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Aquí teniu la rúbrica d'avaluació d'aquest 3r trimestre.
RECORDEU QUE HEU DE RESPONDRE A TRAVÉS DEL FORMULARI!

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Us deixem les instruccions per omplir el document de l'avaluació del tercer trimestre.

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SETMANA 6 - DOSSIER LA NIT DE LES ESTRELLES 

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SETMANA 6 - DOSSIER LA NIT DE LES ESTRELLES 

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SETMANA 6 - FULL ACTIVITATS LA NIT DE LES ESTRELLES 

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SETMANA 6 - FULL ACTIVITATS LA NIT DE LES ESTRELLES 

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SETMANA 6 - FULL DE RESPOSTES EL GRAN DICTAT

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SETMANA 6 - FULL DE RESPOSTES EL GRAN DICTAT

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SETMANA 6 - FULL RESPOSTES EL FANTÀSTIC SENYOR GUILLOT

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SETMANA 6 - FULL RESPOSTES EL FANTÀSTIC SENYOR GUILLOT

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SETMANA 6 - LA PEL·LICULA DEL FANTÀSTIC SENYOR GUILLOT

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SETMANA 6 - LA PEL·LICULA DEL FANTÀSTIC SENYOR GUILLOT

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En aquest enllaç, us podreu descarregar la pel·lícula del fantàstic senyor Guillot. NOMÉS AQUESTA SETMANA

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Aquest apartat és per mestres i famílies! Ens podeu fer arribar escrits o propostes diferents. Animeu-vos!

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SETMANA 4 - HOJA DE RESPUESTAS ¿CÓMO SE FORMA EL ARCOÍRIS?

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SETMANA 4 - HOJA DE RESPUESTAS ¿CÓMO SE FORMA EL ARCOÍRIS?

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SETMANA 4 - FULL DE RESPOSTES EL GRAN DICTAT

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SETMANA 4 - FULL DE RESPOSTES EL GRAN DICTAT

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SETMANA 4 - "EL FANTÀSTIC SENYOR GUILLOT"

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SETMANA 4 - "EL FANTÀSTIC SENYOR GUILLOT"

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SETMANA 4 - FULL DE RESPOSTES "EL FANTÀSTIC SENYOR GUILLOT"

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SETMANA 4 - FULL DE RESPOSTES "EL FANTÀSTIC SENYOR GUILLOT"

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Mireu quines fotografies ens evia en Nolasc! No us recorda al cau del del senyor Guillot?

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Mireu quines fotografies ens evia en Nolasc! No us recorda al cau del del senyor Guillot?

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Gràcies Nolasc!

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En Nolasc ens comparteix l'experiment que ha fet amb la terra de casa seva.

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L'Elga ha fet l'experiment de la terra!

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En Jan ens comparteix fotografies del procés del seu hort!

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SETMANA 3 - LECTURA DEL LLIBRE "EL FANTÀSTIC SENYOR GUILLOT".

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SETMANA 3 - LECTURA DEL LLIBRE "EL FANTÀSTIC SENYOR GUILLOT".

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SETMANA 3 - FULL DE RESPOSTES "EL FANTÀSTIC SENYOR GUILLOT"

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SETMANA 3 - FULL DE RESPOSTES "EL FANTÀSTIC SENYOR GUILLOT"

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SETMANA 3 - ANALITZEM UNA GRÀFICA. EL CLIMOGRAMA D'ARTÉS. L'HORT D'EN GUILLEM

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SETMANA 3 - ANALITZEM UNA GRÀFICA. EL CLIMOGRAMA D'ARTÉS. L'HORT D'EN GUILLEM

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SETMANA 3 - OBSERVACIÓ DELS NOSTRES GERMINATS

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SETMANA 3 - OBSERVACIÓ DELS NOSTRES GERMINATS

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FEM 2 DIBUIXOS. PROJECTE UVIC DE PSICOLOGIA

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FEM 2 DIBUIXOS. PROJECTE UVIC DE PSICOLOGIA

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Activitat completament voluntària. Data màxima d'entrega 8 de maig.

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Us deixem el llibre sencer en pdf.

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SETMANA 3 - ACTIVITAT 3 LLENGÜES.  L'HORT D'EN GUILLEM.

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SETMANA 3 - ACTIVITAT 3 LLENGÜES.  L'HORT D'EN GUILLEM.

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SETMANA 3 - BUSQUEM NOMS DE PLANTES AMB LES 3 LLENGÜES

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SETMANA 3 - BUSQUEM NOMS DE PLANTES AMB LES 3 LLENGÜES

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Crea diferents targetes amb els noms de plantes que has trobat a la sopa de lletres . Busca el seu nom científic i el de les seves 3 llengües.

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SETMANA 3 - SOPA DE LLETRES DE PRODUCTES DE TEMPORADA

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SETMANA 3 - SOPA DE LLETRES DE PRODUCTES DE TEMPORADA

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En Pau ens envia una recepta per fer magdalenes! Quina bona pinta!
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1ª setmana- L'HORT D'EN GUILLEM - NOLASC

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1ª setmana- L'HORT D'EN GUILLEM - NOLASC

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1ª activitat - REPTES - Germinats NOLASC

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1ª activitat - REPTES - Germinats NOLASC

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1ª activitat - EL FANTÀSTIC SENYOR GUILLOT - ELOI

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1ª activitat - EL FANTÀSTIC SENYOR GUILLOT - ELOI

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1ª activitat - EL FANTÀSTIC SENYOR GUILLOT - JIN

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1ª activitat - EL FANTÀSTIC SENYOR GUILLOT - JIN

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1ª activitat - EL FANTÀSTIC SENYOR GUILLOT - TON

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1ª activitat - EL FANTÀSTIC SENYOR GUILLOT - TON

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1ª activitat - EL FANTÀSTIC SENYOR GUILLOT - ELGA

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1ª activitat - EL FANTÀSTIC SENYOR GUILLOT - ELGA

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Setmana 2 - JOC DE TAULA "EDUCACIÓ FÍSICA A CASA"

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Setmana 2 - JOC DE TAULA "EDUCACIÓ FÍSICA A CASA"

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Setmana 2 - JOC DE TAULA "EDUCACIÓ FÍSICA A CASA"

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Setmana 2 - JOC DE TAULA "EDUCACIÓ FÍSICA A CASA"

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Tauler, instruccions i proves del joc de taula.

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Seguim amb els vostres germinats!
Per fer una mica de científics, anem a experimentar amb aquests germinats que ja heu plantat.

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Setmana 2 - GRAELLA D'OBSERVACIÓ GERMINATS

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Setmana 2 - GRAELLA D'OBSERVACIÓ GERMINATS

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Aquí teniu la graella d'observació per fer les vostres anotacions i el seguiment als germinats.

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Setmana 2 - INSTRUCCIONS REPTES MATEMÀTICS

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Setmana 2 - INSTRUCCIONS REPTES MATEMÀTICS

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Aquesta setmana us portem reptes matemàtics d'allò més enginyosos i divertits! Aquestes són les instruccions.

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Som-hi!

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Setmana 2 - SOMOS DOBLADORES - CASTELLANO

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Setmana 2 - SOMOS DOBLADORES - CASTELLANO

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¿Os imaginais ser dobladores de películas, series, dibujos animados? ¡Vamos a intentarlo y a disfrutarlo!

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Setmana 2 - LECTURA DEL LLIBRE "EL FANTÀSTIC SENYOR GUILLOT". 

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Setmana 2 - LECTURA DEL LLIBRE "EL FANTÀSTIC SENYOR GUILLOT". 

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Llegeix dels capítols 6 al 10 i respon les preguntes dels capítols 1 al 5.

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Setmana 2 - L'hort d'en Guillem - Full de respostes. 

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Setmana 2 - L'hort d'en Guillem - Full de respostes. 

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Trabajo en red y competencial, ventajas de la escuela rural en confinamiento

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Trabajo en red y competencial, ventajas de la escuela rural en confinamiento

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Carme Picart

Barcelona, 11 abr (EFE).- Acostumbradas al trabajo cooperativo y en red con otros centros y a distancias que obligan a comunicarse en línea también con las familias, las escuelas rurales juegan con ventaja ante el confinamiento y no viven angustiadas la evaluación del tercer trimestre porque están "habituadas a calificaciones cualitativas".

En esta situación se encuentran las escuelas rurales públicas l'Estany (en el municipio barcelonés del mismo nombre) y Heurom (en Perafita, localidad de Barcelona) que escolarizan, respectivamente, a unos 40 y 30 alumnos de educación infantil y primaria.

En una conversación con Efe, los directores de ambos centros, Toni Comajoan y Anna Capdevila, han compartido cómo les afecta el confinamiento y tener que acabar el curso de manera telemática, y han explicado qué tipo de materias creen que se deberían impartir y cómo debería ser la evaluación de final de curso.

Ambas escuelas forman parte de su Zona Escolar Rural (ZER) respectiva, por lo que comparten proyecto educativo y recursos con otros colegios, con los que durante el confinamiento han consensuado lineas conjuntas de actuación.

La escuela rural l'Estany está situada en un municipio cuyo censo es de 400 habitantes, y junto a las escuelas de Collsuspina y Sant Quirze Safaja forman la Zona Escolar Rural (ZER) Moianès-Llevant.

El director de l'Estany, Toni Comajoan, ha explicado que debido a la orografía del terreno y a las características de las zonas rurales, las familias "disponen de conectividad a internet, aunque sea básica, para comunicarse".

El problema, ha señalado, es "a veces la mala cobertura de internet para algunas familias que viven en masías en la montaña", lo que hace que deban adaptarse a "tempos diferentes", aunque es algo a lo que ya están "acostumbrados".

La docencia en l'Estany se basa en proyectos transversales que aporten valor añadido para la comunidad, por lo que su proyecto educativo es "competencial": "No ponemos muchos deberes y no evaluamos con exámenes ni criterios numéricos", ha explicado el director.

De hecho, en l'Estany se practica la coevaluación, un proceso en el que intervienen de manera conjunta los alumnos al autoevaluarse, las familias aportando sus reflexiones y los profesores valorando desde el punto de vista de la docencia.

Por ello, evaluar el tercer trimestre siguiendo criterios cualitativos, "que es lo que se debería hacer siempre, y más en estas circunstancias", no es "nada nuevo" para ellos, ha reconocido Comajoan.

En una escuela rural "todo es muy compartido" y el sentimiento de comunidad rige su funcionamiento, ha añadido, por lo que ahora escuelas y familias se apoyan "mutuamente".

"Nuestras familias están acostumbradas a las videollamadas", ha afirmado el director, que ha agregado: "Para seguir conectados ahora, en la última circular enviamos a las familias un calendario de videollamadas para las próximas semanas".

Por su parte, Anna Capdevila, que dirige la escuela rural Heurom en Perafita, donde viven unas 400 personas, ha añadido a lo apuntado por Comajoan "la ventaja de tener pocos alumnos", porque, subraya, "conoces a las familias y las posibilidades de cada una, con lo que puedes adaptar el trabajo".

Junto a las escuelas rurales Aurora, Gafarró y La Forja forman la ZER Alt-Lluçanès y comparten proyecto pedagógico y recursos, por lo que también están habituadas a comunicarse de manera telemática.

"Cuando tienes retorno de tus alumnos y se comunican con la escuela, es muy fácil poder seguir su evolución", ha señalado la docente.

Como Toni Comajoan ha remarcado que "a veces el problema es la cobertura de internet en algunas zonas montañosas, lo que afecta a las familias que viven en núcleos diseminados".

"Ésta es una de las particularidades de nuestro entorno, a la que también nos hemos adaptado", ha argumentado.

Como abanderados de una enseñanza competencial, ambos directores coinciden en que "lejos de considerar que éste sea un curso perdido, debemos pensar que es un curso diferente, del que todos habremos aprendido muchas cosas, sin haber preparado una unidad didáctica específica para ello". EFE

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Trabajo en red y competencial, ventajas de la escuela rural en confinamiento

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Carme Picart Barcelona, 11 abr (EFE).- Acostumbradas al trabajo cooperativo y en red con otros centros y a distancias que obligan a comunicarse en línea también con las familias, las escuelas rurales juegan con ventaja ante el confinamiento y no viven angustiadas la evaluación del tercer trimestre porque están "habituadas a calificaciones cualitativas".