# data[].attributes.body
Дорогие пятиклашки, с достойным завершением учебного года и наступающими каникулами) Рада, что вы хорошо закончили этот важный и сложный учебный год) Хороших вам каникул!!!

# data[].attributes.body
Поздравляю всех с окончанием учебного, такого необычного года! Желаю удачного отдыха, новых впечатлений и замечательного здоровья!

# data[].attributes.body
Работа на повторение, упр.126,с.313-314, упр.130,с.315.

# data[].attributes.body
28.05: «Образование и изменение форм условного наклонения», работа по п.12,с.284 – запись в тетради по теории. Проверочное упр. 64,с.285 – обратите внимание на пропущенные буквы, не забудьте объяснить написание

# data[].attributes.body
Доброе утро! Сегодня последняя проверочная работа в 5 классе по ссылке https://edu.skysmart.ru/student/xozolakemi. Пройти обязательно 28.05! Всем успеха!

# data[].attributes.body
Доброе утро! Сегодня решить №876, 882.870(б). Успехов!

# data[].attributes.body
Д/з на 28.05: упр.57,58,с.283, не забывайте о выделении морфем.

# data[].attributes.body
27.05: П.11 «Изменение глаголов по родам и числам в прошедшем времени», с. 281-282. Внимательно изучите материал параграфа, сделайте необходимую запись в тетради по теории (особое внимание выделению морфем в глаголах прошедшего времени: окончание, нулевое окончание в мужском роде, суффикс –л-, который является формообразующим и не входить в основу). Упр.55,56,с.282.

# data[].attributes.body
Д/з на 27.05: упр.45, с.278 – обратите внимание на ВСЕ задания к упражнению, не забудьте о подборе проверочных слов.

# data[].attributes.body
26.05: На повторение наклонений упр.39, с.274 (прокомментируйте обе пары примеров, в чем разница наклонений глаголов в этих случаях?). На уроке работа по временам глагола – п.9,с.276-278, запись в тетради по теории. Особое внимание обратите на варианты будущего времени, а также на употребление времён в речи – упр.44,с.277-278, зафиксировать информацию, подобрать свои примеры.

# data[].attributes.body
Доброе утро! Сегодня надо решить задания №666, 667, расположенные на прикрепленном файле.

# data[].attributes.body
Д/з на 26.05: упр.37, с.273, упр.41,с.275.

# data[].attributes.body
П.8,с.272-273 «Изменения глагола по наклонениям». Внимательно прочитайте материал параграфа, сделайте краткую запись по наклонениям. Обратите внимание на материал «Лингвистической кладовой»  на с.274. Трен.упр.38,с.274 (см.образец).

# data[].attributes.headline
Еще одно замечание!

# data[].attributes.subject
Еще одно замечание!

# data[].attributes.body
Второе: не смешивайте глаголы разных спряжений! Например: ОБИДЕТЬ – глагол-исключение, относится ко 2 спряжению, а глагол ОБИЖАТЬ – к первому спряжению.

# data[].attributes.headline
Важная информация

# data[].attributes.subject
Важная информация

# data[].attributes.body
25.05: Ребятки, пересмотрите критично свои последние работы!!! Обратите внимание на то, что в инфинитиве есть формообразующий суффикс –ТЬ и перед ним какой-нибудь из глагольных суффиксов. Например,  в слове КРАСИТЬ суффиксы –И- (глагольный) и суффикс –ТЬ (показатель инфинитива). В инфинитивах НЕТ И НЕ МОЖЕТ БЫТЬ ОКОНЧАНИЙ!!! Посмотрите свои работы и исправьте ошибки, если это необходимо.

# data[].attributes.body
Доброе утро! Сегодня надо решить задания, расположенные на прикрепленном файле.

# data[].attributes.body
д/з на 25.05: упр.50, упр.51, с.280 – не забывайте правильно определять спряжение и обозначать окончания.

# data[].attributes.body
22.05: «Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени». Вот тут нам и пригодится правильное определение спряжение и выбор нужного окончания! П.10, стр.279-281. Упр.46,47 – устно. Трен.упр.48 и 49, с.279.

# data[].attributes.headline
Группа Анастасии Юрьевны 22,05

# data[].attributes.subject
Группа Анастасии Юрьевны 22,05

# data[].attributes.body
Посмотрите презентацию и выполните задания

# data[].attributes.body
Доброе утро! Сегодня работаем в интерактивной тетради по ссылке https://edu.skysmart.ru/student/kalidisaro

# data[].attributes.body
Тема урока: Относительность механического движения.
Прочитайте текст на стр.77, запишите в чем заключается относительность механического движения, можете ли вы сейчас находится одновременно в покое и движении, запишите примеры тел относительно которых вы в движении, в покое, почему вы так решили? Ответьте на вопросы стр.78 в тетради. Для сверки работу необходимо отправить до 18:00 23.05. Д/З стр.79-80(читать) и "П. и О."- Д/з не отправлять

# data[].attributes.body
Д/з: упр.34,с.271.

# data[].attributes.body
21.05: Определение типа спряжения глаголов. Вспомните, вы знаете основу этого правила еще с начальной школы. Это ОЧЕНЬ важная орфограмма, поэтому будьте внимательны. П.7,с.269-271, запись необходимой информации в тетрадь по теории. Особое внимание обратите на алгоритм к упр.33,с.271.

# data[].attributes.body
Решить №896, 897, 880.

# data[].attributes.body
Д/з на 21.05: упр.28, стр.267, упр.29, с.267-268.

# data[].attributes.body
Всем доброго утра и хорошего дня)
Сегодня работа по возвратным и невозвратным глаголам. П.6, с.266-267, примеры из упр.27,с. 266 – на основе параграфа – краткая запись в тетради по теории. Тренир. Упр.30, с.268-269(обратите внимание: возможные глаголы даны в первой части упр.)

# data[].attributes.body
Доброе утро! Продолжаем повторять. Решить №866 и 869.

# data[].attributes.body
Д/з на 20.05: упр.24, с.265 (всё по заданию в учебнике).

# data[].attributes.body
19.05: «Переходные и непереходные глаголы». Внимательно прочитайте материал упр.22, с.263-264 и п.5, обратите внимание на смысловое отличие форм типа «выпил чаю – выпил чая», см. с. 265 – по материалу параграфа  сделать запись в тетр.по теории. Трен.упр.23 (см.образец записи в учебнике).

# data[].attributes.body
Давайте вспомним! https://edu.skysmart.ru/student/vekuranonu

# data[].attributes.body
Доброе утро! Мы закончили изучать материал 5 класса. Поэтому с сегодняшнего дня мы будем повторять пройденный материал, проверять, все ли темы поняты. На уроке и дома сделать №562 и №527 на прикрепленных файлах.

# data[].attributes.body
Д/з на 19.05: закончить работу по 21 упр., работа по п.20, стр.304-307 – прочитать материал, понять, как строится описание состояния, как используются при этом глаголы. Письменно – по заданию упр.111, с.307 – объём не более страницы – 5-10 предложений. Не забудьте при составлении своего текста проверять ГРАМОТНОСТЬ написания.

# data[].attributes.body
Вот и новый трудовой понедельник!))
18.05: На уроке – проверочная работа на основе упр.21, стр.262: списать в тетрадь оба теста, вставить пропущенные буквы, объяснить написание; ответ на первое задание по упр. – письменно (краткое пояснение по поводу использования вида и времени глаголов), 2 , 3 и 4 задание к упр. – всё по учебнику + МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР двух прилагательных: из 2 части – КАДЕТСКОМ  и ЛАСКОВЫЙ.

# data[].attributes.body
Решить на уроке "Чему вы научились" на стр. 229 № 6,7,8. Не забудьте написать краткую запись условия задачи.

# data[].attributes.body
Д/з на 18.05: упр.19, упр.20, с.262

# data[].attributes.body
15.05: «Вид глагола». Работа по теории, учебник с.261, сделать запись в тетради по теории, особое внимание обратить на суффиксы и приставки. Упр.18,с.262 (не забудьте про обозначение необходимых морфем).

# data[].attributes.body
Доброе утро! Решаем сегодня интересные задачи: №912 и 915. Так как вы работали хорошо, то конец недели будет без домашней работы.

# data[].attributes.body
Д/з на 15.05: упр.13, упр.14, стр.259.

# data[].attributes.body
14.05: работа по теме «Инфинитив». Внимательно прочитайте материал параграфа (с.257-259), обратите внимание на возможные суффиксы в инфинитивах, на постфикс –ся. Сделайте краткую запись в тетради по теории. Упр.12, с.259 – всё по образцу в учебнике+ обозначьте в словах суффиксы инфинитива и постфиксы –ся в тех формах, где они есть.

# data[].attributes.body
Это третья задача.

# data[].attributes.body
Все разъяснения в файле № 7.
Читайте внимательно, там информация по трем урокам

# data[].attributes.body
Список объектов по теме "Литосфера"

# data[].attributes.headline
к уроку 13 мая

# data[].attributes.subject
к уроку 13 мая

# data[].attributes.body
видео к вопросу "Рельеф суши. Горы"

# data[].attributes.headline
к уроку 13 мая

# data[].attributes.subject
к уроку 13 мая

# data[].attributes.body
видео к вопросу "Рельеф суши.. Равнины."

# data[].attributes.body
Д/з на 14.05:  упр.8 и 9, стр.256-257.

# data[].attributes.body
Глагол как часть речи. Работа с теорией по параграфу 2, с.254-256, тезисная запись по основным признакам глагола в тетради по теории. Трен.упр.7, стр.256, 1 и 2 задание.

# data[].attributes.body
Д/з на 13.05: сочинение-описание на основе задания к упр.93, с.241.

# data[].attributes.body
12.05: работа по упр.90, с.239-240 (всё по заданию в учебнике + ВЫПИСАТЬ 5 СЛОВ С ИЗУЧЕННЫМИ ОРФОГРАММАМИ, ОБЪЯСНИТЬ НАПИСАНИЕ СЛОВ  + МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ЛЮБЫХ 3 ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ИЗ ЭТОГО УПР.).

# data[].attributes.body
Тема: Задачи на совместную работу.
Закрепляем решение задач такого типа и готовимся к проверочной работе в четверг. На уроке решить №904(б), 905(б), 907(б), 909(б).
Дома: №903(б), 918(б).

# data[].attributes.body
Доброе утро! Сегодня мы проверим, как вы научились решать задачи на совместную работу. На уроке вы решаете №614(а), 615(а), 617 из прикрепленного файла.
Дома: №614(б), 615(б).

# data[].attributes.body
Тема: Задачи на совместную работу.
На уроке решить задачи №910(б), 911. В прикрепленном файле - решение задачи №910(а) для тех, кому будет нужна помощь.
Дома: №913, 918(г).

# data[].attributes.body
Д/з на 12.05: работа по описанию, устно – прочитать внимательно материал учебника (с.238-239), упр.89, с.238-239 (проанализировать отличия текстов, см.вопросы к упр. - устно). Упр.82,с.241 – задания 1 и 2 в учебнике (без сочинения).

# data[].attributes.body
11.05: ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ НА ВЫПОЛНЕННЫЙ МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР в упр.104: все ли пункты обозначены?! Сравните с записью в теории и планом разбора на с.221.

Работа по грамматике: п.14, с.242-243, сделать краткую запись в тетради по теории. Практическая часть: упр.94, 95, с.242, 243.

# data[].attributes.body
Тема: Задачи на совместную работу.
На уроке решить задачу №906 по плану, предложенному в учебнике в данной задаче, №907(а), №908 ( по образцу на прикрепленном файле).
Дома: №909(а), 918(а).

# data[].attributes.body
Д/з на 11.05: упр.106, с.249 (всё по заданию в учебнике, не забудьте про план и изложение). Успешной работы!

# data[].attributes.body
8.05: Зачетная работа по теме «Прилагательное», ответ на вопросы со стр.244-245 (1-9 вопросы, в вопросах про правила привести свои примеры). Практ.часть: морфологический разбор прилагательных из упр.104,с.247-248 (слова с цифрой 3: обратите внимание на контекст, не забывайте про необходимость определять слово как член предложения). Образец и правило разбора – см. в тетради по теории и а с.221.

# data[].attributes.body
Тема: Задачи на совместную работу.
На уроке прочитать п.9.7, записать в тетрадь решение обеих задач из данного текста. Решить задачи №903-905(а). А наступающим великим праздником!

# data[].attributes.body
Д/з а 8.05: упр.88, с.237, всё по заданию в учебнике. Ответ на вопрос после текста - ПИСЬМЕННО (развёрнутое предложение, обоснование своей мысли).

# data[].attributes.body
7.05: «Правописание суффиксов –СК-//-К- в именах прилагательных». Работа по упр.85 и 86 на с.236-237. Упражнения небольшие, будьте внимательны при выполнении, см.образец в учебнике, не забывайте про правильное обозначение необходимых суффиксов.

# data[].attributes.body
Доброе утро! Сегодня мы проверим, как вы разобрались с решением задач на дроби ( нахождение части числа, числа по его части). Для этого вы решите проверочную работу в интерактивной тетради по ссылке: https://edu.skysmart.ru/student/zinosohulo. Желаю успехов!

# data[].attributes.body
Д/з на 7.05: упр.84,с.236 – все слова!!! См.образец, обозначайте необходимые суффиксы.

# data[].attributes.body
6.05: «Правописание суффиксов –СК-//-К- в именах прилагательных». Работа по теории на основе материала п.12, с.235-236: проанализировать примеры, понять условия выбора  того или иного суффикса, сделать запись в тетради по теории, записать в качестве примеров слова из упр.82,с.235.

Тренировочное упр.83, с.236 (не забывайте про пример записи в образце и ПРАВИЛЬНО ВЫДЕЛЯЙТЕ СУФФИКСЫ).

# data[].attributes.body
Сегодня мы решаем задачи на нахождение части от числа и числа по его части. На уроке  решить №891(а), разобрать по тексту задачи, оформить и решить №895.
Дома: №891(б), 900(а).

# data[].attributes.headline
5 мая - "Юный географ"

# data[].attributes.subject
5 мая - "Юный географ"

# data[].attributes.body
курс внеурочной деятельности (кружок) "Юный географ"
тема занятия Географические рекорды,
видео "Самые высокие горы Солнечной системы"

# data[].attributes.body
Д/з: упр.103,с.246-247 – ВСЁ по заданию в учебнике.

# data[].attributes.body
5.05: ВНИМАТЕЛЬНО ПРОАНАЛИЗИРУЙТЕ СВОИ РАБОТЫ ПО Н и НН В ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ!!! ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ НА ТАБЛИЦУ НА С.231, СЛОВА НА ЗАПОМИНАНИЕ!!! ПРОВЕРЬТЕ, КАК ВЫ ВЫДЕЛЯЕТЕ КОРНИ И СУФФИКСЫ….  На уроке:  исправление своих ошибок в д/з… работа по упр.100, с.246 – не забудьте про обозначение и проверку орфограмм.

# data[].attributes.body
Тема: Нахождение целого по его части.
Прочитать п.9.6 на стр.220 с задачи 2. Выполнить №890,893, взяв за образец задачу 2. Другой образец оформления в прикрепленном файле.
Дома: №894(а,б)

# data[].attributes.body
Д/з на 5.05: упр.81, с.234, кроме орфограммы «Н и НН в прилагательных», не забудьте про другие пропущенные буквы, объясните выбор написания.

# data[].attributes.body
4.05: Продолжаем усвоение орфограммы Н и НН в прилагательных. Обратите внимание на приложенные таблички. Внимательно выделяйте корень и суффикс при работе с данной орфограммой: например, туманный – корень ТУМАН, суффикс Н, поэтому и НН в слове… Работа по упр.74, с.232 (обратите внимание на смысловые различия слов ВЕТРЕНЫЙ и ВЕТРЯНОЙ) и упр.80, с.233-234. Во всех упр. не забывайте обозначать  корни и суффиксы в прилагательных.

# data[].attributes.body
Мы сегодня на уроке еще раз возвращаемся к действию с обыкновенными дробями. На уроке решить примеры из прикрепленного файла.
Дома: Выполнить № 1025 (добавить свой вопрос для опроса, кроме таблицы для каждого опроса изобразить диаграмму).

# data[].attributes.headline
Понедельник<

# data[].attributes.body
Понедельник:
1. Английский
2. Математика
3. Русский
4. Информатика
Вторник:
1. Математика
2. Литература
3. Биология
4. Русский
5. История
Среда:
1. -
2. -
3. Математика
4. Русский
5. Английский
6. География
Четверг:
1. Математика
2. Обществознание
3. Литература
4. Естествознание
5. Русский
Пятница:
1. История
2. Английский
3. Математика
4. Русский
Суббота:
1. Математика/ОДНК

# data[].attributes.headline
Напоминалка!))

# data[].attributes.subject
Напоминалка!))

# data[].attributes.body
И,пожалуйста, вернитесь к двум моментам предыдущего д/з: в алгоритме со стр.230 нужно было вставить пропущенные слова и записать примеры слов – это сделали не все.  В упр.70 – морфологический разбор двух любых прилагательных.

# data[].attributes.body
30.04: Н и НН в именах прилагательных. Работа по п.11,стр.230-231. В тетради по теории записать таблицу и слова для запоминания + слова из упр.72,стр.230 в качестве примеров. Не забывайте обозначать суффиксы.

Д/з:  упр.73,с.231-232, упр.75,с.232,  упр.78,с.233 (в этом упр.можно сразу записывать получившееся словосочетание прилагательное + существительное). Во всех упр. Не забывайте обозначать суффиксы.

# data[].attributes.body
Тема: Опрос общественного мнения.
На уроке прочитать п.11.3  и выполнить №1021, 11023, 1024, 1026. Всем счастливых праздничных дней! Но чтобы ваша голова работала, придумайте интересные вопросы для вашего опроса друзей, родственников, одноклассников! Опрос проведем после праздников.

# data[].attributes.body
Тема: Действие жидкости на погруженное в нее тело.

Посмотреть по каждому вопросу видео:1)действие жидкости на тело https://www.youtube.com/watch?v=bMbxTqEe8PA  ;  2)от чего зависит сила выталкивающая сила https://www.youtube.com/watch?v=o6W_dPn2Z38 ;3)плавание тел https://www.youtube.com/watch?v=iv2-PaDL2g0 , https://www.youtube.com/watch?v=I6hlXqrenfo

Используя стр.68-71 записать вывод по каждому пункту.Д/з «П. и О.»стр.68, 71(1;3)(зачет/незачет)

# data[].attributes.body
Д/з на 30.04: повторить пройденные орфограммы по прилагательным, упр.70, с.229 (всё по заданию в учебнике + два любых прилагательных из упражнения – сделать морфологический разбор).

# data[].attributes.body
Тема: Таблицы и диаграммы.
Сегодня на  уроке мы проверим, насколько вы разобрались в данном материале. Поэтому мы работаем с разделом "Чему мы научились" на стр.274 №1-3.
Дома: №1019(б), 1020.

# data[].attributes.headline
 урок 29 апреля

# data[].attributes.subject
 урок 29 апреля

# data[].attributes.body
1. Повторение изученного
2. Изучение нового материала
видео № 1, и № 2
- ответы на вопросы.
Все пояснения в файле № 5.

# data[].attributes.headline
к уроку 29 апреля

# data[].attributes.subject
к уроку 29 апреля

# data[].attributes.body
видео № 1

# data[].attributes.headline
к уроку 29 апреля

# data[].attributes.subject
к уроку 29 апреля

# data[].attributes.body
видео № 2

# data[].attributes.body
д/з на 29.04: упр.65 (сочинение объёмом 1-1,5 стр.)

# data[].attributes.body
28.04: правописание прилагательных, работа по упр.64, стр.227 – всё по заданиям в учебнике, вставить пропущенные буквы, объяснить написание + ВЫПОЛНИТЬ МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ЛЮБЫХ ДВУХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ИЗ ЭТОГО УПР.

# data[].attributes.body
Тема: Диаграммы.
На уроке: прочитать п.11.2,  выполнить №1015, 1017, 1018.
Дома: №1016, 1019(1).

# data[].attributes.body
Д/з на 28.04: упр.61,с. 226, упр.63,с. 226-227.

# data[].attributes.body
СЛИТНОЕ И РАЗДЕЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ НЕ С ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ.
Работа по параграфу 9, с.224-225 (проанализировать материал, сделать краткую запись в тетради по теории), упр.57 – составить по 2 предложения из каждой группы слов. Проанализируйте упр.58,с.226 (не всегда А или НО – это противопоставление!!!) – два примера запишите в тетрадь по теории.

# data[].attributes.body
Тема: Чтение и составление таблиц. Обыкновенные дроби.
На уроке выполнить №1006 из учебника ( при подсчете черточкой обозначаете нужное число, а каждой пятой черточкой перечеркиваете предыдущие четыре , т.к. легче считать пятерками)  и оцениваемую работу "Обыкновенные дроби" по ссылке:
https://edu.skysmart.ru/student/gahaxipoga
Дома: №1010.

# data[].attributes.headline
27,04 Группа Анастасии Юрьевны

# data[].attributes.subject
27,04 Группа Анастасии Юрьевны

# data[].attributes.body
24.04: работа по упр.55, стр.223 – переписать, вставить пропущенные буквы, объяснить написание;

в прилагательных, стоящих в  сравнительной и превосходной степени, обозначить суффиксы;

всё остальное по заданию в учебнике, НО: - в 3 задании подчеркнуть эти сказуемые в предложении; в 4 задании выполнить письменно морфологический разбор всех прилагательных (см.запись в тетради по теории и в учеб.на стр.221);  ВЫПИШИТЕ из текста три словосочетания прилаг.+существит., обозначьте род, число и падеж прилагательных.

# data[].attributes.body
Д/з на 27.04: закончить упр.55, упр.99, стр.245-246 – кратко пояснить своё решение.

# data[].attributes.body
Тема: Чтение и составление таблиц.
На уроке: ответить на вопросы №1004, 1005, 1007. В №1007 изобразить таблицу. №1013(1).
Дома: №1008 (только ответить на вопросы), 1012(б).

# data[].attributes.headline
24,04 Группа Анастасии Юрьевны

# data[].attributes.subject
24,04 Группа Анастасии Юрьевны

# data[].attributes.headline
24.04 Группа Юлии Евгеньевны

# data[].attributes.subject
24.04 Группа Юлии Евгеньевны

# data[].attributes.body
Д/з на 24.04: упр.54, стр.221-222, задание первое и третье.

# data[].attributes.body
23.04: Морфологический разбор имени прилагательного. Порядок разбора в учеб.на с.221 – записать в тетрадь+ пример+ два примера из упр.53 на с.220 (настенные, спиральная, упряма).

# data[].attributes.body
Мы сегодня начинаем главу "Таблицы и диаграммы".
На уроке прочитать п.11.1 "Чтение и составление таблиц", устно ответить на все вопросы в тексте учебника. Выполнить №1001, 1003 карандашом в учебнике. и №1011 в тетради.
Дома: №1002, 1012(а).Прислать №1011 и домашнюю работу.

# data[].attributes.body
Д/з на 23.04: упр.52, с.219-220 (1, 2 задания).