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¿Qué es la ciudadanía digital y cómo funciona?

Es el uso responsable y seguro que, como ciudadanos, le damos al Internet para desarrollar nuestras actividades profesionales, académicas y personales; relacionarnos con el Estado y participar activamente de la sociedad a través de herramientas digitales. ¿Por qué es importante la ciudadanía digital?

Es así, que la ciudadanía digital anima a los individuos a tomar conciencia sobre su coexistencia en la dimensión virtual. Promover esta clase de ciudadanía contribuye a prevenir los riesgos dentro del Internet y forma una sociedad que se respete en el ámbito digital.

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Ciudadanía digital: riesgo y resguardo de identidad

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¿Cómo puedo ejercer una ciudadanía digital responsable?

buscar información;

expresar nuestra opinión;

comunicarnos con otras personas;

realizar trámites;

trabajar en línea;

comprar y vender productos y servicios;

buscar u ofrecer trabajo;

participar en campañas y encuestas;

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones

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COMO SER UN BUEN CIUDADANO DIGITAL

1. No utilices Internet para atacar o herir a los demás. ...

2. Ponte en el lugar de la otra persona. ...

3. Respeta su identidad digital Es importante que los menores se acostumbren a pedir permiso antes de publicar contenido que afecte a otras personas para proteger el derecho a elegir cómo mostrarse en Internet.

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conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital 🌏

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Infografía La era Digital Tecnología Moderno Azul

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Check out this Infographic designed by Juanjo.

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Todo el mundo habla de la "ciudadanía digital", pero ¿qué es? Utilizamos la palabra "digital" para hablar de tecnología informática. Ser un "ciudadano" significa pertenecer a un grupo de personas . Los ciudadanos digitales pueden utilizar la tecnología para comunicarse con otros en línea y saben cómo utilizar Internet de forma segura y responsable.

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Para comprender y avanzar en una definición de ciudadanía digital, partimos del concepto ciudadanía, que refiere a todos los derechos y obligaciones por los cuales una persona está sujeta a una relación con la sociedad o al espacio público al que pertenece. Ser ciudadano o ciudadana nos habilita a participar activamente en comunidades, que, hasta la irrupción de Internet, fueron, en su mayoría, territoriales. Pero el ecosistema digital puso en jaque el alcance geográfico: el territorio ya no es más el único espacio en donde se interactúa y se ejercen derechos y obligaciones civiles. Ahora hay un nuevo espacio y es el digital, con las similitudes a los espacios tradicionales pero también con las diferencias que aparecen en este nuevo hábitat.

¿Entonces, cómo definimos  la ciudadanía digital?
La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos, responsabilidades y obligaciones que tienen las personas y los diferentes actores sociales en el ecosistema digital, entendiendo a este como un espacio público, donde encontramos oportunidades, pero también riesgos a las vulneraciones de nuestros derechos.

Cuando hablamos de ciudadanía digital, buscamos enmarcar todas las acciones que se llevan a cabo en los entornos digitales con sus particularidades: son éstas las que se deben evidenciar para pensar políticas y acciones que garanticen los derechos de quienes habitan este espacio social. En el ecosistema digital conviven diferentes actores sociales que, por el sólo hecho de habitarlo, tienen derechos y responsabilidades.

Ser ciudadanos y ciudadanas digitales implica conocer y ejercer nuestros derechos en línea.
Ciudadano o ciudadana digital es quien comprende el funcionamiento y los principios que rigen el entorno digital, analiza el lugar y papel que las tecnologías ocupan en la sociedad, evalúa su incidencia en la vida cotidiana, entiende su rol en la construcción del conocimiento y sabe utilizarlas con criterio según sus intereses.. Cuenta con la habilidad para navegar en contextos digitales complejos y comprender sus implicancias sociales, económicas, políticas, educativas y laborales. Sabe, también, hacer un uso reflexivo y creativo de Internet, tanto para el análisis crítico, como para la participación.

¿Quiénes formamos parte del ecosistema digital?
La inclusión es un concepto ineludible cuando hablamos de ciudadanía digital. Si pensamos en quiénes son los excluidos de los entornos digitales, la primera respuesta puede ser que son quienes no tienen acceso a Internet, y es por eso que el acceso es sin duda una de las brechas que tienen que ser saldadas para que la ciudadanía digital sea inclusiva. Pero en el siglo XXI aparecen nuevas brechas digitales, que van más allá del acceso. Están basadas en las capacidades y en las prácticas de las personas. Una utilización limitada de las tecnologías es hoy la nueva forma de exclusión: implica no contar con las habilidades necesarias para identificar, enfrentar y responder a las nuevas problemáticas, interrogantes y desafíos que genera el uso del entorno digital. Estas carencias reducen las oportunidades que brinda la tecnología en ámbitos como el trabajo, la educación y la comunicación, entre otras esferas sociales.

Para que los derechos de niños, niñas y adolescentes sean garantizados en entornos digitales, el Estado, las empresas y la sociedad civil deben acompañarlos y acompañarlas en el desarrollo de las habilidades y competencias que les permitan habitar de forma segura, activa, responsable y creativa el espacio on line. Esto implica garantizar y promover  sus  derechos a la protección, al acceso a la información, a la privacidad, a la participación, a la libertad de expresión, a la educación crítica, entre otros, tal como indica la Observación General N°25 del Comité de los Derechos del Niño.

Fuentes:
Morduchowicz, Roxana (2020). La ciudadanía digital como política pública en educación en América Latina.
Sorj, Bernardo (2008). La democracia inesperada. Biblioteca Virtual de Ciencias Humanas del Centro Edelstein de Investigaciones Sociales. Disponible en: www.bvce.org.
PIUBA (2023). Educar la mirada. Formar para una ciudadanía digital.

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La ciudadanía digital se refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que tenemos en el entorno digital, entendiéndolo como un espacio público. Un espacio donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

Niñas, niños y adolescentes tienen derecho a estar protegidas y protegidos en los entornos virtuales. Garantizar esto es responsabilidad de las personas adultas, las instituciones, el sector privado y el Estado.

Es necesario fortalecer las habilidades digitales que permitan comprender los usos, informarse y participar, así como reconocer riesgos y formas de pedir ayuda. Todas las personas podemos hacer un uso de las tecnologías que sea responsable y seguro; crítico y reflexivo; creativo y participativo.
Infografía - Configuraciones de seguridad Trivia: Navegá seguro en internet
Las chicas y los chicos tienen derecho a:

Utilizar y disfrutar entornos digitales

Que las personas adultas las y los cuiden en su uso

Aprender sobre ESI para saber cómo actuar frente a los abusos

Decirle que no a cualquiera que exija una foto o video

Que se preserve su intimidad y se respete su privacidad

Un espacio privado de escucha, si les pasa algo que las y los hace sentir mal

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La ciudadanía digital se refiere al conjunto de **derechos y responsabilidades que tenemos en el entorno digital**, entendiéndolo como un espacio público. Un espacio donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones. Niñas, niños y adolescentes tienen derecho a estar protegidas y protegidos en los entornos virtuales.

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital.

Los menores de edad tienen derecho a estar protegidos de cualquier riesgo asociado a los entornos virtuales. Para garantizar este y otros derechos en los espacios virtuales todos somos corresponsables: las personas adultas, las instituciones, el sector privado y el Estado.

A su vez, para que niños y adolescentes ejerzan plenamente todos sus derechos en los entornos virtuales es necesario fortalecer las habilidades digitales que les permitan comprender los usos, informarse y participar, así como reconocer riesgos y formas de pedir ayuda.

La ciudadanía digital es conocer y ejercer nuestros derechos en línea.

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Ser ciudadanos digitales implica considerar las normas de comportamiento, los deberes y derechos que tenemos cuando empleamos tecnología, estar al tanto de las medidas de seguridad y privacidad que debemos tomar para proteger nuestros datos y resguardar nuestra privacidad.

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¿Qué es la ciudadanía digital?           

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

Los menores de edad tienen derecho a estar protegidos de cualquier riesgo asociado a los entornos virtuales. Para garantizar este y otros derechos en los espacios virtuales todos somos corresponsables: las personas adultas, las instituciones, el sector privado y el Estado.

A su vez, para que niños y adolescentes ejerzan plenamente todos sus derechos en los entornos virtuales es necesario fortalecer las habilidades digitales que les permitan comprender los usos, informarse y participar, así como reconocer riesgos y formas de pedir ayuda. En síntesis, que todas las personas podamos hacer un uso de las tecnologías que sea: responsable y seguro; crítico y reflexivo; creativo y participativo.

La ciudadanía digital es conocer y ejercer nuestros derechos en línea.

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

Los menores de edad tienen derecho a estar protegidos de cualquier riesgo asociado a los entornos virtuales. Para garantizar este y otros derechos en los espacios virtuales todos somos corresponsables: las personas adultas, las instituciones, el sector privado y el Estado.

A su vez, para que niños y adolescentes ejerzan plenamente todos sus derechos en los entornos virtuales es necesario fortalecer las habilidades digitales que les permitan comprender los usos, informarse y participar, así como reconocer riesgos y formas de pedir ayuda. En síntesis, que todas las personas podamos hacer un uso de las tecnologías que sea: responsable y seguro; crítico y reflexivo; creativo y participativo.

La ciudadanía digital es conocer y ejercer nuestros derechos en línea.

Los niños tienen derecho a:

utilizar y disfrutar de Internet;

que las personas adultas los cuiden en Internet;

ser educados para prevenir abusos;

decirle que no a cualquiera que le exija una foto o video;

que se preserve su intimidad y se respete su privacidad;

un espacio privado de escucha, si les pasa algo que les hace sentir mal.

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

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Para comprender y avanzar en una definición de ciudadanía digital, partimos del concepto ciudadanía, que refiere a todos los derechos y obligaciones por los cuales una persona está sujeta a una relación con la sociedad o al espacio público al que pertenece. Ser ciudadano o ciudadana nos habilita a participar activamente en comunidades, que, hasta la irrupción de Internet, fueron, en su mayoría, territoriales. Pero el ecosistema digital puso en jaque el alcance geográfico: el territorio ya no es más el único espacio en donde se interactúa y se ejercen derechos y obligaciones civiles. Ahora hay un nuevo espacio y es el digital, con las similitudes a los espacios tradicionales pero también con las diferencias que aparecen en este nuevo hábitat.

¿Entonces, cómo definimos  la ciudadanía digital?
La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos, responsabilidades y obligaciones que tienen las personas y los diferentes actores sociales en el ecosistema digital, entendiendo a este como un espacio público, donde encontramos oportunidades, pero también riesgos a las vulneraciones de nuestros derechos.

Cuando hablamos de ciudadanía digital, buscamos enmarcar todas las acciones que se llevan a cabo en los entornos digitales con sus particularidades: son éstas las que se deben evidenciar para pensar políticas y acciones que garanticen los derechos de quienes habitan este espacio social. En el ecosistema digital conviven diferentes actores sociales que, por el sólo hecho de habitarlo, tienen derechos y responsabilidades.

Ser ciudadanos y ciudadanas digitales implica conocer y ejercer nuestros derechos en línea.
Ciudadano o ciudadana digital es quien comprende el funcionamiento y los principios que rigen el entorno digital, analiza el lugar y papel que las tecnologías ocupan en la sociedad, evalúa su incidencia en la vida cotidiana, entiende su rol en la construcción del conocimiento y sabe utilizarlas con criterio según sus intereses.. Cuenta con la habilidad para navegar en contextos digitales complejos y comprender sus implicancias sociales, económicas, políticas, educativas y laborales. Sabe, también, hacer un uso reflexivo y creativo de Internet, tanto para el análisis crítico, como para la participación.

¿Quiénes formamos parte del ecosistema digital?
La inclusión es un concepto ineludible cuando hablamos de ciudadanía digital. Si pensamos en quiénes son los excluidos de los entornos digitales, la primera respuesta puede ser que son quienes no tienen acceso a Internet, y es por eso que el acceso es sin duda una de las brechas que tienen que ser saldadas para que la ciudadanía digital sea inclusiva. Pero en el siglo XXI aparecen nuevas brechas digitales, que van más allá del acceso. Están basadas en las capacidades y en las prácticas de las personas. Una utilización limitada de las tecnologías es hoy la nueva forma de exclusión: implica no contar con las habilidades necesarias para identificar, enfrentar y responder a las nuevas problemáticas, interrogantes y desafíos que genera el uso del entorno digital. Estas carencias reducen las oportunidades que brinda la tecnología en ámbitos como el trabajo, la educación y la comunicación, entre otras esferas sociales.

Para que los derechos de niños, niñas y adolescentes sean garantizados en entornos digitales, el Estado, las empresas y la sociedad civil deben acompañarlos y acompañarlas en el desarrollo de las habilidades y competencias que les permitan habitar de forma segura, activa, responsable y creativa el espacio on line. Esto implica garantizar y promover  sus  derechos a la protección, al acceso a la información, a la privacidad, a la participación, a la libertad de expresión, a la educación crítica, entre otros, tal como indica la Observación General N°25 del Comité de los Derechos del Niño.

Fuentes:
Morduchowicz, Roxana (2020). La ciudadanía digital como política pública en educación en América Latina.
Sorj, Bernardo (2008). La democracia inesperada. Biblioteca Virtual de Ciencias Humanas del Centro Edelstein de Investigaciones Sociales. Disponible en: www.bvce.org.
PIUBA (2023). Educar la mirada. Formar para una ciudadanía digital.

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Observatorio - Instituto para el Futuro de la Educación

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Con la llegada de la pandemia por COVID-19 el trabajo, la enseñanza y gran parte de nuestras vidas se han mudado al entorno virtual. ¿Esto nos convierte en ciudadanos digitales?

Ante la situación ocasionada por la pandemia, la mayoría de las personas se han visto con la necesidad de adaptarse a trabajar y estudiar desde sus casas. Este escenario podría implicar que, poco a poco, la gente conectada se está convirtiendo en ciudadanos digitales pero, la realidad es más complicada.

En América Latina, sólo el 23 % de la fuerza laboral puede trabajar a distancia. Esta situación es muy similar en España, donde se estima que tan solo el 22.3 % de los trabajadores pudieron aprovechar esta modalidad. Debido a que actualmente muchas personas pasan su tiempo en línea, la sociedad se ha tenido que digitalizar y los usuarios se han convertido en ciudadanos digitales pero, ¿esto qué significa?

¿Qué implica la "ciudadanía digital"?

Para poder distinguir si por adaptarse al teletrabajo o a la educación en línea significa que alguien es un ciudadano digital, es necesario entender qué significa este concepto, lo cual es complicado porque varía mucho según quien lo defina.

El libro " Digital Citizenship. The Internet, Society, and Participation" define la ciudadanía digital con una simple frase, "la capacidad de participar en la sociedad en línea". Pero, ¿qué implica esta participación en línea? La profesora Sofia Ranchordas de la Universidad de Groningen, define la ciudadanía digital como "la capacidad de utilizar Internet con regularidad de forma competente, crítica y segura". Por su parte, Neelie Kroes, ex vicepresidenta de la Comisión Europea, dijo que los ciudadanos digitales son "personas con mayor acceso a la información, personas empoderadas para dar forma al mundo que los rodea. Más capaz de aprender y participar", durante su participación en la conferencia Science 2.0 de Hamburgo, el 26 de marzo de 2014.

De acuerdo con la UNESCO, "la ciudadanía digital es un conjunto de habilidades que permite a los ciudadanos acceder, recuperar, comprender, evaluar y utilizar, crear y compartir información y medios en todos los formatos, utilizando varias herramientas, de manera crítica, ética y forma eficaz de participar y comprometerse en actividades personales, profesionales y sociales".

Estos distintos significados demuestran que ser ciudadanos digitales no es solo implica estar conectados, también se requieren habilidades para saber navegar. Lamentablemente, el hecho de que una persona tenga acceso a internet no lo convierte en un experto en su uso, mucho menos un "nativo". Un estudio del Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS) descubrió que sólo el 39.8 % de los participantes con internet tenían habilidades avanzadas.

De inmigrantes digitales a nativos digitales

Marc Prensky es conocido por "adueñarse" de los términos nativo e inmigrante digital. El primero se refiere a aquellos que están inmersos en la tecnología y que nacieron con ella, y los inmigrantes son aquellas personas a las que les cuesta más adaptarse al mundo digital.

Incluso antes de la pandemia muchos "inmigrantes digitales" se veían obligados a digitalizarse ya sea para utilizar las redes sociales, los teléfonos inteligentes, la banca electrónica o en su ambiente laboral. Aún así, la adaptación puede ser similar a aprender un nuevo idioma, lo que explica por qué muchos maestros batallan tanto con adaptarse a plataformas de aprendizaje en línea. Pero la llamada brecha generacional va más allá de la edad, también se puede dar por falta de recursos o acceso a internet.

Aunque el acceso a internet es un bien común y se busca que sea reconocido como un derecho básico para los humanos, al igual que en el caso de la ciudadanía de un país, este no siempre es garantizado. El acceso a internet tiene valores como la seguridad, la transparencia, la legalidad, la inclusión, entre otros. En este sentido, la seguridad y legalidad son fundamentales ya que uno de los mayores riesgos que sufren los ciudadanos digitales es la ciberseguridad. Debido a que el usuario sube y almacena información sensible a internet, la protección de datos es sumamente importante, de lo contrario, los pone en situaciones vulnerables y propensas a ser hackeados o chantajeados por cibercriminales.

Para ser ciudadanos digitales hay que estar conectados

El Banco Interamericano de Desarrollo ( BID) reportó que un 56 % de los latinos y caribeños usan el internet y de estos, un 45 % cuenta con internet en sus hogares, mientras que sólo el 45.5 % tiene acceso a una conexión de banda ancha. El panorama no cambia mucho al hablar de banda ancha móvil ya que sólo el 54 % de la población tiene acceso a esta, aunque la tecnología móvil en sí alcanza al 90 % de las personas.

En un reporte del 2017, la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT por sus siglas en inglés) encontró que más de 200 millones de personas en Latinoamérica en edad de trabajar están digitalmente excluidos, demostrando que existe una brecha digital gigante.

En esta época de pandemia, el internet ayuda a que se garantice la continuidad de los trabajos, la educación y vida social, por lo que es urgente que se garantice el acceso a todas las personas. Para lograrlo, la UNESCO sugiere incorporar como reconocer las barreras críticas de accesibilidad, habilidades digitales y su relevancia, y crear normas en la planificación de proyectos de inclusión digital. En este último punto, incluir políticas públicas que promuevan la conectividad en las escuelas, el desarrollo de plataformas para apoyar a aquellos con poco acceso a las nuevas tecnologías, como los adultos mayores y poblaciones indígenas, además de otorgar subsidios de conectividad.

Según el Sistema Económico de Latinoamérica y del Caribe (SELA), el esquema de políticas para atacar este problema consiste en infraestructura tecnológica; infraestructura de conectividad y alfabetización tecnológica o digital. Estos tres puntos aseguran que la población podrá convertirse en una sociedad en la red, además de que promueve el desarrollo individual y social debido a su inclusión digital. De desarrollarse estas políticas, permitiría a los ciudadanos no sólo acceder a internet y contar con conexión, sino a que entiendan el lenguaje digital y dominen las nuevas tecnologías.

El ecosistema digital: ¿está lista Latinoamérica para sus ciudadanos digitales?

El reporte El estado de la digitalización de América Latina frente a la pandemia del COVID-19, de Telecom Advisory Services para el CAF (Banco de Desarrollo de América Latina), califica a la región en un desarrollo intermedio en cuanto a su ecosistema digital, pero esto no significa que tiene lo que se necesita para mitigar los efectos de la pandemia.

Debido a que a raíz de las medidas de contingencia sanitaria por la pandemia, ahora muchas personas trabajan desde casa, el tiempo que estas pasan conectadas a internet ha aumentado. Por ejemplo, en el mes de marzo, en pleno inicio de la pandemia, en México el tiempo que una persona pasa en internet incrementó un 7.4 %, en Chile un 19 % y un 11. 8 % en Ecuador.

El reporte del CAF ayuda a entender la importancia de la conectividad, más en tiempos de pandemia. El reporte indica que la velocidad de la banda ancha impacta el PIB 0,73 % cuando la velocidad se incrementa en 100 %, lo que implica una influencia negativa en la economía. Parte del problema viene de que el internet de los hogares no está preparado para el incremento del 80 % del tráfico de subida de datos, ni de las videoconferencias.

Por otra parte, aunque según este reporte el 78.78 % de América Latina está proyectada a digitalizarse este año, esto no significa que la conectividad mejorará ya que esto puede incrementar la brecha digital. Es importante considerar no sólo el acceso al internet sino también el acceso a los dispositivos y tecnología si queremos lograr realmente que la población se convierta en verdaderos ciudadanos digitales. En la región, un 44.89 % de las personas cuenta con una computadora en su hogar, lo cual se puede leer como algo positivo pero, debido a la situación de la pandemia, este porcentaje podría no ser suficiente para garantizar el acceso al teletrabajo y a la educación en línea, especialmente si se trata de familias con hijos en distintos grados escolares.

El uso que se le da al internet en el hogar dice mucho sobre lo preparadas que están las personas para ser ciudadanos digitales. Según datos del reporte del CAF, en promedio, 30.3 % de la población latinoamericana se limita a navegar en redes sociales y utiliza el internet para comunicarse, mostrando resiliencia a herramientas de tipo educativas o de comercio.

Esto no sólo se ve a nivel personal, sino también en las empresas. El 85 % de todos los países en la región tienen acceso a la red, pero este acceso varía mucho cuando se analiza el uso de herramientas para realizar actividades como la compra de insumos por internet. En Perú, por ejemplo, sólo el 15.20 % lo hace en línea, a diferencia de Brasil donde el 66 % de las personas realizan compras por internet.

¿El COVID-19 nos convierte en ciudadanos digitales?

Ser un ciudadano digital significa tener acceso a internet, contar con una conexión de banda ancha, con el equipo necesario para conectarse y, sobre todo, contar con las habilidades básicas para navegar. Sobre este tema, la profesora Sofia Ranchordas señala que un dispositivo móvil no es suficiente ya que no permite al usuario tomar cursos en línea o trabajar plenamente.

En el caso de los maestros, aunque muchos han logrado adaptar sus clases presenciales al entorno digital, esto no los convierte necesariamente en ciudadanos digitales. Muchas escuelas y universidades no tuvieron el tiempo o los recursos para prepararse para la educación en línea, ni cuentan con una base de datos sobre cuántos de sus empleados o alumnos tienen o no las herramientas necesarias para continuar el ciclo escolar de manera virtual.

La COVID-19 llegó a poner fin a las dudas sobre cómo se vería la educación y el trabajo en un entorno en línea. Aunque muchas escuelas y trabajos buscaban maneras de digitalizarse o ya lo estaban haciendo, nadie estaba preparado para la cuarentena y los cambios que trajo la pandemia. Sin embargo, esta es una situación que sólo beneficia a los verdaderos ciudadanos digitales, aquellos que no sólo tienen acceso a internet, sino también a las herramientas y el conocimiento necesarios para continuar con sus trabajos, su educación y sus vidas a pesar de todo. Ojalá esta época sirva de aprendizaje sobre la urgencia de garantizar el acceso a internet como un derecho básico universal y de darle a los ciudadanos las herramientas necesarias para convertirse en verdaderos ciudadanos digitales.

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¿Somos o no ciudadanos digitales? La realidad de la conectividad en la pandemia

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Ante la situación ocasionada por la pandemia, la mayoría de las personas se han visto con la necesidad de adaptarse a trabajar y estudiar desde sus casas. Este escenario podría implicar que, poco a poco, la gente conectada se está convirtiendo en ciudadanos digitales pero, la realidad es más complicada.

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

Los menores de edad tienen derecho a estar protegidos de cualquier riesgo asociado a los entornos virtuales. Para garantizar este y otros derechos en los espacios virtuales todos somos corresponsables: las personas adultas, las instituciones, el sector privado y el Estado.

A su vez, para que niños y adolescentes ejerzan plenamente todos sus derechos en los entornos virtuales es necesario fortalecer las habilidades digitales que les permitan comprender los usos, informarse y participar, así como reconocer riesgos y formas de pedir ayuda. En síntesis, que todas las personas podamos hacer un uso de las tecnologías que sea: responsable y seguro; crítico y reflexivo; creativo y participativo.

La ciudadanía digital es conocer y ejercer nuestros derechos en línea.

Los niños tienen derecho a:

utilizar y disfrutar de Internet;

que las personas adultas los cuiden en Internet;

ser educados para prevenir abusos;

decirle que no a cualquiera que le exija una foto o video;

que se preserve su intimidad y se respete su privacidad;

un espacio privado de escucha, si les pasa algo que les hace sentir mal.

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

Los menores de edad tienen derecho a estar protegidos de cualquier riesgo asociado a los entornos virtuales. Para garantizar este y otros derechos en los espacios virtuales todos somos corresponsables: las personas adultas, las instituciones, el sector privado y el Estado.

A su vez, para que niños y adolescentes ejerzan plenamente todos sus derechos en los entornos virtuales es necesario fortalecer las habilidades digitales que les permitan comprender los usos, informarse y participar, así como reconocer riesgos y formas de pedir ayuda. En síntesis, que todas las personas podamos hacer un uso de las tecnologías que sea: responsable y seguro; crítico y reflexivo; creativo y participativo.

La ciudadanía digital es conocer y ejercer nuestros derechos en línea.

Los niños tienen derecho a:

utilizar y disfrutar de Internet;

que las personas adultas los cuiden en Internet;

ser educados para prevenir abusos;

decirle que no a cualquiera que le exija una foto o video;

que se preserve su intimidad y se respete su privacidad;

un espacio privado de escucha, si les pasa algo que les hace sentir mal.

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

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Abordar la ciudadanía digital en la escuela, una necesidad en el contexto de pandemia – a construir

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El incremento del tiempo de conexión a internet, del uso de redes sociales y plataformas educativas por parte de toda la comunidad educativa creció en el último año y, seguramente, se volverá tendencia permanente. Esta hiperconexión provoca riesgos y nuevas tensiones que implican para la escuela la generación de diálogos, que permitan abordar aspectos de la ciudadanía digital.

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que es la ciudadania digita

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

Los menores de edad tienen derecho a estar protegidos de cualquier riesgo asociado a los entornos virtuales. Para garantizar este y otros derechos en los espacios virtuales todos somos corresponsables: las personas adultas, las instituciones, el sector privado y el Estado.

A su vez, para que niños y adolescentes ejerzan plenamente todos sus derechos en los entornos virtuales es necesario fortalecer las habilidades digitales que les permitan comprender los usos, informarse y participar, así como reconocer riesgos y formas de pedir ayuda. En síntesis, que todas las personas podamos hacer un uso de las tecnologías que sea: responsable y seguro; crítico y reflexivo; creativo y participativo.

La ciudadanía digital es conocer y ejercer nuestros derechos en línea.

Los niños tienen derecho a:

utilizar y disfrutar de Internet;

que las personas adultas los cuiden en Internet;

ser educados para prevenir abusos;

decirle que no a cualquiera que le exija una foto o video;

que se preserve su intimidad y se respete su privacidad;

un espacio privado de escucha, si les pasa algo que les hace sentir mal.

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

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Para comprender y avanzar en una definición de ciudadanía digital, partimos del concepto ciudadanía, que refiere a todos los derechos y obligaciones por los cuales una persona está sujeta a una relación con la sociedad o al espacio público al que pertenece. Ser ciudadano o ciudadana nos habilita a participar activamente en comunidades, que, hasta la irrupción de Internet, fueron, en su mayoría, territoriales. Pero el ecosistema digital puso en jaque el alcance geográfico: el territorio ya no es más el único espacio en donde se interactúa y se ejercen derechos y obligaciones civiles. Ahora hay un nuevo espacio y es el digital, con las similitudes a los espacios tradicionales pero también con las diferencias que aparecen en este nuevo hábitat.

¿Entonces, cómo definimos la ciudadanía digital?
La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos, responsabilidades y obligaciones que tienen las personas y los diferentes actores sociales en el ecosistema digital, entendiendo a este como un espacio público, donde encontramos oportunidades, pero también riesgos a las vulneraciones de nuestros derechos.

Cuando hablamos de ciudadanía digital, buscamos enmarcar todas las acciones que se llevan a cabo en los entornos digitales con sus particularidades: son éstas las que se deben evidenciar para pensar políticas y acciones que garanticen los derechos de quienes habitan este espacio social. En el ecosistema digital conviven diferentes actores sociales que, por el sólo hecho de habitarlo, tienen derechos y responsabilidades.

Ser ciudadanos y ciudadanas digitales implica conocer y ejercer nuestros derechos en línea.
Ciudadano o ciudadana digital es quien comprende el funcionamiento y los principios que rigen el entorno digital, analiza el lugar y papel que las tecnologías ocupan en la sociedad, evalúa su incidencia en la vida cotidiana, entiende su rol en la construcción del conocimiento y sabe utilizarlas con criterio según sus intereses.. Cuenta con la habilidad para navegar en contextos digitales complejos y comprender sus implicancias sociales, económicas, políticas, educativas y laborales. Sabe, también, hacer un uso reflexivo y creativo de Internet, tanto para el análisis crítico, como para la participación.

¿Quiénes formamos parte del ecosistema digital?
La inclusión es un concepto ineludible cuando hablamos de ciudadanía digital. Si pensamos en quiénes son los excluidos de los entornos digitales, la primera respuesta puede ser que son quienes no tienen acceso a Internet, y es por eso que el acceso es sin duda una de las brechas que tienen que ser saldadas para que la ciudadanía digital sea inclusiva. Pero en el siglo XXI aparecen nuevas brechas digitales, que van más allá del acceso. Están basadas en las capacidades y en las prácticas de las personas. Una utilización limitada de las tecnologías es hoy la nueva forma de exclusión: implica no contar con las habilidades necesarias para identificar, enfrentar y responder a las nuevas problemáticas, interrogantes y desafíos que genera el uso del entorno digital. Estas carencias reducen las oportunidades que brinda la tecnología en ámbitos como el trabajo, la educación y la comunicación, entre otras esferas sociales.

Para que los derechos de niños, niñas y adolescentes sean garantizados en entornos digitales, el Estado, las empresas y la sociedad civil deben acompañarlos y acompañarlas en el desarrollo de las habilidades y competencias que les permitan habitar de forma segura, activa, responsable y creativa el espacio on line. Esto implica garantizar y promover sus derechos a la protección, al acceso a la información, a la privacidad, a la participación, a la libertad de expresión, a la educación crítica, entre otros, tal como indica la Observación General N°25 del Comité de los Derechos del Niño.

Fuentes:
Morduchowicz, Roxana (2020). La ciudadanía digital como política pública en educación en América Latina.
Sorj, Bernardo (2008). La democracia inesperada. Biblioteca Virtual de Ciencias Humanas del Centro Edelstein de Investigaciones Sociales. Disponible en: www.bvce.org.
PIUBA (2023). Educar la mirada. Formar para una ciudadanía digital.

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Para comprender y avanzar en una definición de ciudadanía digital, partimos del concepto ciudadanía, que refiere a todos los derechos y obligaciones por los cuales una persona está sujeta a una

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La seguridad en línea y las habilidades de ciudadanía digital, al igual que las habilidades de seguridad en persona, no son suficientes por sí solas para proteger a los niños de cualquier daño. Las configuraciones de control parental y las herramientas de bloqueo o supervisión pueden añadir salvaguardas útiles, pero tampoco son suficientes para mantener a los niños a salvo. La tecnología no es perfecta y cuando los jóvenes tienen muchas ganas de hacer algo en Internet suelen estar lo suficientemente motivados y capacitados para encontrar formas de eludir las barreras que ponen los adultos.

La comunicación abierta con los adultos de confianza desempeña un papel crucial en la seguridad emocional y física de los jóvenes en todas partes, incluidos los juegos, las redes sociales y todos los demás espacios en línea. Incluso los adolescentes que son nativos digitales están más seguros en línea cuando tienen relaciones sólidas con adultos de confianza que se preocupan por su seguridad emocional y física en todas partes, tanto en línea como fuera de ella.

La buena noticia es que TODOS los adultos pueden tomar medidas para apoyar la seguridad en línea y la ciudadanía digital de los niños, desde la primera infancia, incluso si los niños aún no están en línea, incluso si los propios adultos no son nativos digitales o no disfrutan de los juegos en línea o las redes sociales, e incluso si se conectan con los jóvenes sólo en persona o a través de la educación a distancia, no en los juegos o las redes sociales.

Todos los adultos que se preocupan por los jóvenes, aun los que nunca se conectan, pueden seguir estos siete pasos para ayudarles a prepararse para un futuro de seguridad en línea y buena ciudadanía digital, porque aunque la tecnología cambie, estos conceptos probablemente seguirán siendo los mismos. (Al final se incluyen otros recursos para la ciudadanía digital y la prevención del ciberacoso).

1. Mantén el diálogo abierto acerca de la "buena ciudadanía"

¿Qué significa para ti ser un "buen ciudadano", en línea o en persona? ¿Significa que actúas con respeto? ¿Que contribuyes a un bien mayor? ¿Que favoreces tu seguridad y la de los demás?

¿Qué significa ser un buen ciudadano en un jardín preescolar, en un colegio secundario o una oficina? ¿O en un videojuego? ¿Cuáles son las diferencias?

¿Quieres tener la reputación de ser un buen ciudadano? ¿Por qué sí o por qué no? ¿Cómo podemos utilizar nuestro propio poder ahora mismo para ser buenos ciudadanos en los lugares a los que vamos - en línea o en persona?

¿Cómo se manifiesta la "buena ciudadanía" en los libros que lees, en el comportamiento que ves en público y en los programas que ves junto a los jóvenes?

¿Cómo se manifiesta la "buena ciudadanía" en los temas o intereses que compartes con los jóvenes, como los deportes, la historia del mundo, la política, el activismo, la literatura, los negocios, el cuidado de la salud, la ciencia o la música?

Animar a los jóvenes a mantener una conversación continua y adecuada a su edad sobre la "buena ciudadanía" les ayuda a desarrollar habilidades que pueden ayudarles a estar y actuar de forma más segura en todos los espacios, tanto en línea como fuera de ella.

2. Habla a menudo de los valores y el comportamiento, y de cómo están conectados

Kidpower no enseña "valores", aunque todo nuestro equipo internacional valora claramente la seguridad física y emocional de todos y comunicamos un compromiso compartido de dar prioridad a la seguridad. Kidpower enseña habilidades.

El trabajo de los padres, profesores y otros cuidadores es ayudar a los niños a aplicar esas habilidades a lo largo del tiempo, tanto en línea como fuera de ella, de forma coherente con los valores de sus propias familias, escuelas, equipos, comunidades religiosas y grupos. Hacer esto con regularidad -e incluir ejemplos de comportamiento en línea relevantes y apropiados para su edad- ayuda a los niños a aprender a evaluar sus propias elecciones y cómo pueden reflejar sus valores en todo tipo de espacios.

Dependiendo del papel que desempeñen en la vida de los niños, los adultos tienen diferentes oportunidades de hablar de los valores de manera poderosa y apropiada. Por ejemplo, en algunas escuelas, que los profesores hagan hincapié en determinados valores religiosos puede ir en contra de las reglas sobre los límites. En otras escuelas directamente relacionadas con grupos religiosos, hablar de valores religiosos puede no estar simplemente dentro de los límites sino que incluso puede ser parte del trabajo. Al mismo tiempo, los profesores de cada una de estas escuelas pueden dejar claro -de forma habitual y continua- que valoran el "cuidado", o que "robar" va en contra de sus valores.

¿Cómo se manifiestan los valores en las asignaturas o intereses que compartes con los niños, como los deportes, la historia del mundo, la política, el activismo, la literatura, los negocios, la salud, la ciencia o la música?

De manera apropiada para tu propia relación con los jóvenes, habla regularmente sobre cómo crees que la gente debe y no debe tratar a los demás. Para cada punto, ya sea que se sugiera como "lo que hay que hacer" o "lo que no hay que hacer", pueden hablar juntos sobre cómo ese valor podría aplicarse también en línea.

Tal vez una persona diga: "Nosotros NO tomamos lo que les pertenece a los demás". Esto abre la puerta a hablar de conceptos como los derechos de autor y el plagio, que aparecen tanto en los discursos del mundo real como en los documentos en línea. Independientemente de dónde se produzcan, estos comportamientos son formas de tomar las cosas de otras personas sin permiso.

Tal vez otra persona diga: "Nosotros SÍ respetamos la privacidad (o las cosas, o los espacios) de la gente". Entonces, en general, ¿está bien entrar en la casa o en el coche de alguien sin ser invitado? ¿Está bien que entremos en la habitación de otra persona y leamos su diario? Si un amigo dice: "Sé la contraseña de mi hermana. Podemos entrar en su cuenta...", ¿es eso diferente? ¿Por qué sí o por qué no?

Incluye la idea de que la seguridad es una excepción. Un paramédico puede entrar en una casa sin pedir permiso primero, ¿por qué? Por seguridad. Muchos adultos han acordado con sus hijos que los adultos pueden entrar en cualquiera de sus cuentas online y revisar todo lo que hay en ellas sin consultar al niño. Esta es una parte importante para ayudar a los niños a estar seguros en Internet.

3. Enseña a los niños que las herramientas online magnifican y aceleran la comunicación

Las personas de cualquier edad merecen saber que la tecnología digital tiene el poder de llevar nuestras palabras, imágenes, vídeos y otras acciones a más personas, muy rápidamente. Esto significa que "retractarse" es mucho más difícil en Internet.

Gracias a la tecnología, la amabilidad y la generosidad pueden magnificarse y llevarse más lejos y más rápido que nunca. Del mismo modo, el comportamiento cruel y ofensivo puede magnificarse y transmitirse mucho más lejos y más rápido.

Modelemos y practiquemos el uso del Poder de Calmarnos y el Poder de Pensar Primero antes de hablar o actuar, especialmente cuando nos sentimos molestos, para evitar que los problemas se hagan más grandes, tanto en línea como en lugares físicos.

Incluso los adultos que no se conectan a Internet tienen el poder de enseñar a los niños sobre la magnificación y la aceleración de la comunicación en Internet y de enseñarles estrategias que les ayuden a tomar decisiones sensatas. Esto ayuda a preparar a los jóvenes para que se hagan cargo de su seguridad y reputación en línea, así como para que actúen como buenos ciudadanos digitales en un futuro en el que el poder de la tecnología para magnificar y acelerar es probable que crezca, más que disminuir.

4. Enseña a los niños que los espacios online NO son privados

Publicar, enviar, tuitear, grabar, enviar mensajes de texto, y cualquier otro método de la creciente lista de formas de comunicación en línea, TODOS crean huellas digitales. Las huellas digitales son marcadores o pruebas del uso de Internet. Estos marcadores pueden incluir cuándo y dónde participamos y qué hicimos o compartimos.

Aunque utilicemos herramientas diseñadas para la comunicación "secreta" o "privada", seguimos dejando huellas digitales. Otras personas -incluidos los padres y otros familiares, las autoridades, los profesores, los compañeros y los empleadores- pueden enterarse, ver o escuchar lo que hicimos, dijimos o compartimos, ahora o dentro de unos años.

Las personas están más preparadas para tomar decisiones prudentes en línea si asumen que todos sus conocidos verán o escucharán su comportamiento o su comunicación de inmediato. Si algo que hiciste o compartiste en línea podría hacer que pierdas la tranquilidad, haz todo lo posible por no dejar una huella digital.

La seguridad puede ser una excepción. Los adultos responsables de la seguridad de un niño pueden necesitar entrar en la cuenta de un niño porque el adulto es responsable de la seguridad del niño - incluso si esto hace que el niño se enfade.

Otra excepción en materia de seguridad podría ser el uso de la tecnología para obtener ayuda con un problema de seguridad. Muchos jóvenes han encontrado asesoramiento y otro tipo de apoyo a la salud mental que puede salvarles la vida gracias a los recursos en línea que no están disponibles en sus vidas fuera de la red. La pandemia del COVID-19 ha aislado a aún más personas de todas las edades en espacios físicos donde las opciones en línea pueden haberse convertido no sólo en la vía más segura, sino tal vez incluso en la única vía para pedir y obtener ayuda.

En algunas situaciones de seguridad emocional y física, obtener ayuda a través de una vía online puede ser la opción más segura -o la única- disponible. Aun así, sigue siendo un riesgo, por lo que entrenar a los niños durante la infancia en las habilidades para identificar "¿dónde está la seguridad?", cómo persistir y cómo evaluar los recursos y los proveedores de servicios les ayudará a tomar decisiones más seguras e informadas.

5. Enseña que la buena ciudadanía digital incluye el respeto a la privacidad de los demás

Enseña a los niños que la ciudadanía digital y la seguridad en línea incluyen el respeto a la privacidad de los demás, aunque entendamos que tal vez los demás no respeten nuestra propia privacidad.

Debate sobre ejemplos de respeto a la privacidad en el mundo real, como por ejemplo:

no entramos en las casas o coches de los demás sin su permiso

no leemos los diarios de los demás sin su permiso

no chismeamos, es decir, no hablamos de la gente de forma hiriente o compartiendo información o historias privadas sin su permiso

Considera ejemplos similares de respeto a la privacidad en los espacios online, como por ejemplo:

no entramos en la cuenta de otra persona sin su permiso

no leemos los mensajes privados de otra persona sin su permiso

no compartimos historias, fotos o grabaciones de otros sin su permiso

Repasa el hecho de que la seguridad es una excepción. Cuando los niños comparten información con los adultos porque se sienten preocupados o incómodos o porque creen que hay un problema de seguridad, están contándolo para estar seguros. En estos casos NO se trata de "acusar", "delatar" o "chismear". Las familias suelen acordar que las cuentas que los niños tengan en internet NO son privadas y que los adultos pueden entrar y revisar las comunicaciones de los niños en cualquier momento. Esto es importante para ayudar a los niños a estar seguros en Internet.

6. Enseña a los niños que si experimentan ciberbullying o bullying de manera presencial, no es su culpa y merecen estar seguros

Incluso los niños pequeños saben que a veces otras personas pueden resultar conflictivas, como por ejemplo empujando o tirando arena. También saben que las personas pueden ser muy amables y generosas.

Toda la gama de comportamientos se da también en Internet. "Griefing*", "trolling*" y "catfishing*" son términos que suelen aplicarse a comportamientos específicos de ciberbullying, pero los comportamientos en sí son simplemente formas diferentes de acoso, hostigamiento, coerción e intimidación que son similares a los comportamientos hirientes e inseguros que todos los adultos conocen.

Mantente atento: Presta atención a las palabras y acciones de otras personas. Nota si sientes incomodidad o inseguridad.

Hazte cargo: Puedes tomar muchísimas acciones para hacerte cargo, por ejemplo desuscribirte, cerrar sesión, establecer límites, unirte a un nuevo juego o bloquear usuarios. Otras posibles acciones son guardar evidencia de comportamientos dañinos, por ejemplo haciendo capturas de pantalla o impresiones.

Obtén ayuda: Si sufres intimidación, acoso o abuso en línea o en persona, no es tu culpa y mereces estar a salvo. Cuéntalo y sigue contándolo a los adultos hasta que recibas ayuda. Aunque los problemas se produzcan en un juego, una aplicación o una plataforma que permita denunciar a los usuarios, o en un juego multijugador con un moderador del que se espera que respete los límites, conseguir ayuda para los problemas en línea siempre significa hablar con un adulto que conozcas y en el que confíes en el mundo real. Hasta que las formas de obtener ayuda en línea sean mucho más fiables y receptivas, lo más seguro es recurrir a las conexiones del mundo real para obtener ayuda con los problemas en línea.

7. Haz un Acuerdo de Ciudadanía Digital y Seguridad de Kidpower

El modelo de Acuerdo de Ciudadanía Digital y Seguridad de Kidpower está diseñado para ayudar a los profesores, padres y otros líderes adultos a crear su propio acuerdo con los jóvenes.

Aunque puedes encontrar otros formularios de acuerdos de ciudadanía digital en línea, el nuestro está diseñado de forma exclusiva para que puedas:

Adaptarlo para diferentes edades y situaciones de vida, aun dentro de una misma familia;

Usarlo para iniciar conversaciones o favorecer la comunicación positiva y la ciudadanía digital entre adultos y niños;

Establecer límites para la seguridad en internet y la ciudadanía digital de formas positivas y no punitivas;

Reforzar el mensaje de que ponemos primero la seguridad, en lugar de poner primero las reglas.

Por ejemplo, observarás que Kidpower no recomienda que el joven responda a la llamada de su adulto "pase lo que pase". Esto es algo que muchos incluyen en sus acuerdos, sin darse cuenta de que en realidad no quieren que el/la joven responda a una llamada si no es seguro hablar por teléfono en el lugar donde se encuentra en ese momento.

El acuerdo que crees a partir de nuestro modelo puede resultar más corto o más largo. Puede incluir más detalles sobre los límites sobre contraseñas, los gamertags*, los nombres de usuario, las configuraciones o las aplicaciones específicas. Algunos acuerdos, especialmente con niños pequeños, incluyen dibujos e ilustraciones. Añade cualquier cosa que haga que tu acuerdo se adapte a tu situación. Lo importante es el proceso de establecer el acuerdo juntos.

Los niños están más seguros, en línea y fuera de línea, cuando los adultos que los cuidan se involucran y prestan atención a sus intereses, actividades y bienestar general. Con demasiada frecuencia, los adultos que no son nativos digitales como los jóvenes en sus vidas, o que no tienen un interés similar en las experiencias en línea, pasan por alto el poderoso papel que pueden desempeñar para apoyar a la seguridad en línea y la ciudadanía digital de los niños. Animamos a todos los adultos a que se vean a sí mismos como poderosos y hábiles líderes en materia de seguridad que pueden dotar a los niños de las habilidades necesarias para estar seguros en línea y fuera de línea siguiendo estos pasos, y solicitando ayuda para obtener información adicional sobre los retos específicos en línea o en persona a los que se enfrentan los jóvenes. Ponte en contacto con nosotros hoy mismo si tienes alguna pregunta o para saber más sobre cómo organizar un taller en línea.

______________________________________

*Griefing: usar o abusar de una mecánica de un juego con el mero propósito de enojar, molestar o impactar negativamente en la experiencia de juego de otro jugador.
*Trollear: intervenir en un espacio digital con el objetivo de generar polémica, ofender y provocar de modo malintencionado a los demás usuarios, captar la atención e impedir el intercambio o desarrollo habitual en dicho espacio.
*Catfishing: hacerse pasar por otra persona, normalmente con un aspecto y una personalidad atractiva, para ganarte la confianza de alguien y, en muchos casos, obtener algo de esa persona.
*Gamertag: identificador de usuario en la plataforma online de Microsoft Xbox Live. Se crea a partir de un Nick, un avatar personal e información sobre tus preferencias para que así la comunidad pueda conocer a cada jugador

Derechos de autor © 2022 - presente. Todos los derechos reservados.

Fecha de Publicación: February 2, 2022 | Última actualización: February 2, 2022
Traducción de María Gisella Gámez
Erika Leonard manages our California center, trains and mentors instructors, and is a Kidpower Senior Program Leader.

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Erika Leonard, Kidpower California Program Director

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Prepara a los niños para ser buenos ciudadanos digitales

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Estrategias para apoyar a la seguridad de los niños en línea

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¿Qué es la ciudadanía digital?

La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

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La ciudadanía digital: riesgos y oportunidades.

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

Sin embargo, esta forma globalizada de comunicación ha llevado a niños y jóvenes a situaciones desfavorables como lo son los casos de ciberacoso, cada vez más comunes en nuestras comunidades educativas. Es por esto que, a directivos y educadores, les corresponde ponerse al día en las tecnologías, plataformas y lenguajes que hoy utilizan los estudiantes para poder entregarles las habilidades y actitudes necesarias para desenvolverse en el ámbito digital. Esto permitirá formar ciudadanos con las perspectivas y habilidades que requiere el siglo XXI, de manera que puedan ejercer su ciudadanía también en la esfera digital, con responsabilidad y ocupando los espacios de discusión democrática. En virtud de lo anterior, este cuadernillo tiene como propósito orientar e introducir en la temática de la ciudadanía digital a docentes y miembros de la comunidad educativa para que tomen conciencia de la importancia de formarnos en ella.

A comienzos del año 2016 se promulgó la Ley N° 20.911 que creó el Plan de Formación Ciudadana, con el objetivo de que todos los establecimientos educacionales reconocidos por el Estado elaboraran, de manera autónoma y en concordancia con su proyecto educativo, un proyecto para formar a los estudiantes en materias de ciudadanía. Este plan propone una planificación curricular que visibilice de modo explícito los objetivos de aprendizaje transversales que refuerzan el desarrollo de la ciudadanía, la ética y una cultura democrática en las distintas asignaturas del currículum escolar. Hoy vivimos en una sociedad que convive y está mediatizada por la presencia de las tecnologías e internet, experimentando y construyendo nuestra cultura en espacios digitales. La interacción de personas y comunidades ya no solo ocurre en espacios de socialización presenciales, sino que también se genera en línea gracias a internet. Los espacios para ejercer la ciudadanía son cada vez más abiertos y variados, ya que la era digital nos abre nuevas posibilidades de participación, diversos canales de opinión y modos de organización más efectivos e incluso globales.

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¿Qué es la ciudadanía digital?

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

Los menores de edad tienen derecho a estar protegidos de cualquier riesgo asociado a los entornos virtuales. Para garantizar este y otros derechos en los espacios virtuales todos somos corresponsables: las personas adultas, las instituciones, el sector privado y el Estado.

A su vez, para que niños y adolescentes ejerzan plenamente todos sus derechos en los entornos virtuales es necesario fortalecer las habilidades digitales que les permitan comprender los usos, informarse y participar, así como reconocer riesgos y formas de pedir ayuda. En síntesis, que todas las personas podamos hacer un uso de las tecnologías que sea: responsable y seguro; crítico y reflexivo; creativo y participativo.

La ciudadanía digital es conocer y ejercer nuestros derechos en línea.

Los niños tienen derecho a:

utilizar y disfrutar de Internet;

que las personas adultas los cuiden en Internet;

ser educados para prevenir abusos;

decirle que no a cualquiera que le exija una foto o video;

que se preserve su intimidad y se respete su privacidad;

un espacio privado de escucha, si les pasa algo que les hace sentir mal.

Att: Salvador Gallo :D

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

Los menores de edad tienen derecho a estar protegidos de cualquier riesgo asociado a los entornos virtuales. Para garantizar este y otros derechos en los espacios virtuales todos somos corresponsables: las personas adultas, las instituciones, el sector privado y el Estado.

A su vez, para que niños y adolescentes ejerzan plenamente todos sus derechos en los entornos virtuales es necesario fortalecer las habilidades digitales que les permitan comprender los usos, informarse y participar, así como reconocer riesgos y formas de pedir ayuda. En síntesis, que todas las personas podamos hacer un uso de las tecnologías que sea: responsable y seguro; crítico y reflexivo; creativo y participativo.

La ciudadanía digital es conocer y ejercer nuestros derechos en línea.

Los niños tienen derecho a:

utilizar y disfrutar de Internet;

que las personas adultas los cuiden en Internet;

ser educados para prevenir abusos;

decirle que no a cualquiera que le exija una foto o video;

que se preserve su intimidad y se respete su privacidad;

un espacio privado de escucha, si les pasa algo que les hace sentir mal.

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

Los menores de edad tienen derecho a estar protegidos de cualquier riesgo asociado a los entornos virtuales. Para garantizar este y otros derechos en los espacios virtuales todos somos corresponsables: las personas adultas, las instituciones, el sector privado y el Estado.

A su vez, para que niños y adolescentes ejerzan plenamente todos sus derechos en los entornos virtuales es necesario fortalecer las habilidades digitales que les permitan comprender los usos, informarse y participar, así como reconocer riesgos y formas de pedir ayuda. En síntesis, que todas las personas podamos hacer un uso de las tecnologías que sea: responsable y seguro; crítico y reflexivo; creativo y participativo.

La ciudadanía digital es conocer y ejercer nuestros derechos en línea.

Los niños tienen derecho a:

utilizar y disfrutar de Internet;

que las personas adultas los cuiden en Internet;

ser educados para prevenir abusos;

decirle que no a cualquiera que le exija una foto o video;

que se preserve su intimidad y se respete su privacidad;

un espacio privado de escucha, si les pasa algo que les hace sentir mal.

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

Los menores de edad tienen derecho a estar protegidos de cualquier riesgo asociado a los entornos virtuales. Para garantizar este y otros derechos en los espacios virtuales todos somos corresponsables: las personas adultas, las instituciones, el sector privado y el Estado.

A su vez, para que niños y adolescentes ejerzan plenamente todos sus derechos en los entornos virtuales es necesario fortalecer las habilidades digitales que les permitan comprender los usos, informarse y participar, así como reconocer riesgos y formas de pedir ayuda. En síntesis, que todas las personas podamos hacer un uso de las tecnologías que sea: responsable y seguro; crítico y reflexivo; creativo y participativo.

La ciudadanía digital es conocer y ejercer nuestros derechos en línea.

Los niños tienen derecho a:

utilizar y disfrutar de Internet;

que las personas adultas los cuiden en Internet;

ser educados para prevenir abusos;

decirle que no a cualquiera que le exija una foto o video;

que se preserve su intimidad y se respete su privacidad;

un espacio privado de escucha, si les pasa algo que les hace sentir mal. el fin

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

Los menores de edad tienen derecho a estar protegidos de cualquier riesgo asociado a los entornos virtuales. Para garantizar este y otros derechos en los espacios virtuales todos somos corresponsables: las personas adultas, las instituciones, el sector privado y el Estado.

A su vez, para que niños y adolescentes ejerzan plenamente todos sus derechos en los entornos virtuales es necesario fortalecer las habilidades digitales que les permitan comprender los usos, informarse y participar, así como reconocer riesgos y formas de pedir ayuda. En síntesis, que todas las personas podamos hacer un uso de las tecnologías que sea: responsable y seguro; crítico y reflexivo; creativo y participativo.

La ciudadanía digital es conocer y ejercer nuestros derechos en línea.

Los niños tienen derecho a:

utilizar y disfrutar de Internet;

que las personas adultas los cuiden en Internet;

ser educados para prevenir abusos;

decirle que no a cualquiera que le exija una foto o video;

que se preserve su intimidad y se respete su privacidad;

un espacio privado de escucha, si les pasa algo que les hace sentir mal.

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

Los menores de edad tienen derecho a estar protegidos de cualquier riesgo asociado a los entornos virtuales. Para garantizar este y otros derechos en los espacios virtuales todos somos corresponsables: las personas adultas, las instituciones, el sector privado y el Estado.

A su vez, para que niños y adolescentes ejerzan plenamente todos sus derechos en los entornos virtuales es necesario fortalecer las habilidades digitales que les permitan comprender los usos, informarse y participar, así como reconocer riesgos y formas de pedir ayuda. En síntesis, que todas las personas podamos hacer un uso de las tecnologías que sea: responsable y seguro; crítico y reflexivo; creativo y participativo.

La ciudadanía digital es conocer y ejercer nuestros derechos en línea.

Los niños tienen derecho a:

utilizar y disfrutar de Internet;

que las personas adultas los cuiden en Internet;

ser educados para prevenir abusos;

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que se preserve su intimidad y se respete su privacidad;

un espacio privado de escucha, si les pasa algo que les hace sentir mal.

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

Los menores de edad tienen derecho a estar protegidos de cualquier riesgo asociado a los entornos virtuales. Para garantizar este y otros derechos en los espacios virtuales todos somos corresponsables: las personas adultas, las instituciones, el sector privado y el Estado.

A su vez, para que niños y adolescentes ejerzan plenamente todos sus derechos en los entornos virtuales es necesario fortalecer las habilidades digitales que les permitan comprender los usos, informarse y participar, así como reconocer riesgos y formas de pedir ayuda. En síntesis, que todas las personas podamos hacer un uso de las tecnologías que sea: responsable y seguro; crítico y reflexivo; creativo y participativo.

La ciudadanía digital es conocer y ejercer nuestros derechos en línea.

Los niños tienen derecho a:

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que se preserve su intimidad y se respete su privacidad;

un espacio privado de escucha, si les pasa algo que les hace sentir mal.

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

Los menores de edad tienen derecho a estar protegidos de cualquier riesgo asociado a los entornos virtuales. Para garantizar este y otros derechos en los espacios virtuales todos somos corresponsables: las personas adultas, las instituciones, el sector privado y el Estado.

A su vez, para que niños y adolescentes ejerzan plenamente todos sus derechos en los entornos virtuales es necesario fortalecer las habilidades digitales que les permitan comprender los usos, informarse y participar, así como reconocer riesgos y formas de pedir ayuda. En síntesis, que todas las personas podamos hacer un uso de las tecnologías que sea: responsable y seguro; crítico y reflexivo; creativo y participativo.

La ciudadanía digital es conocer y ejercer nuestros derechos en línea.

Los niños tienen derecho a:

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que se preserve su intimidad y se respete su privacidad;

un espacio privado de escucha, si les pasa algo que les hace sentir mal.

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

Los menores de edad tienen derecho a estar protegidos de cualquier riesgo asociado a los entornos virtuales. Para garantizar este y otros derechos en los espacios virtuales todos somos corresponsables: las personas adultas, las instituciones, el sector privado y el Estado.

A su vez, para que niños y adolescentes ejerzan plenamente todos sus derechos en los entornos virtuales es necesario fortalecer las habilidades digitales que les permitan comprender los usos, informarse y participar, así como reconocer riesgos y formas de pedir ayuda. En síntesis, que todas las personas podamos hacer un uso de las tecnologías que sea: responsable y seguro; crítico y reflexivo; creativo y participativo.

La ciudadanía digital es conocer y ejercer nuestros derechos en línea.

Los niños tienen derecho a:

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que las personas adultas los cuiden en Internet;

ser educados para prevenir abusos;

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que se preserve su intimidad y se respete su privacidad;

un espacio privado de escucha, si les pasa algo que les hace sentir mal.

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

Los menores de edad tienen derecho a estar protegidos de cualquier riesgo asociado a los entornos virtuales. Para garantizar este y otros derechos en los espacios virtuales todos somos corresponsables: las personas adultas, las instituciones, el sector privado y el Estado.

A su vez, para que niños y adolescentes ejerzan plenamente todos sus derechos en los entornos virtuales es necesario fortalecer las habilidades digitales que les permitan comprender los usos, informarse y participar, así como reconocer riesgos y formas de pedir ayuda. En síntesis, que todas las personas podamos hacer un uso de las tecnologías que sea: responsable y seguro; crítico y reflexivo; creativo y participativo.

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

Los menores de edad tienen derecho a estar protegidos de cualquier riesgo asociado a los entornos virtuales. Para garantizar este y otros derechos en los espacios virtuales todos somos corresponsables: las personas adultas, las instituciones, el sector privado y el Estado.

A su vez, para que niños y adolescentes ejerzan plenamente todos sus derechos en los entornos virtuales es necesario fortalecer las habilidades digitales que les permitan comprender los usos, informarse y participar, así como reconocer riesgos y formas de pedir ayuda. En síntesis, que todas las personas podamos hacer un uso de las tecnologías que sea: responsable y seguro; crítico y reflexivo; creativo y participativo.

La ciudadanía digital es conocer y ejercer nuestros derechos en línea.

Los niños tienen derecho a:

utilizar y disfrutar de Internet;

que las personas adultas los cuiden en Internet;

ser educados para prevenir abusos;

decirle que no a cualquiera que le exija una foto o video;

que se preserve su intimidad y se respete su privacidad;

un espacio privado de escucha, si les pasa algo que les hace sentir mal.

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

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Para comprender y avanzar en una definición de ciudadanía digital, partimos del concepto ciudadanía, que refiere a todos los derechos y obligaciones por los cuales una persona está sujeta a una relación con la sociedad o al espacio público al que pertenece. Ser ciudadano o ciudadana nos habilita a participar activamente en comunidades, que, hasta la irrupción de Internet, fueron, en su mayoría, territoriales. Pero el ecosistema digital puso en jaque el alcance geográfico: el territorio ya no es más el único espacio en donde se interactúa y se ejercen derechos y obligaciones civiles. Ahora hay un nuevo espacio y es el digital, con las similitudes a los espacios tradicionales pero también con las diferencias que aparecen en este nuevo hábitat.

¿Entonces, cómo definimos la ciudadanía digital?
La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos, responsabilidades y obligaciones que tienen las personas y los diferentes actores sociales en el ecosistema digital, entendiendo a este como un espacio público, donde encontramos oportunidades, pero también riesgos a las vulneraciones de nuestros derechos.

Cuando hablamos de ciudadanía digital, buscamos enmarcar todas las acciones que se llevan a cabo en los entornos digitales con sus particularidades: son éstas las que se deben evidenciar para pensar políticas y acciones que garanticen los derechos de quienes habitan este espacio social. En el ecosistema digital conviven diferentes actores sociales que, por el sólo hecho de habitarlo, tienen derechos y responsabilidades.

Ser ciudadanos y ciudadanas digitales implica conocer y ejercer nuestros derechos en línea.
Ciudadano o ciudadana digital es quien comprende el funcionamiento y los principios que rigen el entorno digital, analiza el lugar y papel que las tecnologías ocupan en la sociedad, evalúa su incidencia en la vida cotidiana, entiende su rol en la construcción del conocimiento y sabe utilizarlas con criterio según sus intereses.. Cuenta con la habilidad para navegar en contextos digitales complejos y comprender sus implicancias sociales, económicas, políticas, educativas y laborales. Sabe, también, hacer un uso reflexivo y creativo de Internet, tanto para el análisis crítico, como para la participación.

¿Quiénes formamos parte del ecosistema digital?
La inclusión es un concepto ineludible cuando hablamos de ciudadanía digital. Si pensamos en quiénes son los excluidos de los entornos digitales, la primera respuesta puede ser que son quienes no tienen acceso a Internet, y es por eso que el acceso es sin duda una de las brechas que tienen que ser saldadas para que la ciudadanía digital sea inclusiva. Pero en el siglo XXI aparecen nuevas brechas digitales, que van más allá del acceso. Están basadas en las capacidades y en las prácticas de las personas. Una utilización limitada de las tecnologías es hoy la nueva forma de exclusión: implica no contar con las habilidades necesarias para identificar, enfrentar y responder a las nuevas problemáticas, interrogantes y desafíos que genera el uso del entorno digital. Estas carencias reducen las oportunidades que brinda la tecnología en ámbitos como el trabajo, la educación y la comunicación, entre otras esferas sociales.

Para que los derechos de niños, niñas y adolescentes sean garantizados en entornos digitales, el Estado, las empresas y la sociedad civil deben acompañarlos y acompañarlas en el desarrollo de las habilidades y competencias que les permitan habitar de forma segura, activa, responsable y creativa el espacio on line. Esto implica garantizar y promover sus derechos a la protección, al acceso a la información, a la privacidad, a la participación, a la libertad de expresión, a la educación crítica, entre otros, tal como indica la Observación General N°25 del Comité de los Derechos del Niño.

Fuentes:
Morduchowicz, Roxana (2020). La ciudadanía digital como política pública en educación en América Latina.
Sorj, Bernardo (2008). La democracia inesperada. Biblioteca Virtual de Ciencias Humanas del Centro Edelstein de Investigaciones Sociales. Disponible en: www.bvce.org.
PIUBA (2023). Educar la mirada. Formar para una ciudadanía digital.

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Para comprender y avanzar en una definición de ciudadanía digital, partimos del concepto ciudadanía, que refiere a todos los derechos y obligaciones por los cuales una persona está sujeta a una

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

Los menores de edad tienen derecho a estar protegidos de cualquier riesgo asociado a los entornos virtuales. Para garantizar este y otros derechos en los espacios virtuales todos somos corresponsables: las personas adultas, las instituciones, el sector privado y el Estado.

A su vez, para que niños y adolescentes ejerzan plenamente todos sus derechos en los entornos virtuales es necesario fortalecer las habilidades digitales que les permitan comprender los usos, informarse y participar, así como reconocer riesgos y formas de pedir ayuda. En síntesis, que todas las personas podamos hacer un uso de las tecnologías que sea: responsable y seguro; crítico y reflexivo; creativo y participativo.

La ciudadanía digital es conocer y ejercer nuestros derechos en línea.

Los niños tienen derecho a:

utilizar y disfrutar de Internet;

que las personas adultas los cuiden en Internet;

ser educados para prevenir abusos;

decirle que no a cualquiera que le exija una foto o video;

que se preserve su intimidad y se respete su privacidad;

un espacio privado de escucha, si les pasa algo que les hace sentir mal.

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

Los menores de edad tienen derecho a estar protegidos de cualquier riesgo asociado a los entornos virtuales. Para garantizar este y otros derechos en los espacios virtuales todos somos corresponsables: las personas adultas, las instituciones, el sector privado y el Estado.

A su vez, para que niños y adolescentes ejerzan plenamente todos sus derechos en los entornos virtuales es necesario fortalecer las habilidades digitales que les permitan comprender los usos, informarse y participar, así como reconocer riesgos y formas de pedir ayuda. En síntesis, que todas las personas podamos hacer un uso de las tecnologías que sea: responsable y seguro; crítico y reflexivo; creativo y participativo.

La ciudadanía digital es conocer y ejercer nuestros derechos en línea.

Los niños tienen derecho a:

utilizar y disfrutar de Internet;

que las personas adultas los cuiden en Internet;

ser educados para prevenir abusos;

decirle que no a cualquiera que le exija una foto o video;

que se preserve su intimidad y se respete su privacidad;

un espacio privado de escucha, si les pasa algo que les hace sentir mal.

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

Los menores de edad tienen derecho a estar protegidos de cualquier riesgo asociado a los entornos virtuales. Para garantizar este y otros derechos en los espacios virtuales todos somos corresponsables: las personas adultas, las instituciones, el sector privado y el Estado.

A su vez, para que niños y adolescentes ejerzan plenamente todos sus derechos en los entornos virtuales es necesario fortalecer las habilidades digitales que les permitan comprender los usos, informarse y participar, así como reconocer riesgos y formas de pedir ayuda. En síntesis, que todas las personas podamos hacer un uso de las tecnologías que sea: responsable y seguro; crítico y reflexivo; creativo y participativo.

La ciudadanía digital es conocer y ejercer nuestros derechos en línea.

Los niños tienen derecho a:

utilizar y disfrutar de Internet;

que las personas adultas los cuiden en Internet;

ser educados para prevenir abusos;

decirle que no a cualquiera que le exija una foto o video;

que se preserve su intimidad y se respete su privacidad;

un espacio privado de escucha, si les pasa algo que les hace sentir mal.

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

Los menores de edad tienen derecho a estar protegidos de cualquier riesgo asociado a los entornos virtuales. Para garantizar este y otros derechos en los espacios virtuales todos somos corresponsables: las personas adultas, las instituciones, el sector privado y el Estado.

A su vez, para que niños y adolescentes ejerzan plenamente todos sus derechos en los entornos virtuales es necesario fortalecer las habilidades digitales que les permitan comprender los usos, informarse y participar, así como reconocer riesgos y formas de pedir ayuda. En síntesis, que todas las personas podamos hacer un uso de las tecnologías que sea: responsable y seguro; crítico y reflexivo; creativo y participativo.

La ciudadanía digital es conocer y ejercer nuestros derechos en línea.

Los niños tienen derecho a:

utilizar y disfrutar de Internet;

que las personas adultas los cuiden en Internet;

ser educados para prevenir abusos;

decirle que no a cualquiera que le exija una foto o video;

que se preserve su intimidad y se respete su privacidad;

un espacio privado de escucha, si les pasa algo que les hace sentir mal.

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

Los menores de edad tienen derecho a estar protegidos de cualquier riesgo asociado a los entornos virtuales. Para garantizar este y otros derechos en los espacios virtuales todos somos corresponsables: las personas adultas, las instituciones, el sector privado y el Estado.

A su vez, para que niños y adolescentes ejerzan plenamente todos sus derechos en los entornos virtuales es necesario fortalecer las habilidades digitales que les permitan comprender los usos, informarse y participar, así como reconocer riesgos y formas de pedir ayuda. En síntesis, que todas las personas podamos hacer un uso de las tecnologías que sea: responsable y seguro; crítico y reflexivo; creativo y participativo.

La ciudadanía digital es conocer y ejercer nuestros derechos en línea.

Los niños tienen derecho a:

utilizar y disfrutar de Internet;

que las personas adultas los cuiden en Internet;

ser educados para prevenir abusos;

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un espacio privado de escucha, si les pasa algo que les hace sentir mal.

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

Los menores de edad tienen derecho a estar protegidos de cualquier riesgo asociado a los entornos virtuales. Para garantizar este y otros derechos en los espacios virtuales todos somos corresponsables: las personas adultas, las instituciones, el sector privado y el Estado.

A su vez, para que niños y adolescentes ejerzan plenamente todos sus derechos en los entornos virtuales es necesario fortalecer las habilidades digitales que les permitan comprender los usos, informarse y participar, así como reconocer riesgos y formas de pedir ayuda. En síntesis, que todas las personas podamos hacer un uso de las tecnologías que sea: responsable y seguro; crítico y reflexivo; creativo y participativo.

La ciudadanía digital es conocer y ejercer nuestros derechos en línea.

Los niños tienen derecho a:

utilizar y disfrutar de Internet;

que las personas adultas los cuiden en Internet;

ser educados para prevenir abusos;

decirle que no a cualquiera que le exija una foto o video;

que se preserve su intimidad y se respete su privacidad;

un espacio privado de escucha, si les pasa algo que les hace sentir mal.

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

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Le ciudadanía digital PNE (también denominada ciberciudadanía o e-ciudadanía)Le ciudadanía digital PNE (también denominada ciberciudadanía o e-ciudadanía)[1]​[2]​ es un concepto en transformación constante ya que se encuentra ligado a la evolución y las posibilidades generadas por las tecnologías de la información y la comunicación.Precisamente, un ciudadano digital es aquel que tiene derecho al acceso y apropiación a las tecnologías de la información y la comunicación, al desarrollo de habilidades digitales, al acceso a la información en línea de forma segura, transparente y privada, así como a la participación a través de medios tecnológicos.es un concepto en transformación constante ya que se encuentra ligado a la evolución y las posibilidades generadas por las tecnologías de la información y la comunicación.Precisamente, un ciudadano digital es aquel que tiene derecho al acceso y apropiación a las tecnologías de la información y la comunicación, al desarrollo de habilidades digitales, al acceso a la información en línea de forma segura, transparente y privada, así como a la participación a través de medios tecnológicos.​

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

Salvador Gallo.

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La digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que ciudadanía las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

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¿Qué es la ciudadania digital?

La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

¿Qué objetivos tiene?

Permite una comunicación ágil y segura entre los ciudadanos y el Estado a través de medios electrónicos.

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Bautista

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Permite una comunicación ágil y segura entre los ciudadanos y el Estado a través de medios electrónicos.

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

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Benjamin y Bautista

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¿Qué es la ciudadanía digital? de cristobal,Facundo pino y juan Monroe

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¿Qué es la ciudadanía digital? de cristobal,Facundo pino y juan Monroe

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La ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

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Alexander Amarilla y Baltasar Zacca y Facundo Sagarnaga

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LA ciudadanía digital refiere al conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público, donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones

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La ciudadanía digital ​​ es un concepto en transformación constante ya que se encuentra ligado a la evolución y las posibilidades generadas por las tecnologías de la información y la comunicación