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Yo aplicaría las estrategias cognitivas y la aplicaria en el nivel academico segundaria tercer grado. Ya que pueden ser: la comparación entre una estructura de la nueva lengua y la equivalente en la lengua propia como la elaboración de un esquema de lo que se ha aprendido, el subrayado de los pasajes principales de un texto.

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yo utilizaría una estrategia de aprendizaje colaborativo a nivel secundaria ya que con la observaciones que hicimos vi que algunos maestros usaban esa estrategia y la implementaban muy bien y los alumnos correspondían muy bien a ese tipo de estrategias

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Grado académico: Prescolar
Estrategia meta cognitiva
Para estimular el aprendizaje del alumno de mejor manera, haciéndole entender su entorno y aprendiendo de este mismo, ya que los niños de esa edad absorben mucho de lo social y contextual, de esta manera y con estrategias con técnicas controladas se podrían desarrollar alumnos con consideración a lo externo.

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En la lectura abordaba o mencionaba una estrategia de apoyo y pues esta yo la implementaría en básicamente cualquier nivel educativo, ya que esta podría permitirme fomentar a todos los alumnos cómo una motivación y cómo docente permitiría mantener en ellos un interés significativo, el ánimo y disposición que ellos vayan a tener que dar por este nuevo aprendizaje

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Yo utilizaría la estrategia metacognitiva ya que con esta estrategia mejoran la comprensión del lenguaje, su asimilación, su almacenamiento en la memoria, un ejemplo sería

la elaboración de un esquema de lo que se ha aprendido, el subrayado de ideas principales en un texto.

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Técnica metacognitiva: Rimas
En segundo de preescolar se le presentan a los alumnos diferentes palabra que terminan igual, por ejemplo: moño-otoño, tortuga-oruga. Primero se les presentarán las rimas ya creadas para que las vayan conociendo para después, el docente decir una palabra y que los alumnos participen diciendo que palabras podrían riman. Siguiendo con la técnica de la rima, al alumno se le presentan dos listas de rimas revueltas y el alumno debe encontrar la rima de cada una.

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La estrategia de metacognicion en nivel secundaría
Yo lo pediría un reporte de lecturas ya sea con imágenes, ideas claves, palabras claves y tener como objetivo estimular la memoria y tener en cuenta cuál fue su aprendizaje en él aula o sobre el tema expuesto.

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Yo aplicaría una técnica memorística, de aprendizaje organizacional, la cual seria un resumen de ideas principales, para un nivel de primaria básico 4to grado. Esta actividad la aplicaría como un repaso para antes del examen ya que pienso que esto les servirá ya que los conceptos que ocuparan serán los que tendrán que encontrar en la lectura de su libro y ponerlos en el resumen que se les pidió, esta desarrollaría su memoria y su capacidad de sintetizar la información.

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Nivel académico Secundaria , utilizaría las esteatitas metacognitivas, porque actualmente la educación secundaria es muy vintage, aun utilizan recursos materiales como lo son los folders, cartoncillos, entre otras cosas para explicar los temas, creo que implantaría como estrategias de aprendizaje el uso de herramientas tecnológicas como lo son Canva, pp, Publisher, para que los estudiantes logren de mejor manera asimilar el conocimiento, atreves de este tipo de plataformas en donde las clases pueden ser mas productivas , además que les permitiría adaptarse de mejor manera a el nivel medio superior, al momento de que les pidan dar una explicación expositiva sobre algún tema.

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Si estoy enseñando matemáticas utilizaría la estrategia cognoscitiva, con la que primero explicaría el tema y la resolución de estos para despues aplicarles problemas matemáticos para que las y los alumnos los elaboren con los conocimientos que aprendieron y poder comprobar si entendieron el tema, también aplicaría la estrategias afectivo motivacionales ya que en lo personal considero que esta es sumamente importante en cualquier grado académico.

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En un nivel académico medio superior escogería una estrategia de aprendizaje colaborativo, esto para que la carga de trabajo sea más amena para los estudiantes y puedan llevar un ritmo de trabajo más a su gusto y junto a los compañeros que ellos ya conocen, lo escogería así ya que es la estrategia que más me ha funcionado en lo personal y también creo que es la que es mejor para los estudiantes ya que además de desarrollar el trabajo en equipo también están socializando y aprendiendo.

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La estrategia de aprendizaje que yo implementaría sería la organizacional, y lo aplicaría en primaria ya que al ser niños creo yo que se necesita escribir y leer para que algo pueda quedarse en tu mente, aunque también estaría utilizando la estrategia de memorización ya que tendrían que prestar atención a la lectura unas cuantas veces para poder realizar ya sea un cuadro, esquema, diagrama, etc. De esa forma aplicaría una estrategia de aprendizaje, para dar a conocer un tema y que sea de fácil entender.

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En mi caso yo aplicaría las estrategias que vayan de acuerdo con las metacognitivas, principalmente en el nivel superior, ya que me parece importante que vayan incorporando las estrategias que más se les facilitan de acuerdo al contenido visto y que tengan detectadas las que les son de mayor utilidad para llegar al objetivo que desean. También me gustaría que los mismos estudiantes expresen que tipo de estrategias o técnicas han detectado les son más de utilidad y generar un equilibrio entre estas.

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Para la metacognición a nível secundaria y preparatoria, utilizaria un diario personal , esto en la libreta si no se cuenta con el mismo en el cual en dos paginas con dibujos texto ideas, imagenes plasmen lo aprendido en la clase , en determinada clase con la finalidad de estimular la memoria, memoria selectiva, creatividad al expresar lo aprendido e ideas de autoparendizaje que pudieran surgir y que se puedan aplicar a los demás compañeros.

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Yo aplicaría principalmente las estrategias cognitivas porque considero que son las más apropiadas, es una forma de conseguir un aprendizaje muy amplio en el alumno, ya que podemos incluir el aprendizaje previo y agregar el nuevo, que nos permite complementar o de forma contraria, eliminar el aprendizaje que teníamos y corregirlo por uno más completo. Lo aplicaría en el nivel educativo de Primaria ya que siento que los alumnos normalmente tienen muchos conocimientos conjuntos pero nada es utilizable para ellos, hasta que alguien se los hace ver bien.

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Estrategias cognitivas.
Aplicaría en el nivel de educación básica de secundaria en el tercer grado en la asignatura de Historia,  una línea de tiempo ya que cumple con las características esenciales para la compresión y entendimiento  de la asignatura, que es el conocimiento de la causalidad histórica, además de la correcta secuencia en los intervalos de tiempo, esto según Frida Diaz Barriga.

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En un nivel académico de licenciatura, aplicaría la estrategia meta cognitiva. Ya que les daría autonomía y confianza a los estudiantes de demostrar sus aprendizajes mientras todos aprendemos de todos dentro del aula, compartimos conocimientos y lo aplicaría con técnica de exposiciones en equipos, de esa manera también lograría una participación activa de todo el grupo en general escuchando distintos puntos de vista que tal vez algunos no lo habrían podido percibir de esa manera.