# data[].attributes.headline
البـطاقـة التـعـريـفـيـة:

# data[].attributes.subject
البـطاقـة التـعـريـفـيـة:

# data[].attributes.attachment_link.title
اسمي فاطمة محمود ابلغ السابع عشر ربيعا من عمري،حلمي القبول الالتحاق بجامعة البحرين كلية المعلمين .أعشق قراءة الروايات واستمتع بالطبخ والاستماع للموسيقى،وهدفي لهذا الفصل احقق تميز ونسبة ١٠٠ في المقرر

# data[].attributes.headline
الـرؤيـة والـرسالـة:

# data[].attributes.subject
الـرؤيـة والـرسالـة:

# data[].attributes.headline
البطاقة التعريفية 

# data[].attributes.subject
البطاقة التعريفية 

# data[].attributes.body
الاسم : غدير قايد محمد
الصف : ٦ ادب ٤
العمر : ١٩ سنة
الهواية : القراءة
هدفي : بإن احصل ع مادة اللغة العربية ٩٨

# data[].attributes.headline
البطاقة التعريفية

# data[].attributes.subject
البطاقة التعريفية

# data[].attributes.body
الاسم : جيان ناصر محمد عواد
الصف : 6 ادب 3
العمر : 18
الهواية : التصوير والكتابة
هدفي : ان احصل على درجة عالية في مقرر عرب 311

# data[].attributes.body
الاسم : بشرى صادق
الصف : ٦ادب٣
العمر:حالياً ١٧سنه
هدفي ان أحقق كل اهدافي 💜

# data[].attributes.body
الرؤيه

معاً نهدي الوطن ...

جيلاً مبدعاً ..

راقياً أخلاقياً ..

منجزاً أكاديمياً ..

متمكناً رقمياً ..

الرساله

نحن في مدرسة غازي القصيبي الثانوية للبنات ، نغرس قيماً سامية ، ونقدم خبرات تربوية وتعليمية ذات جودة عالية ، ونؤهل للريادة والمنافسة التقنية ، ونوفر فرصاً محفزة على الإبداع والإبتكار ، في بيئة آمنة ومستدامة لإعداد جيل يرتقي بالوطن .

# data[].attributes.body
الدفتر الرقمي لمُقرر عرب 311

# data[].attributes.body
الاسم : فاطمة ناجي علي الشباح .
الصف : ٦ ادب ٤ .
الهواية : الرسم ، القراءة .
الهدف : الحصول على درجات عاليه بإذن الله .

# data[].attributes.headline
الرؤية  و الرسالة .

# data[].attributes.subject
الرؤية  و الرسالة .

# data[].attributes.body
الرؤية :

معاً نهدي الوطن ..

جيلاً مبدعاً ..

راقياً أخلاقياً ..

منجزاً أكاديمياً ..

متمكناً رقمياً ..

الرسالة :

نحن في مدرسة غازي القصيبي الثانوية للبنات ، نغرس قيماً سامية ، ونقدم خبرات تربوية وتعليمية ذات جودة عالية ، ونؤهل للريادة والمنافسة التقنية ، ونوفر فرصاً محفزة على الإبداع والإبتكار ، في بيئة آمنة ومستدامة لإعداد جيل يرتقي بالوطن .

# data[].attributes.headline
كتاب المادةعرب311

# data[].attributes.subject
كتاب المادةعرب311

# data[].attributes.headline
البطاقة التعريفية

# data[].attributes.subject
البطاقة التعريفية

# data[].attributes.headline
الكتاب المدرسي إلى مادة عرب 311

# data[].attributes.subject
الكتاب المدرسي إلى مادة عرب 311

# data[].attributes.headline
رؤية المدرسة

# data[].attributes.subject
رؤية المدرسة

# data[].attributes.body
معاً نهدي الوطن ... جيلاً مبدعاً ... راقياً أخلاقياً ... منجزاً أكاديمياً ... متمكناً رقمياً .

# data[].attributes.body
نحن في مدرسة غازي القصيبي الثانوية للبنات ، نغرس قيماً سامية ، ونقدم خبرات تربوية وتعليمية ذات جودة عالية ، ونؤهل للريادة والمنافسة التقنية ، ونوفر فرصاً محفزة على الإبداع والإبتكار ، في بيئة آمنة ومستدامة لإعداد جيل يرتقي بالوطن.

# data[].attributes.headline
البطاقة التعريفية

# data[].attributes.subject
البطاقة التعريفية

# data[].attributes.body
إسمي: أيام أحمد عيسى رمضان
صفي: 6 أدب 4
عمري 17 سنة
تاريخ ميلادي: 26/4/2004
المادة: عرب 311
هايتي: السباحة
اهدافي التي سوف تتحقق: أن احصل على الأمتياز في مادة عرب 311

# data[].attributes.headline
القوانين الصفية والامن السيبراني

# data[].attributes.subject
القوانين الصفية والامن السيبراني

# data[].attributes.headline
القوانين الصفية:

# data[].attributes.subject
القوانين الصفية:

# data[].attributes.headline
الرؤية والرسالة

# data[].attributes.subject
الرؤية والرسالة

# data[].attributes.headline
الدرس الأول: أثر المقامة الفارقية في الأدب البيكاريسكي

# data[].attributes.subject
الدرس الأول: أثر المقامة الفارقية في الأدب البيكاريسكي

# data[].attributes.body
النص الأول: المقامة الفارقية
***السؤال الأول: عرفي المقامة:-
جواب السؤال الأول: تعريف المقامة فن من فنون النثر العربي ظهر في العصر العباسي ( القرن العاشر الميلادي ) ، جاء بشكل أقاصيص تافهة بسيطة الحبكة ، في كل قصة راوية وبطل ، وهدفها الأول تعليمي :فالكاتب يهدف من مقاماته تعليم أساليب التعبير الرفيع ، باستعماله حشدا هائلاً من المحسنات البيانية والبديعية في النص ، أما بطل المقامة فهو شخص من أصحاب الكدية ، ب من أجل الحصول على لقمة العيش ولكنه يظهر في حالات نفسية مختلفة ، وأحيانا متناقضة : فهو تارة لص ، كذاب ، وطورا فارس شهم ، ومن أصحاب النخوة ... ولكنه في أي حال من المتسولين الفقراء ، وكان مبتكر هذا اللون من النثر بديع الزمان الهمذاني ، الذي كان اسم بطله أبا الفتح الاسكندري ، واسم راويته « عيسى بن هشام » . وتابعه في هذا الحريري لاحقا ، فوصل بالمقامة إلى قمة التصنع .
***السؤال الثاني: أذكري عنوان كل مقطع من نص المقامة الفارقية:-
جواب السؤال الثاني:
1. المقطع الأول: وضع البداية، النزول في ميافارقين. من بداية النص حتى عبارة "ونتهادى فيه طرف الأخبار"
2. المقطع الثاني: سياق التحول، الخطيب المفوه. من عبارة "فبينما نحن به" حتى عبارة "واحتمل طله خوف سيله"
3. المقطع الثالث: وضع الختام، انكشاف الخدعة. بقية النص
***السؤال الثالث: اعيدي تلخيص الدرس بشكل قصة قصيرة في حدود 4 إلى 5 أسطر مراعية عناصر القصة:-
جواب السؤال الثالث: كان يوجد هناك خطيب مفوه يلقي قصة على اصدقائه في المجلس عن رجل ميت،  وكان الحارث بن همام هو المرسل إليهم اثناء الخطاب ويطلبون المساعدة من الآخرين.

# data[].attributes.headline
كتاب المدرسي الى مادة عرب 311

# data[].attributes.subject
كتاب المدرسي الى مادة عرب 311

# data[].attributes.headline
رؤية المدرسة

# data[].attributes.subject
رؤية المدرسة

# data[].attributes.body
معاً نهدي الوطن ... جيلاً مبدعاً ... راقياً أخلاقياً ... منجزاً أكاديمياً ... متمكناً رقمياً .

# data[].attributes.body
نحن في مدرسة غازي القصيبي الثانوية للبنات ، نغرس قيماً سامية ، ونقدم خبرات تربوية وتعليمية ذات جودة عالية ، ونؤهل للريادة والمنافسة التقنية ، ونوفر فرصاً محفزة على الإبداع والإبتكار ، في بيئة آمنة ومستدامة لإعداد جيل يرتقي بالوطن.

# data[].attributes.headline
القوانين الصفية والامن السيبراني

# data[].attributes.subject
القوانين الصفية والامن السيبراني

# data[].attributes.headline
الدرس الاول :اثر المقامة الفارقية في الادب البيكاريسكي:

# data[].attributes.subject
الدرس الاول :اثر المقامة الفارقية في الادب البيكاريسكي:

# data[].attributes.body
النص الأول: المقامة الفارقية
***السؤال الأول: عرفي المقامة:-
جواب السؤال الأول: تعريف المقامة فن من فنون النثر العربي ظهر في العصر العباسي ( القرن العاشر الميلادي ) ، جاء بشكل أقاصيص تافهة بسيطة الحبكة ، في كل قصة راوية وبطل ، وهدفها الأول تعليمي :فالكاتب يهدف من مقاماته تعليم أساليب التعبير الرفيع ، باستعماله حشدا هائلاً من المحسنات البيانية والبديعية في النص ، أما بطل المقامة فهو شخص من أصحاب الكدية ، ب من أجل الحصول على لقمة العيش ولكنه يظهر في حالات نفسية مختلفة ، وأحيانا متناقضة : فهو تارة لص ، كذاب ، وطورا فارس شهم ، ومن أصحاب النخوة ... ولكنه في أي حال من المتسولين الفقراء ، وكان مبتكر هذا اللون من النثر بديع الزمان الهمذاني ، الذي كان اسم بطله أبا الفتح الاسكندري ، واسم راويته « عيسى بن هشام » . وتابعه في هذا الحريري لاحقا ، فوصل بالمقامة إلى قمة التصنع .
***السؤال الثاني: أذكري عنوان كل مقطع من نص المقامة الفارقية:-
جواب السؤال الثاني:
1. المقطع الأول: وضع البداية، النزول في ميافارقين. من بداية النص حتى عبارة "ونتهادى فيه طرف الأخبار"
2. المقطع الثاني: سياق التحول، الخطيب المفوه. من عبارة "فبينما نحن به" حتى عبارة "واحتمل طله خوف سيله"
3. المقطع الثالث: وضع الختام، انكشاف الخدعة. بقية النص
***السؤال الثالث: اعيدي تلخيص الدرس بشكل قصة قصيرة في حدود 4 إلى 5 أسطر مراعية عناصر القصة:-
جواب السؤال الثالث: كان يوجد هناك خطيب مفوه يلقي قصة على اصدقائه في المجلس عن رجل ميت،  وكان الحارث بن همام هو المرسل إليهم اثناء الخطاب ويطلبون المساعدة من الآخرين.

# data[].attributes.attachment_link.title
البطاقة التعريفية

# data[].attributes.attachment_link.title
البطاقة التعريفية

# data[].attributes.body
انا الطالبه أماني عبدالاله من الصف ٦ادب ٤
هوايتي هي الرسم و التلوين والعب وغير
وامنيتي هي ان احصل على معدل مرتفع في جميع المواد واتخرج واصبح معلمه

# data[].attributes.body
الرؤيه

معاً نهدي الوطن ...

جيلاً مبدعاً ..

راقياً أخلاقياً ..

منجزاً أكاديمياً ..

متمكناً رقمياً ..

و القيم المدرسه
التعاون
وتحمل المسؤولية
الانتماء و الولاء
الابداع

# data[].attributes.headline
قصه قصيره عن الجوع 

# data[].attributes.subject
قصه قصيره عن الجوع 

# data[].attributes.body
يجب توفير المسكن و توفير طعام  وتوفير مال كافي من اجل المواطن ان سوف يمرض اذا لم ياكل شي سوف يمرض و الذين يعملون الحميه الغذائية و لاياكلون شي هاذا ياثر على الصحه يجب ان لا تعملون الحمية الغذائية لان مضر وبعض الناس يتسولون ليك يحصلون على مال يجب ان الدوله توفر لهم الشغل لكي يوفرو المال  و لكي لا يتسولون

# data[].attributes.headline
الدرس الأول: أثر المقامة الفارقية في الأدب البيكاريسكي

# data[].attributes.subject
الدرس الأول: أثر المقامة الفارقية في الأدب البيكاريسكي

# data[].attributes.body
النص الأول: المقامة الفارقية
*السؤال الأول: عرفي المقامة:-
جواب السؤال الأول: تعريف المقامة فن من فنون النثر العربي ظهر في العصر العباسي ( القرن العاشر الميلادي ) ، جاء بشكل أقاصيص تافهة بسيطة الحبكة ، في كل قصة راوية وبطل ، وهدفها الأول تعليمي :فالكاتب يهدف من مقاماته تعليم أساليب التعبير الرفيع ، باستعماله حشدا هائلاً من المحسنات البيانية والبديعية في النص ، أما بطل المقامة فهو شخص من أصحاب الكدية ، ب من أجل الحصول على لقمة العيش ولكنه يظهر في حالات نفسية مختلفة ، وأحيانا متناقضة : فهو تارة لص ، كذاب ، وطورا فارس شهم ، ومن أصحاب النخوة ... ولكنه في أي حال من المتسولين الفقراء ، وكان مبتكر هذا اللون من النثر بديع الزمان الهمذاني ، الذي كان اسم بطله أبا الفتح الاسكندري ، واسم راويته « عيسى بن هشام » . وتابعه في هذا الحريري لاحقا ، فوصل بالمقامة إلى قمة التصنع .
***السؤال الثاني: أذكري عنوان كل مقطع من نص المقامة الفارقية:-
جواب السؤال الثاني:
1. المقطع الأول: وضع البداية، النزول في ميافارقين. من بداية النص حتى عبارة "ونتهادى فيه طرف الأخبار"
2. المقطع الثاني: سياق التحول، الخطيب المفوه. من عبارة "فبينما نحن به" حتى عبارة "واحتمل طله خوف سيله"
3. المقطع الثالث: وضع الختام، انكشاف الخدعة. بقية النص
***السؤال الثالث: اعيدي تلخيص الدرس بشكل قصة قصيرة في حدود 4 إلى 5 أسطر مراعية عناصر القصة:-
جواب السؤال الثالث: كان يوجد هناك خطيب مفوه يلقي قصة على اصدقائه في المجلس عن رجل ميت،  وكان الحارث بن همام هو المرسل إليهم اثناء الخطاب ويطلبون المساعدة من الآخرين.

# data[].attributes.headline
البطاقة التعريفية

# data[].attributes.subject
البطاقة التعريفية

# data[].attributes.body
اسمي : ملاك فيصل علي
هدفي : ان اتفوق بالمادة واتخرج بمعدل مرتفع
هواياتي : ركوب الخيل والرسم

# data[].attributes.body
الرؤيه

معاً نهدي الوطن ...

جيلاً مبدعاً ..

راقياً أخلاقياً ..

منجزاً أكاديمياً ..

متمكناً رقمياً ..

الرساله

نحن في مدرسة غازي القصيبي الثانوية للبنات ، نغرس قيماً سامية ، ونقدم خبرات تربوية وتعليمية ذات جودة عالية ، ونؤهل للريادة والمنافسة التقنية ، ونوفر فرصاً محفزة على الإبداع والإبتكار ، في بيئة آمنة ومستدامة لإعداد جيل يرتقي بالوطن .

# data[].attributes.headline
الدرس الاول :اثر المقامة الفارقية في الادب البيكاريسكي:

# data[].attributes.subject
الدرس الاول :اثر المقامة الفارقية في الادب البيكاريسكي:

# data[].attributes.body
النص الأول: المقامة الفارقية
***السؤال الأول: عرفي المقامة:-
جواب السؤال الأول: تعريف المقامة فن من فنون النثر العربي ظهر في العصر العباسي ( القرن العاشر الميلادي ) ، جاء بشكل أقاصيص تافهة بسيطة الحبكة ، في كل قصة راوية وبطل ، وهدفها الأول تعليمي :فالكاتب يهدف من مقاماته تعليم أساليب التعبير الرفيع ، باستعماله حشدا هائلاً من المحسنات البيانية والبديعية في النص ، أما بطل المقامة فهو شخص من أصحاب الكدية ، ب من أجل الحصول على لقمة العيش ولكنه يظهر في حالات نفسية مختلفة ، وأحيانا متناقضة : فهو تارة لص ، كذاب ، وطورا فارس شهم ، ومن أصحاب النخوة ... ولكنه في أي حال من المتسولين الفقراء ، وكان مبتكر هذا اللون من النثر بديع الزمان الهمذاني ، الذي كان اسم بطله أبا الفتح الاسكندري ، واسم راويته « عيسى بن هشام » . وتابعه في هذا الحريري لاحقا ، فوصل بالمقامة إلى قمة التصنع .
***السؤال الثاني: أذكري عنوان كل مقطع من نص المقامة الفارقية:-
جواب السؤال الثاني:
1. المقطع الأول: وضع البداية، النزول في ميافارقين. من بداية النص حتى عبارة "ونتهادى فيه طرف الأخبار"
2. المقطع الثاني: سياق التحول، الخطيب المفوه. من عبارة "فبينما نحن به" حتى عبارة "واحتمل طله خوف سيله"
3. المقطع الثالث: وضع الختام، انكشاف الخدعة. بقية النص
***السؤال الثالث: اعيدي تلخيص الدرس بشكل قصة قصيرة في حدود 4 إلى 5 أسطر مراعية عناصر القصة:-
جواب السؤال الثالث: كان يوجد هناك خطيب مفوه يلقي قصة على اصدقائه في المجلس عن رجل ميت،  وكان الحارث بن همام هو المرسل إليهم اثناء الخطاب ويطلبون المساعدة من الآخرين.

# data[].attributes.headline
البطاقة التعريفية 

# data[].attributes.subject
البطاقة التعريفية 

# data[].attributes.body
اسمي : صفا ابراهيم الحايكي
هدفي : ان اتفوق بالمادة واتخرج بمعدل مرتفع
هواياتي : ركوب الخيل والقراءة

# data[].attributes.body
الرؤيه

معاً نهدي الوطن ...

جيلاً مبدعاً ..

راقياً أخلاقياً ..

منجزاً أكاديمياً ..

متمكناً رقمياً ..

الرساله

نحن في مدرسة غازي القصيبي الثانوية للبنات ، نغرس قيماً سامية ، ونقدم خبرات تربوية وتعليمية ذات جودة عالية ، ونؤهل للريادة والمنافسة التقنية ، ونوفر فرصاً محفزة على الإبداع والإبتكار ، في بيئة آمنة ومستدامة لإعداد جيل يرتقي بالوطن .

# data[].attributes.headline
الدرس الاول:اثر المقامة الفارقية في الادب البيكاريسكي:

# data[].attributes.subject
الدرس الاول:اثر المقامة الفارقية في الادب البيكاريسكي:

# data[].attributes.body
النص الأول: المقامة الفارقية
***السؤال الأول: عرفي المقامة:-
جواب السؤال الأول: تعريف المقامة فن من فنون النثر العربي ظهر في العصر العباسي ( القرن العاشر الميلادي ) ، جاء بشكل أقاصيص تافهة بسيطة الحبكة ، في كل قصة راوية وبطل ، وهدفها الأول تعليمي :فالكاتب يهدف من مقاماته تعليم أساليب التعبير الرفيع ، باستعماله حشدا هائلاً من المحسنات البيانية والبديعية في النص ، أما بطل المقامة فهو شخص من أصحاب الكدية ، ب من أجل الحصول على لقمة العيش ولكنه يظهر في حالات نفسية مختلفة ، وأحيانا متناقضة : فهو تارة لص ، كذاب ، وطورا فارس شهم ، ومن أصحاب النخوة ... ولكنه في أي حال من المتسولين الفقراء ، وكان مبتكر هذا اللون من النثر بديع الزمان الهمذاني ، الذي كان اسم بطله أبا الفتح الاسكندري ، واسم راويته « عيسى بن هشام » . وتابعه في هذا الحريري لاحقا ، فوصل بالمقامة إلى قمة التصنع .
***السؤال الثاني: أذكري عنوان كل مقطع من نص المقامة الفارقية:-
جواب السؤال الثاني:
1. المقطع الأول: وضع البداية، النزول في ميافارقين. من بداية النص حتى عبارة "ونتهادى فيه طرف الأخبار"
2. المقطع الثاني: سياق التحول، الخطيب المفوه. من عبارة "فبينما نحن به" حتى عبارة "واحتمل طله خوف سيله"
3. المقطع الثالث: وضع الختام، انكشاف الخدعة. بقية النص
***السؤال الثالث: اعيدي تلخيص الدرس بشكل قصة قصيرة في حدود 4 إلى 5 أسطر مراعية عناصر القصة:-
جواب السؤال الثالث: كان يوجد هناك خطيب مفوه يلقي قصة على اصدقائه في المجلس عن رجل ميت ، وكان الحارث بن همام هو المرسل أليهم اثناء الخطاب ويطلبون المساعده من الاخرين.

# data[].attributes.body
المقامة هو فن أدبي نثري وهو من أقدم الفنون الأدبية التي ظهرت بعد الإسلام، فقد بدأ هذا الفن في الظهور في القرن الرابع الهجري، والمقامة هي أقرب للرواية الخيالية، حيث أنها تروي قصة أو حكاية متصلة ومحبوكة على لسان راوي، والراوي قد يكون بطل القصة أو ممن عاشوا أحداثها.

المقامه الأدبية
المقامة هو فن أدبي نثري وهو من أقدم الفنون الأدبية التي ظهرت بعد الإسلام، فقد بدأ هذا الفن في الظهور في القرن الرابع الهجري، والمقامة هي أقرب للرواية الخيالية، حيث أنها تروي قصة أو حكاية متصلة ومحبوكة على لسان راوي،  والراوي قد يكون بطل القصة أو ممن عاشوا أحداثها.

السؤال الثاني أذكري عنوان كل مقطع من نص المقامة الفارقية:-
جواب السؤال الثاني المقطع الأول: وضع البداية، النزول في ميافارقين. من بداية النص حتى عبارة "ونتهادى فيه طرف الأخبار" المقطع الثاني: سياق التحول، الخطيب المفوه. من عبارة "فبينما نحن به" حتى عبارة "واحتمل طله خوف سيله"
المقطع الثالث: وضع الختام، انكشاف الخدعة. بقية النص
السؤال الثالث: اعيدي تلخيص الدرس بشكل قصة قصيرة في حدود 4 إلى 5 أسطر مراعية عناصر القصة:-
جواب السؤال الثالث: كان يوجد هناك خطيب مفوه يلقي قصة على اصدقائه في المجلس عن رجل ميت،  وكان الحارث بن همام هو المر

.

# data[].attributes.headline
أكتبي فقرة قصيرة في حدود خمسة أسطر ترحين فيها حلول للقضاء على الجوع في العالم

# data[].attributes.subject
أكتبي فقرة قصيرة في حدود خمسة أسطر ترحين فيها حلول للقضاء على الجوع في العالم

# data[].attributes.body
يوجد العديد من الطرق التي يمكن اللجوء إليها من أجل التخلص من الفقر ومنها:
تقديم التبرعات المالية، حيث أنه لو قام كل شخص بالتبرع ولو بمقدار صغير من المال، فإن ذلك سيؤدي إلى القضاء على الفقر في جميع أنحاء العالم بشكل كبير، كما أنه سيحقق إنجازاً كبيراً في حصول الفقراء على الغذاء والكساء، حيث يمكن لكميات صغيرة من التبرعات إحداث فروق كبيرة.
التبرع بالملابس والأشياء المخزنة في الأدراج، والتي لا يتم استخدامها، حيث
يمكن للفقراء الإستفادة منها.

وضع صندوق لجمع الصدقات أو الزكاة في المنزل، بحيث يمكن للأهل والزوار المساهمة به، والمشاركة في القضاء على الفقر.

# data[].attributes.attachment_link.title
البطاقة التعريفية

# data[].attributes.headline
البطاقة التعريفية:

# data[].attributes.subject
البطاقة التعريفية:

# data[].attributes.body
اسمـʊ̤ شيماء محمد احمد من الصف ٦ادب٤ عمرʊ̤ ١٧ سنهہ هوايتـʊ̤ التصوير والسباحهہ واتمنى ان اتخرج بمعدل امتياز واصبح معلمهہ 🪐🤎.•

# data[].attributes.body
رؤية المدرسة

معاً نهدي الوطن ...

جيلاً مبدعاً ..

راقياً أخلاقياً ..

منجزاً أكاديمياً ..

متمكناً رقمياً ..

الرسالة

نحن في مدرسة غازي القصيبي الثانوية للبنات ، نغرس قيماً سامية ، ونقدم خبرات تربوية وتعليمية ذات جودة عالية ، ونؤهل للريادة والمنافسة التقنية ، ونوفر فرصاً محفزة على الإبداع والإبتكار ، في بيئة آمنة ومستدامة لإعداد جيل يرتقي بالوطن .

# data[].attributes.headline
القوانين الصفية والامن السيبراني:

# data[].attributes.subject
القوانين الصفية والامن السيبراني:

# data[].attributes.headline
الكتاب المدرسي لمقرر عرب ٣١١ : 

# data[].attributes.subject
الكتاب المدرسي لمقرر عرب ٣١١ : 

# data[].attributes.headline
فهرس الكتاب :

# data[].attributes.subject
فهرس الكتاب :

# data[].attributes.headline
الرؤية والرسالة للمدرسة : 

# data[].attributes.subject
الرؤية والرسالة للمدرسة : 

# data[].attributes.body
رؤية المدرسة :

معاً نهدي الوطن ... جيلاً مبدعاً ... راقياً أخلاقياً ... منجزاً أكاديمياً ... متمكناً رقمياً .

رسالة المدرسة :

نحن في مدرسة غازي القصيبي الثانوية للبنات ، نغرس قيماً سامية ، ونقدم خبرات تربوية وتعليمية ذات جودة عالية ، ونؤهل للريادة والمنافسة التقنية ، ونوفر فرصاً محفزة على الإبداع والإبتكار ، في بيئة آمنة ومستدامة لإعداد جيل يرتقي بالوطن.

# data[].attributes.headline
قوانين الصف والامن السيبراني : 

# data[].attributes.subject
قوانين الصف والامن السيبراني : 

# data[].attributes.headline
الدرس الاول : اثر المقامة الفارقية في الادب   البيكاريسكي: 

# data[].attributes.subject
الدرس الاول : اثر المقامة الفارقية في الادب   البيكاريسكي: 

# data[].attributes.body
النص الأول: المقامة الفارقية

***السؤال الأول: عرفي المقامة:-

جواب السؤال الأول: تعريف المقامة فن من فنون النثر العربي ظهر في العصر العباسي ( القرن العاشر الميلادي ) ، جاء بشكل أقاصيص تافهة بسيطة الحبكة ، في كل قصة راوية وبطل ، وهدفها الأول تعليمي :فالكاتب يهدف من مقاماته تعليم أساليب التعبير الرفيع ، باستعماله حشدا هائلاً من المحسنات البيانية والبديعية في النص ، أما بطل المقامة فهو شخص من أصحاب الكدية ، ب من أجل الحصول على لقمة العيش ولكنه يظهر في حالات نفسية مختلفة ، وأحيانا متناقضة : فهو تارة لص ، كذاب ، وطورا فارس شهم ، ومن أصحاب النخوة ... ولكنه في أي حال من المتسولين الفقراء ، وكان مبتكر هذا اللون من النثر بديع الزمان الهمذاني ، الذي كان اسم بطله أبا الفتح الاسكندري ، واسم راويته « عيسى بن هشام » . وتابعه في هذا الحريري لاحقا ، فوصل بالمقامة إلى قمة التصنع .

***السؤال الثاني: أذكري عنوان كل مقطع من نص المقامة الفارقية:-

جواب السؤال الثاني:

1. المقطع الأول: وضع البداية، النزول في ميافارقين. من بداية النص حتى عبارة "ونتهادى فيه طرف الأخبار"

2. المقطع الثاني: سياق التحول، الخطيب المفوه. من عبارة "فبينما نحن به" حتى عبارة "واحتمل طله خوف سيله"

3. المقطع الثالث: وضع الختام، انكشاف الخدعة. بقية النص

***السؤال الثالث: اعيدي تلخيص الدرس بشكل قصة قصيرة في حدود 4 إلى 5 أسطر مراعية عناصر القصة:-

جواب السؤال الثالث: كان يوجد هناك خطيب مفوه يلقي قصة على اصدقائه في المجلس عن رجل ميت،  وكان الحارث بن همام هو المرسل إليهم اثناء الخطاب ويطلبون المساعدة من الآخرين.

# data[].attributes.headline
أكتبي فقرة قصيرة في حدود خمسة أسطر ترحين فيها حلول للقضاء على الجوع في العالم

# data[].attributes.subject
أكتبي فقرة قصيرة في حدود خمسة أسطر ترحين فيها حلول للقضاء على الجوع في العالم

# data[].attributes.body
يوجد العديد من الطرق التي يمكن اللجوء إليها من أجل التخلص من الفقر ومنها:

تقديم التبرعات المالية، حيث أنه لو قام كل شخص بالتبرع ولو بمقدار صغير من المال، فإن ذلك سيؤدي إلى القضاء على الفقر في جميع أنحاء العالم بشكل كبير.

# data[].attributes.headline
اجابات درس اثر المقامة الفارقية .

# data[].attributes.subject
اجابات درس اثر المقامة الفارقية .

# data[].attributes.body
عرفي المقامة :

فن من فنون النثر العربي ظهر في العصر العباسي ، جاء في شكل اقاصيص تجمع بين الجدّ و السّكرية ، و من اشهر مؤلفيها في التراث العربي القديم " بديع الزمان الهمذاني " و " محمد الحريري " .

اذكري عناوين المقاطع من نص المقامة المفارقية :

- المقطع الاول " وضع البداية " : النزول في ميافارقين .
- المقطع الثاني " سياق التحول " : الخطيب المفوه .
- المقطع الثالث " وضع الختام " : انكشاف الخدعة .

تلخيص الدرس بشكل قصة قصيرة :

يظهر ابو زيد السروجي الخطيب المفوه جالساً الى جانب اصحابة في النادي ، ليقوم بعدها بكسر الهدوء و جذب انتباه الحاضرين محدثاً اياهم عن شخص فارس ذو صفات حميدة و قد كان يصفه لهم بدقة ، و يذكر حاجته للمال كي يقوم بواجبه بعد موته .
كان المفوه حساساً يبكي لموت الفارس الذي يصفه ، لكن الشخص الذي يتحدث عنه المفوه ماهو الا شخص ميت و مُخيل .

# data[].attributes.headline
عـرفـي المقـامـة:

# data[].attributes.subject
عـرفـي المقـامـة:

# data[].attributes.body
المقامة فن نثري ظهر في العصر العباسي جاء بشكل اقاصيص بسيطة الحبكة يتخللها شعر احينا

# data[].attributes.headline
البطاقة التعريفية

# data[].attributes.subject
البطاقة التعريفية

# data[].attributes.body
الاسم:فاطمة جاسم
الصف :٦ادب٤
خريجةسنه :2022
هواياتي :الرسم والقرأءة
امنيأتي المستقبلية :أن اصبح أشهر محاميه في البحريين

# data[].attributes.body
الرؤيه

معاً نهدي الوطن ...
جيلاً مبدعاً ..
راقياً أخلاقياً ..
منجزاً أكاديمياً ..
متمكناً رقمياً ..

الرساله
نحن في مدرسة غازي القصيبي الثانوية للبنات ، نغرس قيماً سامية ، ونقدم خبرات تربوية وتعليمية ذات جودة عالية ، ونؤهل للريادة والمنافسة التقنية ، ونوفر فرصاً محفزة على الإبداع والإبتكار ، في بيئة آمنة ومستدامة لإعداد جيل يرتقي بالوطن .

# data[].attributes.headline
قصه قصيره عن الجوع

# data[].attributes.subject
قصه قصيره عن الجوع

# data[].attributes.body
يجب توفير المسكن و توفير طعام  وتوفير مال كافي من اجل المواطن ان سوف يمرض اذا لم ياكل شي سوف يمرض و الذين يعملون الحميه الغذائية و لاياكلون شي هاذا ياثر على الصحه يجب ان لا تعملون الحمية الغذائية لان مضر وبعض الناس يتسولون ليك يحصلون على مال يجب ان الدوله توفر لهم الشغل لكي يوفرو المال  و لكي لا يتسولون

# data[].attributes.headline
الدرس الاول:اثر المقامة الفارقية في الادب البيكاريسكي:

# data[].attributes.subject
الدرس الاول:اثر المقامة الفارقية في الادب البيكاريسكي:

# data[].attributes.body
النص الأول: المقامة الفارقية
*السؤال الأول: عرفي المقامة:-
جواب السؤال الأول: تعريف المقامة فن من فنون النثر العربي ظهر في العصر العباسي ( القرن العاشر الميلادي ) ، جاء بشكل أقاصيص تافهة بسيطة الحبكة ، في كل قصة راوية وبطل ، وهدفها الأول تعليمي :فالكاتب يهدف من مقاماته تعليم أساليب التعبير الرفيع ، باستعماله حشدا هائلاً من المحسنات البيانية والبديعية في النص ، أما بطل المقامة فهو شخص من أصحاب الكدية ، ب من أجل الحصول على لقمة العيش ولكنه يظهر في حالات نفسية مختلفة ، وأحيانا متناقضة : فهو تارة لص ، كذاب ، وطورا فارس شهم ، ومن أصحاب النخوة ... ولكنه في أي حال من المتسولين الفقراء ، وكان مبتكر هذا اللون من النثر بديع الزمان الهمذاني ، الذي كان اسم بطله أبا الفتح الاسكندري ، واسم راويته « عيسى بن هشام » . وتابعه في هذا الحريري لاحقا ، فوصل بالمقامة إلى قمة التصنع .
***السؤال الثاني: أذكري عنوان كل مقطع من نص المقامة الفارقية:-
جواب السؤال الثاني:
1. المقطع الأول: وضع البداية، النزول في ميافارقين. من بداية النص حتى عبارة "ونتهادى فيه طرف الأخبار"
2. المقطع الثاني: سياق التحول، الخطيب المفوه. من عبارة "فبينما نحن به" حتى عبارة "واحتمل طله خوف سيله"
3. المقطع الثالث: وضع الختام، انكشاف الخدعة. بقية النص
***السؤال الثالث: اعيدي تلخيص الدرس بشكل قصة قصيرة في حدود 4 إلى 5 أسطر مراعية عناصر القصة:-
جواب السؤال الثالث: كان يوجد هناك خطيب مفوه يلقي قصة على اصدقائه في المجلس عن رجل ميت،  وكان الحارث بن همام هو المرسل إليهم اثناء الخطاب ويطلبون المساعدة من الآخرين.

# data[].attributes.body
الاسم : مريم جعفر محمد
الصف : ٦ أدب٤
الهوية : السباحة
هدفي الحصول على ١٠٠ فالمادة

# data[].attributes.body
الرؤيه

معاً نهدي الوطن ...
جيلاً مبدعاً ..
راقياً أخلاقياً ..
منجزاً أكاديمياً ..
متمكناً رقمياً ..

الرساله
نحن في مدرسة غازي القصيبي الثانوية للبنات ، نغرس قيماً سامية ، ونقدم خبرات تربوية وتعليمية ذات جودة عالية ، ونؤهل للريادة والمنافسة التقنية ، ونوفر فرصاً محفزة على الإبداع والإبتكار ، في بيئة آمنة ومستدامة لإعداد جيل يرتقي بالوطن .

# data[].attributes.headline
كتابة فقرة عن الحرب وحلولها

# data[].attributes.subject
كتابة فقرة عن الحرب وحلولها

# data[].attributes.body
الحرب هي عبارة عن اطلاق نار وتهديم مباني وقتل الابرياء وتكسير السيارات وهدم وحرق البيوت تشريد الناس وترويعهم واعتقالات وضحايا واسرى وانهيار اقتصاد البلد، وحلها هو الجلوس على طاولة الحوار والتفاهم على انهاء الخلافات.

# data[].attributes.headline
فقرة قصيرة عن الحروب و حلول للسلام .

# data[].attributes.subject
فقرة قصيرة عن الحروب و حلول للسلام .

# data[].attributes.body
التعريف التقليدي للحرب هو أنّها عبارة عن نزاع مسلّح بين فريقين من دولتين مختلفتين؛ إذ تُدافع فيها الدول المتحاربة عن مصالحها وأهدافها وحقوقها، ولا تكون الحرب إلّا بين الدول، أمّا النّزاع الذي يقع ين جماعتين من نفس الدولة، أو النزاع الذي يقوم به مجموعة من الأشخاص ضد دولة أجنية ما، أو ثورة مجموعة من الأشخاص ضد حكومة الدولة التي يقيمون فيها، فلا يعد حرباً ولا علاقة للقانون الدولي به وإنما يخضع للقانون الجنائي، أما التعريف الحديث للحرب فقد تم توسيعه ليشتمل على أي نزاع مسلح ولو تم تتوافر فيه عناصر التعريف التقليدي من امتلاك الجماعة المسلحة لصفة الدولة، وإن كان النزاع قائم من قِبَل دولة لحسابها الخاص وليس لغرض جماعي، كما أصبحت النزاعات الأهلية التي تحدث في نفس الدولة تندرج تحت مسمى الحرب.

جميع الحضارات كانت تواقة من أجل تحقيق السلام العالمي وكل الحروب التي عرفناها كانت من أجل تحقيق وحدة وسلام العالم، إلا أن كل هذه الحروب وجميع اتفاقيات السلام العديدة التي وقعت منذ بدأ التاريخ كلها باءت بالفشل، لأن السلام لا يمكن أن يفرض من الخارج، السلام هو في الداخل. أن السلام العالمي يبدأ بالسلام الفردي. الفرد هو وحدة المجتمع وعندما ينعم الفرد بالسلام الداخلي يعم السلام العالمي تلقائيا. الغابة الخضراء تكون أشجارها كلها خضراء.

# data[].attributes.attachment_link.title
وضع البدايةالنزول في ميافارقين 

# data[].attributes.attachment_link.title
وضع البدايةالنزول في ميافارقي

# data[].attributes.attachment_link.title
خلفية Flipgrid رمادي مُسطَّر فكرة رئيسية خريطة (1)

# data[].attributes.headline
الدرس الاول:اثر المقامة الفارقية 

# data[].attributes.subject
الدرس الاول:اثر المقامة الفارقية 

# data[].attributes.body
السؤال الاول:عرفي المقامة:
جواب السؤال الاول:تعريف المقامة فن من فنون النثر العربي ظهر في العصر العباسي(القرن العاشر الميلادي)جائ بشكل اقاصيص تافهة بسيطة الحبكة في كل قصة رواية وبطل وهدفها الاول تعلميمي فالكاتب يهدف من مقامته تعليم اساليب التعبير الرفيع باستعماله حشدا هائلا من المحسنات البيانية والبديعية في النص اما بطل المقامة فهو شخص من اصحاب الكدية.

# data[].attributes.headline
درس أنشودة المطر

# data[].attributes.subject
درس أنشودة المطر

# data[].attributes.attachment_link.title
درس أنشودة المطر

# data[].attributes.headline
تابع إلى درس أنشودة المطر

# data[].attributes.subject
تابع إلى درس أنشودة المطر

# data[].attributes.body
كان فلاح يملك بستان كبير فيه الكثير من مختلف المزروعات، وجميع المزروعات بها مختلف الثمار، وكان يعتني به كثيرا، وذات يوم مرض الفلاح مرض شديدا الزمه الفراش مدة ما يقارب الشهر، ظل طريح الفراش لا يقوى على الحركة، وبعد الشهر تماثل الفلاح للشفاء وبدأ يتحرك وعندما ذهب لبستانه رأى انها اصبحت هشيما كالرماد، فالزرع قد مات من شدة العطش والاهمال، فتأسف الفلاح وحزن حزنا شديدا وقرر ان يعيد زراعة البستان من جديد وان لا ييأس، فعمل بكل جهد على ذلك وزرع الكثير من المزروعات وبعد سنة اصبح لديه بستان كبير جميل اجمل من سابقه.

# data[].attributes.attachment_link.title
تابع إلى درس أنشودة المطر

# data[].attributes.headline
اكتبي فقرة قصيرة في حدود خمسة اسطر ترحين فيها حلول للقضاء على الجوع في العالم:

# data[].attributes.subject
اكتبي فقرة قصيرة في حدود خمسة اسطر ترحين فيها حلول للقضاء على الجوع في العالم:

# data[].attributes.body
ما هي الحلول لمشكلة المجاعة؟

وما يزال القضاء على الجوع هو المهمة رقم 1 للفاو، وهذه هي المكونات التي نحتاج إليها لتحقيق هذه المهمة: 1. الأمن الغذائي: ضمان حصول الجميع على الغذاء الصحي كل يوم. وإن أرضنا قادرة على إطعامنا جميعًا: وعلى البشر توزيع الطعام بإنصاف، ولا يتركوا أحدًا خاوي اليدين!

# data[].attributes.headline
كتابة فقرة عن الحرب وحلولها :

# data[].attributes.subject
كتابة فقرة عن الحرب وحلولها :

# data[].attributes.body
الحرب هي  اطلاق نار وتهديم مباني وقتل الابرياء  وهدم وحرق البيوت تشريد الناس وترويعهم واعتقالات وضحايا واسرى وانهيار اقتصاد البلد، وحلها هو الجلوس على طاولة الحوار والتفاهم على انهاء الخلافات.

# data[].attributes.headline
كتابة فقرة عن الحرب وحلولها:

# data[].attributes.subject
كتابة فقرة عن الحرب وحلولها:

# data[].attributes.body
الحرب هي: نزاع مسلح تبادلي بين دولتين أو أكثر من الكيانات غير المنسجمة، حيث الهدف منها هو إعادة تنظيم الجغرافية السياسية للحصول على نتائج مرجوة ومصممة بشكل ذاتي. قال المنظر العسكري البروسي كارل فون كلاوزفيتز في كتابه عن الحرب أنها "عمليات مستمرة من العلاقات السياسية، ولكنها تقوم على وسائل مختلفة
حلول الحرب :
الأموال التي تصرف على الأسلحة والحروب يمكن استخدامها لخدمة العلم والصحة.. لخدمة استمرار الحياة بتناغم وتوازن بدل استغلال الموارد دون تفكير وتدبير.. إن تم توزيع الأموال التي يتم توظيفها لخدمة الحرب لصنع السلام سيصبح جميع البشر أغنياء ونلغي مشاكل الفقر والمرض..

# data[].attributes.headline
درس انشودة المطر : 

# data[].attributes.subject
درس انشودة المطر : 

# data[].attributes.body
كان هناك فلاح اسمه أحمد ، وكان يملك بستان كبير فيه الكثير من مختلف المزروعات، وجميع المزروعات بها مختلف الثمار، وكان يعتني به كثيرا، وذات يوم حدث حادث مروع كان يمر من امام بيته واتت سيارة سريعة جدا وصدمت الفلاح فاصبح طريح الفراش مدة ما يقارب الشهرين ، ظل طريح الفراش لا يقوى على الحركة، وبعد الشهرين تماثل الفلاح للشفاء وبدأ يتحرك وعندما ذهب لبستانه رأى انها اصبحت هشيما كالرماد، فالزرع قد مات من شدة العطش والاهمال، فتأسف الفلاح وحزن حزنا شديدا وقرر ان يعيد زراعة البستان من جديد وان لا ييأس، فعمل بكل جهد على ذلك وزرع الكثير من المزروعات وبعد سنة اصبح لديه بستان كبير جدا وايضا جميل .

# data[].attributes.headline
أكتبي فقرة قصيرة في حدود خمسة أسطر ترحين فيها حلول للقضاء على الجوع في العالم

# data[].attributes.subject
أكتبي فقرة قصيرة في حدود خمسة أسطر ترحين فيها حلول للقضاء على الجوع في العالم

# data[].attributes.body
يوجد العديد من الطرق التي يمكن اللجوء إليها من أجل التخلص من الفقر ومنها:
تقديم التبرعات المالية، حيث أنه لو قام كل شخص بالتبرع ولو بمقدار صغير من المال، فإن ذلك سيؤدي إلى القضاء على الفقر في جميع أنحاء العالم بشكل كبير، كما أنه سيحقق إنجازاً كبيراً في حصول الفقراء على الغذاء والكساء، حيث يمكن لكميات صغيرة من التبرعات إحداث فروق كبيرة.
التبرع بالملابس والأشياء المخزنة في الأدراج، والتي لا يتم استخدامها، حيث
يمكن للفقراء الإستفادة منها.

وضع صندوق لجمع الصدقات أو الزكاة في المنزل، بحيث يمكن للأهل والزوار المساهمة به، والمشاركة في القضاء على الفقر.