# data[].attributes.headline
Good morning ! Rozpoczynamy rozdział 7             Unit 7 Our world - nasz świat 

# data[].attributes.subject
Good morning ! Rozpoczynamy rozdział 7             Unit 7 Our world - nasz świat 

# data[].attributes.body
Temat: Our world.

# data[].attributes.headline
Otwórz podręcznik na str. 52, popatrz na obrazki w zadaniu 2. Jak myślisz, co mogą oznaczać te słowa? Zastanów się i spróbuj odgadnąć. 

# data[].attributes.subject
Otwórz podręcznik na str. 52, popatrz na obrazki w zadaniu 2. Jak myślisz, co mogą oznaczać te słowa? Zastanów się i spróbuj odgadnąć. 

# data[].attributes.body
river - rzeka
forest - las
mountain - góra
field - pole
lake - jezioro
town - miasto

# data[].attributes.body
Ćwiczenie to, powtórz kilka razy.

# data[].attributes.headline
Otwórz ćwiczenie na str. 50. Wykonaj zadanie 1 oraz 2. 

# data[].attributes.subject
Otwórz ćwiczenie na str. 50. Wykonaj zadanie 1 oraz 2. 

# data[].attributes.body
Korzystaj ze słowniczka na str.80

# data[].attributes.body
Zwrotu "There's" używamy, kiedy wskazujemy na jedną rzecz.
There's = There is
There's - jest (mówimy o jednej rzeczy)
There's a lake. Jest jezioro.

# data[].attributes.headline
Good morning!                                    Unit 7 Our world 

# data[].attributes.subject
Good morning!                                    Unit 7 Our world 

# data[].attributes.body
Temat: There's a river.

# data[].attributes.headline
Otwórz zeszyt ćwiczeń na str. 50 i przypomnij sobie słownictwo z zadania 1. Następnie powtórz wymowę słówek. 

# data[].attributes.subject
Otwórz zeszyt ćwiczeń na str. 50 i przypomnij sobie słownictwo z zadania 1. Następnie powtórz wymowę słówek. 

# data[].attributes.body
Zwrotu "There are" używamy, kiedy wskazujemy na kilka rzeczy.
There are - są (mówimy o kilku rzeczach)
Thre are five fields. Jest pięć pól.

# data[].attributes.headline
Teraz spójrz na zad. 3 na str. 51 w zeszycie ćwiczeń. Popatrz uważnie na ilustrację. Pod ilustracją są zdania. Sprawdź, czy są prawdziwe, czy fałszywe.                        Jeśli zdanie będzie prawdziwe, zapisz przy nim: Yes,           jeśli będzie fałszywe, zapisz: No.    

# data[].attributes.subject
Teraz spójrz na zad. 3 na str. 51 w zeszycie ćwiczeń. Popatrz uważnie na ilustrację. Pod ilustracją są zdania. Sprawdź, czy są prawdziwe, czy fałszywe.                        Jeśli zdanie będzie prawdziwe, zapisz przy nim: Yes,           jeśli będzie fałszywe, zapisz: No.    

# data[].attributes.body
1. There's a river (Jest jedna rzeka).
2. There are four lakes (Są 4 jeziora).
3. There are three mountains (Są 3 góry).
4. There's a forest (Jest jeden las).
5. There are two fields (Są 2 pola).
6. There's a town (Jest jedno miasto).

# data[].attributes.headline
Teraz popatrz na zad.4 na str.51. W zdaniach trzeba zakreślić odpowiedni zwrot. 

# data[].attributes.subject
Teraz popatrz na zad.4 na str.51. W zdaniach trzeba zakreślić odpowiedni zwrot. 

# data[].attributes.body
Przypominam:
There's - jest
There are - są

# data[].attributes.body
1........two lakes (dwa jeziora).
2......a mountain (jedna góra).
3.....a town (jedno miasto).
4....four fields (cztery pola).
Następnie wykonaj rysunek zgodny ze zdaniami.

# data[].attributes.headline
Teraz posłuchaj piosenki i zaśpiewaj, jeśli masz ochotę.

# data[].attributes.subject
Teraz posłuchaj piosenki i zaśpiewaj, jeśli masz ochotę.

# data[].attributes.body
Podręcznik str.53.

# data[].attributes.headline
Utrwal słownictwo grając w grę. Polecam "dopasowania".

# data[].attributes.subject
Utrwal słownictwo grając w grę. Polecam "dopasowania".

# data[].attributes.body
https://quizlet.com/pl/497508130/new-english-adventure-2-unit-7-our-world-landscape-flash-cards/

# data[].attributes.headline
Good morning !                            Unit 7 Our world

# data[].attributes.subject
Good morning !                            Unit 7 Our world

# data[].attributes.body
Temat: Transport.

# data[].attributes.headline
Otwórz podręcznik na str. 54 i popatrz na obrazki w zad.6 przedstawiające środki transportu. Czy wszystkie znasz? 

# data[].attributes.subject
Otwórz podręcznik na str. 54 i popatrz na obrazki w zad.6 przedstawiające środki transportu. Czy wszystkie znasz? 

# data[].attributes.body
car - samochód
lorry - ciężarówka
bus - autobus
plane - samolot
tractor - traktor
boat - łódka
train - pociąg

# data[].attributes.headline
Teraz posłuchaj nagrania, a następnie powtórz słówka.

# data[].attributes.subject
Teraz posłuchaj nagrania, a następnie powtórz słówka.

# data[].attributes.body
W trakcie powtarzania, wskazuj palcem na odpowiednie ilustracje.
Możesz to ćwiczenie wykonać kilka razy.

# data[].attributes.headline
Otwórz zeszyt ćwiczeń na str. 52 i wykonaj zad. 5.

# data[].attributes.subject
Otwórz zeszyt ćwiczeń na str. 52 i wykonaj zad. 5.

# data[].attributes.body
Korzystaj ze słowniczka na str. 80.

# data[].attributes.headline
Teraz popatrz na zad. 6. Znajdź 6 różnic. Zaznacz je na pierwszym obrazku. 

# data[].attributes.subject
Teraz popatrz na zad. 6. Znajdź 6 różnic. Zaznacz je na pierwszym obrazku. 

# data[].attributes.headline
Następnie popatrz na zdania obok obrazków. Napisz, które zdania pasują do do obrazka 'A', a które do obrazka 'B'. 

# data[].attributes.subject
Następnie popatrz na zdania obok obrazków. Napisz, które zdania pasują do do obrazka 'A', a które do obrazka 'B'. 

# data[].attributes.body
1. There are three boats. Są trzy łodzie.
2. There are five planes. Jest pięć samolotów.
3. There's a tractor. Jest jeden traktor.
4. There are two lorries. Są dwie ciężarówki.
5. There are two buses. Są dwa autobusy.
6. There's a train. Jest jeden pociąg.

# data[].attributes.headline
Popatrz na zad. 8 na str. 53. Wpisz odpowiednie zwroty w zdaniach: There's lub There  are.

# data[].attributes.subject
Popatrz na zad. 8 na str. 53. Wpisz odpowiednie zwroty w zdaniach: There's lub There  are.

# data[].attributes.body
Przypominam:
There's - jest
There are - są

# data[].attributes.headline
Utrwal słownictwo grając w grę. Polecam "fiszki" i "dopasowania".

# data[].attributes.subject
Utrwal słownictwo grając w grę. Polecam "fiszki" i "dopasowania".

# data[].attributes.body
https://quizlet.com/pl/497512235/new-english-adventure-2-unit-7-our-world-transport-flash-cards/

# data[].attributes.headline
Good morning!                       Unit 7 Our world

# data[].attributes.subject
Good morning!                       Unit 7 Our world

# data[].attributes.body
Temat: Story time. Here's the train.

# data[].attributes.headline
Otwórz podręcznik na str.56 i popatrz na historyjkę. Spróbuj odgadnąć, co się wydarzy. 

# data[].attributes.subject
Otwórz podręcznik na str.56 i popatrz na historyjkę. Spróbuj odgadnąć, co się wydarzy. 

# data[].attributes.headline
Patrząc uważnie na historyjkę, posłuchaj nagrania. 

# data[].attributes.subject
Patrząc uważnie na historyjkę, posłuchaj nagrania. 

# data[].attributes.body
Następnie powtórz. Dla ułatwienia, możesz zatrzymywać nagranie.

# data[].attributes.body
1)
- Here's the train, Mickey! (Oto pociąg, Mickey!)
- Good! I like trains! (Dobrze! Lubię pociągi!)
- Hi, Mickey! Hi, Minnie! Jump on! (Cześć Mickey! Cześć Minnie! Wskakujcie!)
2)
-Look! There's a river. (Popatrzcie, jest rzeka.)
- Yes! And three boats. (Tak! I trzy łodzie.)
3)
- Look! There's a mountain... (Popatrzcie jest góra..)
- ...and there's a forest. (i jest las)
- Oh yes! This is fun! (O tak, to jest zabawa!)
4)
- There are fields and there's a tractor. (Są pola i jest traktor.)
- Look out, Goofy! There's a cow! (Uważaj Goofy! Jest krowa!)
5)
- Stop the train, Goofy! (Zatrzymaj pociąg Goofy!)
6)
- Well done, Goofy! (Dobra robota, Goofy!)
-Moo (muu)

# data[].attributes.headline
Otwórz zeszyt ćwiczeń na str.54. Popatrz na zad. 9. Pokoloruj obrazek według kodu. 

# data[].attributes.subject
Otwórz zeszyt ćwiczeń na str.54. Popatrz na zad. 9. Pokoloruj obrazek według kodu. 

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=ybt2jhCQ3lA

# data[].attributes.headline
Teraz wykonaj zad.10. Uzupełnij zdania wyrazami z ramki, tak, aby opisywały rysunek z zad.9. 

# data[].attributes.subject
Teraz wykonaj zad.10. Uzupełnij zdania wyrazami z ramki, tak, aby opisywały rysunek z zad.9. 

# data[].attributes.body
Przypomnij sobie, co oznaczają wyrazy z ramki. Skorzystaj ze słowniczka na str.80.

Przypominam:
There's - jest
There are - są

# data[].attributes.headline
Popatrz na zad.11 na str.55. Popatrz na ilustracje. Przeczytaj zdania i odgadnij, do której ilustracji pasują: Forest Island lub River Island.

# data[].attributes.subject
Popatrz na zad.11 na str.55. Popatrz na ilustracje. Przeczytaj zdania i odgadnij, do której ilustracji pasują: Forest Island lub River Island.

# data[].attributes.body
Uzupełnij zdania wyrazami z ramki. Zdania muszą pasować do wybranego obrazka z zad. 11.

# data[].attributes.body
https://quizlet.com/pl/498058536/landscape-there-is-there-are-flash-cards/

# data[].attributes.headline
Good morning!                      Unit 7  Our world 

# data[].attributes.subject
Good morning!                      Unit 7  Our world 

# data[].attributes.body
Temat: Easter. Wielkanoc.

# data[].attributes.headline
Otwórz podręcznik na str. 71. Popatrz na obrazek. Spróbuj odgadnąć, co oznaczają te wyrazy.  

# data[].attributes.subject
Otwórz podręcznik na str. 71. Popatrz na obrazek. Spróbuj odgadnąć, co oznaczają te wyrazy.  

# data[].attributes.body
Teraz sprawdź:
1) nest - gniazdo
2) basket - koszyk
3) bench - ławka
4) sweets -  słodycze
5) chocolate egg - czekoladowe jajko
6) flowers - kwiatki

# data[].attributes.headline
Posłuchaj nagrania i powtórz słowa. Następnie policz jajka.

# data[].attributes.subject
Posłuchaj nagrania i powtórz słowa. Następnie policz jajka.

# data[].attributes.headline
Otwórz zeszyt ćwiczeń na str. 69. Popatrz na zad.1. Pokoloruj rysunek zgodnie ze wskazówkami. Następnie uzupełnij zdania wyrazami z ramki, tak, aby opisywały rysunek.

# data[].attributes.subject
Otwórz zeszyt ćwiczeń na str. 69. Popatrz na zad.1. Pokoloruj rysunek zgodnie ze wskazówkami. Następnie uzupełnij zdania wyrazami z ramki, tak, aby opisywały rysunek.

# data[].attributes.body
Przypominam:
in - w
on - na
under - pod
next to - obok

# data[].attributes.headline
Popatrz na zad.2, znajdź właściwą drogę i odpowiedz na pytanie:

# data[].attributes.subject
Popatrz na zad.2, znajdź właściwą drogę i odpowiedz na pytanie:

# data[].attributes.body
Who's got the egg? (Kto ma jajko?)
a girl/ a boy / a rabbit

# data[].attributes.headline
Przypomnij sobie słownictwo związane z Wielkanocą:

# data[].attributes.subject
Przypomnij sobie słownictwo związane z Wielkanocą:

# data[].attributes.body
Easter - Wielkanoc
Easter Bunny - królik Wielkanocny
Easter Basket - koszyk Wielkanocny
Easter Egg -pisanka

# data[].attributes.headline
Obejrzyj filmik o zwyczajach Wielkanocnych w Wielkiej Brytanii.

# data[].attributes.subject
Obejrzyj filmik o zwyczajach Wielkanocnych w Wielkiej Brytanii.

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=-qVW9IjhIlU

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=nZLIiq7B85g

# data[].attributes.headline
Obejrzyj bajkę o zwyczaju 'Easter egg hunt', czyli szukanie jajek wielkanocnych:

# data[].attributes.subject
Obejrzyj bajkę o zwyczaju 'Easter egg hunt', czyli szukanie jajek wielkanocnych:

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=PrNI1m5jBC4

# data[].attributes.headline
Happy Easter! - Wesołych Świąt Wielkanocnych! 

# data[].attributes.subject
Happy Easter! - Wesołych Świąt Wielkanocnych! 

# data[].attributes.headline
Good morning!                      Unit  7  Our world

# data[].attributes.subject
Good morning!                      Unit  7  Our world

# data[].attributes.body
Temat: My country.

# data[].attributes.headline
Otwórz podręcznik na str.58. Popatrz na zdjęcia w zad.14. Posłuchaj nagrania. Spróbuj odgadnąć, o jakich miejscach opowiadają dzieci.

# data[].attributes.subject
Otwórz podręcznik na str.58. Popatrz na zdjęcia w zad.14. Posłuchaj nagrania. Spróbuj odgadnąć, o jakich miejscach opowiadają dzieci.

# data[].attributes.body
mountains - góry
river - rzeka
island - wyspa
rainforest- las deszczowy

# data[].attributes.headline
Popatrz na pocztówkę z wakacji w zad.15. Uzupełnij zdania słowami z ramki.

# data[].attributes.subject
Popatrz na pocztówkę z wakacji w zad.15. Uzupełnij zdania słowami z ramki.

# data[].attributes.body
Wykonaj to zadanie ustnie.
like - lubić
town - miasto
white - biały
island - wyspa

Zdania:
Droga babciu,
jestem na wyspie w Grecji.
To Santorini. To jest
miasto. Jest tutaj mnóstwo
małych, białych domów.
Ja lubię Santorini.
Pozdrawiam,
Kasia

# data[].attributes.headline
Otwórz zeszyt ćwiczeń na str.56. Popatrz na pocztówkę z wakacji w zad.13. Uzupełnij zdania wyrazami z ramki. 

# data[].attributes.subject
Otwórz zeszyt ćwiczeń na str.56. Popatrz na pocztówkę z wakacji w zad.13. Uzupełnij zdania wyrazami z ramki. 

# data[].attributes.body
in - w
boats - łodzie
dad- tata
lake -jezioro
love - kochać, pozdrawiać
like - lubić, podobać się
lots of - mnóstwo
here - tutaj
dear - drogi
Zdania:
Drogi tato,
Jestem w the UK.
Tutaj jest jezioro.
Jest tutaj mnóstwo
łodzi. Podoba mi się
tutaj.
Pozdrawiam,
Tomek

# data[].attributes.headline
W zad.14 napisz własną pocztówkę do kogoś i wykonaj rysunek miejsca, które opiszesz. 

# data[].attributes.subject
W zad.14 napisz własną pocztówkę do kogoś i wykonaj rysunek miejsca, które opiszesz. 

# data[].attributes.body
Słownictwo:
dear - drogi/droga
town - miasto
forest - las
lake - jezioro
moutain - góra
lots of - mnóstwo
houses - domy
trees - drzewa
boats - łodzie
I like it here - podoba mi się tutaj

# data[].attributes.headline
Good morning!                            Unit 7 Our world

# data[].attributes.subject
Good morning!                            Unit 7 Our world

# data[].attributes.body
Temat: My world.

# data[].attributes.headline
Otwórz podręcznik na str.59.Popatrz na ilustrację w zad.17. Przeczytaj zdania i odpowiedz, czy są prawdziwe, czy fałszywe. Zadanie to wykonaj ustnie. 

# data[].attributes.subject
Otwórz podręcznik na str.59.Popatrz na ilustrację w zad.17. Przeczytaj zdania i odpowiedz, czy są prawdziwe, czy fałszywe. Zadanie to wykonaj ustnie. 

# data[].attributes.body
Zdania:
1. Są dwie góry.
2. Są dwie rzeki.
3. Jest jedno miasto.
4. Są dwa jeziora.
5. Jest jeden las.
6. Są cztery pola.

# data[].attributes.headline
Otwórz zeszyt ćwiczeń na str.57. Popatrz na zad.15. Wykonaj rysunek wybranego przez Ciebie krajobrazu, następnie opisz go. Krajobraz może być wymyślony. 

# data[].attributes.subject
Otwórz zeszyt ćwiczeń na str.57. Popatrz na zad.15. Wykonaj rysunek wybranego przez Ciebie krajobrazu, następnie opisz go. Krajobraz może być wymyślony. 

# data[].attributes.body
Przypominam:
There's a... - jest jedna rzecz (wypisz po przecinku)
There are ... -są (wypisz po przecinku np. two lakes, five fields itd.)
Zdania muszą opisywać rysunek.

# data[].attributes.body
https://wordwall.net/play/1030/604/134
oraz:
https://wordwall.net/play/1030/764/218

# data[].attributes.headline
Good morning!                          Unit 7 Our world

# data[].attributes.subject
Good morning!                          Unit 7 Our world

# data[].attributes.body
Temat: Revision of Unit 7. Part 1.

# data[].attributes.headline
Otwórz zeszyt ćwiczeń na str.77. Popatrz na zad.1. Rozwiąż krzyżówkę. Korzystaj ze słowniczka na str.80.

# data[].attributes.subject
Otwórz zeszyt ćwiczeń na str.77. Popatrz na zad.1. Rozwiąż krzyżówkę. Korzystaj ze słowniczka na str.80.

# data[].attributes.headline
Popatrz na zad.2. Policz środki transportu i napisz wynik pełnym zdaniem. Aby wykonać to zadanie poprawnie, przypomnij sobie: nazwy środków transportu (słowniczek, str.80) oraz liczby (słowniczek, str.79). 

# data[].attributes.subject
Popatrz na zad.2. Policz środki transportu i napisz wynik pełnym zdaniem. Aby wykonać to zadanie poprawnie, przypomnij sobie: nazwy środków transportu (słowniczek, str.80) oraz liczby (słowniczek, str.79). 

# data[].attributes.body
Przypominam:
There's - jest
There are - są

# data[].attributes.body
https://wordwall.net/play/1503/434/759

# data[].attributes.headline
Good morning!                           Unit 7 Our world

# data[].attributes.subject
Good morning!                           Unit 7 Our world

# data[].attributes.body
Temat: Revision of Unit t. Part 2.

# data[].attributes.headline
Otwórz dodatkowe karty pracy "Zapamietaj, powtórz" na str.8, unit 7. Popatrz na samolot w zad.1, znajdź nazwy środków transportu i zakreśl je. Teraz przyporządkuj te wyrazy do trzech kategorii:

# data[].attributes.subject
Otwórz dodatkowe karty pracy "Zapamietaj, powtórz" na str.8, unit 7. Popatrz na samolot w zad.1, znajdź nazwy środków transportu i zakreśl je. Teraz przyporządkuj te wyrazy do trzech kategorii:

# data[].attributes.body
1) river and lake (napisz, jakie środki transportu mogą się  pojawić na rzece lub jeziorze)
2) field (co możemy zobaczyć na polu)
3) town (co możemy zobaczyć w mieście)
Litery, które zostały w samolocie pomiędzy wyrazami, utworzą hasło.

# data[].attributes.headline
W zad.2 popatrz na rysunek. Przeczytaj wyrazy w ramce, a następnie uzupełnij nimi zdania.

# data[].attributes.subject
W zad.2 popatrz na rysunek. Przeczytaj wyrazy w ramce, a następnie uzupełnij nimi zdania.

# data[].attributes.body
Wyrazy:
three- trzy
town - miasto
mountain - góra
field - pole
green - zielony
rivers - rzeki
Zdania:
1. Jest duża góra.
2. Są dwie długie rzeki.
3. Są trzy niebieskie jeziora.
4. Jest małe miasteczko.
5. Jest zielony las.
6. Jest żółte pole.

# data[].attributes.headline
Utrwal słownictwo klikając w linki wybranych gier z poprzednich lekcji. 

# data[].attributes.subject
Utrwal słownictwo klikając w linki wybranych gier z poprzednich lekcji. 

# data[].attributes.body
Temat: May Day. Lekcja kulturowa.

# data[].attributes.body
to święto obchodzone m.in. w Wielkiej Brytanii w pierwszy poniedziałek maja i jest to dzień wolny od pracy.
Symbolem May Day jest maypole, czyli pozbawiony gałęzi pień drzewa (zwykle brzozy) wbity w ziemię, przyozdobiony kwiatami i wstążkami, wokół którego dzieci wykonują tradycyjny taniec. W tym dniu w różnych częściach Wielkiej Brytanii organizowane są festiwale i procesje, a miasta są udekorowane kwiatami.

# data[].attributes.headline
Otwórz podręcznik na str.72, popatrz na zdjęcie w zad.1. 

# data[].attributes.subject
Otwórz podręcznik na str.72, popatrz na zdjęcie w zad.1. 

# data[].attributes.body
Poznaj słówka:
leaves- liście
ribbons - wstążki
crown - korona
maypole - ozdobny słup
dance - tańczyć
flowers - kwiaty

# data[].attributes.headline
Spróbuj odgadnąć, jakich słów brakuje w zdaniach. 

# data[].attributes.subject
Spróbuj odgadnąć, jakich słów brakuje w zdaniach. 

# data[].attributes.body
Zadanie to wykonaj ustnie.
Zdania:
Lubię May Day. Nie idziemy wtedy do szkoły. Mam założoną koronę. Na mojej koronie są kwiaty i liście. Popatrz na maypole. Są na nim czerwone i niebieskie wstążki. Potrafię śpiewać i tańczyć. Czy ty potrafisz tańczyć?

# data[].attributes.headline
Otwórz zeszyt ćwiczeń na str.70. Rozwiąż krzyżówkę. Uzupełnij zdania wyrazami z ramki.  

# data[].attributes.subject
Otwórz zeszyt ćwiczeń na str.70. Rozwiąż krzyżówkę. Uzupełnij zdania wyrazami z ramki.  

# data[].attributes.body
Wyrazy:
play - bawić się.
crown - korona
leaves - liście
May - maj
red - czerwony
dance - tańczyć
day - dzień

Zdania:
1. May Day jest w maju.
2. Potrafię śpiewać i tańczyć.
3. To wyjątkowy dzień.
4. Chodź i pobaw się!
5. Mam ubraną koronę.
6. Mam liście na koronie.
7. Kwiaty są czerwone i niebieskie.
Teraz uzupełnij krzyżówkę wyrazami ze zdań.

# data[].attributes.headline
Wykonaj zad.2, przypomnij sobie nazwy kolorów.

# data[].attributes.subject
Wykonaj zad.2, przypomnij sobie nazwy kolorów.

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=ybt2jhCQ3lA

# data[].attributes.headline
Obejrzyj film przedstawiający obchody May Day:

# data[].attributes.subject
Obejrzyj film przedstawiający obchody May Day:

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=0q12yePbNKM

# data[].attributes.headline
Good morning! Rozpoczynamy Unit 8 What's he wearing?

# data[].attributes.subject
Good morning! Rozpoczynamy Unit 8 What's he wearing?

# data[].attributes.body
Temat: What's he wearing?

# data[].attributes.headline
Otwórz podręcznik na str.60, popatrz na ilustrację z bajki. Spróbuj opowiedzieć po polsku, co ma na sobie ubrane chłopiec, a co kowboj. 

# data[].attributes.subject
Otwórz podręcznik na str.60, popatrz na ilustrację z bajki. Spróbuj opowiedzieć po polsku, co ma na sobie ubrane chłopiec, a co kowboj. 

# data[].attributes.headline
Teraz posłuchaj nagrania i spróbuj wskazać palcem na ubrania, których nazwy rozpoznasz na ilustracji z bajki. 

# data[].attributes.subject
Teraz posłuchaj nagrania i spróbuj wskazać palcem na ubrania, których nazwy rozpoznasz na ilustracji z bajki. 

# data[].attributes.headline
Popatrz na ilustracje ubrań w zad.2. Powtórz nazwy ubrań: 

# data[].attributes.subject
Popatrz na ilustracje ubrań w zad.2. Powtórz nazwy ubrań: 

# data[].attributes.body
jeans - spodnie dżinsowe
scarf - szalik
shorts - krótkie spodenki
belt - pasek
socks - skarpetki
trainers - tenisówki, buty sportowe

# data[].attributes.headline
Otwórz zeszyt ćwiczeń na str. 58. Popatrz na obrazek w zad.1 i pokoloruj go zgodnie ze wskazówkami, które usłyszysz. Zanim zaczniesz słuchanie, przypomnij sobie nazwy kolorów:

# data[].attributes.subject
Otwórz zeszyt ćwiczeń na str. 58. Popatrz na obrazek w zad.1 i pokoloruj go zgodnie ze wskazówkami, które usłyszysz. Zanim zaczniesz słuchanie, przypomnij sobie nazwy kolorów:

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=ybt2jhCQ3lA

Teraz posłuchaj i pokoloruj rysunek. Następnie powtórz zdania. Możesz zatrzymywać nagranie w dowolnym momencie.

# data[].attributes.body
I'm wearing - mam ubrane...
Np.: I'm wearing jeans. Mam ubrane spodnie dżinsowe.

# data[].attributes.body
* I'm wearing blue jeans and a black belt. Mam ubrane niebieskie spodnie dżinsowe i i czarny pasek.
* I'm wearing a white T-shirt and a green scarf. Mam ubraną białą bluzkę i zielony szalik.
* I'm wearing blue trainers. Mam ubrane niebieskie tenisówki.

# data[].attributes.headline
Rozwiąż krzyżówkę w zad.2. Nazwy ubrań znajdziesz w słowniczku na str.80 - Unit 8.

# data[].attributes.subject
Rozwiąż krzyżówkę w zad.2. Nazwy ubrań znajdziesz w słowniczku na str.80 - Unit 8.

# data[].attributes.headline
Good morning!                             Unit 8 What's he wearing?

# data[].attributes.subject
Good morning!                             Unit 8 What's he wearing?

# data[].attributes.body
Temat: What are you wearing?

# data[].attributes.headline
Otwórz podręcznik na str.61, popatrz na ilustracje w zad.4. Co dzieci mają ubrane? 

# data[].attributes.subject
Otwórz podręcznik na str.61, popatrz na ilustracje w zad.4. Co dzieci mają ubrane? 

# data[].attributes.body
Poznaj nowe słówka:
shirt - koszula
sun hat - kapelusz przeciwsłoneczny
wellies - kalosze
raincoat - płaszcz przeciwdeszczowy
skirt - spódnica
jacket - kurtka
boots - buty za kostkę (kozaki)
shoes - buty
dress - sukienka

# data[].attributes.headline
Posłuchaj i odgadnij, o którym dziecku jest mowa. 

# data[].attributes.subject
Posłuchaj i odgadnij, o którym dziecku jest mowa. 

# data[].attributes.body
Uwaga:
What are you wearing? - Co masz ubrane?
I'm wearing - mam ubrane ...

# data[].attributes.headline
Posłuchaj piosenki z zad.6 i zaśpiewaj, jeśli masz ochotę:

# data[].attributes.subject
Posłuchaj piosenki z zad.6 i zaśpiewaj, jeśli masz ochotę:

# data[].attributes.headline
Otwórz zeszyt ćwiczeń na str. 59. W zad. 3 połącz nazwy ubrań z rysunkami. Korzystaj ze słowniczka na str.80.

# data[].attributes.subject
Otwórz zeszyt ćwiczeń na str. 59. W zad. 3 połącz nazwy ubrań z rysunkami. Korzystaj ze słowniczka na str.80.

# data[].attributes.headline
W zad. 4 uzupełnij zdania wyrazami z zad.3. Napisz, co ubrał chłopiec, a co ubrała dziewczynka. 

# data[].attributes.subject
W zad. 4 uzupełnij zdania wyrazami z zad.3. Napisz, co ubrał chłopiec, a co ubrała dziewczynka. 

# data[].attributes.body
Chłopiec (a boy):
Mam ubrane niebieskie (dżinsy) i zielony (płaszcz przeciwdeszczowy). Mam ubrane czerwone (kalosze).
Dziewczynka (a girl):
(Mam ubrane) czerwone spodenki i różową bluzkę. Mam ubrany szary (kapelusz przeciwsłoneczny) i  niebieskie tenisówki.

# data[].attributes.headline
Good morning!                              Unit 8 What's he wearing?

# data[].attributes.subject
Good morning!                              Unit 8 What's he wearing?

# data[].attributes.body
Temat: He's wearing a jacket.

# data[].attributes.headline
Otwórz podręcznik na str. 62, popatrz na ilustrację w zad.7. Opowiedz, co ubrały dzieci. 

# data[].attributes.subject
Otwórz podręcznik na str. 62, popatrz na ilustrację w zad.7. Opowiedz, co ubrały dzieci. 

# data[].attributes.body
Następnie posłuchaj nagrania i spróbuj wskazać, o którym dziecku jest mowa. Nagranie możesz zatrzymywać w dowolnym momencie.

# data[].attributes.body
He's wearing... - on ma ubrane...
She's wearing... - ona ma ubrane...

# data[].attributes.body
She's wearing a dress and a hat: 1.
He's wearing shorts and a shirt: 2.
She's wearing shorts and a scarf: 3.
He's wearing a hat and trainers: 2.
She's wearing socks and shoes: 3.
He's wearing trousers and a jacket: 4.

# data[].attributes.headline
Otwórz zeszyt ćwiczeń na str.60. Popatrz na ilustrację w zad.5. Co ubrały dzieci? Sprawdź, czy zdania są prawdziwe (napisz: Yes), czy są fałszywe (napisz: No).

# data[].attributes.subject
Otwórz zeszyt ćwiczeń na str.60. Popatrz na ilustrację w zad.5. Co ubrały dzieci? Sprawdź, czy zdania są prawdziwe (napisz: Yes), czy są fałszywe (napisz: No).

# data[].attributes.body
Sprawdź:
1. Ona ma ubraną bluzkę.
2. On ma ubraną koszulę.
3. Ona ma ubrane tenisówki.
4. On ma ubrany szalik.
5. Ona ma ubrany kapelusz przeciwsłoneczny.
6. On ma ubraną kurtkę.

# data[].attributes.headline
Popatrz na zdania w zad.6 oraz na dzieci w zad.5. Zakreśl odpowiedni zwrot - kto ma ubrane poszczególne rzeczy.

# data[].attributes.subject
Popatrz na zdania w zad.6 oraz na dzieci w zad.5. Zakreśl odpowiedni zwrot - kto ma ubrane poszczególne rzeczy.

# data[].attributes.body
Przypominam:
He's wearing - on ma ubrane
She's wearing - ona ma ubrane

# data[].attributes.headline
Good morning!                             Unit 8 What's he wearing?

# data[].attributes.subject
Good morning!                             Unit 8 What's he wearing?

# data[].attributes.body
Temat: She's wearing a hat.

# data[].attributes.headline
Otwórz podręcznik na str.63, popatrz, co mają ubrane Bo Peep (lalka) i Woody (kowboj). 

# data[].attributes.subject
Otwórz podręcznik na str.63, popatrz, co mają ubrane Bo Peep (lalka) i Woody (kowboj). 

# data[].attributes.body
Posłuchaj nagrania i spróbuj wskazać odpowiednie osoby. Nagranie możesz zatrzymywać w dowolnym momencie.

# data[].attributes.headline
Teraz popatrz na wyrażenia a-h pod obrazkiem i dopasuj je do odpowiednich osób. Ćwiczenie to wykonaj ustnie. 

# data[].attributes.subject
Teraz popatrz na wyrażenia a-h pod obrazkiem i dopasuj je do odpowiednich osób. Ćwiczenie to wykonaj ustnie. 

# data[].attributes.body
Sprawdź odpowiedzi:
a) różowa sukienka
b) brązowe kozaki
c) brązowy pasek
d) różowy kapelusz
e) żółto-czerwona koszula
f) czarne półbuty
g) czerwony szalik
h) niebieskie dżinsy

# data[].attributes.headline
Popatrz na łamańca językowego w zad.10. Posłuchaj i powtórz, jeśli masz ochotę. 

# data[].attributes.subject
Popatrz na łamańca językowego w zad.10. Posłuchaj i powtórz, jeśli masz ochotę. 

# data[].attributes.headline
Otwórz zeszyt ćwiczeń na str.61. Popatrz na rysunki w zad. 7 oraz na zdania pod nimi.

# data[].attributes.subject
Otwórz zeszyt ćwiczeń na str.61. Popatrz na rysunki w zad. 7 oraz na zdania pod nimi.

# data[].attributes.body
Zdania uzupełnij zwrotami:
He's wearing (on ma ubrane) lub
She's wearing (ona ma ubrane).

Następnie przypomnij sobie nazwy kolorów ze słowniczka str.79 i pokoloruj rysunki, zgodnie ze zdaniami.

Sprawdź:
1.... brązowe kozaki.
2.....różowy kapelusz.
3.....różowa sukienka.
4. ...czarne półbuty.
5.....brązowy pasek.
6.....niebieskie dżinsy.

# data[].attributes.headline
Popatrz na zaad. 8. Uzupełnij zdania wyrazami z ramki.

# data[].attributes.subject
Popatrz na zaad. 8. Uzupełnij zdania wyrazami z ramki.

# data[].attributes.body
Najpierw przetłumacz wyrazy z ramki - korzystaj ze słowniczka na str.80.  Teraz popatrz na dziewczynkę obok zdań. Zdania muszą pasować do ilustracji. Uzupełnij zdania.

Sprawdź:
1. Ona ma ubrane brązowe kozaki.
2. Ona ma ubrane niebiesko- biało- czarne dżinsy.
3. Ona ma ubrany czerwony kapelusz.
4. Ona ma ubraną żółto- białą koszulę.
5. Ona ma ubrany brązowy pasek.

# data[].attributes.headline
Utrwal znajomość słownictwa grając w grę:

# data[].attributes.subject
Utrwal znajomość słownictwa grając w grę:

# data[].attributes.body
https://wordwall.net/play/2208/583/941

# data[].attributes.headline
Good morning!                              Unit 8 What's he wearing?

# data[].attributes.subject
Good morning!                              Unit 8 What's he wearing?

# data[].attributes.body
Temat: Story time. He's wearing a raincoat.

# data[].attributes.headline
Otwórz podręcznik na str. 64 i popatrz na historyjkę. Spróbuj odgadnąć, co się wydarzy. 

# data[].attributes.subject
Otwórz podręcznik na str. 64 i popatrz na historyjkę. Spróbuj odgadnąć, co się wydarzy. 