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Debilidades:
- Puede caer en la subjetividad.
- Puede ser confusa para los estudiantes.
- No está clara.

Fortalezas:
- Estandariza la evaluación.
- A los estudiantes les señala objetividad en la evaluación.
- Es un valioso instrumento de evaluación.

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Fortalezas:
Ordenada
Separada por temas

Debilidades:
No hay orientación para cumplir lo esperado
No tiene introducción
Solo es de uso del profesor

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- no tiene una correcta graduación de logros, por lo tanto responde más a una lista de cotejos, no es una rúbrica
- no están bien desglosados lo ítems a evaluar
- hay demasiado sub-ítem que confunde lo que se espera lograr cada ítem en sí mismo

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rubrica de evaluacion del diseño del plan de intervencion DPI

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rubrica de evaluacion del diseño del plan de intervencion DPI

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fortalezas:

permite integrar diversidad de situaciones, ya que se construye a partir de experiencias en centros de practica

es clara en relacion a los resultados de aprendizajes

considera multiples dimensiones a evaluar

debilidades:

se hace dificil de aplicar por lo largo que es

hay criterios que quedan poco objetivados y genera incomodidad en el estudiantado

la asignación de puntaje a veces tiende a confundir pues hay items que tienen asignacion doble de puntaje

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Fortaleza/debilidades de mi pauta de evaluación

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Fortaleza/debilidades de mi pauta de evaluación

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La fortaleza es que la consigna está bien estructurada, contiene una introducción planteando el desafío, se continua con las instrucciones y finaliza con las formalidades de la entrega: plazos, formatos, condiciones y ponderación.
La debilidad es que las instrucciones del paso a paso dejan mucho a la interpretación del estudiante.

Con respecto a la rúbrica: la fortaleza es que incluye los criterios fundamentales de desempeño y contiene el indicador satisfactorio. Como debilidad: no está bien graduado los niveles de menor desempeño. Además no evalúa todos los aspectos vinculados a la consigna.

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Fortalezas:
- El instrumento evalúa proceso y producto
- Permite al estudiante saber de forma clara el contenido a incorporar en el trabajo
- Los criterios de evaluación son claros.

Debilidades
- El instrumento no presenta consigna
- No presenta Resultado de Aprendizaje relacionado a la evaluación
- Aunque los criterios son claros, tienen una énfasis hacia lo cuantitativo.

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Laboratorio de Física 1 (Javier Enríquez)

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Laboratorio de Física 1 (Javier Enríquez)

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Fortalezas
Abarca todos los puntos que se evalúan en un informe.
Es clara.
Es fácil corregir los informes con ella.

Debilidades
No considera en la introducción los puntos por presentar ecuaciones y hablar de la física del experimento.
No considera el correcto uso de las citas de figuras, tablas y ecuaciones.
No menciona los atrasos o las copias

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Fortalezas:
En la pauta de evaluación se refleja en la mayoría de los criterios lo que el estudiante tendría que manejar de acuerdo a su nivel de instruccion.

Debilidades:
en algunos puntos de la Pauta de evaluación,no se describe tan claramente lo que en realidad se evaluará.

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- Suelen haber niveles de desempeño que no han sido considerados inicialmente.
- En ocasiones los pesos de cada criterio han quedado desproporcionados.
- Han quedado forzados algunos criterios que no necesariamente se pueden representar en cada nivel de logro.
- No han cubierto todas las posibles estrategias de solución.

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- En la pauta faltan muchos elementos que serán evaluados
- No ay estricta coherencia entre pauta y rúbrica

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D: Los criterios no están bien calibrados.
D: La asignación de puntajes, a veces, es confusa.
F: Desglosa las habilidades que los estudiantes deben demostrar.
F: es fácil realizar la corrección de las entregas.
F: Evidencia las retroalimentaciones que se debe entregar a cada estudiante.

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- Es ordenada
- Es sintética
- Es explicativa de lo que se espera en cada punto de la evaluación
- Muestra los puntajes esperados y da lugar a la retroalimentación a través de comentarios

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La pauta, - que sería similar a una consigna- es clara y precisa en su requerimiento

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Fortalezas:
- Tiene criterios definidos y niveles de logro.
- Los criterios se corresponden con la tarea de análisis de un texto.

Debilidades:
- No sé si sea suficiente los niveles de desempeño/logro que tengo planteado.
- Quizá los criterios deban tener mayor precisión.