève) pourra s'exercer et réviser ses tables d'addition tout en s'amusant.

Il pourra ainsi développer ses capacités en calcul mental et mieux connaître et appréhender une des parties les plus importantes de l'algèbre.

Les additions constituent une des quatre opérations élémentaires des mathématiques ; les trois autres étant les soustractions, les multiplications et les divisions. Le résultat d'une addition est appelé une somme et les nombres que l'on additionne sont appelés des termes.

Si le joueur souhaite réviser ses tables d'addition sans forcément passer par le jeu ou si lors de l'entraînement, il a un doute sur la réponse, il peut se référer aux tables qui se trouvent sous l'exercice.

Comment apprendre les tables d'addition ?

L'apprentissage des tables d'addition est capital, car il constitue une étape importante pour tout ce qui concerne les activités autour du calcul.

Pour les mémoriser, il n'y a pas de secret : il faut pratiquer. Et une pratique régulière, qui plus est sous forme de jeu, est un excellent moyen d'y parvenir. Alors tous à vos calculs !

Retrouvez nos autres jeux de calcul sur notre site accessibles depuis un smartphone, un ordinateur, une tablette ou encore un tableau numérique.

Envie de plus de calculs ?

Les tables d'addition en ligne

Les tableaux ci-dessous présentent toutes les tables d'addition. Vous pouvez les utiliser pour mémoriser par chœur les résultats des tables de 1 à 10.

Table d'addition de 1

Voici les résultats de la table d'addition de 1 à apprendre par chœur.

Table d'addition de 2

Voici les résultats de la table d'addition de 2 à apprendre par chœur.

Table d'addition de 3

Voici les résultats de la table d'addition de 3 à apprendre par chœur.

Table d'addition de 4

Voici les résultats de la table d'addition de 4 à apprendre par chœur.

Table d'addition de 5

Voici les résultats de la table d'addition de 5 à apprendre par chœur.

Table d'addition de 6

Voici les résultats de la table d'addition de 6 à apprendre par chœur.

Table d'addition de 7

Voici les résultats de la table d'addition de 7 à apprendre par choeur.

Table d'addition de 8

Voici les résultats de la table d'addition de 8 à apprendre par chœur.

Table d'addition de 9

Voici les résultats de la table d'addition de 9 à apprendre par chœur.

Table d'addition de 10

Voici les résultats de la table d'addition de 10 à apprendre par chœur.

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Jeu en ligne pour apprendre les tables d'addition de 1 à 10. Cet exercice en ligne de CE1 permet d'apprendre et de réviser les tables.

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Merci AC Lyon

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Pocast radio France Culture

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Réalisation Marguerite Gateau

Quelles sont vos premières lectures, vos lectures d'enfance ? C'est la question posée par la réalisatrice Marguerite Gateau à trente comédiens en 1988. Cette collection toute simple a un double mérite : Elle s'entend comme une série de rencontres avec des comédiens et comédiennes que nous aimons ou avons aimés, dont les voix nous ravissent. Et elle nous replonge dans nos propres souvenirs de lectures. S'il existe une mémoire collective, c'est peut-être celle de l'enfance, constituée de toute une littérature transmise de génération en génération. Et l'on s'étonnera d'entendre parler d'une époque où l'on se cachait pour lire, le soir, sous les couvertures. La lampe électrique est l'héroïne de cette collection qui s'entend aussi comme la trace d'une pratique et d'une époque, celle où l'on cherchait tout dans les livres. Cette collection s'adresse aux adultes nostalgiques et aux enfants en quête de belles histoires. La collection sera suivie en fin d'été par une série de lectures de contes d'Oscar Wilde et de contes du monde entier

Remise en ondes Laetitia Coia

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Le garçon porcher, La princesse au petit pois et Le costume neuf de l'empereur, trois contes d'Hans Christian Andersen

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Réalisation Marguerite Gateau Quelles sont vos premières lectures, vos lectures d'enfance ? C'est la question posée par la réalisatrice Marguerite Gateau à trente comédiens en 1988. Cette collection toute simple a un double mérite : Elle s'entend comme une série de rencontres avec des comédiens et comédiennes que nous aimons ou avons aimés, dont les voix nous ravissent.

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Les abonnements-livres de l’école des loisirs

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Libres de droits

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Littérature jeunesse libre :: Book Details

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Nous aimerions obtenir votre permission pour utiliser vos données aux fins suivantes:

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Siestes contées _Pour les petits et les grands ...

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Siestes Contées

Installez vous confortablement et cliquez sur une histoire pour l'écouter...

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Profitons ensemble d'un petit moment de lecture...

D. Lacoste - Professeur Documentaliste

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Si par une nuit d'hiver un voyageur

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Conte cruel italien

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Des lectures pour tous : parents, personnels, visiteurs occasionnels...

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La mort du roi TsongorL Gaudé

Extrait

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Nocturne indienA. Tabucchi

Extrait

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Con el tiempo / Avec le tempsJ. L. Borgés

En espagnol puis en français

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Le sens de l'existenceFruttero et Lucentini

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Pour les adultes

Des lectures pour tous : parents, personnels, visiteurs occasionnels...

Couleurs de l'incendieP. Lemaitre

Premières pages du roman

Les hommes d'armesD. Buzzati

Gens de l'angoisseD. Buzzati

Nouvelle

Nouvelle

14 minutes

9 minutes

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Le peintre de batailleA. Perez Reverte

5 minutes

Extrait

# data[].attributes.attachment_link.title
Siestes Contées by Delphine Lacoste on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Siestes Contées Installez vous confortablement et cliquez sur une histoire pour l'écouter... Pour les élèves Pour les adultes Profitons ensemble d'un petit moment de lecture... D. Lacoste - Professeur Documentaliste Pour les élèves Les élèves proposent aussi leurs lectures et leurs propres textes ! Merci à eux !

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Lecture intégrale

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Le Petit Prince - Antoine de Saint-Exupéry (livre + audio intégral)

# data[].attributes.attachment_link.title
12 petits jeux sans matériel à faire en famille pour progresser en lecture (niveau CP/CE1)

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Ces jeux peuvent être utilisés pour compléter de façon ludique l'apprentissage de la lecture. Ils ne nécessitent pas de matériel couteux ou de préparation. Ces petites activités ludiques peuvent être partagées en famille pendant le confinement avec les apprentis lecteurs. Ils seront l'occasion de bons moments partagés.

# data[].attributes.body
Consciente que le maintien de 30 minutes d'AP pour les enfants est essentiel pour leur bien-être, l'USEP met à disposition des activités simples et rapides à mettre en place avec peu de matériel ou d'espace

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Continuité ...

# data[].attributes.attachment_link.title
La continuité pédagogique en EPS à l'école primaire

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Cycle 1 et CP

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Vous allez poser vos pions sur la case départ et lancer le dé. Vous avancerez du nombre de cases affiché sur le dé. Il faudra faire ce qui est indiqué sur la case, en cliquant sur le petit oeil.

Pour lancer le dé, clique pour le faire tourner et reclique pour l'arrêter

Clic pour écouter

La partie peut se jouer en plusieurs fois

Tape dans tes mains 10 fois de suite,

le plus vite possible.

Quels sont les deux objets dont on a besoin pour jouer au tennis ?

Tu vas faire l'araignée : assieds toi en boule, comme sur la première photo puis écarte les jambes et les bras bien ouverts. Recommence 3 fois.

Mets une boite ou un saladier à 5 pas de toi et lance tes doudous ou une balle dedans.

Tu dois réussir 5 fois.

Marche chez toi avec un objet sur la tête

(livre, coussin, doudou...)

Tu peux regarder comment font les femmes africaines en cliquant sur la vidéo.

https://safeYouTube.net/w/aQ09

Mets ton ventre sur une chaise, un tabouret ou un gros coussin, et fais semblant de nager.

Avec un membre de ta famille,

chante et danse comme Jean Petit.

Tu as gagné la médaille de bronze ,

avance de 3 cases !

Tu vas sauter comme un lapin !

Regarde la vidéo

https://safeYouTube.net/w/6M59

Que dois-tu mettre dans ton sac quand tu vas à la piscine ? Trouve 5 objets.

Tu vas faire le tour d'une pièce en marchant sur les lignes du carrelage.

Attention , si tu marches à côté les crocodiles vont te croquer les pieds.

Tu vas faire la posture de l'arbre

en essayant de tenir le plus longtemps possible.

Tu vas jouer à la grue à peluches. Si tu n'as pas de peluches, tu peux jouer avec des vêtements.

Tu dois prendre une peluche avec les pieds et l'emporter par dessus la tête dans une caisse ou un carton.

source : vidéo Pinterest sans auteur

Tu vas apprendre à fabriquer une balle avec des chaussettes. Regarde la vidéo

Vous pouvez arrêter la vidéo à la fin de la première balle.

Tu vas sauter sur un pied. Traverse une pièce de chez toi et, si tu y arrives bien, ajoute des obstacles.

Tu vas faire l'exercice du karaté qui aide quand on est énervé. Il te faut une feuille de papier .

(si la vidéo ne s'arrête pas, il faut l'arrêter à 3 minutes)

https://safeYouTube.net/w/6SM9

Fabrique un parcours par terre avec des objets, et fais ce parcours en poussant un verre en carton ou un autre objet qui ne casse pas, avec une balayette ou un balai.

Réponds à ces questions, tu peux en parler avec ta famille :

- Les filles peuvent-elles jouer au foot ?

- Est-ce qu'il y a des clubs de rugby pour les filles ?

- Est-ce que les garçons peuvent faire de la danse ?

- Est-ce que des Françaises ont gagné des médailles en boxe ?

Écoute la réponse et regarde les 2 vidéos :

https://safeYouTube.net/w/eHO9

Tu vas transporter 5 objets avec quelqu'un de ta famille en utilisant une serviette ou un torchon. Tu les emportes de la cuisine à une autre pièce.

Tu vas prendre une pomme (ou un objet un peu rond) et le pousser avec la tête par terre. Si tu peux faire la course avec quelqu'un c'est plus drôle.

Tu vas faire la danse du bateau en t'asseyant jambes écartées avec un membre de ta famille.

Vous vous tenez les mains et, en chantant la chanson, vous vous balancez ensemble d'avant en arrière . Quand tu entends "plouf dans l'eau ", l'un des deux tombe en arrière retenu par l'autre.

Construis un tunnel en alignant des chaises ou des objets sans danger et passe dans le tunnel.

Tu vas sauter 10 fois avec un objet entre les jambes, comme sur la photo.

Peut-être en tenant la main de quelqu'un si c'est difficile.

Tu vas lancer des chaussettes en boule avec une grande cuillère. Essaie de les lancer le plus loin possible. Tu as droit à 5 essais.

Tu vas faire la marche de l'éléphant. Tu te mets à quatre pattes, les jambes et les bras tendus et tu avances en écoutant la vidéo.

Tu as perdu un match, recule de 3 cases !

Tu vas jouer avec une balle en faisant comme Ben le Koala. Si tu n'as pas de balle, prends des chaussettes en boule.

Avec ta famille, tu vas jouer aux pinces à linge. Demande à quelqu'un d'accrocher des pinces à linge dans ton dos. Ensuite, tu dois les empêcher de te prendre tes pinces à linge.

Vous pouvez aussi jouer en mettant tous des pinces à linge dans le dos.

Tu as gagné la médaille d'argent,

avance de 3 cases !

Tu dois dire le nom de 4 parties du vélo. Demande à quelqu'un de t'aider si tu ne sais pas.

Tu vas te mettre jambes écartées, comme sur la photo. Et tu vas essayer de toucher ton pied droit et ton pied gauche 3 fois avec la main.

Tu vas maintenant danser comme tu veux sur la danse des esquimaux.

Mais, quand on chante "OH ! ", tu dois sauter.

Tu vas calmer ton corps et t'asseoir comme une grenouille. Demande aux autres de s'asseoir avec toi, et fais ce qui est dit dans la vidéo.

https://safeYouTube.net/w/LYV9

Attention ! Toutes ces activités doivent se faire dans de bonnes conditions de sécurité, loin des coins de meubles, loin des fenêtres. Il faudra parfois aider votre enfant.

Plus vous participerez avec lui, plus il y prendra plaisir.

Bon jeu !

Clique sur la coupe

Choisis un enfant et passe la souris dessus

Création : Monique Ducroux

Avec l'aide de Sylvie Dufour, CPC EPS

Et avec l'inspiration de Séverine Haudebourg, les Groupes départementaux EPS et Maternelle du Rhône, Maitresse Cat63 que je remercie.

Merci aux vidéastes dont j'ai emprunté le travail.

Images libres de droits : Pixabay

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Vous allez poser vos pions sur la case départ et lancer le dé. Vous avancerez du nombre de cases affiché sur le dé. Il faudra faire ce qui est indiqué sur la case, en cliquant sur le petit oeil.

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Vidéo_Merci Emilie !!

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Merci Florence !!

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Ecole de Sénouillac

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Merci Agnès !! :)

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« La valeur des choses n'est pas dans la durée, mais dans l'intensité où elles arrivent. C'est pour cela qu'il existe des moments inoubliables, des choses inexplicables et des personnes incomparables. » Fernando Pessoa

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« Les crises, les bouleversements et la maladie ne surgissent pas par hasard. Ils nous servent d'indicateurs pour rectifier une trajectoire, explorer de nouvelles orientations, expérimenter un autre chemin de vie. »
Carl Gustav Jung

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Un répertoire d'activités ludiques et éducatives

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Un répertoire d'activités ludiques et éducatives

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CANOPE

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Comment créer du lien, donner le sourire, animer sa classe à distance ? Avec ma collègue Florine, on a eu l'idée de lancer un défi par jour à nos élèves. J'ai lancé l'idée sur les réseaux sociaux : n'hésitez pas à proposer de nouvelles idées en commentaire aussi, je les remonterai !

Ajout du 31 mars : je vous ajoute ici les visuels de certains de mes défis. Les images proviennent généralement de Freepik.

1. écrire un tautogramme. C'est une phrase, ou un texte, dont tous les mots commencent par la même lettre. Ex : Chaque citoyen confiné cherche comment contourner ce contagieux coronavirus !
(Merci à Aurélie Thomas, en commentaire, pour cet exemple)

2. se déguiser et envoyer la photo (visage masqué)

3. faire un origami (un tuto de jolie boite ici par exemple : clic)

4. Inventer un problème de maths à partir d'une photo envoyée par la maitresse / le maitre.

5. prendre une photo et écrire un problème de maths qui utilise cette photo (voir idées sur Maths en vie )

6. dessiner un rébus et l'envoyer à la maitresse

7. défi photo : donner une consigne et lancer un concours de la photo la plus jolie/créative (idées de consignes : des nuages, ton objet préféré, un animal, quelque chose de vert, des yeux, la lettre A, quelque chose de vieux, quelque chose de rayé, une vue d'en haut, des bulles, un insecte...)

8. Ecrire un texte en appliquant la contrainte du prisonnier : " Un prisonnier veut envoyer un message mais ne dispose que d'un papier minuscule. Pour gagner de la place, il formule son message en évitant toutes les lettres qui " dépassent " vers le bas, comme le j ou le g, ou vers le haut, comme le l ou le t...

9. défi photo2 : prendre une photo d'un objet du quotidien sous un angle amusant et faire deviner aux autres ce que c'est

10. Pour les GS-CP : chasse au son. Trouver dans la maison ou dans le jardin le plus d'objets possible qui commencent par un son donné, qui contiennent un son donné, qui riment avec un mot donné...

11. Modifier les paroles de la Marseillaise pour créer un hymne-anti-morosité (1 couplet, 1 refrain)

12. Créer une " réaction en chaine " et la filmer, à la manière des machines de Rude Goldberg (clic)

13. Inventer une charade pour faire deviner le titre d'un roman qu'on a aimé

14. Planter une graine (haricot, lentille, ou tout autre graine), en prendre soin, la photographier et la mesure tous les jours. Tenir le journal de sa croissance.

15. Un défi sportif rigolo parent-enfant. Plein d'idées grâce à France3régions (clic)

16. Ecrire une lettre d'amour à ses parents et la déposer sur leur lit.

17. se filmer 20 secondes montrant son talent (drible avec un ballon, chant, dessin, BMX, instrument de musique....) : (avec autorisations) le maitre peut mettre bout à bout les petites séquences pour faire un mini film...

18. Trouver une idée de " surprise pour faire plaisir " à un membre de sa famille. La réaliser et la raconter par un dessin.

19. Ecrire une petite lettre à destination d'une personne âgée en Ehpad. Se présenter, raconter son quotidien et envoyer quelques mots de réconfort. L'enseignant.e peut prendre contact, avant le défi, avec un Ehpad, pour fournir les coordonnées de la personne qui dispatchera les courriers.

20. Inventer un lipogramme (une phrase ou un texte cohérent qui ne contient pas une lettre ou un groupe de lettres) : on peut proposer par exemple, de " chasser le virus " et décrire une phrase ou un texte qui ne contient aucune des lettres du mot virus.

21. Faire une recette de cuisine, écrire la recette, photo du plat et compilation pour en faire un livre... (Initiatives propose des livres très chouettes)

22. Lancer un défi artistique avec expo à l'école à la reprise des cours.

23. Ecrire son portrait. Les portraits pourront ensuite être diffusés quotidiennement en devinette pour que les autres camarades devinent de qui il s'agit.

24. Inventer une machine et décrire à quoi elle sert. La dessiner. En faire la publicité.

25. Apprendre la Cup song, pourquoi pas en famille, en vue de la jouer tous ensemble quand on reviendra à l'école.

26. Ecrire un discours de président de la République.

27. Faire une oeuvre de Landart dans son jardin et la prendre en photo.

28. Fabriquer un labyrinthe à billes (clic)

29. Réaliser la tour la plus haute possible (kaplas, legos...). La mesurer et se prendre en photo à côté.

30. Fabriquer un animal avec du matériel trouvé à la maison (avec des liens pinterest pour leur donner des idées)

31. compter le nombre de pâtes dans un paquet d'un kilo, en déduire (pour les plus grands), le poids d'une pâte.

32. fabriquer un domino des additions en papier ou en carton qui sera utilisé en classe à la rentrée

33. Ecrire un alexandrin (on peut imposer une rime) et réunir tous les vers en un grand poème collectif

34. Fabriquer une voiture avec un rouleau de papier toilette

35. Construire une maison à partir d'un un emballage

36. fabriquer un avion en papier et faire un concours en famille pour le lancer le plus loin

37. Journée du 21 mars, journée de la trisomie 21, des photos de pieds avec des chaussettes dépareillées

38. ranger sa chambre et envoyer une photo avant/après

39. défi cookies en donnant une recette à convertir d'abord

40. réaliser un bateau qui flotte avec du matériel de récupération,

41. calculer le périmètre ou l'aire de sa chambre (ou autres pièce de la maison),

42. calculer la masse totale des personnes de sa famille.

43. Sauter (sur place) le plus haut possible en demandant à un adulte de prendre la photo quand tu es en l'air. Tu as le droit de recommencer autant de fois que tu veux, jusqu'à la photo parfaite !

44. Dessiner un animal fantastique avec des éléments d'animaux différents, lui trouver un nom en rapport et (éventuellement) le décrire en quelques mots.

45. Ecrire un acrostiche sur le mot CONFINEMENT

46. Faire une nature morte en pâte à sel.

47. Faire un château de cartes, le plus haut possible

48. Réciter une poésie ou un morceau de poésie (audio ou vidéo) puis compilation par l'enseignant.e de la poésie entière.

49. Mettre en scène, en photo, une expression idiomatique (monter sur ses grands chevaux, avoir la main verte)

50. En maternelle : réaliser un parcours de motricité dans la maison ou dans le jardin.

51. Concours de cabanes (intérieures ou extérieures) !

52. L'élève mystère du jour. Préparer une devinette simple sur chaque élève de la classe et en poster une tous les jours (ex : J'ai une voix cristalline et je joue d'un instrument à vent. Mon prénom est d'origine italienne. J'aime taper dans la petite balle jaune etc...).

53. Ecrire pour raconter une histoire extraordinaire qui est vraiment arrivée à un des ses parents ou grand parent.

54. Faire une réalisation en Home Art.

55. Le " mot-objet " : il s'agit d'écrire un mot avec l'objet nommé par le mot. Par exemple, le mot " bouchon " avec des bouchons, le mot " feuille " avec des feuilles, " brindilles " avec...des brindilles !

56. Apprendre et interpréter (enregistrement audio ou vidéo) la chanson des Enfantastiques : Sans sortir, sûr qu'on va s'en sortir
https://youtu.be/8wpTIBIs8V0 (vidéo ci-dessous)

57. Créer une illusion d'optique en photo (jouer sur plusieurs plans)

58. Crée le chapeau du printemps,

59. Réaliser une grenouille en origami. Filmer un de ses sauts et mesurer sa longueur.

60. Dessiner un étage de la Coronamaison (ci-joint le template dessiné par Tim sur une idée de Pénélope Bagieu)

Et vous, quelles sont vos idées ?

# data[].attributes.attachment_link.title
Confinement : un défi par jour - Charivari à l'école

# data[].attributes.attachment_link.description
Comment créer du lien, donner le sourire, animer sa classe à distance ? Avec ma collègue Florine, on a eu l'idée de lancer un défi par jour à nos élèves. J'ai lancé l'idée sur les Lire la suite...

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Lien intergénérationnel

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L'école verte de l'hippodrome située à Montauban est un des lieux d'accueil des enfants des personnels de soin sans solution de garde, elle accueille depuis le confinement entre quinze et vingt élèves quotidiennement. A l'initiative d'une professeur des écoles et de ses élèves qui souhaitaient agir auprès des personnes âgées résidant en Ehpad, un projet de correspondance s'est mis en place entre les écoliers et la maison de retraite " Les Floralies " située dans la commune.

Les élèves ont ainsi travaillé la production d'écrits en rédigeant des lettres à l'attention des ainés en n'omettant pas d'ajouter leur production graphique prenant la forme d'une banderole ainsi que les jolis dessins réalisés par les plus petits.

Les différents travaux ont ensuite été envoyés par mail et imprimées par la direction de l'Ehpad qui s'est chargée de les imprimer et de les distribuer aux personnes âgées qui ont été très touchées de cette attention.
Ci - dessous les premiers travaux d'élèves envoyés :

des dessins/collages pour les plus petits

des lettres pour les 3 plus grands

une banderole à reconstituer : collectivement, après un bon lavage de mains, les élèves ont réalisé des lettres avec les mains. Les résidents pourront y lire "LES FLORALIES". L'idée des élèves était d'imprimer les lettres pour en faire une banderole.

des dessins avec petits mots pour certains.

Les élèves impatients de recevoir la réponse des aînés, réfléchissent déjà à leur prochain envoi. Il est prévu que cette initiative soit prolongée par les différents enseignants volontaires inscrits dans le dispositif d'accueil.

Découvrir les différentes productions d'écrits et graphiques des élèves

Découvrir la banderole des élèves

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Projet de correspondance au cœur d'une belle action intergénérationnelle

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L'école verte de l'hippodrome située à Montauban est un des lieux d'accueil des enfants des personnels de soin sans solution de garde, elle accueille depuis le confinement entre quinze et vingt élèves quotidiennement.

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Lecture à haute voix

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Read this free ebook by Céline VALETTE. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Visite au musée

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Entrée

Au cours de ta promenade, tu as découvert ce musée. C'est parti pour la visite...

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Tu peux jouer du piano.

Retour

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Tu peux jouer du piano.

Accès salle des fenêtres

Musée énigmatique

Musée énigmatique

Enigmes

A toi de jouer :

U=?

VENUS

+ EROS

MARS

Je suis le chiffre des dizaines du plus petit nombre de cinq chiffres dont la somme des chiffres est 20.

font

font

en 5 ans

en 3 mois

60

Trois peintes font trois tableaux en quatre jours. Combien faut-il de tapissiers pour faire vingt tapis en vingt jours ?

+ = ?

12,3 ; 34,5 ; 56,7 ; ,

Accès Salle blanche

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4 dm

1 dm

+ ?

Un, deux, trois ou quatre ?

Bravo !

Sortie

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Entrée Au cours de ta promenade, tu as découvert ce musée. C'est parti pour la visite... UYIP IWX PI WIYP RSQFVI, HSRX PI GEVVI HI PE QSMXMI IWX IKEPI E WSR HSYFPI ? UYIP IWX PI WIYP RSQFVI, HSRX PI GEVVI HI PE QSMXMI IWX IKEPI E WSR HSYFPI ?