# data[].attributes.headline
24.06.2020. Temat: „Ich habe am 22. August Geburtstag. Ich werde 13“.                                    - Ich bin 12 Jahre alt.                 - Ich werde im August 13 Jahre alt.                                      - „werden“ – być, stać się, zostać – zmiany stanu w przyszłości. (czasownik nieregularny e – i                        - odmiana:                                  1. ich werde                                2. du wirst (!)                             3. er,sie,es wird (!)                                                1. wir werden                              2. ihr werdet                              3. sie/Sie werden                          ćw. str. 62, zad. 4, 5.         

# data[].attributes.subject
24.06.2020. Temat: „Ich habe am 22. August Geburtstag. Ich werde 13“.                                    - Ich bin 12 Jahre alt.                 - Ich werde im August 13 Jahre alt.                                      - „werden“ – być, stać się, zostać – zmiany stanu w przyszłości. (czasownik nieregularny e – i                        - odmiana:                                  1. ich werde                                2. du wirst (!)                             3. er,sie,es wird (!)                                                1. wir werden                              2. ihr werdet                              3. sie/Sie werden                          ćw. str. 62, zad. 4, 5.         

# data[].attributes.headline
24.06.2020. Temat: „Ich bin 2007 geboren. Ich habe am 22. Mai Geburtstag”                          - Ich bin … geboren. – Urodziłem się/ urodziłam się…1. Określenie dat rocznych (lata):                                          a) poniżej 1000: ilość setek + dziesiątki i jedności, np. 943 – neunhundertdreiundvierzig)   b) przedział 1000 – 2000: liczba setek + dziesiątki                     i jedności,                                                                            np. 1226 – zwölfhundertsechsundzwanzig,                                            1569 – fünfzehnhundertneunundsechzig,                                                    1932 – neunzehnhundertzweiunddreißsig.                                              c) ponad 2000: 2007 – zweitausendsieben                  2. Określanie dat dziennych: podr. str. 68 Grammatikecke- zadanie: ćw. str. 61, zad. 2, 3, str. 63, zad. 7.  Obejrzyjcie filmy: 

# data[].attributes.subject
24.06.2020. Temat: „Ich bin 2007 geboren. Ich habe am 22. Mai Geburtstag”                          - Ich bin … geboren. – Urodziłem się/ urodziłam się…1. Określenie dat rocznych (lata):                                          a) poniżej 1000: ilość setek + dziesiątki i jedności, np. 943 – neunhundertdreiundvierzig)   b) przedział 1000 – 2000: liczba setek + dziesiątki                     i jedności,                                                                            np. 1226 – zwölfhundertsechsundzwanzig,                                            1569 – fünfzehnhundertneunundsechzig,                                                    1932 – neunzehnhundertzweiunddreißsig.                                              c) ponad 2000: 2007 – zweitausendsieben                  2. Określanie dat dziennych: podr. str. 68 Grammatikecke- zadanie: ćw. str. 61, zad. 2, 3, str. 63, zad. 7.  Obejrzyjcie filmy: 

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=https://www.youtube.com/watch?v=Je2nNfycHF0

# data[].attributes.headline
23.06.2020. Temat: „Hilfe!”- podr. str. 75, ćw. 4a – przepisz do zeszytu sformułowania – reakcje sytuacyjne – przetłumacz,                               - podr. str. 75, ćw. 4a – wpisz reakcje na sytuacje życiowe – dopasuj reakcje do każdej sytuacji,                                        - zeszyt ćwiczeń, str. 48 – 49, ćw. 3, 4, 5. 

# data[].attributes.subject
23.06.2020. Temat: „Hilfe!”- podr. str. 75, ćw. 4a – przepisz do zeszytu sformułowania – reakcje sytuacyjne – przetłumacz,                               - podr. str. 75, ćw. 4a – wpisz reakcje na sytuacje życiowe – dopasuj reakcje do każdej sytuacji,                                        - zeszyt ćwiczeń, str. 48 – 49, ćw. 3, 4, 5. 

# data[].attributes.headline
22.06.2020. Temat: „Der Kopf tut mir weh. Was sagst du in dieser Situation?“                       - podr. 71, ćw. 8 – Co powiesz w podanych sytuacjach? – wpisz reakcje do zeszytu.  Obejrzyjcie film:

# data[].attributes.subject
22.06.2020. Temat: „Der Kopf tut mir weh. Was sagst du in dieser Situation?“                       - podr. 71, ćw. 8 – Co powiesz w podanych sytuacjach? – wpisz reakcje do zeszytu.  Obejrzyjcie film:

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=wYE2ehoegaY

# data[].attributes.headline
22.06.2020. Temat: „Ich fahre in den Skatepark. Fährst du mit? Ich mache eine Pizza. Machst du mit?                           - mitfahren – jechać z kimś- mitmachen – robić coś wspólnie z kimś, przyłączyć się                                                  - PROPOZYCJA:- Ich fahre in den Skatepark. Fährst du mit? Ich mache eine Pizza. Machst du mit?                           REAKCJE: 1.	Zgoda:              Ja, gerne - chetnie, Ja, klar - jasne                                           Ja, natürlich - naturalnie                2.	Wachanie:                        Ich komme/mache gern, aber… - Chetnie pójdę/przyłączę się, ale…Ich habe keine Ahnung – Nie mam pojęcia. Ich weiß noch nicht – Jeszcze nie wiem. Vielleicht – może.     Mal sehen – Zobaczy się        3.	Odmowa:                          Ich habe keine Zeit – Nie mam czasu.                                        Ich habe keine Lust – Nie mam ochoty                                      Tut mir leid, ich kann nicht – Przykro mi, nie mogę.            Ich darf nicht – Nie wolno mi. Keine Rede – Nie ma mowy.   

# data[].attributes.subject
22.06.2020. Temat: „Ich fahre in den Skatepark. Fährst du mit? Ich mache eine Pizza. Machst du mit?                           - mitfahren – jechać z kimś- mitmachen – robić coś wspólnie z kimś, przyłączyć się                                                  - PROPOZYCJA:- Ich fahre in den Skatepark. Fährst du mit? Ich mache eine Pizza. Machst du mit?                           REAKCJE: 1.	Zgoda:              Ja, gerne - chetnie, Ja, klar - jasne                                           Ja, natürlich - naturalnie                2.	Wachanie:                        Ich komme/mache gern, aber… - Chetnie pójdę/przyłączę się, ale…Ich habe keine Ahnung – Nie mam pojęcia. Ich weiß noch nicht – Jeszcze nie wiem. Vielleicht – może.     Mal sehen – Zobaczy się        3.	Odmowa:                          Ich habe keine Zeit – Nie mam czasu.                                        Ich habe keine Lust – Nie mam ochoty                                      Tut mir leid, ich kann nicht – Przykro mi, nie mogę.            Ich darf nicht – Nie wolno mi. Keine Rede – Nie ma mowy.   

# data[].attributes.headline
22.06.2020. Temat: „Ich fahre in den Skatepark. Fährst du mit? Ich mache eine Pizza. Machst du mit?                           - mitfahren – jechać z kimś- mitmachen – robić coś wspólnie z kimś, przyłączyć się                                                  - PROPOZYCJA:- Ich fahre in den Skatepark. Fährst du mit? Ich mache eine Pizza. Machst du mit?                           REAKCJE: 1.	Zgoda:              Ja, gerne - chetnie, Ja, klar - jasne                                           Ja, natürlich - naturalnie                2.	Wachanie:                        Ich komme/mache gern, aber… - Chetnie pójdę/przyłączę się, ale…Ich habe keine Ahnung – Nie mam pojęcia. Ich weiß noch nicht – Jeszcze nie wiem. Vielleicht – może.     Mal sehen – Zobaczy się        3.	Odmowa:                          Ich habe keine Zeit – Nie mam czasu.                                        Ich habe keine Lust – Nie mam ochoty                                      Tut mir leid, ich kann nicht – Przykro mi, nie mogę.            Ich darf nicht – Nie wolno mi. Keine Rede – Nie ma mowy.                                                                          

# data[].attributes.subject
22.06.2020. Temat: „Ich fahre in den Skatepark. Fährst du mit? Ich mache eine Pizza. Machst du mit?                           - mitfahren – jechać z kimś- mitmachen – robić coś wspólnie z kimś, przyłączyć się                                                  - PROPOZYCJA:- Ich fahre in den Skatepark. Fährst du mit? Ich mache eine Pizza. Machst du mit?                           REAKCJE: 1.	Zgoda:              Ja, gerne - chetnie, Ja, klar - jasne                                           Ja, natürlich - naturalnie                2.	Wachanie:                        Ich komme/mache gern, aber… - Chetnie pójdę/przyłączę się, ale…Ich habe keine Ahnung – Nie mam pojęcia. Ich weiß noch nicht – Jeszcze nie wiem. Vielleicht – może.     Mal sehen – Zobaczy się        3.	Odmowa:                          Ich habe keine Zeit – Nie mam czasu.                                        Ich habe keine Lust – Nie mam ochoty                                      Tut mir leid, ich kann nicht – Przykro mi, nie mogę.            Ich darf nicht – Nie wolno mi. Keine Rede – Nie ma mowy.                                                                          

# data[].attributes.body
15.06.2020. Temat: „Der Kopf tut mir weh”.

- podr. str. 70, ćw. 1, 2, 4– przepisz nazwy części ciała (ćw.1 – 2) i określenia dolegliwości (ćw.4) – przetłumacz słówka i zdania.

- podr. str. 71, ćw.7 – przeczytaj i przetłumacz ustnie dialog i wyrażenia obok dialogu,

- zeszyt ćwiczeń, str. 44, ćw. 1 -2

# data[].attributes.headline
15.06.2020. Temat: „Wie sieht dein Tag aus? Übungen“- karta pracy – padlet, ćw. 1,2,3,4,5.

# data[].attributes.subject
15.06.2020. Temat: „Wie sieht dein Tag aus? Übungen“- karta pracy – padlet, ćw. 1,2,3,4,5.

# data[].attributes.headline
15.06.2020. Temat: „Wie sieht dein Tag aus? Übungen“- karta pracy – padlet, ćw. 1,2,3,4,5.

# data[].attributes.subject
15.06.2020. Temat: „Wie sieht dein Tag aus? Übungen“- karta pracy – padlet, ćw. 1,2,3,4,5.

# data[].attributes.headline
22.06.2020. Temat: „Ich bin 2007 geboren. Ich habe am 22. Mai Geburtstag”                          - Ich bin … geboren. – Urodziłem się/ urodziłam się…1. Określenie dat rocznych (lata):                                          a) poniżej 1000: ilość setek + dziesiątki i jedności, np. 943 – neunhundertdreiundvierzig)   b) przedział 1000 – 2000: liczba setek + dziesiątki                     i jedności,                                                                            np. 1226 – zwölfhundertsechsundzwanzig,                                            1569 – fünfzehnhundertneunundsechzig,                                                    1932 – neunzehnhundertzweiunddreißsig.                                              c) ponad 2000: 2007 – zweitausendsieben                  2. Określanie dat dziennych: podr. str. 68 Grammatikecke- zadanie: ćw. str. 61, zad. 2, 3, str. 63, zad. 7.  Obejrzyjcie filmy: 

# data[].attributes.subject
22.06.2020. Temat: „Ich bin 2007 geboren. Ich habe am 22. Mai Geburtstag”                          - Ich bin … geboren. – Urodziłem się/ urodziłam się…1. Określenie dat rocznych (lata):                                          a) poniżej 1000: ilość setek + dziesiątki i jedności, np. 943 – neunhundertdreiundvierzig)   b) przedział 1000 – 2000: liczba setek + dziesiątki                     i jedności,                                                                            np. 1226 – zwölfhundertsechsundzwanzig,                                            1569 – fünfzehnhundertneunundsechzig,                                                    1932 – neunzehnhundertzweiunddreißsig.                                              c) ponad 2000: 2007 – zweitausendsieben                  2. Określanie dat dziennych: podr. str. 68 Grammatikecke- zadanie: ćw. str. 61, zad. 2, 3, str. 63, zad. 7.  Obejrzyjcie filmy: 

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=https://www.youtube.com/watch?v=Je2nNfycHF0

# data[].attributes.headline
15.06.2020. Temat: „M4R2 - Wiederholung”- karty pracy – padlet: testy rozdziałowe A i B.

# data[].attributes.subject
15.06.2020. Temat: „M4R2 - Wiederholung”- karty pracy – padlet: testy rozdziałowe A i B.

# data[].attributes.body
Wydrukuj i uzupełnij lub zapisz odpowiedzi w zeszycie.

# data[].attributes.attachment_link.title
Karta-pracy (11) - spójniki z szykiem końcowym

# data[].attributes.attachment_link.title
Karta-pracy (10) - spójniki z szykiem przestawnym

# data[].attributes.headline
09.06.2020. Temat II: „M4R2 - Wiederholung”                             - karty pracy – padlet: testy rozdziałowe A i B.

# data[].attributes.subject
09.06.2020. Temat II: „M4R2 - Wiederholung”                             - karty pracy – padlet: testy rozdziałowe A i B.

# data[].attributes.body
09.06.2020. Temat: I „Das Wetter. Übungen”                        - analiza zadań z zeszytu ćwiczeń,     - ćwiczenia w konstruowaniu zdań w szyku prostym i przestawnym (zad. 7 a,b,c)       - zadanie do zeszytu: podr. str.63,ćw. 16; str. 64 – 65, ćw. 18 (4 zdania); ćw. 19 (8 wyrażeń); ćw. 20  (6 zdań); ćw. 21 (5 pytań z odpowiedziami).

# data[].attributes.body
23.06.2020. Temat: „Ich bin 2007 geboren. Ich habe am 22. Mai Geburtstag”                                          - Ich bin … geboren. – Urodziłem się/ urodziłam się…                           1. Określenie dat rocznych (lata):      a) poniżej 1000: ilość setek + dziesiątki i jedności, np. 943 – neunhundertdreiundvierzig)
b) przedział 1000 – 2000: liczba setek + dziesiątki i jedności,           np. 1226 – zwölfhundertsechsundzwanzig,        1569 – fünfzehnhundertneunundsechzig,    1932 – neunzehnhundertzweiunddreißsig.   c) ponad 2000: 2007 – zweitausendsieben                            2. Określanie dat dziennych: podr. str. 68 Grammatikecke                        - zadanie: ćw. str. 61, zad. 2, 3, str. 63, zad. 7.  Obejrzyjcie filmy: https://www.youtube.com/watch?v=https://www.youtube.com/watch?v=Je2nNfycHF0

# data[].attributes.headline
10.06.2020. Temat: „M4R2 - Wiederholung”                             - karty pracy – padlet: testy rozdziałowe A i B.

# data[].attributes.subject
10.06.2020. Temat: „M4R2 - Wiederholung”                             - karty pracy – padlet: testy rozdziałowe A i B.

# data[].attributes.headline
09.06.2020. Temat: „Ich möchte ein Ticket/eine Fahrkarte/eine Eintrittskarte/eine Tageskarte/einen Fahrschein mit Ermäßigung“                         - das Ticket,s –                           - die Fahrkarte, n –                     - die Tageskarte, n –                        - die Eintrittskarte, n –                          - der Fahrschein,e -                     - die Ermäßigung, en (Erm.) –                  - podr. str.61,ćw. 6a i 6b – do zeszytu,                                                 - zadanie: podr. str.62, ćw. 2b – tłumaczenie ustnie, zeszyt ćwiczeń, str.39 – 43.              

# data[].attributes.subject
09.06.2020. Temat: „Ich möchte ein Ticket/eine Fahrkarte/eine Eintrittskarte/eine Tageskarte/einen Fahrschein mit Ermäßigung“                         - das Ticket,s –                           - die Fahrkarte, n –                     - die Tageskarte, n –                        - die Eintrittskarte, n –                          - der Fahrschein,e -                     - die Ermäßigung, en (Erm.) –                  - podr. str.61,ćw. 6a i 6b – do zeszytu,                                                 - zadanie: podr. str.62, ćw. 2b – tłumaczenie ustnie, zeszyt ćwiczeń, str.39 – 43.              

# data[].attributes.headline
09.06.2020. Temat: „Das Wetter. Übungen”                        - analiza zadań z zeszytu ćwiczeń,                                       - ćwiczenia w konstruowaniu zdań w szyku prostym i przestawnym (zad. 7 a,b,c)       - zadanie do zeszytu: podr. str.63,ćw. 16; str. 64 – 65, ćw. 18 (4 zdania); ćw. 19 (8 wyrażeń); ćw. 20  (6 zdań); ćw. 21 (5 pytań z odpowiedziami).           

# data[].attributes.subject
09.06.2020. Temat: „Das Wetter. Übungen”                        - analiza zadań z zeszytu ćwiczeń,                                       - ćwiczenia w konstruowaniu zdań w szyku prostym i przestawnym (zad. 7 a,b,c)       - zadanie do zeszytu: podr. str.63,ćw. 16; str. 64 – 65, ćw. 18 (4 zdania); ćw. 19 (8 wyrażeń); ćw. 20  (6 zdań); ćw. 21 (5 pytań z odpowiedziami).           

# data[].attributes.body
08.06.2020. Temat: „Wie sieht dein Tag aus? Fragesätze.“

- karta pracy – padlet, ćw. 4, 5, 6.

# data[].attributes.headline
08.06.2020. Temat: „Wie sieht dein Tag aus? Fragesätze.“       - karta pracy – padlet, ćw. 4, 5, 6.

# data[].attributes.subject
08.06.2020. Temat: „Wie sieht dein Tag aus? Fragesätze.“       - karta pracy – padlet, ćw. 4, 5, 6.

# data[].attributes.headline
08.06.2020. Temat: „Ich habe dich lange nicht gesehen. Wie geht es dir?“                                - podr. str. 60, ćw. 2 – tabela do zeszytu (Nominativ, Dativ, Akkusativ),                                   - zadanie: podr. str. 60, zad.3 – do zeszytu, ćw. str. 38, zad. 1,2,4.  

# data[].attributes.subject
08.06.2020. Temat: „Ich habe dich lange nicht gesehen. Wie geht es dir?“                                - podr. str. 60, ćw. 2 – tabela do zeszytu (Nominativ, Dativ, Akkusativ),                                   - zadanie: podr. str. 60, zad.3 – do zeszytu, ćw. str. 38, zad. 1,2,4.  

# data[].attributes.headline
08.06.2020. Temat I „Monate und Jahreszeiten”                       - der Monat –                                      - die Jahreszeit –                              - der Frühling –                                  - der Sommer –                             - der Herbst –                              - der Winter –                                  - ćw. str. 53,zad.5,                              - podr. str. 61, ćw.8-  uzupełnij tabelę – notatka na Skype,- Zadanie: ćw. str. 54 – 55, ćw. 7, 8, (6 dla chętnych).                 Temat II: „Das Wetter”                                         - das Wetter –                              - Wie ist das Wetter? –                - podr. str. 62, ćw. 11 – przepisz opisy pogody, przetłumacz,                                - zadanie: zeszyt ćwiczeń, str.55 – zad. 9, 12,13,14.   podr. str.61, ćw. 10 (do zeszytu).

# data[].attributes.subject
08.06.2020. Temat I „Monate und Jahreszeiten”                       - der Monat –                                      - die Jahreszeit –                              - der Frühling –                                  - der Sommer –                             - der Herbst –                              - der Winter –                                  - ćw. str. 53,zad.5,                              - podr. str. 61, ćw.8-  uzupełnij tabelę – notatka na Skype,- Zadanie: ćw. str. 54 – 55, ćw. 7, 8, (6 dla chętnych).                 Temat II: „Das Wetter”                                         - das Wetter –                              - Wie ist das Wetter? –                - podr. str. 62, ćw. 11 – przepisz opisy pogody, przetłumacz,                                - zadanie: zeszyt ćwiczeń, str.55 – zad. 9, 12,13,14.   podr. str.61, ćw. 10 (do zeszytu).

# data[].attributes.body
24.06.2020. Temat: „Der Kopf tut mir weh”.

- podr. str. 70, ćw. 1, 2, 4– przepisz nazwy części ciała (ćw.1 – 2)             i określenia dolegliwości (ćw.4)        – przetłumacz słówka i zdania.

- podr. str. 71, ćw.7 – przeczytaj          i przetłumacz ustnie dialog               i wyrażenia obok dialogu,

- zeszyt ćwiczeń, str. 44, ćw. 1 -2

https://www.youtube.com/watch?v=wYE2ehoegaY

# data[].attributes.body
05.06.2020. Temat: „Um 9.00 Uhr habe ich Fernunterricht. Szyk przestawny zdania“ .

- karta pracy – padlet, ćw. 1,7,8.

- Zadanie:  karta pracy – padlet, ćw. 2,3.

# data[].attributes.body
05.06.2020. Temat: „Um 13.00 Uhr habe ich Fernunterricht. Szyk przestawny zdania“ .

- karta pracy – padlet, ćw. 1,7,8.

- Zadanie:  karta pracy – padlet, ćw. 2,3.

# data[].attributes.headline
05.06.2020. Temat: „Ich möchte ein Ticket/eine Fahrkarte/eine Eintrittskarte/eine Tageskarte/einen Fahrschein mit Ermäßigung“.                         - das Ticket,s –                           - die Fahrkarte, n –                     - die Tageskarte, n –                            - die Eintrittskarte, n –               - der Fahrschein,e -                     - die Ermäßigung, n (Erm.) –     - podr. str.61,ćw. 6a i 6b – do zeszytu,                                           - zadanie: podr. str.62, ćw. 2b – tłumaczenie ustnie, zeszyt ćwiczeń, str.39 – 43.            

# data[].attributes.subject
05.06.2020. Temat: „Ich möchte ein Ticket/eine Fahrkarte/eine Eintrittskarte/eine Tageskarte/einen Fahrschein mit Ermäßigung“.                         - das Ticket,s –                           - die Fahrkarte, n –                     - die Tageskarte, n –                            - die Eintrittskarte, n –               - der Fahrschein,e -                     - die Ermäßigung, n (Erm.) –     - podr. str.61,ćw. 6a i 6b – do zeszytu,                                           - zadanie: podr. str.62, ćw. 2b – tłumaczenie ustnie, zeszyt ćwiczeń, str.39 – 43.            

# data[].attributes.headline
05.06.2020. Temat: „Das Wetter”                                         - das Wetter –                              - Wie ist das Wetter? –                - podr. str. 62, ćw. 11 – przepisz opisy pogody, przetłumacz,                                - zadanie: zeszyt ćwiczeń, str.55 – zad. 9, 12,13,14.   

# data[].attributes.subject
05.06.2020. Temat: „Das Wetter”                                         - das Wetter –                              - Wie ist das Wetter? –                - podr. str. 62, ćw. 11 – przepisz opisy pogody, przetłumacz,                                - zadanie: zeszyt ćwiczeń, str.55 – zad. 9, 12,13,14.   

# data[].attributes.headline
05.06.2020. Temat: „Ich will baden. Ich fahre ans Meer“.     - notatka na Skype,                       -zadani: podr. str. 60, zad.6 – Wpisz do zeszytu minidialogi wg wzoru: 1. Ich will baden. Ich fahre ans Meer. 

# data[].attributes.subject
05.06.2020. Temat: „Ich will baden. Ich fahre ans Meer“.     - notatka na Skype,                       -zadani: podr. str. 60, zad.6 – Wpisz do zeszytu minidialogi wg wzoru: 1. Ich will baden. Ich fahre ans Meer. 

# data[].attributes.headline
03.06.2020. Temat: „Ich habe dich lange nicht gesehen. Wie geht es dir?“                                - podr. str. 60, ćw. 2 – tabela do zeszytu (Nominativ, Dativ, Akkusativ),                                   - zadanie: podr. str. 60, zad.3 – do zeszytu, ćw. str. 38, zad. 1,2,4.  

# data[].attributes.subject
03.06.2020. Temat: „Ich habe dich lange nicht gesehen. Wie geht es dir?“                                - podr. str. 60, ćw. 2 – tabela do zeszytu (Nominativ, Dativ, Akkusativ),                                   - zadanie: podr. str. 60, zad.3 – do zeszytu, ćw. str. 38, zad. 1,2,4.  

# data[].attributes.headline
03.06.2020. Temat: „Monate und Jahreszeiten”                       - der Monat –                                      - die Jahreszeit –                              - der Frühling –                                  - der Sommer –                             - der Herbst –                              - der Winter –                                  - ćw. str. 53,zad.5,                              - podr. str. 61, ćw.8-  uzupełnij tabelę – notatka na Skype,- Zadanie: ćw. str. 54 – 55, ćw. 7, 8 (6 – dla chętnych), podr. str.61, ćw. 10 (do zeszytu).

# data[].attributes.subject
03.06.2020. Temat: „Monate und Jahreszeiten”                       - der Monat –                                      - die Jahreszeit –                              - der Frühling –                                  - der Sommer –                             - der Herbst –                              - der Winter –                                  - ćw. str. 53,zad.5,                              - podr. str. 61, ćw.8-  uzupełnij tabelę – notatka na Skype,- Zadanie: ćw. str. 54 – 55, ćw. 7, 8 (6 – dla chętnych), podr. str.61, ćw. 10 (do zeszytu).

# data[].attributes.headline
03.06.2020. Temat: „Das Wetter”                                         - das Wetter –                              - Wie ist das Wetter? –                - podr. str. 62, ćw. 11 – przepisz opisy pogody, przetłumacz,                                - zadanie: zeszyt ćwiczeń, str.55 – zad. 9, 12,13,14.   

# data[].attributes.subject
03.06.2020. Temat: „Das Wetter”                                         - das Wetter –                              - Wie ist das Wetter? –                - podr. str. 62, ćw. 11 – przepisz opisy pogody, przetłumacz,                                - zadanie: zeszyt ćwiczeń, str.55 – zad. 9, 12,13,14.   

# data[].attributes.body
02.06.2020. Temat: „Was  wünschen Sie, bitte? Taschengeld“    - ćw. str. 38, zad. 3                              ,- Taschengeld –                                   - brauchen,                                            - ausgeben,                                           - kriegen,                                               - bekommen,                                        - zurückgeben,                                      - leihen,                                                  - verlieren,                                             - zadanie: podr. str.60, ćw.2 – Przygotuj ustnie tłumaczenie tekstu, odpowiedz w zeszycie na pytania do tekstu.

# data[].attributes.headline
02.06.2020. Temat: „Monate und Jahreszeiten”                       - der Monat –                                      - die Jahreszeit –                              - der Frühling –                                  - der Sommer –                             - der Herbst –                              - der Winter –                                  - ćw. str. 53,zad.5,                              - podr. str. 61, ćw.8-  uzupełnij tabelę – notatka na Skype,- Zadanie: ćw. str. 54 – 55, ćw. 7, 8 (6 – dla chętnych), podr. str.61, ćw. 10 (do zeszytu).

# data[].attributes.subject
02.06.2020. Temat: „Monate und Jahreszeiten”                       - der Monat –                                      - die Jahreszeit –                              - der Frühling –                                  - der Sommer –                             - der Herbst –                              - der Winter –                                  - ćw. str. 53,zad.5,                              - podr. str. 61, ćw.8-  uzupełnij tabelę – notatka na Skype,- Zadanie: ćw. str. 54 – 55, ćw. 7, 8 (6 – dla chętnych), podr. str.61, ćw. 10 (do zeszytu).

# data[].attributes.headline
29.05.2020. Temat: „Was  wünschen się bitte? Taschengeld“                               - ćw. str. 38, zad. 3,- Taschengeld –                             - brauchen,                                   - ausgeben,                                  - kriegen,                                       - bekommen,                                - zurückgeben,                             - leihen,                                         - verlieren,                                    -zadanie: podr. str.60, ćw.2 – Przygotuj ustnie tłumaczenie tekstu, odpowiedz w zeszycie na pytania do tekstu,                         

# data[].attributes.subject
29.05.2020. Temat: „Was  wünschen się bitte? Taschengeld“                               - ćw. str. 38, zad. 3,- Taschengeld –                             - brauchen,                                   - ausgeben,                                  - kriegen,                                       - bekommen,                                - zurückgeben,                             - leihen,                                         - verlieren,                                    -zadanie: podr. str.60, ćw.2 – Przygotuj ustnie tłumaczenie tekstu, odpowiedz w zeszycie na pytania do tekstu,                         

# data[].attributes.headline
29.05.2020. Temat: „Wann stehst du auf? Tageszeiten“.-Wann?                                           - am Morgen,                               - am Vormittag,                           - am Mittag,                                 - am Nachmittag,                        - am Abend,                                 - in der Nacht,                              - um Mitternacht,                        - um 7.00 Uhr  ,                            - von 7.00 Uhr bis 8.00 Uhr       - dann/später/danach,             Ich stehe um 7.00 Uhr auf. – SZYK PROSTY.                       Um 7.00 Uhr stehe ich auf. – SZYK PRZESTAWNY.   Zadanie: „Mein Tagesablauf“. Napisz dłuższą wypowiedź      o przebiegu dnia. Stosuj okoliczniki czasu. Buduj zdania w szyku prostym                      i przestawnym. Zadanie prześlij do 5.06.2020.        

# data[].attributes.subject
29.05.2020. Temat: „Wann stehst du auf? Tageszeiten“.-Wann?                                           - am Morgen,                               - am Vormittag,                           - am Mittag,                                 - am Nachmittag,                        - am Abend,                                 - in der Nacht,                              - um Mitternacht,                        - um 7.00 Uhr  ,                            - von 7.00 Uhr bis 8.00 Uhr       - dann/später/danach,             Ich stehe um 7.00 Uhr auf. – SZYK PROSTY.                       Um 7.00 Uhr stehe ich auf. – SZYK PRZESTAWNY.   Zadanie: „Mein Tagesablauf“. Napisz dłuższą wypowiedź      o przebiegu dnia. Stosuj okoliczniki czasu. Buduj zdania w szyku prostym                      i przestawnym. Zadanie prześlij do 5.06.2020.        

# data[].attributes.headline
29.05.2020. Temat: „Wann stehst du auf? Tageszeiten“.-Wann?                                           - am Morgen,                               - am Vormittag,                           - am Mittag,                                 - am Nachmittag,                        - am Abend,                                 - in der Nacht,                              - um Mitternacht,                        - um 7.00 Uhr,                              - von 7.00 Uhr bis 8.00 Uhr,       - dann/später/danach,             Ich stehe um 7.00 Uhr auf. – SZYK PROSTY.                       Um 7.00 Uhr stehe ich auf. – SZYK PRZESTAWNY.   Zadanie: „Mein Tagesablauf“. Napisz dłuższą wypowiedź      o przebiegu dnia. Stosuj okoliczniki czasu. Buduj zdania w szyku prostym                      i przestawnym. Zadanie prześlij do 5.06.2020.                 - Fernunterricht haben                      

# data[].attributes.subject
29.05.2020. Temat: „Wann stehst du auf? Tageszeiten“.-Wann?                                           - am Morgen,                               - am Vormittag,                           - am Mittag,                                 - am Nachmittag,                        - am Abend,                                 - in der Nacht,                              - um Mitternacht,                        - um 7.00 Uhr,                              - von 7.00 Uhr bis 8.00 Uhr,       - dann/später/danach,             Ich stehe um 7.00 Uhr auf. – SZYK PROSTY.                       Um 7.00 Uhr stehe ich auf. – SZYK PRZESTAWNY.   Zadanie: „Mein Tagesablauf“. Napisz dłuższą wypowiedź      o przebiegu dnia. Stosuj okoliczniki czasu. Buduj zdania w szyku prostym                      i przestawnym. Zadanie prześlij do 5.06.2020.                 - Fernunterricht haben                      

# data[].attributes.headline
29.05.2020. Temat: „Ich will baden. Ich fahre ans Meer“.     - notatka na Skype,                       - podr. str. 60, zad.6 – Wpisz do zeszytu minidialogi wg wzoru: 1. Ich will baden. Ich fahre ans Meer. 

# data[].attributes.subject
29.05.2020. Temat: „Ich will baden. Ich fahre ans Meer“.     - notatka na Skype,                       - podr. str. 60, zad.6 – Wpisz do zeszytu minidialogi wg wzoru: 1. Ich will baden. Ich fahre ans Meer. 

# data[].attributes.body
29.05.2020. Temat: „Wohin fährst du in Urlaub? Okoliczniki miejsca.
1. „nad wodę” (an + Akk)                   - das Meer- an das (ans)….                - die Ostsee – an die …….                   - die Nordsee – an die ……..                - der Bodensee – an den ………        2. „w góry“ (in + Akk)                           - die Berge – in die ……                       - das Gebirge – in das (ins) ……          - die Alpen – in die ……                        - der Himalaya – in den ……        3.“na wieś“ – (auf + Akk)                     - das Land – auf das (aufs) …..      4. kraje, miasta, wsie – (nach + nazwa)                                          - Deutschland – nach …………    - WYJĄTKI:                                                - die Schweiz – in die ……                   - die Türkei – in die ……                        - die Slowakei – in die …….                  - die USA - in die .........

# data[].attributes.headline
27.05.2020. Temat: „Ich will baden. Ich fahre ans Meer“.     - notatka na Skype,                       - podr. str. 60, zad.6 – Wpisz do zeszytu minidialogi wg wzoru: 1. Ich will baden. Ich fahre ans Meer. 

# data[].attributes.subject
27.05.2020. Temat: „Ich will baden. Ich fahre ans Meer“.     - notatka na Skype,                       - podr. str. 60, zad.6 – Wpisz do zeszytu minidialogi wg wzoru: 1. Ich will baden. Ich fahre ans Meer. 

# data[].attributes.headline
26.05.2020. Temat: „Wem kaufst du was?“ Przypadki rzeczownika.	                     m	f	n	Pl.1.	Nominativ (wer? was?)	der, ein, kein, mein, dein, sein, ihr, sein, unser, euer, ihr, Ihr.	die, eine, keine, das, ein, kein, die, -keine,                                          2. Genitiv (wessen?)	          des (-s, -es), eines, der, einer,	des (-s, -es), eines, der,-,          3. Dativ (wem? wo?)	dem, einem, der, einer, dem, einem	den (-en,-n), -                             4. Akkusativ (wen? was?)   	den, einen, die, eine, das, ein,	die,-.                                	Zadanie: ćw. str. 37, zad.5,6.  

# data[].attributes.subject
26.05.2020. Temat: „Wem kaufst du was?“ Przypadki rzeczownika.	                     m	f	n	Pl.1.	Nominativ (wer? was?)	der, ein, kein, mein, dein, sein, ihr, sein, unser, euer, ihr, Ihr.	die, eine, keine, das, ein, kein, die, -keine,                                          2. Genitiv (wessen?)	          des (-s, -es), eines, der, einer,	des (-s, -es), eines, der,-,          3. Dativ (wem? wo?)	dem, einem, der, einer, dem, einem	den (-en,-n), -                             4. Akkusativ (wen? was?)   	den, einen, die, eine, das, ein,	die,-.                                	Zadanie: ćw. str. 37, zad.5,6.  

# data[].attributes.headline
27.05.2020. Temat: „Wem kaufst du was?“ Przypadki rzeczownika.                         	m	f	n	Pl.                                                1.	Nominativ (wer? was?)	der, ein,  kein, mein,  dein, sein, ihr, sein, unser, euer, ihr, Ihr.	die, eine, keine, das, ein, kein, 	die, -, keine                                    2.	Genitiv (wessen?)	  des (-s, -es), eines , der, einer,	des (-s, -es), eines, der            3.	Dativ (wem? wo?)	dem, einem, der, einer,	dem, einem, den (-en,-n)        -4.	Akkusativ (wen? was?)	den, einen,die, eine, das, ein,	die, --	                         Zadanie: ćw. str. 37, zad.5,6.      

# data[].attributes.subject
27.05.2020. Temat: „Wem kaufst du was?“ Przypadki rzeczownika.                         	m	f	n	Pl.                                                1.	Nominativ (wer? was?)	der, ein,  kein, mein,  dein, sein, ihr, sein, unser, euer, ihr, Ihr.	die, eine, keine, das, ein, kein, 	die, -, keine                                    2.	Genitiv (wessen?)	  des (-s, -es), eines , der, einer,	des (-s, -es), eines, der            3.	Dativ (wem? wo?)	dem, einem, der, einer,	dem, einem, den (-en,-n)        -4.	Akkusativ (wen? was?)	den, einen,die, eine, das, ein,	die, --	                         Zadanie: ćw. str. 37, zad.5,6.      

# data[].attributes.headline
26.05.2020. Temat: „Wohin fährst du in Urlaub? Okoliczniki miejsca.                 1. „nad wodę” (an + Akk)           - das Meer- an das (ans)….       - die Ostsee – an die …….           - die Nordsee – an die ……..         - der Bodensee – an den ………2. „w góry“ (in + Akk)                 - die Berge – in die ……               - das Gebirge – in das (ins) …… - die Alpen – in die ……         - der Himalaya – in den ……  3.“na wieś“ – (auf + Akk)           - das Land – auf das (aufs) ….. 4. kraje, miasta, wsie – (nach + nazwa)                                          - Deutschland – nach …………    - WYJĄTKI:                                   - die Schweiz – in die ……          - die Türkei – in die ……              - die Slowakei – in die …….        - die USA – in die ……..         

# data[].attributes.subject
26.05.2020. Temat: „Wohin fährst du in Urlaub? Okoliczniki miejsca.                 1. „nad wodę” (an + Akk)           - das Meer- an das (ans)….       - die Ostsee – an die …….           - die Nordsee – an die ……..         - der Bodensee – an den ………2. „w góry“ (in + Akk)                 - die Berge – in die ……               - das Gebirge – in das (ins) …… - die Alpen – in die ……         - der Himalaya – in den ……  3.“na wieś“ – (auf + Akk)           - das Land – auf das (aufs) ….. 4. kraje, miasta, wsie – (nach + nazwa)                                          - Deutschland – nach …………    - WYJĄTKI:                                   - die Schweiz – in die ……          - die Türkei – in die ……              - die Slowakei – in die …….        - die USA – in die ……..         

# data[].attributes.headline
27.05.2020. Temat: „Wohin fährst du in Urlaub? Okoliczniki miejsca.                 1. „nad wodę” (an + Akk)           - das Meer- an das (ans)….       - die Ostsee – an die …….           - die Nordsee – an die ……..         - der Bodensee – an den ………2. „w góry“ (in + Akk)                 - die Berge – in die ……               - das Gebirge – in das (ins) …… - die Alpen – in die ……         - der Himalaya – in den ……  3.“na wieś“ – (auf + Akk)           - das Land – auf das (aufs) ….. 4. kraje, miasta, wsie – (nach + nazwa)                                          - Deutschland – nach …………    - WYJĄTKI:                                   - die Schweiz – in die ……          - die Türkei – in die ……              - die Slowakei – in die …….        - die USA – in die ……

# data[].attributes.subject
27.05.2020. Temat: „Wohin fährst du in Urlaub? Okoliczniki miejsca.                 1. „nad wodę” (an + Akk)           - das Meer- an das (ans)….       - die Ostsee – an die …….           - die Nordsee – an die ……..         - der Bodensee – an den ………2. „w góry“ (in + Akk)                 - die Berge – in die ……               - das Gebirge – in das (ins) …… - die Alpen – in die ……         - der Himalaya – in den ……  3.“na wieś“ – (auf + Akk)           - das Land – auf das (aufs) ….. 4. kraje, miasta, wsie – (nach + nazwa)                                          - Deutschland – nach …………    - WYJĄTKI:                                   - die Schweiz – in die ……          - die Türkei – in die ……              - die Slowakei – in die …….        - die USA – in die ……

# data[].attributes.headline
25.05.2020. Temat: „Wo hast du das Buch gekauft? Dativ.“    - notatka do zeszytu na Skype, - zadanie: podr. str. 59, ćw. 7 – do zeszytu, zeszyt ćwiczeń: str.36.           

# data[].attributes.subject
25.05.2020. Temat: „Wo hast du das Buch gekauft? Dativ.“    - notatka do zeszytu na Skype, - zadanie: podr. str. 59, ćw. 7 – do zeszytu, zeszyt ćwiczeń: str.36.           

# data[].attributes.headline
25.05.2020. Temat: „Wohin fährst du in Urlaub?“                  - wohin? – dokąd? – (Akkusativ),                                  - podr. str. 58, ćw. 2 – do zeszytu (luki na kolorowo),-  zadanie: 1. Przepisz do zeszytu i przetłumacz wyrażenia: - ans Meer, an den Bodensee, an die Ostsee, an die Nordsee, aufs Land, ins Gebirge/in die Berge, in die Tatra, in die Alpen, in den Himalaya,                                                                                                                                                                       2.  ćwiczenia, str. 51 – 53, zad. 1, 2, 3, 4.   

# data[].attributes.subject
25.05.2020. Temat: „Wohin fährst du in Urlaub?“                  - wohin? – dokąd? – (Akkusativ),                                  - podr. str. 58, ćw. 2 – do zeszytu (luki na kolorowo),-  zadanie: 1. Przepisz do zeszytu i przetłumacz wyrażenia: - ans Meer, an den Bodensee, an die Ostsee, an die Nordsee, aufs Land, ins Gebirge/in die Berge, in die Tatra, in die Alpen, in den Himalaya,                                                                                                                                                                       2.  ćwiczenia, str. 51 – 53, zad. 1, 2, 3, 4.   

# data[].attributes.body
22.05.2020. Temat: „Wo hast du das Buch gekauft? Dativ.“

- notatka do zeszytu na Skype,

- zadanie: podr. str. 59, ćw. 7 – do zeszytu, zeszyt ćwiczeń: str.36.

# data[].attributes.headline
22.05.2020. Temat: „Wohin fährst du in Urlaub?“               - wohin? – dokąd? – (Akkusativ),- podr. str. 58, ćw. 2 – do zeszytu (luki na kolorowo)                                    -  zadanie: 1. Przepisz do zeszytu i przetłumacz wyrażenia: - ans Meer, an den Bodensee, an die Ostsee, an die Nordsee, aufs Land, ins Gebirge/in die Berge, in die Tatra, in die Alpen, in den Himalaya,                                                                                                                                                                       2.  ćwiczenia, str. 51 – 53, zad. 1, 2, 3, 4.       

# data[].attributes.subject
22.05.2020. Temat: „Wohin fährst du in Urlaub?“               - wohin? – dokąd? – (Akkusativ),- podr. str. 58, ćw. 2 – do zeszytu (luki na kolorowo)                                    -  zadanie: 1. Przepisz do zeszytu i przetłumacz wyrażenia: - ans Meer, an den Bodensee, an die Ostsee, an die Nordsee, aufs Land, ins Gebirge/in die Berge, in die Tatra, in die Alpen, in den Himalaya,                                                                                                                                                                       2.  ćwiczenia, str. 51 – 53, zad. 1, 2, 3, 4.       

# data[].attributes.body
22.05.2020. Temat: Ich stehe um 8.00 Uhr auf. Czasowniki rozdzielnie złożone.

- zadanie: karta pracy, ćw. 7,6,5 (dla chętnych: 3,4)

# data[].attributes.headline
22.05.2020. Temat: Ich stehe um 8.00 Uhr auf. Czasowniki rozdzielnie złożone.                   - zadanie: karta pracy, ćw. 7,6,5 (dla chętnych: 3,4)

# data[].attributes.subject
22.05.2020. Temat: Ich stehe um 8.00 Uhr auf. Czasowniki rozdzielnie złożone.                   - zadanie: karta pracy, ćw. 7,6,5 (dla chętnych: 3,4)

# data[].attributes.body
20.05.2020. Temat: „Test M4K1” w godz. 12.00 – 12.30/12.45.

- zadanie: podr. str.56, ćw. 26 – 29 do zeszytu.

# data[].attributes.headline
20.05.2020. Temat: „Wohin fährst du in Urlaub?“                  - wohin? – dokąd? – (Akkusativ),                                  - podr. str. 58, ćw. 2 – do zeszytu (luki na kolorowo),       -  zadanie: 1. Przepisz do zeszytu i przetłumacz wyrażenia: - ans Meer, an den Bodensee, an die Ostsee, an die Nordsee, aufs Land, ins Gebirge/in die Berge, in die Tatra, in die Alpen, in den Himalaya, 2. ćwiczenia, str. 51 – 53, zad. 1, 2, 3, 4.         

# data[].attributes.subject
20.05.2020. Temat: „Wohin fährst du in Urlaub?“                  - wohin? – dokąd? – (Akkusativ),                                  - podr. str. 58, ćw. 2 – do zeszytu (luki na kolorowo),       -  zadanie: 1. Przepisz do zeszytu i przetłumacz wyrażenia: - ans Meer, an den Bodensee, an die Ostsee, an die Nordsee, aufs Land, ins Gebirge/in die Berge, in die Tatra, in die Alpen, in den Himalaya, 2. ćwiczenia, str. 51 – 53, zad. 1, 2, 3, 4.         

# data[].attributes.headline
18.05.2020. Temat: Wann stehst du auf? Czasowniki rozdzielnie złożone. Ćwiczenia: karta pracy: zad. 7,6,5,                                             - zadanie: karta pracy, ćw. 1,2 (dla chętnych: 3,4)               

# data[].attributes.subject
18.05.2020. Temat: Wann stehst du auf? Czasowniki rozdzielnie złożone. Ćwiczenia: karta pracy: zad. 7,6,5,                                             - zadanie: karta pracy, ćw. 1,2 (dla chętnych: 3,4)               

# data[].attributes.headline
18.05.2020. Temat: Wann stehst du auf? Czasowniki rozdzielnie złożone. Ćwiczenia: karta pracy: zad. 7,6,5,                                             - zadanie: karta pracy, ćw. 1,2 (dla chętnych: 3,4)

# data[].attributes.subject
18.05.2020. Temat: Wann stehst du auf? Czasowniki rozdzielnie złożone. Ćwiczenia: karta pracy: zad. 7,6,5,                                             - zadanie: karta pracy, ćw. 1,2 (dla chętnych: 3,4)

# data[].attributes.headline
15.05.2020. Temat: „ Mein Tagesablauf”.                     zadanie: Przetłumacz na język polski wyrażenia z lekcji.

# data[].attributes.subject
15.05.2020. Temat: „ Mein Tagesablauf”.                     zadanie: Przetłumacz na język polski wyrażenia z lekcji.

# data[].attributes.body
15.05.2020. Temat: „ Mein Tagesablauf”.

- zadanie: Przetłumacz na język polski wyrażenia z lekcji oraz wypisane czasowniki rozdzielnie złożone. Wpisz do zeszytu odmianę przez osoby czasowników rozdzielnie złożonych: anfangen, einschlafen, mithelfen, zuruckkommen, fernsehen.

# data[].attributes.body
15.05.2020. Temat: „Wiederholung”.

- 20.05.2020 – Test z działu M4K1 w godz. 12.00 – 12.45.

- omówienie zadań z zeszytu ćwiczeń, str. 47 – 50.

# data[].attributes.headline
15.05.2020. Temat: „Das Handy gehört mir. Das ist mein Handy”.                                         - notatka: gehören – należeć ,1. Das Handy gehört mir. Das ist mein Handy.                         2. Das T-Shirt gehört dir. Das ist dein T-Shirt.                          3. Der Roller gehört Stefan. Das ist sein Roller                     4. Die Uhr gehört Tina. Das ist ihre Uhr.                                      5. Das Auto gehört uns. Das ist unser Auto.                                6. Das Haus gehört euch. Das ist euer Haus.                            7. Der Ball gehört Tina und Stefan. Das ist ihr Ball.- zadanie: 22.05.2020 – Test (od godz.8.00 do 8.45.),       ćw. str. 48, zad. 19, 20,21.    

# data[].attributes.subject
15.05.2020. Temat: „Das Handy gehört mir. Das ist mein Handy”.                                         - notatka: gehören – należeć ,1. Das Handy gehört mir. Das ist mein Handy.                         2. Das T-Shirt gehört dir. Das ist dein T-Shirt.                          3. Der Roller gehört Stefan. Das ist sein Roller                     4. Die Uhr gehört Tina. Das ist ihre Uhr.                                      5. Das Auto gehört uns. Das ist unser Auto.                                6. Das Haus gehört euch. Das ist euer Haus.                            7. Der Ball gehört Tina und Stefan. Das ist ihr Ball.- zadanie: 22.05.2020 – Test (od godz.8.00 do 8.45.),       ćw. str. 48, zad. 19, 20,21.    

# data[].attributes.headline
13.05.2020. Temat: „Das Handy gehört mir. Das ist mein Handy”                                          - notatka: gehören – należeć,- 20.05.2020. – Test z działu M4K1 w godz. 12.00 – 12.45. 1. Das Handy gehört mir. Das ist mein Handy.                          2. Das T-Shirt gehört dir. Das ist dein T-Shirt.                          3. Der Roller gehört Stefan. Das ist sein Roller.                    4. Die Uhr gehört Tina. Das ist ihre Uhr.                                      5. Das Auto gehört uns. Das ist unser Auto.                                6. Das Haus gehört euch. Das ist euer Haus.                            7. Der Ball gehört Tina und Stefan. Das ist ihr Ball.- zadanie: 20.05.2020 – Test (od godz.12.00 do 12.45.), ćw. str. 48, zad. 19, 20,21.                     

# data[].attributes.subject
13.05.2020. Temat: „Das Handy gehört mir. Das ist mein Handy”                                          - notatka: gehören – należeć,- 20.05.2020. – Test z działu M4K1 w godz. 12.00 – 12.45. 1. Das Handy gehört mir. Das ist mein Handy.                          2. Das T-Shirt gehört dir. Das ist dein T-Shirt.                          3. Der Roller gehört Stefan. Das ist sein Roller.                    4. Die Uhr gehört Tina. Das ist ihre Uhr.                                      5. Das Auto gehört uns. Das ist unser Auto.                                6. Das Haus gehört euch. Das ist euer Haus.                            7. Der Ball gehört Tina und Stefan. Das ist ihr Ball.- zadanie: 20.05.2020 – Test (od godz.12.00 do 12.45.), ćw. str. 48, zad. 19, 20,21.                     

# data[].attributes.body
12.05.2020. Temat: „Perfekt. Übungen”.

- 18.05.2020 – test

- omówienie zadań karty pracy – Perfekt (ćwiczenia rozwijające), ćw. 3,4,14,15.

# data[].attributes.body
12.05.2020. Temat: „Das Handy gehört mir. Das ist mein Handy”.

- notatka: gehören – należeć,

1. Das Handy gehört mir. Das ist mein Handy.

2. Das T-Shirt gehört dir. Das ist dein T-Shirt.

3. Der Roller gehört Stefan. Das ist sein Roller.

4. Die Uhr gehört Tina. Das ist ihre Uhr.

5. Das Auto gehört uns. Das ist unser Auto.

6. Das Haus gehört euch. Das ist euer Haus.

7. Der Ball gehört Tina und Stefan. Das ist ihr Ball.

- zadanie: 19.05.2020 – Test (od godz.10.00 do 10.45.), ćw. str. 48, zad. 19, 20, 21.

# data[].attributes.headline
11.05.2020. Temat: „ Ich habe/ ich brauche/ich suche meinen Roller.” Zaimek dzierżawczy                         w bierniku”.                                 .- notatka na Skype: przepisz do zeszytu tabelę z podr. str. 52, ćw. 21. (w nagłówku tabeli wpisz temat lekcji)                     - zadanie: podr. str.53, zad.22 – zapisz w zeszycie 6 minidialogów wg wzoru, zeszyt ćwiczeń, str. 49 – 52, zad. 22 – 30.  

# data[].attributes.subject
11.05.2020. Temat: „ Ich habe/ ich brauche/ich suche meinen Roller.” Zaimek dzierżawczy                         w bierniku”.                                 .- notatka na Skype: przepisz do zeszytu tabelę z podr. str. 52, ćw. 21. (w nagłówku tabeli wpisz temat lekcji)                     - zadanie: podr. str.53, zad.22 – zapisz w zeszycie 6 minidialogów wg wzoru, zeszyt ćwiczeń, str. 49 – 52, zad. 22 – 30.  

# data[].attributes.headline
11.05.2020. Temat: „ Mein Tagesablauf”.                              - zadanie: Przetłumacz na język polski wyrażenia z lekcji. 

# data[].attributes.subject
11.05.2020. Temat: „ Mein Tagesablauf”.                              - zadanie: Przetłumacz na język polski wyrażenia z lekcji. 

# data[].attributes.body
11.05.2020. Temat: „ Mein Tagesablauf”.

- zadanie: Przetłumacz na język polski wyrażenia z lekcji.

# data[].attributes.headline
11.05.2020. Temat: „Perfekt. Übungen”.- 18.05.2020 – test- zadanie: padlet – karta pracy – Perfekt (ćwiczenia rozwijające), ćw. 3,4,14,15.

# data[].attributes.subject
11.05.2020. Temat: „Perfekt. Übungen”.- 18.05.2020 – test- zadanie: padlet – karta pracy – Perfekt (ćwiczenia rozwijające), ćw. 3,4,14,15.

# data[].attributes.body
08.05.2020. Temat: „ Ich habe/ ich brauche/ich suche meinen Roller.” Zaimek dzierżawczy                         w bierniku”.

- notatka na Skype: przepisz do zeszytu tabelę z podr. str. 52, ćw. 21. (w nagłówku tabeli wpisz temat lekcji).

- zadanie: podr. str.53, zad.22 – zapisz w zeszycie 6 minidialogów wg wzoru, zeszyt ćwiczeń, str. 49 – 52, zad. 22 – 30.

# data[].attributes.body
08.05.2020. Temat: „Perfekt. Übungen”.

- 15.05.2020 – Test

- zadanie: padlet – karta pracy – Perfekt (ćwiczenia rozwijające), ćw. 3, 4, 14, 15.

# data[].attributes.body
08.05.2020. Temat: „Wessen Handy ist das? Das ist mein Handy.”

- notatka na Skype: podręcznik str. 51, zad.19 (tabela),

- zadanie: zeszyt ćwiczeń str. 47 – 48, zad. 17, 18, 20.

# data[].attributes.body
06.05.2020. Temat: „Wessen Handy ist das? Das ist mein Handy.”

- notatka na Skype: podręcznik str. 51, zad.19 (tabela),

- zadanie: zeszyt ćwiczeń str. 47 – 48, zad. 17, 18, 20.

# data[].attributes.body
06.05.2020. Temat: „ Ich habe/ ich brauche/ich suche meinen Roller. Zaimek dzierżawczy w bierniku”.

- notatka na Skype: przepisz do zeszytu tabelę z podr. str. 52, ćw. 21. (w nagłówku tabeli wpisz temat lekcji).

- zadanie: podr. str.53, zad.22 – zapisz w zeszycie 6 minidialogów wg wzoru, zeszyt ćwiczeń, str. 49 – 50, zad. 22 – 25..

# data[].attributes.body
05.05.2020. Temat: „Was hast du gestern gemacht? Partizip II + Hilfsverb. Mein Tagesablauf”.

- notatka na Skype.

- zadanie: Zredaguj 2 wypowiedzi pisemne:

a) o przebiegu dnia w czasie teraźniejszym pt.”Was machst du heute?”. Zacznij od zdania: Es ist heute…

b) o przebiegu dnia wczorajszego w czasie przeszłym Perfekt pt. „Was hast du gestern gemacht?”. Zacznij od zdania: Es war gestern… W wypowiedziach użyj różnych okoliczników czasu (godziny, pory dnia, określenia: dann, später, danach). Buduj zdania w szyku prostym i przestawnym. Zadanie do przesłania do 11.05.2020r. (2 oceny).

# data[].attributes.body
05.05.2020. Temat: „Wessen Handy ist das? Das ist mein Handy.”

- notatka na Skype: podręcznik str. 51, zad.19 (tabela).

- zadanie: zeszyt ćwiczeń str. 47 – 48, zad. 17, 18, 20.

# data[].attributes.body
04.05.2020. Temat: „Was hast du gestern gemacht? Partizip II + Hilfsverb.

- notatka na Skype.

# data[].attributes.headline
04.05.2020. Temat: „Schule - Wiederholung”.                              - notatka na Skype,                     - zadanie: Powtórz zagadnienia z działu 5 "Szkoła": przybory szkolne, przedmioty, dni tygodnia, opinie. Piątek, 8 maja - test z  działu "Schule" w godz. 10.00 - 10. 45. Odpowiedzi przesyłamy do godz. 11.00.  

# data[].attributes.subject
04.05.2020. Temat: „Schule - Wiederholung”.                              - notatka na Skype,                     - zadanie: Powtórz zagadnienia z działu 5 "Szkoła": przybory szkolne, przedmioty, dni tygodnia, opinie. Piątek, 8 maja - test z  działu "Schule" w godz. 10.00 - 10. 45. Odpowiedzi przesyłamy do godz. 11.00.  