# data[].attributes.headline
Величини в алгоритмах із циклами з передумовою 

# data[].attributes.subject
Величини в алгоритмах із циклами з передумовою 

# data[].attributes.body
Презентацію опрацювати і заповнити таблицю

# data[].attributes.attachment_link.title
Безпека в Інтернеті

# data[].attributes.body
Практична робота

# data[].attributes.attachment_link.title
Практичне завдання Інформаційна безпека Урок 2

# data[].attributes.body
Практична робота 1.Освітні інформаційні ресурси і системи

# data[].attributes.attachment_link.title
Практична 1- 9 клас

# data[].attributes.headline
14.09.2020р. Поштова служба інтернету.

# data[].attributes.subject
14.09.2020р. Поштова служба інтернету.

# data[].attributes.body
Д.з. в презентації

# data[].attributes.attachment_link.title
Навчальна презентація

# data[].attributes.headline
Розв’язування компетентнісних задач, 06.05-20.05

# data[].attributes.subject
Розв’язування компетентнісних задач, 06.05-20.05

# data[].attributes.body
Виконати 2 задачі на вибір.
Продовжуємо!

# data[].attributes.headline
Розв’язування компетентнісних задач, 06.05-13.05

# data[].attributes.subject
Розв’язування компетентнісних задач, 06.05-13.05

# data[].attributes.body
Опрацювати п.8.1
Виконати 2 задачі на вибір. стр.272-273

# data[].attributes.headline
Розв’язування компетентнісних задач, 06.05-20.05

# data[].attributes.subject
Розв’язування компетентнісних задач, 06.05-20.05

# data[].attributes.headline
Створення алгоритмів і програм з використанням змінних і лінійних алгоритмічних структур розгалужень.Практична робота №9-10

# data[].attributes.subject
Створення алгоритмів і програм з використанням змінних і лінійних алгоритмічних структур розгалужень.Практична робота №9-10

# data[].attributes.body
7-А - 06.05-15.05, 7-Б - 15.05
Склади проект руху восьминога, рибок і краба в акваріумі за зразком, поданим у презентації. Виконане завдання завантажуємо на комп’ютер і надсилаєте на пошту вчителю

# data[].attributes.headline
Оформлення проектів, 07.05- 14.05

# data[].attributes.subject
Оформлення проектів, 07.05- 14.05

# data[].attributes.body
Оформлення презентації - змістовне наповнення, використання анімацій та переходів між слайдами.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Дистанційне навчання Чернівецька СШ ОРТ No 41

# data[].attributes.attachment_link.title
6 клас. Інформатика. Урок 2. Тема: Створення презентацій. Гіперпосилання та анімація

# data[].attributes.headline
Складання програм з повторенням у середовищі Скретч. Практична робота №8-9, 06.05-22.05

# data[].attributes.subject
Складання програм з повторенням у середовищі Скретч. Практична робота №8-9, 06.05-22.05

# data[].attributes.body
Складаємо та надсилаєм проект вчителю

# data[].attributes.headline
В якій програмі робити карти знань?

# data[].attributes.subject
В якій програмі робити карти знань?

# data[].attributes.body
Ми розглядали FreeMind , але можно в будь якої  онлайн

# data[].attributes.headline
Створення та адміністрування сайта, 27.04-18.05

# data[].attributes.subject
Створення та адміністрування сайта, 27.04-18.05

# data[].attributes.body
Завдання

Визначити тему сайту та написати його вміст. Надіслати в текстовому файлі.

# data[].attributes.attachment_link.title
Як створити Google Сайт

# data[].attributes.headline
Розв’язування компетентнісних задач

# data[].attributes.subject
Розв’язування компетентнісних задач

# data[].attributes.body
27.04, 29.04 -9-А ;
29.04, 30.04-9-Б.
Стр.274 виконати 2,3 завдання

# data[].attributes.headline
Величини. Змінні. Вказівка присвоювання  7-А - 29.04

# data[].attributes.subject
Величини. Змінні. Вказівка присвоювання  7-А - 29.04

# data[].attributes.body
Виконати завдання з видео уроку

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Марина Криштопа

# data[].attributes.attachment_link.title
Інформатика. 7 клас - Величини. Змінні. Вказівка присвоювання

# data[].attributes.headline
Цикли з умовою 29.04

# data[].attributes.subject
Цикли з умовою 29.04

# data[].attributes.headline
Цикли з умовою 29.04

# data[].attributes.subject
Цикли з умовою 29.04

# data[].attributes.body
Виконати завдання

# data[].attributes.attachment_link.title
4.6. Цикли з передумовою | 5 клас | Ривкінд

# data[].attributes.headline
Пошук даних 30.04

# data[].attributes.subject
Пошук даних 30.04

# data[].attributes.body
Д.З. Пошук інформацію для майбутнього проекту

# data[].attributes.headline
Реалізація циклічних алгоритмів у середовищі Скретч, 22.04

# data[].attributes.subject
Реалізація циклічних алгоритмів у середовищі Скретч, 22.04

# data[].attributes.body
Пройти тест надіслати результат на пошту (фото)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
: закріпити вміння і навички учнів з теми "Цикли з лічильником"; перевірити рівень засвоєння знань з даної теми.

тест середньої складності, разрахований на 5-10 хв часу, в залежності від рівня підготовленості;

тест найкраще використовувати для актуалізації знань на початку уроку, або для підведення підсумків в кінці уроку.

Шановні відвідувачі сайту. Велике до Вас прохання, якщо ви помітили помилку в тестах, будь ласка повідомте про це скориставшись формою для коментарів, яка знаходиться під тестом. Також Ви можете написати своє бачення того як покращити даний тест. Для мене важливо знати вашу думку.

Тест 22 (5 клас)

БАЖАЮ УСПІХІВ В ПРОХОДЖЕННІ ТЕСТУ!

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
цикли з лічильником

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
оновлена програма 2016

# data[].attributes.attachment_link.title
Цикли з лічильником | Тести з інформатики

# data[].attributes.attachment_link.description
закріпити вміння і навички учнів з теми "Цикли з лічильником"; перевірити рівень засвоєння знань з даної теми. тест середньої складності, разрахований на 5-10 хв часу, в залежності від рівня підготовленості; тест найкраще використовувати для актуалізації знань на початку уроку, або для підведення підсумків в кінці уроку. Шановні відвідувачі сайту.

# data[].attributes.body
Обрати тему, написати план та надіслати вчителю на пошту

# data[].attributes.attachment_link.title
Навчальний проект6 кл.

# data[].attributes.headline
Розв’язування компетентнісних задач 24.04.2020р.

# data[].attributes.subject
Розв’язування компетентнісних задач 24.04.2020р.

# data[].attributes.body
Стр.274 виконати 1 завдання

# data[].attributes.attachment_link.title
Розв’язування компетентнісних задач

# data[].attributes.body
Стр.270

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Шкільні підручники онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
Інформатика 9 клас Ривкінд 2017

# data[].attributes.attachment_link.description
Нова програма. книга за 2017 рік. Електронний підручник з інформатики для 9 класу, автори: Ривкінд Й. Я., Лисенко Г. І., Чернікова Л. А., Шокатько В. В.

# data[].attributes.headline
Практична робота №13. Складання та виконання алгоритмів з графічним відображенням даних- 27.04 - 8-Б,В; 29.04- 8-А

# data[].attributes.subject
Практична робота №13. Складання та виконання алгоритмів з графічним відображенням даних- 27.04 - 8-Б,В; 29.04- 8-А

# data[].attributes.body
Виконай роботу за зразокм, показаним на відео.

# data[].attributes.headline
Відображення базових графічних примітивів

# data[].attributes.subject
Відображення базових графічних примітивів

# data[].attributes.body
8А, Б,В-22.04

# data[].attributes.attachment_link.title
Відображення базових графічних примітивів - лінія, прямокутник, сектор, ламана, - презентация на Slide-Share.ru 🎓

# data[].attributes.attachment_link.description
Презентация: Відображення базових графічних примітивів - лінія, прямокутник, сектор, ламана,. ✅ Посмотрите онлайн или скачайте бесплатно в формате PowerPoint. ➤Найдите презентации похожие на "Відображення базових графічних примітивів - лінія, прямокутник, сектор, ламана,".

# data[].attributes.attachment_link.description
Установи відповідності між зображеннями і їхніми назвами. Середовище Scratch

# data[].attributes.headline
Використання вбудованих функцій

# data[].attributes.subject
Використання вбудованих функцій

# data[].attributes.body
7-А - 22.04, 7-Б - 24.04
Виконати завдання та надіслати на пошту вчителю

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
2. Використання вбудованих функцій

1. Що таке формула в Excel 2007? Що
може містити така формула? Які
правила її запису
2. Що називають функцією? Які функції ви знаєте з
курсу математики?
3. У чому суть
копіювання?
модифікації
формул
під
час

3. Використання функцій у формулах

Ви вже знаєте, що формули в Excel можуть
містити числа, тексти, посилання на клітинки,
знаки арифметичних дій (оператори), дужки та
імена функції. Поки що ми використовували прості
формули і не використовували в них функції.
Однак
використання
функцій
дає
змогу
спростити запис формул. Крім того, багато
обчислень в Excel 2007 взагалі не можна виконати
без використання функцій. Розглянемо це на
прикладі.

4. Використання функцій у формулах

В електронній таблиці вказано кількість учнів у
1-11-х класах школи. Потрібно визначити загальну
кількість учнів школи.

5. Використання функцій у формулах

Для обчислення потрібного значення можна
записати в клітинку В14 формулу
=ВЗ+В4+В5+В6+В7+В8+В9+В10+В11+В12+В13
Ця формула досить громіздка та незручна для
введення. Спростити запис формули можна за
допомогою функції SUM, яка призначена для
обчислення суми чисел у зазначених, клітинках і
діапазонах клітинок. Формула матиме такий
вигляд: =SUM(B3:B13)
що значно компактніше та простіше для
введення.

6. Використання функцій у формулах

Excel 2007 має вбудовану бібліотеку функцій,
до якої входить більше ніж триста різноманітних
функцій. Для зручності їх розподілено за
категоріями:
математичні,
статистичні,
текстові, логічні, фінансові та інші.

7. Використання функцій у формулах

Функція в Excel 2007 має такі параметри: ім'я,
аргументи і результат. Під час запису функції у
формулі спочатку вказується її ім'я, а потім у
дужках список аргументів через крапку з комою.
Аргументами функції можуть бути числа,
текст, посилання на клітинки та діапазони,
вирази та функції. Так, у вищенаведеній формулі:
=SUM(B3:B13)
Використано функцію з іменем SUM,
аргументом якої є діапазон к літинок
B3:B13.

8. Використання функцій у формулах

Уставити функцію у формулу можна так:
Вибрати кнопку Вставлення функції
у Рядку формул
Вибрати у вікні Вставлення функції у списку Категорія потрібну
категорію функції, наприклад Математичні.
Вибрати у списку потрібну функцію, наприклад SUM.
Вибрати кнопку OК.
Увести у вікні Аргументи функції в поля Число1, Число2
аргументи функції, наприклад ВЗ:В13.
Вибрати кнопку ОК

9. Використання функцій у формулах

Вікно Вставлення функції

10. Використання функцій у формулах

Уведення даних у вікні Аргументи функції
Призначення
функції
Результат
обчислення
Опис аргументів
функції
Значення
аргументів
функції

11. Вбудовані функції SUM, AVERAGE,MAX, MIN

У 7-му класі для обчислень в електронних
таблицях використовуватимемо тільки чотири
функції: SUM, AVERAGE, MAX, MIN.

12. Форматування електронної таблиці

Уведення
вказаних
виконувати так:
функцій
зручно
1. Розмістити табличний курсор у клітинку, де
повинен розміщуватися результат обчислень
2. Вибрати на Стрічці у групі Редагування
вкладки Основне список кнопки Автосума

13. Форматування електронної таблиці

3. Вибрати у списку потрібну функцію.
Після вибору необхідної функції в поточну клітинку
автоматично вставляється знак = (якщо в цій
клітинці введення формули ще не розпочиналося).
ім'я функції та пара круглих дужок.
4. Увести потрібні аргументи функції в середину
дужок (посилання на клітинки чи діапазони тощо).
Аргументи можна ввести вручну з клавіатури або
виділити потрібні клітинки чи їх діапазони
вказівником миші. Якщо аргументів кілька, то їх
потрібно відокремити символом ; (крапка з
комою).
5. Натиснути Enter

14. Форматування електронної таблиці

Цей самий список функцій можна відкрити,
виконавши Формули Бібліотека функцій
Автосума.

Увага! Під час роботи з комп'ютером дотримуйтеся правил
безпеки та санітарно-гігієнічних норм.

17. Робота в зошиті

Математичні
Математичні
Математичні
Математичні
Сума
A2, B2
Серед. значення D5, D1, A3, F3
Максимальне A1,A2,A3,A4,A5
Мінімальне
D2,C2,B3,C3

18. Робота в зошиті

19. Робота в зошиті

20. Робота в зошиті

=B2+B3+B26
=C2+C3+C26
=MAX(D2+D3+D26)
=MAX(E2+E3+E26)
=MIN(D2+D3+D26)
=MIN(E2+E3+E26)
=AVERAGE(F2+F3+F26)
=AVERAGE(G2+G3+G26)

21. Розгадай ребус

*Чому висловлювання "Якщо - то" і "Якщо - то - інакше" називають умовними?
1. Які категорії функцій
використовуються в Excel 2007?
2. Які параметри має функція в Excel
2007 ?
3. Що може бути аргументом функції?
4. Як записується функція в Excel 2007?
5. Як в Excel 2007 встановити функцію у формулу?

Проаналізувати
ст. 133-138
Виконати завд.35 ст.139

# data[].attributes.attachment_link.title
Використання вбудованих функцій у табличному процесорі Excel 2007 - презентация онлайн

# data[].attributes.attachment_link.description
1. Що таке формула в Excel 2007? Що може містити така формула? Які правила її запису 2. Що називають функцією? Які функції ви знаєте з курсу математики? 3. У чому суть копіювання? модифікації формул під час Ви вже знаєте, що формули в Excel можуть містити числа, тексти, посилання на клітинки, знаки арифметичних дій (оператори), дужки та імена функції.

# data[].attributes.headline
Вкладені алгоритмічні структури повторення з передумовою та лічильником, 02.04

# data[].attributes.subject
Вкладені алгоритмічні структури повторення з передумовою та лічильником, 02.04

# data[].attributes.attachment_link.title
2.6. Вкладені алгоритмічні структури повторення з передумовою та лічильником - 6 клас інформатика сш№17

# data[].attributes.attachment_link.description
2.6. Вкладені алгоритмічні структури повторення з передумовою та лічильником

# data[].attributes.headline
Зробити практичне завдання та прислативчителю на почту

# data[].attributes.subject
Зробити практичне завдання та прислативчителю на почту

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Людмила Пачесюк

# data[].attributes.attachment_link.title
Цикли у Scratch: проект Квіти у середовищі Скретч 2.0

# data[].attributes.headline
Аналіз даних, поданих на діаграмі. Опрацювання числових даних за алгоритмом7-А, 01.04,   7-Б, 03,04

# data[].attributes.subject
Аналіз даних, поданих на діаграмі. Опрацювання числових даних за алгоритмом7-А, 01.04,   7-Б, 03,04

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Програма Microsoft Excel пропонує можливість не тільки роботи з числовими даними, але і надає інструменти для побудови на основі параметрів, що вводяться діаграм. При цьому, їх візуальне відображення може бути абсолютно різним. Давайте розберемося, як за допомогою програми Microsoft Excel намалювати різні типи діаграм.

Побудова діаграми по таблиці

Побудова різних видів діаграм практично нічим не відрізняються. Тільки на певному етапі потрібно вибрати відповідний тип візуалізації.

Перед тим, як приступити до створення будь-якої діаграми, потрібно побудувати таблицю з даними, на основі якої вона буде будуватися. Потім, переходимо у вкладку "Вставка", і виділяємо область цієї таблиці, яка буде виражена в діаграмі.

На стрічці у внеску "Вставка", вибираємо один з шести типів основних діаграм:

Крім того, натиснувши на кнопку "Інші", можна вибрати і менш поширений типи діаграм: біржова, поверхня, кільцева, бульбашкова, пелюсткова.

Після цього, клікаючи за допомогою одного з типів діаграм, пропонується вибрати конкретний підвид. Наприклад, для гістограми, або стовпчастий діаграми, такими підвидами будуть наступні елементи: звичайна гістограма, об'ємна, циліндрична, конічна, пірамідальна.

Після вибору конкретного підвиду, автоматично формується діаграма. Наприклад, звичайна гістограма буде виглядати, як показано на зображенні нижче.

Діаграма у вигляді графіка буде виглядати наступним чином.

Діаграма з областями буде мати такий вигляд.

Робота з діаграмами

Після того, як діаграма створена, в новій вкладці "Робота з діаграмами" стають доступними додаткові інструменти для її редагування і зміни. Можна змінити тип діаграми, її стиль, і багато інших параметрів.

Вкладка "Робота з діаграмами" має три додаткові вкладені вкладки: "Конструктор", "Макет" і "Формат".

Для того, щоб назвати діаграму, переходимо у вкладку "Макет", і вибираємо один із варіантів розташування найменування: по центру або над діаграмою.

Після того, як це зроблено, з'являється стандартна напис "Назва діаграми". Змінюємо її на будь-який напис, відповідну по контексту даної таблиці.

Назва осей діаграми підписуються по точно таким же принципом, але для цього потрібно натиснути кнопку "Назви осей".

Відображення діаграми в процентах

Для того, щоб відобразити процентне співвідношення різних показників, найкраще побудувати кругову діаграму.

Точно так же, як ми робили вище, будуємо таблицю, а потім виділяємо потрібний її ділянку. Далі, переходимо у вкладку "Вставка", на стрічці вибираємо кругову діаграму, а потім, в списку, натискаємо на будь-який тип кругової діаграми.

Далі, програма самостійно переводить нас в одну з вкладок для роботи з діаграмами - "Конструктор". Вибираємо серед макетів діаграм в стрічці будь-хто, в якому присутній символ відсотків.

Кругова діаграма з відображенням даних у відсотках готова.

Побудова діаграми Парето

Відповідно до теорії Вільфредо Парето, 20% найбільш ефективних дій приносять 80% від загального результату. Відповідно, решта 80% від загальної сукупності дій, які є малоефективними, приносять тільки 20% результату. Побудова діаграми Парето якраз покликане обчислити найбільш ефективні дії, які дають максимальну віддачу. Зробимо це за допомогою програми Microsoft Excel.

Найбільш зручно будувати діаграму Парето у вигляді гістограми, про яку ми вже говорили вище.

Приклад побудови. У таблиці представлений список продуктів харчування. В одній колонці вписана закупівельна вартість всього обсягу конкретного виду продукції на оптовому складі, а в другій - прибуток від її реалізації. Нам належить визначити, які товари дають найбільшу "віддачу" при продажу.

Перш за все, будуємо звичайну гістограму. Переходимо у вкладку "Вставка", виділяємо всю область значень таблиці, тиснемо кнопку "Гістограма", і вибираємо потрібний тип гістограми.

Як бачимо, внаслідок цих процесів утворилася діаграма з двома видами стовпців: синім і червоним.

Тепер, нам потрібно перетворити червоні стовпчики в графік. Для цього, виділяємо ці стовпці курсором, і у вкладці "Конструктор", натискаємо на кнопку "Змінити тип діаграми".

Відкривається вікно зміни типу діаграми. Переходимо в розділ "Графік", і вибираємо відповідний для наших цілей тип графіка.

Отже, діаграма Парето побудована. Тепер, можна редагувати її елементи (назва діаграми і осей, стилі, і т.д.), так само як це було описано на прикладі стовпчастий діаграми.

Як бачимо, програма Microsoft Excel представляє широкий набір інструментів для побудови і редагування різних типів діаграм. В цілому, робота з цими інструментами максимально спрощена розробниками, щоб користувачі з різним рівнем підготовки могли з ними справлятися.

# data[].attributes.attachment_link.title
Як зробити діаграму в Ексель

# data[].attributes.attachment_link.description
Програма Microsoft Excel пропонує можливість не тільки роботи з числовими даними, але і надає інструменти для побудови на основі параметрів, що вводяться діаграм. При цьому, їх візуальне відображення може бути абсолютно різним. Давайте розберемося, як за допомогою програми Microsoft Excel намалювати різні типи діаграм. Побудова різних видів діаграм практично нічим не відрізняються.

# data[].attributes.headline
Побудова круговой діаграми

# data[].attributes.subject
Побудова круговой діаграми

# data[].attributes.attachment_link.title
Побудова діаграм у MS Excel. Кругова діаграма (7 клас)

# data[].attributes.headline
Побудова гістограм

# data[].attributes.subject
Побудова гістограм

# data[].attributes.attachment_link.title
Побудова діаграм у MS Excel. Гістограма (7 клас)

# data[].attributes.headline
Циклічні алгоритми  

# data[].attributes.body
Циклічні алгоритми 01.04.2020р.

# data[].attributes.headline
Алгоритми з повтореннями для опрацювання величин. 01.04                                          Цикл з лічильником 03.04

# data[].attributes.subject
Алгоритми з повтореннями для опрацювання величин. 01.04                                          Цикл з лічильником 03.04

# data[].attributes.attachment_link.title
Алгоритми з повтореннями для опрацювання величин. Цикл з лічильником.

# data[].attributes.headline
Підручник: § 6.6

# data[].attributes.subject
Підручник: § 6.6

# data[].attributes.headline
Дайте відповіді на запитання стр.215, виконати завдання с 216 №2,4  і надіслати на почту вчителя

# data[].attributes.subject
Дайте відповіді на запитання стр.215, виконати завдання с 216 №2,4  і надіслати на почту вчителя

# data[].attributes.attachment_link.title
Хмарні сервіси

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Шкільні підручники онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
Інформатика 9 клас Ривкінд 2017

# data[].attributes.attachment_link.description
Нова програма. книга за 2017 рік. Електронний підручник з інформатики для 9 класу, автори: Ривкінд Й. Я., Лисенко Г. І., Чернікова Л. А., Шокатько В. В.

# data[].attributes.headline
Виконати завдання з презентації  та завдання з підручника с. 245 працюємо з комп'ютером та відправити вчителю

# data[].attributes.subject
Виконати завдання з презентації  та завдання з підручника с. 245 працюємо з комп'ютером та відправити вчителю

# data[].attributes.headline
Проєктування баз даних

# data[].attributes.subject
Проєктування баз даних

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
бази даних. субд ms access. робота з таблицями. означення база даних (бд) – це сховище даних про деяку предметну область

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
організоване у вигляді спеціальної.

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентация на тему: "БАЗИ ДАНИХ. СУБД MS Access. Робота з таблицями. Означення База даних (БД) - це сховище даних про деяку предметну область, організоване у вигляді спеціальної.". Скачать бесплатно и без регистрации.

# data[].attributes.attachment_link.description
Типи баз даних мережеві БД набір вузлів, в яких кожен може бути зв'язаний з кожним. ієрархічні БД у вигляді багаторівневої структури реляційні БД (99,9%) набір взаємопов'язаних таблиць

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олег Савіцький

# data[].attributes.headline
Практична роботаСпроектуйте базу даних за зразком, показаним у відео.  Виконане завдання надіслати вкладеним файлом на електронну пошту вчителю. 

# data[].attributes.subject
Практична роботаСпроектуйте базу даних за зразком, показаним у відео.  Виконане завдання надіслати вкладеним файлом на електронну пошту вчителю. 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Віктор Шупер

# data[].attributes.attachment_link.title
Уроки "SCRATCH - цикли" українською

# data[].attributes.headline
Реалізація циклічних алгоритмів у середовищі Скретч

# data[].attributes.subject
Реалізація циклічних алгоритмів у середовищі Скретч

# data[].attributes.body
Пройти тест надіслати результат на пошту (фото)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
: закріпити вміння і навички учнів з теми "Циклічні алгоритми"; перевірити рівень засвоєння знань з даної теми.

тест середньої складності, разрахований на 5-15 хв часу, в залежності від рівня підготовленості;

тест найкраще використовувати для актуалізації знань на початку уроку, або для підведення підсумків в кінці уроку.

Шановні відвідувачі сайту. Велике до Вас прохання, якщо ви помітили помилку в тестах, будь ласка повідомте про це скориставшись формою для коментарів, яка знаходиться під тестом. Також Ви можете написати своє бачення того як покращити даний тест. Для мене важливо знати вашу думку.

Тест 21 (5 клас)

БАЖАЮ УСПІХІВ В ПРОХОДЖЕННІ ТЕСТУ!

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
циклічні алгоритми

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
оновлена програма 2016

# data[].attributes.attachment_link.title
Циклічні алгоритми | Тести з інформатики

# data[].attributes.attachment_link.description
закріпити вміння і навички учнів з теми "Циклічні алгоритми"; перевірити рівень засвоєння знань з даної теми. тест середньої складності, разрахований на 5-15 хв часу, в залежності від рівня підготовленості; тест найкраще використовувати для актуалізації знань на початку уроку, або для підведення підсумків в кінці уроку. Шановні відвідувачі сайту.

# data[].attributes.body
Код 916921

# data[].attributes.headline
Виконати тест

# data[].attributes.subject
Виконати тест

# data[].attributes.body
Код 344375

# data[].attributes.headline
Реалізація циклічних алгоритмів у середовищі Скрейтч  08.04.2020р.

# data[].attributes.subject
Реалізація циклічних алгоритмів у середовищі Скрейтч  08.04.2020р.

# data[].attributes.attachment_link.title
реалізація циклічних алгоритмів скрейтч 5 кл.

# data[].attributes.body
Вкладені алгоритмічні структури повторення з передумовою та лічильником середовищі скретч

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Роман Миколайович Васильчик

# data[].attributes.attachment_link.title
Цикли з передумовою у вкладених циклах | 6 клас | Розділ 3

# data[].attributes.headline
Виконати завдання с.

# data[].attributes.body
Виконати завдання с.97 Працюємо з комп'ютером

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Шкільні підручники онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
Інформатика Ривкінд 6 клас підручник 2019

# data[].attributes.attachment_link.description
Шкільний підручник з інформатики за новою програмою. Книга для 6 класу, автори: Ривкінд, Лисенко, Чернікова, Шакотько. 2019 рік.

# data[].attributes.body
Практична робота по побудові діаграм

# data[].attributes.attachment_link.title
Інформатика 7 клас Ривкінд підручник 2015

# data[].attributes.headline
Виконати практичну роботу№9 с. 151 з підручника та надіслати на пошту вчителю 

# data[].attributes.subject
Виконати практичну роботу№9 с. 151 з підручника та надіслати на пошту вчителю 

# data[].attributes.headline
Цикл з лічильником

# data[].attributes.subject
Цикл з лічильником

# data[].attributes.body
Цикл  з післяумовою-
8А-10.04.2020р.,
8Б,В-08.04.2020р.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олексій Кириченко

# data[].attributes.attachment_link.title
Циклічні команди WHILE та REPEAT

# data[].attributes.body
с.220 виконати завдання №3,5 надіслати на пошту вчителю

# data[].attributes.headline
Етапи створення веб-сайтів. Конструювання сайтів.

# data[].attributes.subject
Етапи створення веб-сайтів. Конструювання сайтів.

# data[].attributes.body
9А-06.04.2020р.,та09.04.2020р.
9Б-08.04.2020р. та 09.04.2020р.

# data[].attributes.attachment_link.title
презентация етапи створення веб сайтів 9 кл.

# data[].attributes.attachment_link.title
Як створити сайт? (Оновлена версія Сайтів Google)

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання           п.9.3 підручник.            1.Обрати тему та скласти план створення сайту надіслати вчителю.

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання           п.9.3 підручник.            1.Обрати тему та скласти план створення сайту надіслати вчителю.

# data[].attributes.attachment_link.title
Цикл з передумовою

# data[].attributes.attachment_link.title
Цикли з післяумовою

# data[].attributes.attachment_link.title
Задача 8 клас

# data[].attributes.headline
Складання та виконання алгоритмів з повтореннями та розгалуженнями для опрацювання величин. Практична робота №12, 

# data[].attributes.subject
Складання та виконання алгоритмів з повтореннями та розгалуженнями для опрацювання величин. Практична робота №12, 

# data[].attributes.body
13.04.2020-17.04.2020
Зробити практичну за зразком на відео, зберегти та надіслати вчителю

# data[].attributes.attachment_link.title
Практична робота 15. Складання алгоритмів із повтореннями та розгалуженнями | 8 клас | Бондаренко

# data[].attributes.attachment_link.title
Вправа 21. Зв’язування таблиць | 10(11) клас | Бондаренко

# data[].attributes.headline
Спроектуйте базу даних за зразком, показаним у відео.  Виконане завдання надіслати вкладеним файлом на електронну пошту вчителю.

# data[].attributes.subject
Спроектуйте базу даних за зразком, показаним у відео.  Виконане завдання надіслати вкладеним файлом на електронну пошту вчителю.

# data[].attributes.attachment_link.title
створення діаграм презентація

# data[].attributes.headline
Цикли з лічильником 

# data[].attributes.body
Цикли з лічильником 15.04.2020

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Віртуальна читальня освітніх матеріалів

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Розділ 4 АЛГОРИТМИ ТА ПРОГРАМИ

25. ЦИКЛИ З ЛІЧИЛЬНИКОМ

ПРИГАДАЙ

► як змінювати вигляд виконавців у проекті Скретч

ТИ ДІЗНАЄШСЯ

як створити цикл із лічильником у середовищі Скретч;

як описувати алгоритми створення малюнків

Вивчаємо

1. Як створити цикл із лічильником у середовищі Скретч?

У циклічних алгоритмах деякі команди можуть виконуватися визначену кількість разів. Наприклад, щоб на стадіоні пробігти дистанцію 2000 м, спортсмени біжать п'ять кіл забігу, де кожне коло становить 400 м. А в грі Лабіринт на сайті https://studio.code.org/hoc/7, щоб привести виконавця до зеленої свинки потрібно повернути пташку праворуч і 5 разів повторити команду Перемістити вперед (мал. 254).

Щоб контролювати виконання потрібної кількості команд при повторенні, використовують лічильник циклу. Він змінюється від початкового значення 1, яке встановлюється за замовчуванням, до вказаного числа. Такі алгоритми мають назву циклів з лічильником.

Для створення циклів з лічильником у середовищі Скретч використовують команду Повторити, у якій параметром є найбільше з можливих значень лічильника циклу, що змінюються від 1 з кроком 1 (мал. 255).

Мал. 254

Наприклад, розглянемо алгоритм, за яким виконавець Танцівниця під музику змінюватиме зовнішній вигляд 4 рази з інтервалом 0,8 с (мал. 256).

Мал. 255

Мал. 256

Фрагмент алгоритму зміни вигляду можна подати графічно (мал. 257).

Програма в середовищі Скретч, у якій реалізовано даний фрагмент алгоритму, матиме такий вигляд, як показано на малюнку 258. Зміну вигляду виконавця у програмі здійснюють

Командою

Мал. 257

Достроково перервати виконання програми, яка містить цикл із лічильником, можна так само, як і зупинити виконання програми, у якій використано команду Завжди. Для цього використовують інструмент Зупинити

Мал. 258

2. Як описувати алгоритми створення малюнків?

У середовищі Скретч команди, за допомогою яких можна створювати малюнки, об'єднані у групу Олівець. Для того щоб почати малювати на сцені, як на полотні для малювання,

у програмі задають команду протилежною командою є

Параметри інструментів для малювання задають команди, подані в таблиці 17.

Таблиця 17

Зазвичай команди, наведені в таблиці 17, у програмі використовують для опису лінійних алгоритмів чи для встановлення початкових значень у циклічних. У тілі циклу використовують команди, у яких параметри можна змінювати (мал. 259).

Для дублювання зображення об'єкта у програмі використовують команду

Наприклад, після запуску програми, фрагмент якої подано на малюнку 260, відбудеться дублювання виконавця-кульки У результаті на сцені буде розміщено 5 кульок різного кольору -

Мал. 259

Мал. 260

Діємо

Вправа 1. Квадрат.

Завдання. Зміни проект, у якому виконавець малює квадрат, так, щоб замість 20 команд використати тільки 9, і при цьому дії виконавця не змінилися.

1. Завантаж середовище Скретч. У папці Алгоритми і програми обери проект Квадрат.

2. Запусти проект на виконання, спостерігай, які події відбуваються на сцені.

3. Визнач, які команди повторюються та скільки разів. Для зміни програми використай блок Повторити з групи Керування. Зміни параметр у команді Повторити відповідно до своїх підрахунків.

4. Перемісти команди, що мають повторюватися, у блок Повторити.

5. Видали зайві команди. Для цього обери потрібну вказівку в контекстному меню (мал. 261). Перевір, чи відповідає результат виконання алгоритму поставленій задачі.

6. Збережи проект з іменем Квадрат у папці Проекти своєї структури папок.

Мал. 261

Вправа 2. Фанфари.

Завдання. Зміни проект Фанфари так, щоб мелодію виконували духові інструменти, а в алгоритмі було використано найменшу кількість команд.

1. У середовищі Скретч відкрий проект Фанфари, збережений у папці Алгоритми і програми. Запусти його на виконання. Переконайся, що мелодія фанфар звучить тричі.

2. Зміни параметри команди Задати інструмент так, щоб мелодію виконували духові інструменти.

3. Виділи команди, що повторюються, та помісти їх у тіло циклу, обравши потрібну команду повторення.

4. Видали зайві команди. Запусти програму на виконання й переконайся, що мелодія не змінилася.

5. Збережи проект з іменем Фанфари в папці Проекти своєї структури папок.

Вправа 3. Світлофор.

Завдання. Сплануй, склади програму для спланованих подій та реалізуй у середовищі Скретч проект Світлофор, у якому зелений колір блиматиме тричі з інтервалом 0,5 с. Після чого він погасне й загориться червоне світло світлофора. Обери команди із запропонованих на малюнку 262, які можна використати у програмі даного проекту.

Мал. 262

Вправа 4. Заєць-художник.

Завдання. Серед запропонованого набору значень параметрів: 24, 10,45, 100, 90, 30 - добери такі, які слід додати до команд програми (мал. 263), щоб на сцені утворилося зображення, як на малюнку 264.

Мал. 263

Мал. 264

Поекспериментуй та визнач, що буде зображено на сцені, якщо замість команди повторення Повторити обрати команду Завжди.

Досліджуємо

Вправа 5, Метелик.

Завдання. Запусти проект Метелик, у якому виконавець здійснює переміщення по сцені 10 разів у випадковому напрямку. Кількість переміщень фіксується лічильником на сцені (мал. 265). Досліди, чи можна перервати процес виконання програми до завершення циклу. Визнач, яким чином у програмі відображається процес зміни лічильника.

Мал. 265

Обговорюємо

1. Які ситуації у твоєму повсякденному житті можна описати за допомогою циклів з лічильником? Наведи приклади.

2. Яку структуру повторення можна створити за допомогою команди Повторити?

3. Чи можна достроково зупинити виконання команди Повторити?

4. Чим відрізняється команда повторення Завжди від команди Повторити? Наведи приклади, коли доцільно використовувати кожну з команд.

5. Які команди використовують в алгоритмах малювання в середовищі Скретч?

Працюємо в парах

1. Обговоріть, що буде результатом виконання програми, зображеної на малюнку 266.

Мал. 266

Мал. 267

Запропонуйте, що потрібно змінити в алгоритмі, щоб звук відтворювався, поки програму не буде зупинено, а не лише 5 разів.

2. Обговоріть, які команди та з якими параметрами слід використати у програмі, щоб отримати малюнок сторожової вежі замку (мал. 267). Сплануйте проект, складіть програму для спланованих подій і реалізуйте його в середовищі Скретч. Продемонструйте проект іншій парі учнів та порівняйте складені програми. Зробіть висновок про те, чий проект містить найменшу кількість команд.

3. Поміркуйте, що буде результатом виконання фрагментів програм (мал. 268, 269). Розподіліть завдання в парі: кожен має скласти проект у середовищі Скретч, використовуючи команди відповідно до одного з обраних малюнків.

Мал. 268

Мал. 269

Порівняйте отримані результати. Зробіть висновки. Обговоріть, який із циклів доцільно обрати, щоб отримати побудований на сцені малюнок.

Міркуємо

4. Подай графічно алгоритм створення квітки з одного фрагмента - пелюстки. Яку команду повторення слід при цьому обрати?

5. У навчальній грі Художник, яку можна завантажити за адресою https://studio. code, org/s/artist/stage/1 /puzzle/4, для побудови зображення (мал. 270) пропонують використати фрагмент програми та команду (мал. 271).

Мал. 270

Мал. 271

Поміркуй, яким командам у середовищі Скретч відповідають команди системи команд виконавця Художник. Які дії слід здійснити, щоб у середовищі Скретч створити подібний проект?

6. У середовищі Скретч складено проект, у якому на сцені будується п'ятикутник (мал. 272, а) за складеною програмою (мал. 272, б).

Мал. 272

Зміни програму в проекті так, щоб отримати на сцені зображення, повернуте знизу вгору та зі збільшеною товщиною межі (мал. 272, в).

Оціни свої знання та Уміння

ü Я можу розрізнити лінійні та циклічні алгоритми.

ü Я вмію складати програми, що реалізують цикли з лічильником.

ü Я розумію, як у середовищі Скретч із лінійного алгоритму, у якому команди повторюються, створити циклічний алгоритм.

ü Я вмію складати та виконувати циклічні алгоритми побудови зображень у середовищі Скретч.

Словничок

Цикл із лічильником, лічильник циклу.

# data[].attributes.attachment_link.title
Підручник Інформатики 5 клас - Н. В. Морзе - Оріон 2018 рік

# data[].attributes.attachment_link.description
ПРИГАДАЙ ► як змінювати вигляд виконавців у проекті Скретч ТИ ДІЗНАЄШСЯ як створити цикл із лічильником у середовищі Скретч; як описувати алгоритми створення малюнків Вивчаємо 1. Як створити цикл із лічильником у середовищі Скретч? У циклічних алгоритмах деякі команди можуть виконуватися визначену кількість разів.

# data[].attributes.headline
Виконати вправу 4 з теоретичного матеріалу

# data[].attributes.subject
Виконати вправу 4 з теоретичного матеріалу

# data[].attributes.headline
Вкладені алгоритмічні структури розгалуження, 16.04

# data[].attributes.subject
Вкладені алгоритмічні структури розгалуження, 16.04

# data[].attributes.attachment_link.description
Access Google Sites with a personal Google account or Google Workspace account (for business use).

# data[].attributes.headline
Формули. Правила запису формул у табличному процесорі. Поняття про модифікацію формул при копіюванні.7-А - 15.04,  7-Б - 17.04

# data[].attributes.subject
Формули. Правила запису формул у табличному процесорі. Поняття про модифікацію формул при копіюванні.7-А - 15.04,  7-Б - 17.04

# data[].attributes.headline
Прочитати с 124-129 з підручника та виконати завдання  с 129 Працюємо з комп'ютером та надіслати на пошту вчителю

# data[].attributes.subject
Прочитати с 124-129 з підручника та виконати завдання  с 129 Працюємо з комп'ютером та надіслати на пошту вчителю

# data[].attributes.headline
Впорядкування, пошук та фільтрування даних, 13.04

# data[].attributes.subject
Впорядкування, пошук та фільтрування даних, 13.04

# data[].attributes.attachment_link.title
3.4. Упорядкування, пошук і фільтрування даних у базі даних | 10(11) клас | Ривкінд

# data[].attributes.headline
Зробити сайт за складеним планом, та надати доступ вчителю 

# data[].attributes.subject
Зробити сайт за складеним планом, та надати доступ вчителю 