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Desafio 2. Presentación de la materia Derecho Romano. Daniel G. Bonjour

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Desafio 2. Presentación de la materia Derecho Romano. Daniel G. Bonjour

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Solo se agregan algunos disparadores referentes a las diversas unidades abordadas durante el curso, históricas algunas, instituciones otras.

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"Pantallazo" del Constitucionalismo Social ("mapa elemental").

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ANATOMIA FUNCIONAL Y BIOMECANICA

2022

Marco conceptual

Aporte de la asignatura

Competencias y subcompetencias

Unidades temáticas

Evaluaciones

Bibliografía

Contacto

MARCO CONCEPTUAL

La asignatura Anatomía Funcional y Biomecánica tiene como marco conceptual el ser humano (Paradigma Bio Psico Social) entendido desde el sistema musculoesquelético donde sustenta su enfoque en el funcionamiento habitual para el desarrollo de las actividades de la vida diaria.Bajo este contexto se necesita desarrollar las competencias necesarias en las que los alumnos/as se constituyan como actores principales constituyendo un espacio que agrega valor fundamental a la formación de los estudiantes.

CORRELATIVIDADES

La Asignatura Anatomía Funcional y Biomecánica de desarrollará dentro del Eje Epistemológico y Socio - Profesional sobre los fundamentos Bio - Kinesicos y la intervención Kinésica y Aptitud Motora respectivamente donde se articulará verticalmente integrando contenidos y procedimientos de asignaturas previas como Anatomía Descriptiva y Topográfica y Física Biológica, como posteriores Técnicas Kinésicas I y horizontalmente con asignaturas del año correspondiente.Para las actividades integradoras se llevarán a cabo con situaciones problema abordados desde las distintas áreas disciplinares.

La asignatura Anatomía Funcional y Biomecánica buscara desarrollar capacidades disciplinares teóricas y prácticas básicas del alumno a partir de los conocimientos adquiridos en Anatomía Descriptiva y Biofísica, aplicables al aparato locomotor del cuerpo humano.Este desarrollo propondrá que los alumnos/as entiendan el habitual funcionamiento desde el paradigma Bio Psico Social el abordaje musculoesquelético y a partir de lo mencionado se intente relacionar las evaluaciones kinésicas como base para el desarrollo del tratamiento filático y terapéutico.

Aporte específico de la asignatura a la formación académico profesional

La biomecánica no es el movimiento, sino las condiciones necesarias para que el movimiento pueda producirse correctamente

Realizar intervenciones kinésicas para el tratamiento, asistencia en la enfermedad y la rehabilitación con el fin de recuperar y maximizar la capacidad funcional de los sujetos teniendo en cuenta el diagnóstico previo y las características individuales y contextuales

Realizar intervenciones kinésicas para la promoción de la salud y la prevención de enfermedades, tanto individuales como comunitarias, adecuadas a las necesidades y capacidad funcional de los sujetos y las características contextuales.

Realizar intervenciones kinésicas para el tratamiento, asistencia en la enfermedad y la rehabilitación con el fin de recuperar y maximizar la capacidad funcional de los sujetos teniendo en cuenta el diagnóstico previo y las características individuales y contextuales.

Diseñar y llevar adelante proyectos de investigación para generar conocimiento en el campo de la kinesiología y la fisiatría.

COMPETENCIA 1

COMPETENCIA 2

COMPETENCIA 3

COMPETENCIA 4

COMPETENCIAS Y SUBCOMPETENCIAS

Reconocer y aplicar los principios de promoción de la salud y prevención de la enfermedad considerando la relevancia de su intervención precoz.

Conoce los efectos positivos de kinesiología dentro del contexto bio psico social de cada persona.Relaciona las características estructurales de la persona y sus actividades de la vida diaria para la prevención de patologías asociadas.

Analizar aptitudes funcionales normales.Reconocer aptitudes motoras patológicas para efectuar un diagnóstico que permita la ejecución de una terapéutica específica.

Comprender y relacionar el funcionamiento de los diferentes sistemas como reguladores de las funciones orgánicas, considerando las características individuales de cada persona.Relacionar los factores estructurales y funcionales del aparato locomotor en el análisis del gestos motores de la vida diaria, deportivo y/o laboralDiseñar tratamientos kinefisiátricos, filácticos y de rehabilitación.Aplicar procedimientos terapéuticos sustentados en las diferentes especialidades kinésicas.Interpretar las patologías diferenciando sus tiempos de evolución y posibles complicaciones para su abordaje terapéutico.

Relaciona el contexto habitual del paciente con posibles alteraciones músculo esqueléticas en las actividades de la vida diaria.Relaciona el contexto habitual del paciente con posibles alteraciones músculo esqueléticas en las actividades de la vida diaria.

Elabora diferentes análisis de una misma alteración teniendo en cuenta las características individuales de cada persona.Identifica y relaciona las estructuras corporales en su dinámica fisiológica para reconocer patrones de movimiento patológicos.Elabora pautas kinésicas o genera cambios en la intervención kinésica según las políticas o constumbres del área social donde el individuo se encuentre.Identifica el área kinésica más pertinente para la resolución de la patología y los abordajes básicos desde las diferentes áreas de la kinesiología para sustentar su intervención como profesional de la salud.Reconoce los límites de su intervención profesional para identificar la necesidad de derivación a otro colega especializado en el área.Reconoce cómo la kinesiología a través del movimiento terapéutico puede ayudar a los pacientes, relacionando los diferentes estadios de la patología.Justifica científicamente las intervenciones terapéuticas según el grado y evolución de las patologías.

Justifica científicamente las intervenciones kinésicas según el grado y evolución de las mismas en el diseño de proyectos de investigación.

La distribución de las clases se realizará de la siguiente manera: Parte teórica: Constarán de conceptos introductorias teóricos. Con la modalidad de exposición del docente e intercambio con el alumno, basándose en la lectura previa de la bibliografía recomendada para esa unidad. Se utilizará proyección de presentaciones computarizadas, proyector de diapositivas y/o videos. Además la implementación de gafas 3D con reproducción de videos que permita un mayor acercamiento al mundo virtual de los alumnos. Parte práctica: Con la guía del docente, los alumnos abordarán actividades prácticas en pequeños grupos para la aplicación del análisis de los movimientos. Se utilizará como objeto de estudio, el cuerpo del compañero, para trasladar lo adquirido en la parte teórica en base a la situación de role playing promoviendo las capacidades y habilidades introductorias de la práctica. Además, se relacionara con presentación de situaciones - problemas aplicados al análisis funcional y biomecánico para resolver en grupo.

a. Encuadre metodológico de la asignatura

Unidades de desarrollo de los contenidos:

UNIDAD 1: ANATOMIA FUNCIONAL Y BIOMECANICA DE LOS MATERIALES BIOLOGICOSIntroducción al estudio de la Biomecánica y Anatomía Funcional.Modelo Biomédico y Modelo Bio Psico Social. Gesto Motor. Movimiento. Intención, Programación, Planificación y Ejecución del Gesto Motor. Análisis biomecánico del movimiento. Sistema biomecánico: cadenas biocinemáticas, unidad biomecánica y cadenas óseas. Estudio funcional: osteocinematico, artrocinemático y miocinético. Leyes y conceptos fundamentales de la biomecánica. Bipedestación: concepto y generalidades. Tipos de equilibrio. Línea y centro de gravedad: ubicación en el ser humano, desplazamiento del centro de gravedad. Aplicación a la bipedestación.Resistencia de materiales biológicos. Dolor. Factores influyentes en el Dolor. Dolor Nociceptivo, Neuropatico, Neuroplastico o Sensibilización Central. Escala Orebro Evaluacion Psicosocial) Escala Subjetiva al Dolor (V.A.S.) Placebo y Nocebo. Receptores Aferentes. Nocicepcion. Características y solicitudes (axil, de corte, de flexión y de torsión). Deformidades: elasticidad, plasticidad y rotura. Curva de presión- deformación. Tensegridad. Pirámide Terapeutica de la Fisioterapia. Biomecánica de los huesos. Huesos: Constitución anatómica, propiedades físicas. Cadenas óseas: generalidades. Biología ósea: ciclo vital de un hueso (reabsorción, aposición y reconstrucción). Propiedades físicas del hueso: flexibilidad, elasticidad, tenacidad y dureza. Sensibilizacion Central (Escala de medición). Banderas Rojas, Amarillas y Verdes en la rehabilitación.Biomecánica y Anatomía funcional de las articulaciones sinovialesEstructura funcional de las diferentes partes que componen una articulación sinovial. Articulaciones ovoideas y sellares. Calidad del movimiento articular: posición cero, primer tope, end-feel (sensación terminal) y tope final. Clasificación de las sinoviales de acuerdo a la forma de las superficies articulares y al grado de libertad de movimientos. Cadenas biocinemáticas: definición y tipos (abiertas y cerradas). Catastrofismo (Escala FABQ), Kinesiofobia (Escala Tampa). Alodinia e Hiperalgesia.Dinámica. Aplicación en biomecánica: Piel y tejido fascial. Fricción. Cartílago articular. Líquido sinovial: origen, composición y fisiología. Bolsas serosas: mecanismo de acción. Propiedades físicas de las articulaciones, bolsas sinoviales. El componente capsuloligamentario en la estabilidad articular. Vainas sinoviales. Plica sinovial.Biomecánica del Sistema MioTendinosoBiomecánica y Anatomía funcional del Sistema miotendinoso. Músculos rojos y pálidos: significación funcional. Nutrición y vascularización. Clasificación de los movimientos producidos por el trabajo. Inervación muscular. Acción muscular: agonistas, antagonistas, sinergistas, estabilizadores. Clasificación funcional de los músculos: tónicos, fásicos e intermedios. Contractilidad y tono muscular. Contracción isometrica y dinámica. Fuerza muscular. Disposición de las fibras musculares. Propiedades mecánicas del músculo: Fuerza, longitud, velocidad y potencia. Escala de Borg. Carga o Stress, Variables de la Carga (Frecuencia, repetición, descanso, intensidad). Dolor Muscular Tardio (D.O.M.S.). Curva de Sobrecompensación. Beneficios y Perjuicios del Ejercicio Físico como elemento de Salud.Tendón, propiedades físicas y mecánicas. Unión miotendinosa e inserción muscular. Constitución del tejido conectivo no especializado asociado al aparato locomotor: fascias, vainas, tabiques. Mecánica de las fascias. Adaptación funcional del tejido muscular.Sistema Nervioso Central y Periférico. Anatomía funcional del sistema nervioso. Propiedades Físicas del Sistema Nervioso. Envolturas conectivas y vasculares. Estructura funcional de las diferentes partes que componen al Sistema Nervioso. Cuerpo Real y Cuerpo Virtual. P.N.E. (Psico Neuro Educacion) Efecto Placebo y Nocebo. Dolor adaptativo y dolor mal adaptativo. Dolor Crónico o Persistente. Hipervigilancia. Dolor Neuropático, Nociceptivo, Neuroplastico. Evaluaciones. Estrategias de Intervención. Razonamiento Clínico.

UNIDAD 2: ANATOMIA FUNCIONAL Y BIOMECANICA DE LA COLUMNAContenidos de la UnidadBiomecánica y anatomía funcional de la columna vertebral. Generalidades osteoarticulares. Papel mecánico de la columna. Significación funcional de las articulaciones vertebrales. Curvaturas fisiológicas del raquis. Aparición de las curvas. Finalidad de las curvas. Segmento cinético, centro cinético funcional, unidad funcional (parte anterior y posterior)Discos intervertebrales: lámina cartilaginosa par, núcleo pulposo y anillo fibroso. Fisiología del disco intervertebral. Amplitud articular de los movimientos de la columna. Movimientos de la columna en general. Músculos motores. EjerciciosBiomecánica y anatomía funcional de la columna cervical. Columna cervical: características de las piezas óseas. Atlas, axis y 3era. vértebra cervical. Medios de unión. Biomecánica y anatomía funcional del raquis suboccipital y cervical inferior: análisis de los movimientos de flexo-extensión, inclinación lateral y rotación de la cabeza.Articulaciones uncovertebrales. Aparato motor de los movimientos de la cabeza. Sinergias musculares. Equilibrio de la cabeza sobre la columna cervical. EjerciciosBiomecánica y anatomía funcional de la articulación temporomandibular. Sistema de la masticación. Elementos osteoarticulares. Fisiología del aparato masticador. Mecánica de los movimientos articulares. Menisco articular. Biodinámica. Movimientos: apertura y cierre, antepulsión y retropulsión, diducción, retrusión y protrusión. Ciclo masticatorio. Aparato motor de la ATM. Mecanismos sensoriales que controlan los movimientos masticatorios. EjerciciosSistema Estomatognatico. Cavidad bucal, dientes y lengua. Miocinetica de la lengua. Nasolaringe, orofaringe y laringofaringe. Laringe. Faringe. Anatomía Funcional de la región. Características funcionales de la deglución y su relación con el aparato respiratorio. Hioides y su relación con la ATM. Cartílago epiglótico, tiroideo y cricoides. Glotis. Cuerdas vocales y fonación. Acto deglutorio. Miocinetica de la deglución. Las etapas de la deglución. Inervación de la región mencionada. EjerciciosColumna dorsal, tórax y mecánica respiratoria. La vértebra dorsal, esternón, arcos costales, curvaturas, cartílagos costales. Mecánica en relación al acto respiratorio, mecánica de las articulaciones del tórax. Mecánica respiratoria: movimientos osteo-condro-articulares. Sistemas costales superior e inferior y diafragmático. Aparato muscular de la respiración. Motores primarios y accesorios. Inversión de las acciones musculares. Adaptabilidad tóraco - pulmonar. EjerciciosColumna lumbar y Cintura pelviana. Características osteoarticulares de la pelvis. Planos, ejes y ángulos de inclinación de la pelvis. Movimientos de la columna lumbar. Pasaje lumbo-sacro-ilíaco: Articulación sacroilíaca, sacrococcígea y púbica. Ligamento iliolumbar. . Ligamentos sacrociáticos e interpúbicos. Estática y dinámica de la pelvis. Transmisión de fuerzas en diferentes posiciones. Movimientos de la pelvis: antepulsión y retropulsión, ante y retroversión, inclinación y rotación, nutación y contranutación. Aparato motor de los movimientos pélvicos. Hiper e hipolordosantes. Ejercicios

UNIDAD 4: ANATOMIA FUNCIONAL Y BIOMECANICA DEL MIEMBRO INFERIORContenidos de la UnidadBiomecánica de la cadera. Cadera: Tipo de articulación. Características de las superficies articulares. Análisis osteo y artrocinemático. Bolsas serosas. Orientación, ángulo de recubrimiento de Wiberg. Características de la cabeza femoral, ángulo de inclinación y declinación. Vascularización. Eje mecánico y diafisario del fémur. Cápsula, papel funcional del ligamento redondo. Ligamentos como límites de movimiento. Factores de coaptación articular. Miocinética: músculos motores primarios y accesorios. Eficacia de los diversos grupos musculares Movimientos de la articulación de la cadera. Función de los glúteos en el equilibrio de la pelvis. Abducción unilateral y bilateral, participación del raquis. Aducción pura y combinada. Movimientos de rotación. EjerciciosRodilla: Generalidades. Recuerdo anatómico de la articulación. Biomecánica y anatomía funcional: orientación de las superficies articulares. Análisis osteo y artrocinemático. Meniscos: anatomía y función. Vascularización. Miocinética: músculos motores primarios y accesorios. Movimientos de flexoextensión: frenos, músculos extensores y flexores. Movimientos de los cóndilos sobre las glenas en la flexo-extensión. Desplazamiento de los meniscos. Desplazamiento de la rótula sobre el fémur. Movimientos de rotación axial de la rodilla: movimiento de los cóndilos sobre las glenas, desplazamiento de la rótula y los meniscos. Músculos rotadores de la rodilla. Estabilidad de la rodilla: estabilidad transversal: ligamentos lateral externo e interno. Estabilidad anteroposterior: ligamentos cruzados. Relación de la cápsula con los ligamentos cruzados. Papel biomecánico de los ligamentos cruzados. Estabilidad rotatoria. EjerciciosTobillo: características osteoarticulares. Articulación tibioperóneoastragalina: tipo, superficies articulares, ligamentos, movimientos, ejes, grados y límites. Factores de coaptación articular. Análisis osteo y artrocinemático. Estabilidad del tobillo: mecánica de los ligamentos laterales. Diástasis tibioperónea. Miocinética: músculos motores primarios y accesorios. Eficacia de los diversos grupos musculares. Movimientos de la articulación del tobillo: flexoextensión. Vainas de los tendones de los músculos largos: fisiología. Sistema calcáneo- aquíleo- plantar. EjerciciosPie: Articulaciones propias del pie: tipos, ligamentos, movimientos. Importancia funcional. Osteo y artrocinamática. Biomecánica y anatomía funcional de la articulación subastragalina. Tarso anterior y mediotarsiana. Eje de Henke. Sistema amortiguador, bóveda plantar, arcos del pie: formación, ventaja de los arcos. Factores de mantenimiento de la bóveda plantar (óseo, ligamentario y muscular). Tipos de pie y distribución de los apoyos plantares. Ejercicios.Marcha: Definición, paso. Fases de la marcha. Estudio analítico. Paso pelviano. El paso y sus valores. Longitud, duración, velocidad, anchura. Movimientos del tronco y de la pelvis durante la marcha. Ejercicios

UNIDAD 3: ANATOMIA FUNCIONAL Y BIOMECANICA DEL MIEMBRO SUPERIORContenidos de la UnidadCintura escapular: descripción anátomo-funcional y biomecánica de las articulaciones de la cintura escapular. Articulaciones falsas y verdaderas. Análisis artro y osteocinemático general y de cada articulación en particular. Articulación esterno-costo-clavicular (ECC). Articulación acromio-clavicular (ACL). Articulación escápulo-torácica (ET): interserrato-torácica e interserrato-escapular. Factores a los que se debe la morfología del hombro. Biomecánica de las acciones musculares sobre la plataforma cleido-escapular. Movimientos combinados de las articulaciones del cinturón escapular. Movimientos de elevación, depresión, antepulsión y retropulsión. Músculos motores de la cintura escapular. Ejercicios.Articulación escápulo-humeral (EHU). Introducción anatómica: superficies articulares, ángulos, ligamentos y músculos periarticulares. Anatomía funcional y biomecánica de la EHU. Límites de la abducción. Movimiento de aducción. Amplitud, mecanismo muscular, par de fuerzas, paradoja del supraespinoso. Límites de la aducción. Movimiento de flexión Límites de la flexión. Movimiento de extensión: límites, músculos que actúan. Movimientos de rotación interna y externa: límites. Músculos que actúan. Movimiento de circunducción. Posición funcional de la EHU. Bolsas serosas del hombro. Fisiología de la bolsa serosa subacromio-deltoidea. Ejercicios.Codo y radiocubitales. Introducción anatómica: superficies articulares, ligamentos del codo. Biomecánica y anatomía funcional del codo, coaptación articular. Análisis osteo y artrocinemático. Movimientos de flexo- extensión y pronosupinación. Bolsas serosas. Límites de movimiento, membrana interósea. Aparato muscular. Relaciones neurovasculares importantes. Miocinética: músculos motores primarios y accesorios. Eficacia de los diversos grupos musculares. Ejercicios.Muñeca: articulación radiocarpiana, mediocarpiana. Biomecánica y anatomía funcional de la articulación de la muñeca. Movimientos de flexo-extensión: frenos de movimiento mecanismos comunes de la flexo-extensión. Movimiento de aducción: frenos de movimiento. Movimiento de abducción: frenos de movimiento, mecanismos comunes a la aducto-abducción. Mecanismo de Henke. Sinergias concurrentes de muñeca. Acción sinérgica y estabilizadora de los músculos de la muñeca. Sinergia verdadera. Posición funcional de la muñeca. EjerciciosMano: estructuras osteoarticulares. Arquitectura de la mano. Macizo carpiano (columnas que lo componen). Osteo - artrocinemática. Miocinética: músculos motores primarios y accesorios. Eficacia de los diversos grupos musculares. Sinergias musculares. Correderas y vainas de los músculos flexores. Aparato flexor y extensor de los dedos. Músculos interóseos y lumbricales. Músculos intrínsecos de las eminencias tenar e hipotenar. Articulación trapecio-metacarpiana: movimientos. Articulación metacarpo-falángica del pulgar: músculos. Funciones de la mano: prehensión. Diferentes tipos. Posición funcional de la mano. Ejercicios

1° EXAMEN PARCIAL

UNIDAD 1

2° EXAMEN PARCIAL

UNIDAD 2

3° EXAMEN PARCIAL

UNIDAD 3

4° EXAMEN PARCIAL

UNIDAD 4

Procedimiento de evaluación y criterios de promoción:

Modalidad y criterios de Evaluación

NIVELES DE DOMINIODESCRIPTORESAPROBADODESAPROBADO10 - 9 - 8 - 76 - 5 - 432 - 1COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITASe destaca por la claridad en la comunicación de razonamientos y transmite información relevante.Comunica razonamientos y transmite información algo relevante. Expone ideas fundamentadas.Presenta algunas ideas con poca información relevante y fundamentada.Se expresa de manera pobre o confusa, con información irrelevante y sin fundamentación.Se expresa con naturalidad, con un dominio destacado. Controla suficientemente sus nervios para expresarse en público.Se expresa correctamente y con cierta tranquilidad. Controla sus nervios para expresarse en público.Se expresa con cierta inseguridad, pero ésta no le impide la expresión.Los nervios le impiden expresarse, se bloquea.Las presentaciones están muy bien estructuradas, cumpliendo con los requisitos exigidos.Realiza una comunicación muy eficaz y organizada.Las presentaciones están estructuradas, cumpliendo con los requisitos exigidos. Realiza una comunicación eficaz.Las presentaciones están poco estructuradas, no cumpliendo con los requisitos exigidos.Las presentaciones carecen de estructura, sin orden claro.

Modalidad y criterios de EvaluaciónRequisitos de aprobación de la AsignaturaPara conservar la condición de alumno regular y aprobar esta asignatura se deberá cumplir los siguientes requerimientos:- Asistencia no inferior al 70% de las clases.- Aprobar los 4 parciales o recuperatorios según corresponda- Participación activa en el aula que amerite el progreso dentro del proceso de aprendizaje.- Cumplimiento de las tareas teóricas y prácticas áulicas- Los alumnos con promedio final de regularidad entre 7 y 10 (con nota mínima de 7 - siete- en cada instancia teórica y práctica), acceden a un examen oral grupal. Para ello deben presentar un tema que integre los contenidos de la materia. La evaluación será individual para cada uno de los integrantes del coloquio.- Los alumnos con promedio final de regularidad entre 4 y 6,99 rinden examen individual similar (teórico y práctico) a los exámenes parciales.- Los alumnos en situación de no haber logrado los conocimientos mínimos cuentan con la posibilidad de recuperar el primer, segundo, tercer y cuarto parcial en dos fechas diferentes respectivamente. Una vez obtenida la regularidad de la asignatura, los alumnos deben rendir un examen final siguiendo la misma metodología anteriormente mencionada.Las evaluaciones instrumentadas durante la cursada son: Evaluación Diagnostica ContinuaEl objetivo de dicha evaluación es detectar el estado de conocimientos y competencias adquiridas con que cuenta el alumno, el nivel conceptual y de comprensión en que se encuentra. Esta evaluación se realizará con la finalidad de detectar avances, mesetas o retrocesos a fin de realizar las mejoras del proceso de modo continuo mediante el desempeño áulico.

RESPUESTAS CORRECTASNOTACONDICION1- 21DESAPROBADO3- 42DESAPROBADO53DESAPROBADO64APROBADO75 - 6APROBADO87 - 8APROBADO99APROBADO1010APROBADO

BIBLIOGRAFIA

RECURSOS DE INFORMACION

AMPLIATORIA

Ampliatoria:Nordin M. and Frankel V. Bases biomecánicas del SISTEMA MUSCULOESQUELÉTICO. 4th Edition. España. Lippincott Williams & Wilkins. 2013.

Ademas de la bibliografía sugerida, te recomendamos que investigues para crear tus propios recursos de aprendizaje

OBLIGATORIA

Obligatoria:Bly, Lois.Componentes del desarrollo motor típico y atípico. Chile. Ed. NDTA Neuro Developmental Treatment Association, Inc 2011.Butler D. y Mosley G. Explicando el Dolor.Australia.Neuro Orthopaedic Institute / NOIGROUP PUBLICATIONS. 2010.Campora H., Falduti A., Deglución de la A a la Z, 1era edición. Buenos Aires. Ed. Jounarl, 2006.Cano de la Cuerda R., Vazquez Collado S. Neurorehabilitacion. España. Editorial Panamericana. 2012Izquierdo M. Biomecánica y Bases Neuromusculares de la actividad física y el deporte. Buenos Aires Ed. Panamericana 2008Kapandji, A., Fisiología Articular Tomo I, II y III.- 6ta edición , Madrid, Ed. Panamericana, 2010 Lehman G. Estrategias de recuperación - pain guide book en español (Internet). An Update Group. Traducido PAIN DECODEDDisponible en:Pain Science Workbooks - Greg Lehman

https://us.bbcollab.com/collab/ui/scheduler/login

https://ultra.uaionline.edu.ar/ultra/course

carolina.pineda@uai.edu.ar

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PRESENTACIÓN BIOMECANICA by Carolina Pineda on Genially

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ANATOMIA FUNCIONAL Y BIOMECANICA 2022 Marco conceptual Aporte de la asignatura Competencias y subcompetencias Unidades temáticas Evaluaciones Bibliografía Contacto MARCO CONCEPTUAL La asignatura Anatomía Funcional y Biomecánica tiene como marco conceptual el ser humano (Paradigma Bio Psico Social) entendido desde el sistema musculoesquelético donde sustenta su enfoque en el funcionamiento habitual para el desarrollo de las actividades de la vida diaria.Bajo este contexto se necesita desarrollar las competencias necesarias en las que los alumnos/as se constituyan como actores principales constituyendo un espacio que agrega valor fundamental a la formación de los estudiantes.

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Presentación de los resultados de aprendizajes generales y de cada una de las Unidades temáticas con varios elementos interactivos.

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Resultados de Aprendizajes

1. Comprender las problemáticas ecológicas y ambientales del sistema global con el fin de proponer acciones que brinden respuestas superadoras a las situaciones identificadas.2. Describir problemáticas concretas internacionales y nacionales, utilizando diferentes enfoques y contrastándolos en base a las lineas teóricas abordadas, para reconocer propuestas de mejoras.

Problemática del Mundo Actual

La Unidad IV ayuda al logro de estos resultados.

Las Unidades I, II, III y V, aportan al logro de estos resultados.

Resultados de Aprendizajes a través de Unidades Temáticas

PRINCIPALES TRANSFORMA-CIONES DEL CAPITALISMO

01

INTEGRACIÓN(O DESINTEGRACIÓN) SOCIAL

02

LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

03

DESIGUALDAD Y DESARROLLO SUSTENTABLE

04

EL MUNDO DE CARA AL FUTURO

05

El capitalismo y la articulación de la vida social: las instituciones. La comunidad política. El planteamiento individualista de la vida social. Nuevos actores. Los cambios en el Estado - nación. Rasgos y rol del Estado como actor internacional en la actualidad.

La sociedad democrática y sus valores. Pluralis mo y diversidad de pensamiento. Capitalismo y globalización. La aceleración de los cambios. Comunidad, sociedad y mercado. Globalización y/o fragmentación.  Conflictos en Medio Oriente: aspectos políticos, étnicos y religiosos. Identificación de nuevos actores en el escenario mundial. Conflictos actuales de carácter global, que afectan a la comunidad internacional en su conjunto.

Las fuentes de la riqueza en el mundo actual: recursos materiales y culturales. La educación como inversión indispensa ble para el desarrollo humano, económico, y social. La necesidad del desarrollo científico - tecnológico. La educación permanente. La tecnología y el trabajo: el fin del trabajo en sus formas clásicas. La sociedad del conocimiento y la información.

La demografía: una cuestión acuciante. La explosión demográfica. El espacio urbano y el espacio rural: las megalópolis. Principales problemáticas demográficas: crecimiento, envejecimiento y migraciones. Sus incidencias en la sociedad actual. El planeta amenazado: los agentes agresores. Producción y niveles de consumo: vinculación con el medio ambiente. La incidencia de l a problemática medioambiental. El desarrollo sustentable.

Las crisis y sus efectos transformadores sobre las sociedades humanas. Hacia un sistema político multipolar con distintas preponderancias en los diferentes e jes estratégicos. La responsabilidad de cada generación en la construcción del mundo. El sujeto como agente de cambio social. Ensayo de escenarios de futuro desde una perspectiva global e integradora de la Asignatura.

Segunda Instancia Evaluativa -individual-. Además de la teoría se pretende que el alumno logre fundamentar sus ideas y/o opiniones.

Con el fin de desarrollar el espíritu crítico, luego de cada tema se creará un espacio de intercambio de opiniones.

Actividad de la Unidad que contribuye al desafío de aprendizaje1era. Instancia Evaluativa. Trabajo en equipo (de 4 personas aprox. cada uno) sobre una temática relacionada con los contenidos de las Unidades II y III, que será entregado en forma escrita y, luego, será expuesto por cada equipo.

Actividad de la Unidad que contribuye al desafío de aprendizaje1era. Instancia Evaluativa. Trabajo en equipo (de 4 personas aprox. cada uno) sobre una temática relacionada con los contenidos de las Unidades II y III, que será entregado en forma escrita y, luego, será expuesto por cada equipo.

Actividad de la Unidad que contribuye al desafío de aprendizajeReseña individual escrita a elaborar en el hogar, en la cual se aborden los ejes centrales de algún texto trabajado en clase.El fin es que aprendan a escribir siguiendo indicaciones/estructura y, expresando sus opiniones fundamentadas.

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Resultados de Aprendizajes 1. Comprender las problemáticas ecológicas y ambientales del sistema global con el fin de proponer acciones que brinden respuestas superadoras a las situaciones identificadas.2. Describir problemáticas concretas internacionales y nacionales, utilizando diferentes enfoques y contrastándolos en base a las lineas teóricas abordadas, para reconocer propuestas de mejoras.

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Infografía realizada para definir los ítems más importantes sobre la autoconfianza dentro del deporte, para obtener una visualización clara de forma rápida.

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Actividad desarrollada con las herramientas de Power Point y finaliza con actividades de Google Forms

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https://app.genial.ly/editor/622b9dfe7b610c0018d91b01

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En pocas palabras y muchas imágenes se logrará conceptualizar el pensamiento de Fernando Ulloa en cuanto al la dinámicas institucionales 

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Diseño de un Jam para presentar el contenido que completo con un ppt(parte 2)

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PRESENTACIÓN VIDA SALUDABLE by Veronica Cahuape on Genially

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El estado nutricional representa un papel fundamental en el desenlace de diferentes enfermedades infecciosas. Estos pacientes , con obesidad y diabetes , como también adultos mayores e hipertensos,mostrarían una secreción exacerbada de citocinas proinflamatorias asociadas con una reacción excesiva

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Desafío 2. María Inés Moisés Trujillo. Sistemas Electorales en la Argentina.

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Desafío 2. María Inés Moisés Trujillo. Sistemas Electorales en la Argentina.

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Desafío 2. María Inés Moisés Trujillo. Sistemas Electorales en la Argentina

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Desafío 2. María Inés Moisés Trujillo. Sistemas Electorales en la Argentina

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Contenido y Boceto del Contenido Digital.  Derecho Constitucional. Sistemas Electorales

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Subcapacidades de la Velocidad. Agustina Avila  

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Subcapacidades de la Velocidad. Agustina Avila  

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Comparto un Power Point con el fin de explicar los puntos claves y cómo planificar dos de las subcapacidades de la velocidad (Aceleración y Traslación)

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Presentación y actividades motivadoras para debatir sobre el conocimiento humano

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Lo que deberíamos saber sobre maltrato infantil y el famoso Munchausen

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Desafío 2 - Curso UAI -  Integración de Tecnologías Digitales

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Desafío 2