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PLEINS FEUX SUR LE SYSTEME SOLAIRE - C'est Pas Sorcier

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Le jeune chat joueur et malin étire ses petites pattes et donne un petit coup vif et répété pour attraper la grosse pelote de laine.

Ecris la phrase à l’imparfait et au pluriel, souligne  en bleu le groupe sujet, en rouge le verbe et donne sa forme à l’infinitif (tu peux la trouver en te disant il faut …),  écris ensuite les adjectifs (avec leur genre : masculin ou féminin, et leur nombre : singulier ou pluriel) puis écris les articles définis.

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Voici une liste de mots à apprendre :

Noms : un homme – une hutte – une tente – une caverne – un outil – la pierre – un fruit –  la pêche – la chasse – une découverte – le feu.
Verbes : vivre – fabriquer – manger – faire.
Adjectifs : premier/première – sauvage – grand/grande.
Mots invariables : dans – aussi.

Copie les sur ton cahier puis demande à quelqu’un de te les dicter.

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Les adjectifs qualificatifs
Recopie les énoncés et fais les exercices 1 et 2 de la fiche ci-dessous (Lis la leçon G14)

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Raconte ce que tu aimais faire quand tu étais petit. Utilise l’imparfait et n’oublie pas de te relire pour essayer de corriger les fautes d’orthographe ; tu peux illustrer ton texte.

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Chers parents,

Voilà le planning de la semaine !

Si vous rencontrez des difficultés dans l’utilisation de cette page internet, ou si vous avez des questions sur le travail de votre enfant, pensez à nous contacter par mail.

Mr Maurel et Mme Pignol

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Aujourd’hui tu vas apprendre à compléter par symétrie une figure tracée sur un quadrillage. Il faut que tu comptes le nombre de carreaux entre chaque sommet de ta figure et l’axe de symétrie, il faut que tu places de l’autre côté de l’axe de symétrie chacun des sommets avec le même nombre de carreaux. Regarde l’exemple donné au début de la fiche 39. Fais ensuite les exercices de la fiche 39 et ceux de la fiche 40.
Pour vérifier rappelle-toi que les deux cotés de la figure sont superposables si tu plies la feuille sur l’axe de symétrie.

Tu peux aussi regarder la vidéo ci-dessous pour t’aifer. (commence à regarder à 4 minutes et 24 secondes)

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Après avoir regardé la vidéo, complète ce questionnaire

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Aujourd'hui c'est férié, donc pas de travail!

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Lis le chapitre 3 puis répond aux questions suivantes :

1)    Explique en 3 ou 4 phrases ce qui s’est passé d’important dans ce chapitre et fais un dessin pour illustrer ton texte.

2)    Quels sont les dangers que Tuffy rencontre dans la rue ?

3)    Quelle est la réaction d’Ellie ?

4)    Tuffy dit « Cet endroit devient la maison de la rigolade ». Est-ce vrai ?

5)    Donne un titre à ce chapitre.

6)    Résous la charade suivante :

Mon premier est égal à 12 mois : ………

Mon second est la planète sur laquelle nous vivons : ………..

Mon troisième est le verbe mentir à la 3ème personne du singulier : ……..

Mon tout a eu lieu deux fois dans ce livre : ………..

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Copie les phrases suivantes:

1-       À la préhistoire, l’homme vivait dans une hutte ou dans une caverne. Il mangeait des fruits sauvages.

2-       Les premiers hommes vivaient de la chasse et de la pêche. Ils fabriquaient des outils en pierre.

3-       La grande découverte des premiers hommes a été de savoir faire  du feu.

Attention ! Révise bien ces mots et les phrases pour jeudi car nous ferons une petite dictée.

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Lis le chapitre 4 puis répond aux questions suivantes :

Chapitre 4.   1 ère partie (de la page 5 à la page 6 « Il faut trouver quelque chose »)

1)    Qui est la nouvelle « victime » de Tuffy ? Comment s’appelle-t-elle ?

2)    Par où Tuffy essaie-t-il de faire passer l’animal ?

3)    Pourquoi est-ce que ce n’est pas facile ?

4)    Comment se fait-il que la « victime » soit connue de la famille ?

5)    De quoi ont peur les parents d’Ellie ?

6)    A ton avis, quel est le plan des parents d’Ellie ?

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Tu peux revoir le travail de mardi et mercredi avant de faire cette dictée :

Les premiers hommes

Les premiers hommes vivaient dans des huttes, des tentes ou des cavernes.
Ils fabriquaient des outils en pierre. Ils mangeaient des fruits sauvages.
Ils vivaient aussi de la pêche et de la chasse.
Leur grande découverte a été de savoir faire du feu.

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Voici 2 liens que tu peux utiliser pour regarder la leçon en vidéo sur un ordinateur, une tablette ou un téléphone :

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Temps simples de l'indicatif : l’imparfait, un temps régulier (ép. 1/6)

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Fais la colonne 1 de la feuille calcul mental

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Lis je retiens dans le livre de français p 76 puis fais les exercices 7, 8  page 77 dans ton cahier.

Ex bonus : le numéro 9

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Voici une évaluation sur la multiplication. Tu peux regarder la vidéo en dessous avant pour réviser !

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Fais la colonne 2 de la feuille calcul mental

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Le jeune garçon rêve de voyager dans les étoiles, il aime le doux scintillement de ces petits points blancs.
Ecris la phrase à l’imparfait et au pluriel, souligne  en bleu le groupe sujet, en rouge le verbe et donne sa forme à l’infinitif (tu peux la trouver en te disant il faut …),  écris ensuite les adjectifs (avec leur genre : masculin ou féminin, et leur nombre : singulier ou pluriel) puis écris les articles définis.

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Comment la graine fait-elle pour fabriquer une future plante ? Dans quelles conditions doit-elle être pour donner naissance à une plante ? Dans Silence, ça pousse ! Junior, Stéphane Marie t'explique tout.

De quoi la graine a-t-elle besoin pour germer ?

Vous avez posé une graine de pois sur du coton humide à la chaleur d'une fenêtre et la graine a germé. Une graine germe quand elle produit une plante.

La germination est une étape dans le cycle de la plante. Pour cela, la plante a besoin :

d'humidité, qui va l'assouplir et lui donner à boire pour se développer.

de lumière pour que ses feuilles verdissent et captent le gaz carbonique. En retour, elles rejettent de l'oxygène.

de chaleur pour déclencher le phénomène de germination et se développer.

Que se passe-t-il quand une graine germe ?

Sur une graine qui commence à germer, le petit pois a gonflé et s'est légèrement modifié. Il est :

entouré d'une peau, dont le nom précis est tégument.

composé de deux parties, les cotylédons.

Il commence à germer, c'est un embryon : cela veut dire que toutes les parties de la future plante y sont contenues.

L'embryon va se nourrir grâce aux cotylédons. Ils sont les réserves dans laquelle l'embryon puise pour se développer et devenir une plante. Cette réserve est limitée. Pour mener jusqu'au bout la croissance de cette plante, les racines qui en se faisant leur chemin dans la terre, vont prendre le relais pour nourrir la plante.

Découvrez d'autres épisodes de la série Silence, ça pousse ! Junior.

Réalisateur : Eric Esper

Nom de l'auteur : Stéphane Marie

Producteur : CbecauseTV

Diffuseur : France Télévisions

Année de copyright : 2019

Publié le 29/05/19

Modifié le 02/11/22

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Comment la graine fait-elle pour fabriquer une future plante ? Dans quelles conditions doit-elle être pour donner naissance à une plante ? Dans Silence, ça pousse !

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Comment les plantes s'adaptent-elles à leur environnement ?

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Comment les plantes s'adaptent-elles à leur environnement ?

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Comment les plantes s'adaptent-elles à leur environnement ?

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Des plantes dans le désert, dans les montagnes... Certaines plantes ont développé des techniques de survie incroyables, comme l&rsq...

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Vocabulaire - Le sens des mots - Évaluation

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Vocabulaire - Le sens des mots - Évaluation

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Les contraires, les synonymes et les homonymes
Relis les leçons V8, V9 et V10 puis fais l’évaluation ci-dessous.

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Relis la partie « je retiens » p 92 de ton livre de mathématiques puis fais les exercices 4, 5, 7 et 8 p 93.
Tu peux aussi regarder la vidéo ci-dessous mais toi tu dois connaitre seulement les grammes, les kilogrammes.

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Des films agités pour bien cogiter : Les animations des Fondamentaux - Réseau Canopé

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En classe ou à la maison créez des moments d’apprentissage uniques et ludiques en français, mathématiques, sciences, technologie ... Plus de 500 films d’animation.