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El sabio duda, el ignorante afirma seguro

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Geografía e Historia de ESO y Bachillerato.

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Geografía e Historia de ESO y Bachillerato.

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Bienvenidos a mi canal de Youtube, en el cual iré subiendo videos relacionados con la asignatura de Geografía e Historia para ESO y Bachillerato.

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Quizizz es una herramienta que nos permite hacer cuestionarios de distintos tipos en línea y con un carácter lúdico.

AURORA TIRADO BERMEJO.

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Quizizz - The world's most engaging learning platform

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Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!

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Relacionar Columnas: ¿Qué invertebrado soy? (biología - 1 eso biología invertebrados - 1 eso - biología - invertebrados)

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Educaplay, es una plataforma web que nos permite  crear diferentes tipos de actividades educativas multimedia, mediante diferentes escenarios o actividades tales como crucigramas, sopa de letras, adivinanzas, dictados, entre otras.
La he utilizado tanto en matemáticas como biología y he conseguido que el alumnado más perezoso participara y realizara las actividades.

Rocío García Mora

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Relacionar Columnas: ¿Qué invertebrado soy? (biología - 1 eso biología invertebrados - 1 eso - biología - invertebrados)

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Recursos educativos (Relacionar Columnas): ¿Qué invertebrado soy? (biología - 1 eso biología invertebrados - 1 eso - biología - invertebrados) - Relaciona cada animal invertebrado con su grupo.

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Edpuzzle es una herramienta que nos permite editar vídeos desde youtube e ir introduciendo cuestionarios y notas de voz.
Gracias a ello, Edpuzzle es una de las herramientas fundamentales si realizas metodologías activas como Flipped Classroom.

Ana Mª Prieto Contreras

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Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students' progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!

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Es una aplicación que permite escanear documentos de forma muy sencilla, con la cámara del móvil. Se pueden pasar a pdf y compartir en Drive, classroom, WhatsApp, etc.

Sol Pizarro Riu.

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Recurso para conocer las lenguas y dialectos de España.

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PICTOGRAMAS Y RECURSOS PARA LA COMUNICACIÓN AUMENTANTIVA Y ALTERNATIVA

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PICTOGRAMAS Y RECURSOS PARA LA COMUNICACIÓN AUMENTANTIVA Y ALTERNATIVA

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Este recurso nos permite, entre otras cosas, crear pictogramas con la/s palabra/s que deseemos.

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Magníficas lecciones de Historia de la profesora "influencer" Rosa Liarte. En cada vídeo hace resúmenes muy útiles para los alumnos, que les puede venir bien a la hora de comprender los distintos acontecimientos de la Historia.

NURIA CONTRERAS CONTRERAS.

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Canal de la profesora Rosa Liarte de geografía e historia

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LIVEWORKSHEET: Crear y compartir fichas interactivas de cualquier temática.

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LIVEWORKSHEET: Crear y compartir fichas interactivas de cualquier temática.

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Recurso para profesorado de todas las áreas y niveles. Permite crear y compartir fichas interactivas de cualquier temática empleando diferentes modos de resolución: unir con flechas, selección de opciones, verdadero/falso, texto, números, etc.
El alumno/a recibe un enlace en clasroom o en su correo con la actividad propuesta y una vez resuelta el programa la envía al buzón/correo electrónico del profesor/a.

María Luque Bago.

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Ejercicio de LEY DE CONSERVACIÓN DE LA MATERIA

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Ficha online de Reacciones químicas para 3 SECUNDARIA. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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En esta página podemos encontrar una serie de juegos educativos para niños y niñas, online e interactivos para jugar en linea y gratis, sin necesidad de descargar, para niños de primaria y secundaria, también para adultos. Descubre juegos para aprender, repasar contenidos, mejorar competencias digitales y reforzar el aprendizaje desde el colegio y desde casa. Como padre o maestro, puedes usar estos juegos educativos para la enseñanza en la educación con recursos online.
Inés Guerra Correa

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COKITOS | Juegos Educativos Online para Niños y Adultos

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💡 COKITOS: Juegos Educativos Online Juegos educativos para niños y niñas, online e interactivos, sin necesidad de descargar, para niños de primaria y secundaria, también para adultos. Descubre juegos interactivos para aprender, repasar contenidos, mejorar competencias digitales y reforzar el aprendizaje desde el colegio y desde casa. 🍉 SANDÍA / SUIKA / WATERMELON 🎄 NAVIDAD

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En este blog puedes encontrar libros muy interesantes para trabajar la coeducación y la igualdad a través de los cuentos.
http://lavidacono.blogspot.com/2018/03/30-cuentos-para-la-coeducacion-e.html

Ana Mª Rasco prieto

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Estos cuentos son ideales para fomentar la igualdad de género y evitar estereotipos, compartiendo con nuestras hijas e hijos historias que rompan con lo establecido y enseñándoles que independientemente de ser niño o niña, pueden lograr las mismas cosas, jugar a los mismos juegos...

Es complicado porque siguen existiendo juguetes dirigidos a niños o niñas, cuentos editados que se dirigen a niños si son de piratas o de fútbol y a niñas si son de princesas o de hadas, pasillos de ropa azul o rosa...comentarios por parte de padres o familiares cercanos...nos queda mucho trabajo por delante.

Erase una vez una princesa que se salvó sola: " La princesa se cortó la trenza y tejió con ella una escalera. Se salvó sola.

¡Vivan las uñas de colores!: A Juan le gustaba pintarse las uñas y cuando se rieron de él en el colegio, su padre decidió apoyarle y pintárselas él también. Esta es una historia inspirada en hechos reales. Y cambió el cuento." Estos son los relatos que tenemos que contarnos las unas a las otras, y también a los otros, para cambiar el final del cuento para siempre. Para poder empezar a escribir, tod@s junt@s, una historia distinta. Cuentos únicos y actuales para dar paso a un futuro en el que las chicas se salven solas, y los chicos puedan pedir ayuda de vez en cuando.

El niño que no quería ser azul, la niña que no quería ser rosa: A Celestino le regalan aviones azules, duerme en una cama azul y juega al fútbol con pelotas azules. Todo el mundo le dice que es el más azul de todos los niños y que se casará con la más rosa de todas las niñas, ¡como debe ser! Pero ¿y si él no quiere sólo un mundo azul, y la princesa de sus sueños no es rosa?

Un grito a la libertad de los niños y niñas. Que los patrones de género de la sociedad no aplaquen su creatividad y su personalidad. No hay juegos de niños y juegos de niñas, hay cosas que gustan y cosas que no gustan.

Los cuentos que nunca nos contaron: Damiselas que se rescatan solas, mujeres que salvan a sus maridos, reinas guerreras y muchachas sabias que resuelven acertijos: ¿dónde estaban escondidas? Esta recopilación de cuentos populares de todo el mundo nos descubre a las heroínas que estábamos buscando.

Sirenas: A Julián le gustan tanto las sirenas... Se imagina convirtiéndose en una de ellas, nadando y jugando con los peces. Entonces, mientras su abuela se da un baño, él se las ingenia para disfrazarse de una hermosa sirena. Julián se coloca las hojas de una planta a modo de frondosa cabellera. Le añade unas flores. Se pinta los labios frente al espejo y, por último, con una cortina se fabrica una elegante cola de sirena. Cuando su abuela sale del baño se queda atónita. Julián se asusta. Piensa que está enfadada, que quizá lo regañe, que no está bien lucir como una sirena... Pero su abuela lo sorprende regalándole un collar para completar su atuendo. Luego lo lleva a una tradicional fiesta de Carnaval. Allí desfila junto a pulpos, medusas, peces de distintos colores y, por supuesto, sirenas, muchas sirenas como él.

El libro violeta: más allá del rosa o el azul: Cuentan que los indios ya reconocían hasta cinco géneros entre los miembros de su tribu. No imponían roles de género a sus bebés, cuyas ropas eran cuidadosamente neutrales. Y cada persona tenía la libertad para crecer y amar a su manera, sin juicios a su alrededor. Este libro representa una sencilla invitación a favor de la diversidad. Una luz violeta en el camino de todas aquellas pequeñas y grandes personas que desean ser felices a su manera, sin esconderse por los rígidos y dolorosos moldes culturales y sociales en los que en muchas ocasiones nos sentimos envueltos.

Mi tutú:Al protagonista del libro le gusta vestirse con un tutú y sus compañeros y compañeras se preguntan si el tutú es un disfraz, si el tutú es una ropa de niñas y si con el tutú podrá hacer las cosas que el resto hace. "¡Por supuesto!", responde el protagonista.

Pink: Un día, Patrick se levanta y se da cuenta de que se ha vuelto de color rosa de la noche a la mañana. ¿Qué van a pensar sus amigos? El pobre Patrick huye lejos en busca de otros animales rosas. Cruza el océano y encuentra a los flamencos, pero ¿se va a sentir a gusto con ellos? Una bonita historia que nos enseña que los auténticos amigos te aceptan seas como seas.

Cuando las niñas vuelan alto: Adriana, Jimena y Martina tienen grandes sueños, pero la banda de Don Noloconseguirás les ha llenado los bolsillos de piedras para que no puedan volar... Martina es ligera como una pluma. Le encanta volar de un lado a otro de su cuarto rugiendo como si fuese una avioneta. De mayor quiere ser la mejor piloto del mundo mundial.

Una princesa en motocicleta: ¡CATAPLUM-PLON-CHIS-PLAF! Un patinete sin control y sin piloto chocó contra la estantería de cuentos. El mueble se tambaleó y se vino abajo con ese gran ruido. Todos los cuentos quedaron desparramados sobre el suelo. Algunos abiertos y otros cerrados...

Soy una diosa guerrera: El cuento de una niña con grandes aspiraciones Una diosa guerrera es valiente, poderosa, y amable. Ella es amiga del sol y del viento. Cuida su cuerpo y su mente. Ayuda a los demás y hace el mundo mejor. Únete a esta niña con grandes aspiraciones para ver cómo puedes ser tú también una diosa guerrera. No tienes que ser mayor para ser una heroína o un héroe.

Ricitos de oso: Esta noche es el gran carnaval del bosque y todos preparan sus disfraces: Mamá Osa acaba de coser su disfraz de Bella Durmiente, Papá Oso se ve fantástico disfrazado de Lobo Feroz. "¿Y tú, Osito?" "¡Yo, de Ricitos de Oso!" A Papá Oso no le gusta la idea de que su hijo vaya con falda y coletas rubias e intenta persuadirle para cambiar de disfraz, pero Osito se mantiene firme.

Querida niña: ¡Un libro tierno con un mensaje empoderante! Esta carta abierta motiva a las niñas a ser ellas mismas, a conocer sus sentimientos y a contar con otros. A través de ilustraciones coloridas y pequeños consejos, se enseña a las más pequeñas a conocerse y quererse.

Hay algo que le ha desconcertado. Su sobrino, el pequeño Benito, quiere comprarse un carrito. ¡Qué locura, qué alboroto! ¿Por qué no preferirá una moto?

podéis leer el cuento de Los Colores. Me ha encantado

Me llamo Pecas: Pecas se pregunta por qué hay juegos para niños y otros para niñas. Y cortes de pelo, colores, ropa y... ¡hasta cuentos que son para niños y otros para niñas! ¿Encontrará la respuesta?

Cenicienta y las pantuflas peludas: Había una vez una niña que vivía con su malvada madrastra y sus todavía más malvadas hermanastras. Pasaba los días ocupándose de las tareas del hogar y soñando con el encantador príncipe. Hasta que un día se anunció el famoso concurso de baile... Esta reinterpretación del cuento clásico de Cenicienta supone un canto a la libertad. Una historia divertida y llena de humor que pone en entredicho los estereotipos aceptados que muy a menudo impiden la educación en la igualdad de derechos y oportunidades de niños y niñas.

Colección Érase dos veces

La Bella Durmiente: Érase dos veces una joven princesa a la que llamaban la Bella Durmiente. Pero, en esta ocasión, no será ni tan bella ni tan durmiente, luchará contra dragones y será ella quien rescate al príncipe.

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30 cuentos para la coeducación e igualdad.

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Estos cuentos son ideales para fomentar la igualdad de género y evitar estereotipos, compartiendo con nuestras hijas e hijos historias que rompan con lo establecido y enseñándoles que independientemente de ser niño o niña, pueden lograr las mismas cosas, jugar a los mismos juegos...

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Plickers es una herramienta gratuita para Android y iPhone/iPad que permite realizar tests y preguntas a los estudiantes por parte de un profesor de una manera muy sencilla, dinámica y atractiva y obtener en tiempo real las respuestas, viendo quién ha contestado bien y quién no, lo que incentiva la sana “competencia” y convierte el aprendizaje en un juego.

La ventaja adicional es que no necesita que cada estudiante tenga un ordenador, sino que solamente el profesor deberá tener un smartphone (iPhone o terminal con Android) o una tableta (iPad o una tableta con Android).

Mª TERESA CASTRILLEJO PÉREZ

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PADLET Kit de herramientas para el profesorado I

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PADLET Kit de herramientas para el profesorado I

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Padlet es una herramienta muy útil para compartir de manera rápida y visual cualquier tipo de información o recurso.
Comparto un ejemplo de muro realizado con Padlet, que será de utilidad para trabajar de manera colaborativa con el profesorado que forma parte del Programa ALDEA

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Powtoon es una plataforma con la cuál puedes crear videos educativos que proyectar en tus clases.

Aunque tiene una versión premium, la básica es bastante completa y con ella se pueden crear videos bastante divertidos y educativos con los cuales motivar al alumnado.

Os muestro uno que realicé hace un mes para recordar algunos conceptos en contabilidad.

Espero que os sirva.

María Ángeles Espina Casado

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"Arte y Cultura" es una aplicación de "Google Suite" donde los usuarios podrán conocer y repasar obras de arte, fotografías, colecciones, biografías e historias, además de obtener datos útiles de museos.
Esta herramienta es especialmente útil para asignaturas como Geografía e Historia, durante la ESO, o Historia del Arte, en bachillerato.

Manuel Pablo Ortega Alaminos

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User-created

This user gallery has been created by an independent third party and may not represent the views of the institutions whose collections include the featured works or of Google Arts & Culture.

Selección de obras para Arte y Cultura

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Zunal es una plataforma online que ofrece varios servicios para la creación de webquest, entre ellos un tutorial en inglés de gran utilidad para su planificación, evaluación y publicación, explicado paso a paso. Tras registrarte, podrás crear tu webquest, y todos los archivos generados quedarán alojados en el servidor del sitio de forma gratuita.

Fátima González Martín

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Traveling Around Italy!!! Ciao! Arrivederci! Buona Sera! Students: You will go to an adventure trip to the Italy. You will acquire information about the government, culture, life style, history and geography.

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Zunal es una plataforma online que ofrece varios servicios para la creación de webquest, entre ellos un tutorial en inglés de gran utilidad para su planificación, evaluación y publicación, explicado paso a paso. Tras registrarte, podrás crear tu webquest, y todos los archivos generados quedarán alojados en el servidor del sitio de forma gratuita.

Fátima González Martín

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Traveling Around Italy!!! Ciao! Arrivederci! Buona Sera! Students: You will go to an adventure trip to the Italy. You will acquire information about the government, culture, life style, history and geography.

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KIT DE HERRAMIENTAS DIGITALES PARA EL PROFESORADO I

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KIT DE HERRAMIENTAS DIGITALES PARA EL PROFESORADO I

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Classroomscreen es una herramienta online que proporciona multitud de herramientas, incluyendo la pizarra virtual. Es muy interesante para hacer que las clases sean totalmente interactivas.
María Martín Villegas

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Classroomscreen | The #1 online whiteboard for teachers | www-production-classroomscreen-com

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Manage your classroom in a fun and engaging way. Classroomscreen is packed with widgets for teachers: timers, group makers, interactive polls and much more…

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Un grupo de científicos y fotógrafos chinos crearon videos que combinan química y arte, revelando la belleza de la química. Utilizando técnicas especiales como la fotografía macro y micro, la fotografía de alta velocidad y lapso de tiempo, y la imagen térmica infrarroja, capturan las reacciones químicas con un detalle asombroso sin la distracción de vasos de precipitados o tubos de ensayo.
Unos videos que sin duda harán que nuestro alumnado se enamore de la química.
https://www.beautifulchemistry.net/
https://www.envisioningchemistry.com/
https://youtube.com/playlist?list=PLIYqmV9mHYE4j0f18ACYHoh0HyuZs9wjh

María Isabel Muñoz Toscano

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Share your videos with friends, family, and the world

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Los niños de primero de Isla Cristina recordamos cómo se escribe bien con el uso correcto de los signos de puntuación.
Tatiana A. Díaz Chacón
(Grupo CEPHU1 CRISTINA GONZÁLEZ)

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Blockly Games es una serie de juegos educativos que enseñan a programar. Está diseñado para niños que no han tenido experiencia previa con la programación de computadoras. Al final de estos juegos, los jugadores están listos para usar lenguajes convencionales basados ​​en texto.
Las habilidades informáticas ayudan a los estudiantes a colaborar, crear y hacer que casi todos los temas parezcan más relevantes. Blockly Games fomenta el desarrollo de los programadores del mañana. Diseñado para adaptarse a su propio ritmo, Blockly Games se puede descargar para su uso sin conexión , lo que garantiza la accesibilidad para todos los estudiantes y la tecnología. Todo el código es de código abierto, lo que significa que es gratuito y personalizable para satisfacer sus necesidades. Fuente  https://blockly.games/
Africa Luque /Kit herramientas

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Almudena Zamorano González.
Genially para trabajar con el alumnado de 4º de primaria las profesiones. Es un modo divertido para ellos/as que siempre causa sensación en el aula.

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Discover more about ENGLISH BOOM ✌️ - Personalized

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Se trata de un juego educativo que pude jugarse online o descargarse en el móvil, tiene varias modalidades de juego y niveles desde 1º ESO a 4º ESO las preguntas corresponden al currículum de educación de estos niveles en las siguientes materias Geografía e Historia, Física y Química/Biología, Matemáticas, Lengua y Literatura, Sector eléctrico, y Ocio y Cultura.

Es un juego gratuito, muy educativo y entretenido, pueden competir entre ellos o establecer sus propios retos.

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Los Mecanismos: Ejercicio interactivo de identificación de palancas.

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Los Mecanismos: Ejercicio interactivo de identificación de palancas.

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Con esta ficha interactiva podrás aprender a distinguir los diferentes tipos de palancas. Práctica para aprender y si te equivocas corrige tus errores.
M. Carmen Fernández Rangel

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Ficha online de Mecanismos para 2ºESO. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

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La NASA  es la agencia del gobierno estadounidense responsable del programa espacial civil, así como de la investigación aeronáutica y aeroespacial.
Entre la multitud de recursos que nos ofrece hay que destacar una visión espectacular de nuestro Sistema Solar con imágenes, datos...

https://solarsystem.nasa.gov/solar-system/our-solar-system/overview/

Palmira Cabrera Jiménez
(Grupo CEPHU1 Cristina González)

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STEAM en el aula, una nueva forma de enseñar.

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La Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía pone en marcha este curso el Proyecto STEAM: Robótica aplicada al aula, con el objeto de formar al profesorado en esta temática y fomentar en el alumnado las vocaciones STEAM promoviendo proyectos centrados en la innovación, la creatividad, el diseño y la resolución de problemas con la robótica como herramienta.

El proyecto está dirigido a centros docentes sostenidos con fondos públicos de Andalucía de educación primaria, educación secundaria obligatoria, bachillerato.

https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/tde/proyecto-steam-robotica-aplicada-al-aula-2021-2022/

José Wall Sánchez (Grupo kike)

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STEAM en el aula, una nueva forma de enseñar.

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La Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía pone en marcha este curso el Proyecto STEAM: Robótica aplicada al aula, con el objeto de formar al profesorado en esta temática y fomentar en el alumnado las vocaciones STEAM promoviendo proyectos centrados en la innovación, la creatividad, el diseño y la resolución de problemas con la robótica como herramienta.

El proyecto está dirigido a centros docentes sostenidos con fondos públicos de Andalucía de educación primaria, educación secundaria obligatoria, bachillerato.

https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/tde/proyecto-steam-robotica-aplicada-al-aula-2021-2022/

José Wall Sánchez (Grupo Kike)

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Juego con el que el que es fácil y divertido aprender geografía.

Mercedes Martín Álvarez

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MAPAS PARA JUGAR DE DIDACTALIA y otras colecciones de mapas interactivos, mapas para imprimir, material cartográfico manuscrito de la BNEscolar para aprender Ge...

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Leoteca es una herramienta genial para la animación a la lectura en el aula. Es un  espacio pensado para los niños en el que los adultos desempeñan un papel activo. Ningún menor puede entrar a formar parte de la comunidad sin el consentimiento previo de sus padres o tutor escolar.

Si eres docente, con tu perfil de tutor podrás conocer la evolución lectora de cada alumno, animar tu biblioteca de aula, hacer sugerencias de lectura a cada familia y comprobar cómo se potencia el interés de tus alumnos por la literatura.
Ana Victoria Castilla Arroyo.

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Leoteca es la comunidad infantil donde niños y adolescentes disfrutan de la lectura creando su propia biblioteca, compartiendo sus libros favoritos y ¡mucho más! Pulsa aquí para saber más...

Smartick Lectura es el programa online para aprender a leer y mejorar la fluidez y comprensión lectora. Si tu hijo tiene entre 4 y 14 años, pruébalo gratis ahora.

# data[].attributes.attachment_link.title
Leoteca - La plataforma para fomentar la lectura

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Leoteca es la comunidad infantil donde niños y adolescentes disfrutan de la lectura creando su propia biblioteca, compartiendo sus libros favoritos y ¡mucho más! Pulsa aquí para saber más... Smartick Lectura es el programa online para aprender a leer y mejorar la fluidez y comprensión lectora.

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Leoteca es un recurso genial para la animación a la lectura. Es un espacio pensado para los niños en el que los adultos desempeñan un papel activo. Ningún menor puede entrar a formar parte de la comunidad sin el consentimiento previo de sus padres o tutor escolar.

Si eres docente, con tu perfil de tutor podrás conocer la evolución lectora de cada alumno, animar tu biblioteca de aula, hacer sugerencias de lectura a cada familia y comprobar cómo se potencia el interés de tus alumnos por la literatura.

Ana Victoria Castilla Arroyo.

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Leoteca es la comunidad infantil donde niños y adolescentes disfrutan de la lectura creando su propia biblioteca, compartiendo sus libros favoritos y ¡mucho más! Pulsa aquí para saber más...

Smartick Lectura es el programa online para aprender a leer y mejorar la fluidez y comprensión lectora. Si tu hijo tiene entre 4 y 14 años, pruébalo gratis ahora.

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Leoteca - La plataforma para fomentar la lectura

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Leoteca es la comunidad infantil donde niños y adolescentes disfrutan de la lectura creando su propia biblioteca, compartiendo sus libros favoritos y ¡mucho más! Pulsa aquí para saber más... Smartick Lectura es el programa online para aprender a leer y mejorar la fluidez y comprensión lectora.

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Este blog recoge una serie de recursos de gamificación muy interesantes para poner en practica en clase especialmente enfocados para las Ciencias Sociales. 

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Natividad Casal Mancera

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EJERCICIOS AUTOCORREGIBLES DE LATÍN EN EDUCAPLAY

# data[].attributes.subject
EJERCICIOS AUTOCORREGIBLES DE LATÍN EN EDUCAPLAY

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En esta web aparecen múltiples ejercicios online para practicar los contenidos del libro "Familia Romana" distribuidos por capítulos. Estupendo para trabajar con el alumnado de 4º de ESO y 1º de Bachillerato.

Juan de Dios Pavón Caballero

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EXERCITIA LATINA, PENSA, GRAMMATICA, AUXILIA ET CETERA

Este espacio ha sido creado por Mario del Río González para trabajar en las materias de Latín I y II en el IES "Alagón" de Coria (Cáceres).

Los recursos, materiales, etc. que aparecen en él son unos de creación propia y otros ajena, y su uso solamente tiene carácter educativo.
Si alguno de los autores o propietarios de alguno de estos recursos o materiales cree que se han vulnerado sus derechos, pónganse en contacto con nosotros (latin1alagon@gmail.com) y lo o los retiraremos.

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EXERCITIA LATINA, PENSA, GRAMMATICA, AUXILIA ET CETERA Este espacio ha sido creado por Mario del Río González para trabajar en las materias de Latín I y II en el IES "Alagón" de Coria (Cáceres). Los recursos, materiales, etc. que aparecen en él son unos de creación propia y otros ajena, y su uso solamente tiene carácter educativo.

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El canal de Youtube de "Academia Play" es un fantástico recurso para el profesorado de Historia, tanto en ESO como en Bachillerato. Tiene un gran número de videos en los que se explica con todo el rigor histórico, pero con brevedad, buena parte de los temas que necesitamos manejar en nuestras aulas, con una metodología muy atractiva para nuestro alumnado.
Juan José Alpresa Rengel

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"academia play" aprendizaje academia "vídeos educativos" educación entretenimiento "vídeos animados" "aprendizaje épico" "academia de vídeos" historia "canal...

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Academia Play es un innovador proyecto educativo . Formación, aprendizaje, entretenimiento y educación gratuita en vídeos de 1 a 15 minutos. Academia Play es una plataforma interactiva que nace como un ambicioso proyecto educativo basado en la formación a través del formato audiovisual.

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Es un recurso bastante intuitivo para realizar mapas conceptuales y mentales, introduciendo, además de las palabras, imágenes, fotografías, etc. Es muy visual.

Miriam Ramírez Domínguez

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Pear Deck es un complemento de Google slides que te permite insertar preguntas en las presentaciones y luego mostrar los resultados en el aula de manera anónima. Los alumnos participan ingresando en la sesión con un código y pueden participar con el teléfono o el ordenador. Además luego puedes descargar los datos de cada sesión para poder por ejemplo evaluarla.

Marta Esteban Clares

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Join the Peartember celebration for giveaways, exclusive templates, and more! Learn more >

EFFORTLESSLY BUILD ENGAGING INSTRUCTIONAL CONTENT, RIGHT FROM GOOGLE SLIDES

The fastest way to transform presentations into classroom conversations

Imagine if you could engage every student in your class, every day. What if you could instantly see who's confused and who's ready for more? That's the power of Pear Deck. And now, with the Pear Deck for Google Slides Add-on, you can add the magic of formative assessments and interactive questions to your presentations right from Google Slides.

Design brilliant slides & engage your class

Open up Google Slides & the Pear Deck sidebar

Design a new presentation or open an existing one in Slides. Just getting started with Google Slides? Upload your PowerPoint or Keynote lessons to Google Slides and get going!

DROP IN FORMATIVE ASSESSMENTS

Our team of educators created a library of templates to support learning objectives typically found at the beginning, middle, and end of a class. Think: bell ringers, checks for understanding, exit tickets, and more. Simply drop in one of these templates for instant engagement and watch your class transform.

Create custom questions

You can always create your own custom activity or question from scratch. Use Text, Number Response, Multiple Choice, and Web Slide questions to engage students. Or upgrade to Pear Deck Premium to add Drawing and Draggable™ response types.

ADD AUDIO TO ANY SLIDE TYPE

With the Pear Deck Add-on, you can leave audio instructions, descriptions, or examples for your students to hear while they read the prompts and respond to Interactive Questions in your Pear Deck Slides presentations. Make a new recording instantly or upload one from your computer. The recordings you insert will play in the Student View of your live presentation Sessions, so it's perfect for any remote learning lesson!

Present with Pear Deck

Start your presentation and students will join your Session from any device with a web browser. As you advance your slides, students will be prompted to answer your questions! Students' answers can be displayed anonymously on the classroom projector, so instead of worrying about getting the right answer and feeling silly in front of peers, your students are putting ideas out there in a safe, anonymous way, discussing, and learning from each other.

GO DEEPER WITH THE tEACHER dASHBOARD

As an instructor, you can quickly see what each individual thinks on the Teacher Dashboard. Noticing a lot of wrong answers? Adapt! Take a pause, back up, re-explain. But don't forget to help the learners help each other: Why did some people choose this while others chose that? How can we find out the right answer? What else do we need to know?

INVITE TEACHERS TO YOUR SHARED tEACHER DASHBOARD

This feature enables teachers using Pear Deck Premium to share Session controls and valuable student insight with other designated educators, including student teachers, special educators, co-teachers, or even substitutes. With a real-time view of individual student work and the ability to guide and provide direct feedback, educators teaching together can better support the diverse needs of learners everywhere!

Using Videos, Animations and GIFs in your Pear Deck? Get ready to Power-up!

Want to show a video about the Mars Rover in your Pear Deck presentation? Need to carefully layer in information on a slide to reduce information overload? Found a perfect GIF of a plant emerging from its seed? If you want your videos, animations, and GIFs to play at full resolution when you present with Pear Deck, install the Power-Up Google Chrome extension.

The Power-Up is a free Google Chrome extension. Installing it ensures that videos, animation, and GIFs embedded in your Pear Deck slides play at full-resolution on the projector and student devices - exactly the way they should!

Install the Power-Up from the Chrome Web Store on the device you use in class. Now when you present with Pear Deck, the Power-Up magically enables the display of your videos, animations, and GIFs.

Get the Power-Up

Learn Pear Deck for Google Slides

Watch a video for self-guided Google training:

Or, dive into a self-paced Pear Deck for Google Slides practice deck:

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Pear Deck for Google Slides is the #1 Slides Add-on, making it effortless for educators to add interactive questions and formative assessments to their presentations.

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Esta herramienta permite crear ruedas de la suerte para gamificar las clases. Es útil para hacer juegos de preguntas y repuestas, para seleccionar temas a exponer, decidir un juego.....

Dejo este breve tutorial sobre su funcionamiento.

Rocío Gómez Gómez

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What To Do Under Quarantine?

You'll have to take our word for it that the wheel landed on Phone an old friend. Your browser cannot display the wheel of choices. Please upgrade to a newer browser that supports HTML5 (most new ones do). Wheel Decide would normally show a wheel right here with choices that you can set (lunch, games, dinner, anything!). You can spin it to get a random decision. Make your own wheel of dinner, wheel of fortune, wheel of lunch, wheel of whatever you want now!

What's Wheel Decide?

Wheel Decide is a free online spinner tool that allows you to create your own digital wheels for decision making, prize giveaways, raffles, games, and more. Browse through our wheels and spin to randomize your life and make the decisions that have no wrong answers.

Decision Making

Let the wheel decide. Save your energy for the big decisions

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Can't decide? Wheel Decide for you! Set your own custom choices and then spin the wheel to make the random decision of lunch, movie, or anything! Make your own wheel of dinner or whatever now!

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con esta herramienta se puede cambiar la velocidad de un audio. Es muy práctico para adaptar la velocidad de un texto audio al nivel de comprensión auditiva del alumnado, especialmente en clases de cualquier lengua extranjera.

Markus Gschwendtner

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Audio Speed Changer - Change Tempo Online

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Aumente o disminuya el volumen del sonido en línea, gratis y fácil de usar. Abra el audio, ajuste el volumen, descargue el resultado. Tan fácil como 123.

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Videotutoriales de YouTube (Marta Marín Palomares)

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Videotutoriales de YouTube (Marta Marín Palomares)

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Todos conocemos YouTube y la cantidad de vídeos que podemos encontrar.
Puede ser un recurso muy útil a la hora de trabajar con el alumnado y hacer flipped-Classroom, así como para completar y complementar el trabajo de clase.

De esta forma valoramos y reconocemos el trabajo de nuestros compañeros y no creamos recursos por duplicado, en los que tenemos que invertir mucho tiempo y esfuerzo.

En este caso, el canal de Clemen me permite trabajar con mis alumnos la asignatura de Odontología de CAE, viendo procedimientos y materiales con los que no contamos en clase.

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educación "formación profesional" fp "cuidados auxiliares de enfermería" tcae apsd "técnicas básicas de enfermería" tbe hmh "higiene del medio hospitalario" ...

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En este canal encontrarás vídeos educativos para alumnado de Formación Profesional. ¡Espero que os guste!

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El propósito que persigue este Web es facilitar al estudiante de Bachillerato y Secundaria una herramienta de consulta dinámica que le sirva de ayuda y complemento a sus clases presenciales. Asimismo proveer a los docentes de materiales adaptados a las TICs.
Juan José Fernández Ruiz

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Inicio de página

Usamos cookies propias y de terceros que entre otras cosas recogen datos sobre sus hábitos de navegación para mostrarle publicidad personalizada y realizar análisis de uso de nuestro sitio.
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Claseshistoria. Espacio dirigido al estudiante de Bachillerato y Secundaria

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Agendaweb es una página web donde podemos encontrar todo tipo de ejercicios para practicar y aprender inglés desde los niveles más bajos hasta niveles muy superiores. Son ejercicios interactivos  tanto de gramática como de vocabulario, así como lecturas y escuchas activas donde el alumno elige el nivel, el tema a practicar y el ejercicio en particular. Es muy útil, sobre todo para practicar individualmente en casa o en la clase de forma grupal.
Mª de la Peña Gómez Gómez

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Diccionario de la Real Academia de Lengua Española. Un enlace de mucho uso en el aula para aclarar dudas al alumnado y enriquecer el vocabulario.

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José Miguel Rodríguez Rico

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«Diccionario de la lengua española» - Edición del Tricentenario

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Diccionario de la lengua española | Edición del Tricentenario

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Versión electrónica 23.7 del «Diccionario de la lengua española», obra lexicográfica académica por excelencia.

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A través de este genially se muestra como realizar un mitadad. Se trata de una red modular simple, basada en piezas cuadradas. Todas las piezas son iguales y de dos colores separados por su diagonal. Este sencillo diseño permite la realización de numerosas combinaciones y diseños diferentes.

Daniel Romero Rioja.

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MITADAD

distintoscaminos

Actividad diseñada paraalumnos de 4º de ESO como introducción a las Redes Modulares.EPVA

¿Sabes que es un MITADAD? Un MITADAD es una técnica sencilla para crear una Red Modular simple. Se basa en la creación de un módulo y repetirlo para crear diferentes diseños. El módulo es un cuadrado de dos colores separados por su diagonal. Al cambiar la posición del módulo conseguimos cientos de diseños diferentes. Tiene su origen en la cerámica.

CONTENIDOS:-Composiciones decorativas.-Redes modulares.-Geometría plana.-Composición.-Uso de herramientas.-Uso de herramientas digitales.

HABILIDADES:-Creatividad.-Experimentación y composición de formas.-Ejercitar el pensamiento abstracto.

TICCualquier programa de edición de diseño es válido.Photoshop o Corel Draw irán muy bien.Pero como el desarrollo del diseño es muy sencillo,puedes usar Paint o cualquier programa de dibujo similar.

MANUALFabricación de 24 módulos iguales.Vas a necesitar: cartulinas, tijeras, pegamento, regla...

ALGUNAS IDEAS

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MITADAD by danielromerorioja on Genially

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MITADAD distintoscaminos Actividad diseñada paraalumnos de 4º de ESO como introducción a las Redes Modulares.EPVA ¿Sabes que es un MITADAD? Un MITADAD es una técnica sencilla para crear una Red Modular simple. Se basa en la creación de un módulo y repetirlo para crear diferentes diseños.

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LabXchange es una web dedicada a las materias de ciencias, donde se pueden encontrar tanto en inglés como en castellano una serie de recursos variados. Por ejemplo, simulaciones, videos interactivos, textos, imágenes, etc. Sin duda es una herramienta que hace más atractivo el proceso de aprendizaje y es totalmente gratuito.

Fernando Mejías Navarro

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A free online platform for science education from Harvard University

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Comparto esta aplicación, para realizar en clase lluvia de ideas, o simplemente utilizarla como una pizarra en la nube y poder hacer cualquier actividad en ella.
Mi nombre es José Manuel Espina Pérez

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Cómo usar Jamboard, una PIZARRA en la nube. Qué es y cómo funciona.

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APÚNTATE A LOS NUEVOS ENCUENTROS DEPORTIVOS

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APÚNTATE A LOS NUEVOS ENCUENTROS DEPORTIVOS

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Mejora tu bienestar y calidad de vida

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ARASAAC es una página web creada por el Centro Aragonés para la Comunicación Aumentativa y Alternativa.

En ella podemos encontrar multitud de pictogramas, clasificados por temas, además de un "aula abierta" con multitud de materiales de diversas temáticas escolares. Todo ello para facilitarnos el trabajo con el alumnado TEA o con problemas de comunicación oral.

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ARASAAC es una página web creada por el Centro Aragonés para la Comunicación Aumentativa y Alternativa.

En ella podemos encontrar multitud de pictogramas, clasificados por temas, además de un "aula abierta" con multitud de materiales de diversas temáticas escolares. Todo ello para facilitarnos el trabajo con el alumnado TEA o con problemas de comunicación oral.

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Este portal contiene un gran banco de Recursos educativos, accesibles y gratuitos gracias a contribuciones de maestros y profesores de diferentes etapas educativas: Infantil, Primaria y Secundaria. ¡Espero que os sirva de gran ayuda!

Javier Madrigal Ferrera

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Encuentra recursos y materiales accesibles y gratuitos de educación.

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De uso bastante sencillo, a pesar de la interfaz únicamente en inglés, Plickers es una herramienta gratuita que permite crear cuestionarios en línea para posteriormente plantear las preguntas al alumnado de manera dinámica y atractiva, obteniendo los resultados de cada participante en tiempo real y convirtiendo el aprendizaje en un juego.

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"Depende de los 2" es un proyecto educativo de los centros CRA Alto Gállego y CEIP Puente Sardas que surge con el objetivo de trabajar el feminismo y la coeducación en el aula, y que actualmente está coordinado desde la Asociación Proyectos Artísticos del Pirineo (PRAPI).

Se trata de un trabajo interdisciplinar para llevar a cabo desde las áreas de Música, Plástica, Educación Física, Lengua y en el ámbito de la tutoría.

En esta web podéis encontrar todos los materiales para trabajar y conmemorar el día 8 de marzo en la escuela, trabajando de manera conjunta por la igualdad real de género.

María Jesús Rodríguez

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Gran recurso para que el alumnado conozca las lenguas y dialectos de España.

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1. El origen de las lenguas. Lenguas en el mundo.
¿Alguna vez te has preguntado cuántas lenguas se hablan en el mundo? ¿O por qué hablamos lenguas diferentes si sería más fácil compartir una lengua universal? ¿Sabes por qué en España se hablan varias lenguas y cuál es su origen?
Actualmente, se calcula que existen entre 3000 y 6000 lenguas vivas en el mundo, aunque la mayoría de ellas tienen menos de cien mil hablantes. Las lenguas más habladas son el chino mandarín, el inglés, el hindi y el español.

Para estudiar las lenguas se ha agrupado en familias lingüísticas, es decir, en grupos de lenguas que están relacionadas porque proceden de un tronco común. Así, tenemos las lenguas africanas, las afroasiáticas, las americanas, las austronesias, las lenguas europeas... Estas últimas nos interesan especialmente, puesto que el castellano o español es una de ellas. Muchas de estas lenguas proceden de una protolengua denominada indoeuropeo. Se denomina protolengua porque no sabemos si realmente existió; en realidad, es una reconstrucción que han realizado los paleolingüistas a través de la comparación de las lenguas que se hablan en Europa.

La familia de las lenguas indoeuropeas estaría formada, entre otras, por las lenguas eslavas, germánicas, románicas, célticas e indoiranias.

Practicamos

Visita el siguiente enlace y contesta las preguntas sobre la piedra Rosetta:
http://www.elconfidencial.com/cultura/2014-07-20/rosetta-la-piedra-que-descifro-egipto_164509/

1. ¿Quién descubrió la piedra Rosetta? ¿En qué año?

2. ¿Por qué es tan importante esta piedra?

3. ¿Qué lenguas aparecen grabados en ella?

4. Averigua cuáles de las siguientes lenguas se hablan en la actualidad y en qué lugar: arameo, quechua, aymará, dálmata, guaraní, neerlandés, sánscrito, etrusco, mongol, turco, hindi, latín.

5. ¿Qué lenguas se hablan en los siguientes países? Francia, Gran Bretaña, Portugal, Bélgica, Alemania, Austria, Polonia, Eslovaquia, Dinamarca e Italia.

2. Origen de las lenguas de España
¿Sabes de qué lengua procede el castellano? ¿Cuándo nació esta lengua? ¿Qué influencias ha recibido a lo largo del tiempo?

En el punto anterior hemos visto que el castellano, el catalán y el gallego son lenguas románicas, al igual que el francés, el portugués... Son, por tanto, lenguas hermanas, puesto que proceden del mismo tronco, el latín. ¿A qué se debe esto? A que el imperio romano se expandió por el Mediterráneo y llevó su lengua a las provincias a las que llegaba. Veamos el caso del español.

En el 218 a.C. los soldados romanos desembarcaron en lo que luego llamarían Hispania, una provincia más en el vasto imperio romano. En la Península Ibérica se hablaban otras lenguas de origen celta; sin embargo, casi todas estas lenguas desaparecieron, a excepción del vasco, que como sabes ha permanecido hasta la actualidad, y por tanto, no es de origen románico. El latín se adoptó como lengua de cultura, pero esto no quiere decir que se hablara el latín clásico, sino que la mayor parte de la población hablaba latín vulgar, que es finalmente el germen, por tanto, de las lenguas romances que se hablan en la Península.

En el año 409 d.C. Hispania fue tomada por un pueblo germano, procedente del norte de Europa, el pueblo visigodo (vándalos, alanos y suevos). Aceptaron el latín como lengua vehicular, pero de este periodo nos han dejado germanismos como guerra, albergue o falda.

Otro momento importante en la historia del español fue la llegada árabe en el año 711. Introdujeron una gran cantidad de términos relacionados con la botánica, las matemáticas, la filosofía o la astronomía. Se calcula que actualmente unos cuatro mil palabras del español proceden del árabe.

En la Edad Media aparecen las lenguas que se hablan en la actualidad en España. El castellano nace en el reino de Asturias, en un territorio al que el ejército árabe no había llegado. Desde allí los reinos cristianos comienzan a bajar hacia el sur y llevan consigo su lengua, el incipiente castellano. También nacen en esta época el gallego y el catalán, procedentes asimismo del latín.

Durante el siglo XV, el castellano se afianza como lengua y en 1492 Antonio de Nebrija publica la primera gramática de la lengua castellana. Ese mismo año, la llegada al continente americano de la expedición de Colón supondría el principio de la expansión del castellano más allá de la Península Ibérica. La lengua se enriquece por el contacto con las lenguas amerindias. En el siglo XVIII nace la Real Academia Española, institución que publica el diccionario y la gramática.

Las lenguas son entes vivos, al servicio de los hablantes. Por tanto, son elementos cambiantes que influyen sobre otros y reciben influencias. Así, el castellano, cuya base y origen es el latín, no ha dejado de recibir palabras de las otras lenguas con las que ha estado en contacto, como en la actualidad lo hace especialmente del inglés.

Practicamos

Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:

1. Las lenguas que proceden del latín son lenguas románicas.

2. Todas las lenguas prerromanas que se hablaban en la Península Ibérica desaparecieron.

3. El castellano ha recibido influencias de las lenguas germanas y del árabe.

4. Las lenguas que se hablan actualmente aparecieron en el siglo XV.

3. Lenguas y dialectos en España

Como sabes, el castellano o español es la lengua oficial de España, así reconocida por la Constitución de 1978.

Artículo 3

El castellano es la lengua española oficial del Estado. Todos los españoles tienen el deber de conocerla y el derecho a usarla.

Las demás lenguas españolas serán también oficiales en las respectivas Comunidades Autónomas de acuerdo con sus Estatutos.

La riqueza de las distintas modalidades lingüísticas de España es un patrimonio cultural que será objeto de especial respeto y protección.

Las comunidades autónomas con lengua propia recogen sus lenguas cooficiales en sus estatutos de autonomía. Las veremos en el punto siguiente.

Además, se conservan en la península otras hablas procedentes del latín, como el bable asturiano, el leonés o el navarro-aragonés. Son también lenguas romances, pero al no tener una literatura propia, se las considera dialectos. Aun así, el bable asturiano ha tenido en los últimos años un resurgimiento.

Existen asimismo variantes geográficas del castellano, es decir, que el español adopta diversas formas, variadas especialmente en la pronunciación. Son los dialectos meridionales del castellano:

Andaluz: Existen diversas variantes del andaluz extendidas por la comunidad autónoma de Andalucía, el sur de Castilla-La Mancha, Ceuta y Melilla. Algunas de sus características son el seseo (pronunciación de c y z como s), ceceo (pronunciación de s como z) o aspiración de la h inicial.

Extremeño: tiene características leonesas y rasgos de la variante andaluza, como el seseo y la aspiración de la h. Se habla en la Comunidad Autónoma de Extremadura.

Murciano: También se llama panocho. Se dan asimismo el ceceo y el seseo.

Canario: el canario tiene muchas características similares al andaluz, puesto que muchos de los marinos que llegaron allí procedían de Andalucía. Uno de sus rasgos fundamentales es el empleo de ustedes en lugar de vosotros como pronombre de 2ª persona del plural.

Mención especial merecen las variedades del español en América, en Guinea Ecuatorial o en Filipinas. Las estudiaremos en 3º de ESO.

Practicamos

1. Elabora un mapa en el que aparezca la distribución de las variedades geográficas del castellano.

2. Realiza un mapa de conceptos en el que figuren las distintas variedades geográficas del castellano.

4. Las lenguas cooficiales

Junto al castellano, en España se hablan otras lenguas que tienen el carácter de cooficiales. Así está recogido en la Constitución española y en los Estatutos de Autonomía de las Comunidades. Las lenguas cooficiales son las siguientes:

El catalán es idioma oficial en Cataluña, islas Baleares, Comunidad Valenciana (donde recibe la denominación de valenciano), y Andorra. También se habla en El Alguer (Cerdeña), parte de Aragón y sur de Francia. Fue una lengua importante durante la Edad Media, con un amplio desarrollo literario. Sufrió un declive pero en el siglo XIX volvió a renacer. Actualmente tiene once millones de hablantes.

La lengua gallega ( galego) es oficial en la comunidad autónoma de Galicia. Durante la Edad Media tuvo mucho prestigio, siendo considerada como la lengua propia de la lírica. En la Edad Media se separó del portugués, por lo que ahora son dos lenguas independientes. A partir del siglo XV su uso se redujo a la zona noroeste de la península. Al igual que el catalán, en el siglo XIX se produjo un renacimiento de la lengua gallega. Tiene dos millones y medio de hablantes.

El euskera es de las lenguas más antiguas que se hablan en Europa. Se habla el País Vasco y norte de Navarra. Unos 700.000 hablantes se comunican en esta lengua preindoeuropea. Fue una lengua de carácter oral durante mucho tiempo; de hecho, los primeros textos escritos son de 1545. Su número de hablantes está en torno a los setecientos mil.

Practicamos

¿A qué lengua corresponden las siguientes palabras? Busca su significado:
morriña / bertsolari / trobador / saudade / ezquerra / nena

5. Aplicamos lo que hemos aprendido

Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que figuran a continuación:

Se calcula que a lo largo de la historia se han inventado no menos de 700 idiomas en busca de una lengua común para toda la humanidad, entre ellos el solresol, ideado por el francés François Sudre, que se basaba en la escala musical y que se podía cantar; el tutónico, que mezclaba un léxico básico de inglés y alemán; o el idioma de John Wilkins, cuyas palabras se formaban por adición de vocales y consonantes que definían las categorías y características de lo que se nombraba. Así, por ejemplo, la n indicaba un ser vivo, la a definía el concepto animal, la k el de mamífero, de modo que combinando las letras adecuadamente se podía definir cualquier cosa. Al margen de estas curiosidades, una de las tentativas más serias de lenguaje universal fue la del religioso alemán Johann Martin Schleyer, de quien se decía que hablaba más de 50 idiomas, y que presentó en 1879 el volapük, un proyecto de lengua relativamente popular hasta la aparición del esperanto, y en el que hasta finales del siglo XIX se habían publicado más de 300 libros de gramática y multitud de revistas, periódicos, libros y diccionarios. [...]

El idioma languideció por la dificultad de sus normas gramaticales tras la negativa de Schleyer a introducir cambios que facilitaran su uso.

http://www.muyinteresante.es/cultura/arte-cultura/articulo/idiomas-inventados

1. ¿Qué diferencia al solresol, el tutónico y el volapük de las lenguas que se han estudiado en esta unidad?

2. ¿Cuál fue el motivo por el que no tuvo éxito el idioma creado por Schleyer?

3. En el texto aparece citado otro idioma inventado, el esperanto. Busca información sobre él (Enlace: http://www.muyinteresante.es/innovacion/sociedad/articulo/el-dia-internacional-del-esperanto).

4. Reflexiona sobre las ventajas e inconvenientes de tener una lengua común. Haz un listado de cada una de ellas y compártelo con tu pareja.

5. Consulta el siguiente enlace y busca frases usuales en las lenguas oficiales de España: http://www.ub.edu/guiaconversa/a.php?fer=trianova&idioma=2

6. Muchos gentilicios en castellano proceden del nombre latino del lugar. Busca el nombre latino http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/cclasica/esc339dt01.htm, y a continuación, relaciona los nombres con los gentilicios:

7. ¿Cuántas lenguas se hablan en tu clase o en tu entorno? Realizad una encuesta y escribid un pequeño informe acerca de ello.

8. La etimología es la parte de la lingüística que estudia el origen de las palabras. Si consultamos el diccionario en línea de la RAE, ( http://lema.rae.es/drae/) al inicio de la entrada, aparece el origen del término. Mira el ejemplo:

9. Busca de qué lengua proceden las siguientes palabras y agrúpalas según su origen.

Acequia, aljibe, noria, alcachofa, zanahoria, berenjena, azafrán, azúcar, algodón, aceituna, aldea, azotea, alcoba, alféizar almohada, alfombra, guerra, yelmo, chubasco, sarpullido, dátil, cantimplora, faena, papel, guante, añoranza, izquierdo, chaparro, boina, cencerro, chatarra, aquelarre, chabola.

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ESTUDIO DE LA LENGUA: Las lenguas de España

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1. El origen de las lenguas. Lenguas en el mundo. ¿Alguna vez te has preguntado cuántas lenguas se hablan en el mundo? ¿O por qué hablamos lenguas diferentes si sería más fácil compartir una lengua universal? ¿Sabes por qué en España se hablan varias lenguas y cuál es su origen?

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KIT DE HERRAMIENTAS DIGITALES PARA EL PROFESORADO I (222115GE038-222115FP17)

iLOVEPEDF es una herramienta online gratuita, que nos permite unir PDF, separar PDF, comprimir PDF, convertir documentos Office a PDF, PDF a JPG y JPG a PDF. Sin necesidad de descargarla ni registrase.
María Auxiliadora Biedma Martín

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iLoveIMG es la aplicación web que te ayuda a modificar imágenes en lote de forma gratuita. Recorta, cambia el tamaño, comprime, convierte y más. Todas las herramientas que necesitas para mejorar tus imágenes en pocos segundos.

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iLovePDF | Herramientas PDF online gratis

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iLovePDF es un servicio online para trabajar con archivos PDF completamente gratuito y fácil de usar. ¡Unir, dividir, comprimir y convertir PDF!

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Es una aplicación muy útil, sencilla y práctica para repasar preguntas y preparar contenidos de exámenes.
1. La creación de las preguntas y los diferentes tipos es muy rápida.
2. El alumnado accede y responde con su móvil.
3. Podemos repetir, compartir preguntas y jugar muchas veces.

Inmaculada Romero Moreno

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Intro to the Kahoot! app for iOS and Android

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Esta página es un recurso muy bueno para alumnos de bachillerato que cursen asignaturas de ciencias.

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Javier, tu profesor en FiQuiMates. No te quedes con dudas. La clave para Aprender es... Comprender. Los vídeos para que entiendas Física, Quimica y Matemáticas de forma clara y sencilla. Para verlos cuando quieras, dónde quieras y las veces necesarias para Comprender. Ahora es tu turno. Es más fácil hacerlo que decirlo.

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Sitio web desde el que se comparte un importante banco de presentaciones y documentos  de temática y asignaturas diversas, de nivel  y calidad muy diferentes entre ellas. Permite descargar y reutilizar.
Antonia Medrano Teva

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Google Classroom es una de las mejores herramientas digitales para el profesorado, ya que te permite organizar todos tus cursos y mantener con cada grupo un contacto constante: proporcionar material diverso, administrar tareas y puntuarlas, realizar diferentes pruebas, llevar a cabo cuestionarios y encuestas, etc.

Andrés Rafael Herrera Ruiz

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El siguiente enlace nos permite encontrarnos textos de Filosofía de todos los autores que se necesiten para trabajar con los alumnos en clase y poder comentarlos. Sólo tienes que buscar el autor deseado y la temática específica.

Eduardo Millán Sánchez

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Grabaciones - Breve exposición del pensamiento de los filósofos más importantes.

- Vidas y referencias biográficas de los filósofos y pensadores.

- Edición digital íntegra de la obra de Diógenes Laercio, basada en la publicada por Luis Navarro, Biblioteca Clásica, Madrid, 1887, dos tomos. Traducidas directamente del griego por José Ortiz y Sanz.

- Escrito en francés por Fénelon (François de Salignac de La Mothe-Fénelon). Traducido al castellano por José Joaquín de Mora. Librería de Cormon y Blanc, 1825. Edición digital de la obra de Fénelon.

Breve Diccionario de Filosofía - definición de los términos y conceptos filosóficos más importantes en la Historia de la Filosofía Occidental. Por Javier Echegoyen Olleta.

Diccionario filosófico de Voltaire - Edición digital íntegra de la obra de Voltaire a partir de la publicada por la Sociedad Editorial Prometeo (seis volúmenes, Valencia, ¿1920?) que fue, a su vez, una reedición de la publicada por F. Sempere en 1901.

Vocabulary of Philosophy, Psychological, Ethical, Metaphysical - By William Fleming. Fourth Edition. Revised and largely reconstructed by Henry Calderwood. Scribner and Welford, New York, 1890.

Directorio y breve descripción de revistas de filosofía en español editadas en la red.

Revistas de filosofía en español - Sumarios de los números y resúmenes de los artículos de las principales revistas de filosofía en castellano.

- Artículos, ensayos y monografías sobre los autores clásicos en las áreas de Filosofía, Psicología, Religión y Humanidades

- Edición digital de la Historia de la Filosofía de Jaime Balmes (1810-1848). Aunque parcial en sus planteamientos por su claro sesgo escolástico, ofrece interesantes exposiciones de la mayoría de filósofos y escuelas filosóficas hasta la primera mitad del siglo XIX.

La filosofía de los pueblos orientales. La filosofía griega. Transición de la filosofía escolástica a la filosofía moderna. La filosofía moderna. Historia de la Filosofía - Edición digital de la Historia de la Filosofía de Zeferino González (1831-1894).
Tomo Primero :
Tomo Segundo : La segunda época filosófica o la filosofía cristiana.
Tomo Tercero : Tomo Cuarto :
La filosofía novísima (la filosofía en el siglo XIX).

A Brief History of Greek Philosophy - by B. C. Burt. Boston. Ginn & Company, Publishers. 1889.

Textos de lectura obligatoria - Prueba PAU - Textos de lectura para la asignatura " Historia de la Filosofía" en la Comunidad de Madrid. Prueba de Acceso a la Universidad.

- Foro telemático dedicado a José Ortega y Gasset. Imágenes, grabaciones, introducción a su pensamiento, ensayos breves, obras de Ortega, bibliografía, cronología, enlaces, textos, exámenes, noticias...

Breve introducción al pensamiento de Ortega y Gasset - La filosofía de José Ortega y Gasset. Por Javier Echegoyen Olleta.

Brief introduction to the thought of Ortega y Gasset - English version: Isabel Blanco.

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TORRE DE BABEL EDICIONES - Filosofía - Psicología - Enseñanza

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Grabaciones - Breve exposición del pensamiento de los filósofos más importantes. - Vidas y referencias biográficas de los filósofos y pensadores. - Edición digital íntegra de la obra de Diógenes Laercio, basada en la publicada por Luis Navarro, Biblioteca Clásica, Madrid, 1887, dos tomos. Traducidas directamente del griego por José Ortiz y Sanz.

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Google Classroom es la herramienta de Google para la educación. Es una plataforma que permite gestionar lo que sucede en el aula de forma online, de manera colaborativa. Comenzó el año 2014, y su uso ha tenido un aumento exponencial entre los docentes de diferentes partes del mundo.

Las diversas funcionalidades de Google que ofrece al entorno de la educación, están asociadas a una cuenta GMAIL y ofrece la posibilidad de crear documentos; compartir información en diferentes formatos (vídeos, hojas de cálculo, presentaciones y más), agendar reuniones y llevarlas a cabo de manera virtual, entre otros muchos propósitos.

Esta herramienta permite gestionar el aprendizaje a distancia o mixto (semi presencial), en que la comunidad educativa, puede acceder desde diferentes dispositivos facilitando el acceso sin importar el lugar ni la hora.
Actualmente casi todos los docentes hemos incorporado a nuestra práctica educativa esta herramienta.
Ana Martínez Carmona

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TUTORIAL DE GOOGLE CLASSROOM 2021 PARA PROFESORES

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Liveworksheets te permite transformar tus tradicionales fichas imprimibles (doc, pdf, jpg...) en ejercicios interactivos autocorregibles, que llamamos "fichas interactivas".

Los alumnos pueden completar estas fichas online y enviar sus respuestas al profesor. Esto es bueno para los alumnos (más motivador), para el profesor (le ahorra tiempo de corrección) y para el entorno (ahorra papel).

Además de esto, nuestras las fichas interactivas aprovechan las ventajas que nos ofrecen las nuevas tecnologías aplicadas a la educación: pueden incluir sonidos, videos, ejercicios de arrastrar y soltar, unir con flechas, selección múltiple... e incluso ejercicios hablados, que los alumnos tienen que completar usando el micrófono.
¿Cómo se usa?
Puedes utilizar Liveworksheets para crear tus propias fichas interactivas o puedes usar las que han compartido otros profesores. Disponen de una colección de miles de fichas interactivas que abarcan muchos idiomas y asignaturas.
¿Cómo puedes crear tus propias fichas interactivas?
Es muy fácil. Basicamente, tienes que subir tu documento (doc, pdf, jpg...) que será convertido en una imagen. Luego sólo tienes que dibujar cuadros de texto sobre la página e introducir las respuestas correctas.
También hay algunos comandos que tendrás que aprender si quieres hacer otro tipo de ejercicios, como arrastrar y soltar, unir con flechas, ejercicios hablados, etc. Pero es muy fácil.
Tienen un video tutorial que lo explica todo

Pila Martín Guerrero

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Formulas trigonométricas.

El presente documento tiene las formulas más relevantes de trigonometría.

Autor: Fernando Osorio Martínez.

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QuizzLand es un juego educativo gratuito que te ofrece más de 40 000 de las mejores preguntas de trivia respaldadas por explicaciones detalladas. La característica única de la aplicación es la oportunidad de jugar solo, por lo que no es necesario esperar a que otros jugadores respondan. ¡Es una forma fácil y divertida de comprobar tus conocimientos generales y desafiar a tus amigos por el título de los mejores cerebros! PUNTOS DESTACADOS • un proceso de aprendizaje absorbente • una recarga rápida de vidas • una explicación detallada para cada pregunta • niveles de dificultad fácil, normal y difícil • diversión para toda la familia ¡QuizzLand hace que aprender sea fácil y divertido!

https://www.cokitos.com/juego-trivial-para-ninos/play/

Lo hemos utilizado jugando por grupos en la clase.

Juan Luis Quesada Moreno.

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INFORMACIÓN DEL JUEGO
Juego de trivial para niños, para jugar online a responder preguntas al estilo trivial por temáticas, de forma interactiva. Elige la pregunta de ciencias, cultura, geografía, fútbol, o medio ambiente entre otros temas. Preguntas interesantes en español para comprobar los conocimientos de los niños y animarles a que estudien por medio del juego. ¿Cuál es la capital de Francia? ¿Cuál es la raza del perro? ¿Cómo se llama o qué tipo de animal es el de la fotografía? ¿Qué día se celebra la Navidad? Responde a estas y otras preguntas en el Trivial online para niños en múltiples idiomas.

Etiquetado en

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Juego de trivial para niños, para jugar online a responder preguntas al estilo trivial por temáticas, de forma interactiva. Elige la pregunta de ciencias, cultura, geografía, fútbol, o medio ambiente entre otros temas. Preguntas interesantes en español para comprobar los conocimientos de los niños y animarles a que estudien por medio del juego.

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Es una actividad muy didáctica para repasar los verbos irregulares en inglés.
Los alumnos compiten entre ellos al mismo tiempo que aprenden.
Mª del Mar Rodicio Arias

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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Rueda del azar - Gira la rueda para ver que elemento aparece a continuación.

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Quizá el símbolo por excelencia de los docentes, las pizarras ofrecen un soporte visual sobre el cual generar experiencias de aprendizaje descriptivas, explicativas y demostrativas.

En el mundo virtual, las pizarras interactivas ofrecen todavía más posibilidades si cabe que en el mundo físico, y en este vídeo vas a conocerlas.

A través de su visionado, descubrirás las herramientas y opciones que ofrece Jamboard, la pizarra interactiva de Google.

Además, conocerás diferentes posibilidades con las que llevar a otro nivel los usos de las pizarras en clase.

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Quizizz es una web/app gratuita que permite crear cuestionarios online de manera lúdica y divertida, que los estudiantes pueden responder de tres maneras distintas: En un juego en directo, como tareas, o de manera individual.

Bella Cinta Rodríguez Camacho

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Quizizz - The world's most engaging learning platform

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Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!

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RINCÓN DE LUCAS                       (Rosa Mª Gómez)

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RINCÓN DE LUCAS                       (Rosa Mª Gómez)

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Es una aplicación de matemáticas ABN (Algoritmo Basado en los Números) pensada para que niños/as de entre 3 y 10 años se diviertan jugando y aprendan de forma natural.

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Cómo los cuentos pueden ayudar a educar. Por Begoña Ibarrola.

Mª José Ibáñez Marcelino

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V. Completa. Educar para sentir. Begoña Ibarrola, psicóloga y escritora

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Excelente página web para persona interesadas en el ajedrez. Válida tanto para principiantes como para los jugadores más avanzados.
Está cargada de recursos: problemas, videotutoriales, posibilidad de jugar partidas contra la máquina y online adaptadas a tu nivel de ELO, posee un módulo de análisis de partidas que te índica las principales ideas del juego y los fallos y alternativas que cometes... muy completa de verdad.
Además es ideal tanto para las clases de ajedrez como para otras asignaturas en las que se trabaje el pensamiento lógico-matemático, ya que mejora tu capacidad de concentración, y de planificación de estrategias, así como tu creatividad.
La recomiendo 100%, no dudéis sacarle todo el partido que tiene.

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Chess.com - Play Chess Online - Free Games

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Play chess online for free on Chess.com with over 100 million members from around the world. Have fun playing with friends or challenging the computer!

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Es una página web ideal para el alumnado de 2º de Bachillerato que quiera practicar ejercicios de la PEvAU en la asignatura de Matemáticas. Los problemas resueltos están clasificados por año y bloque, facilitando su uso.

María Isabel Ortiz Domínguez

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▷ EMESTRADA 📚 Exámenes de Selectividad de Andalucía RESUELTOS

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Descarga nuestros EXÁMENES RESUELTOS de Selectividad en Andalucía y practica para aprobar los exámenes. Encontrarás ejercicios de Química y Matemáticas

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VIDEOS útiles para TECHNOLOGY: ENERGY AND TRANSFORMATIONS

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VIDEOS útiles para TECHNOLOGY: ENERGY AND TRANSFORMATIONS

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How is wind power converted into electrical energy? You've probably seen sometime a wind farm: several wind turbines, like the old windmills that move their blades when the air blows. It is a simple process at first glance, but maybe you don't know what happens inside a turbine to convert wind power into electricity. Learn more about wind power and wind turbines: http://www.activesustainability.com/r... Subscribe: https://www.youtube.com/user/interacc... Website: https://www.acciona.com/ --Social Media-- Twitter: https://twitter.com/acciona_en Facebook: https://www.facebook.com/ACCIONA.Engl... LinkedIn: https://acciona.sa/YsSOM Google +: https://acciona.sa/YsT6T Instagram: https://www.instagram.com/acciona/

Maria Jesus caballero Sanchez
Curso Kit de herramientas digitales

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Padlet para darle una nueva visión de las matemáticas a los alumnos

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Padlet para darle una nueva visión de las matemáticas a los alumnos

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El padlet me ayuda a complementar trabajos en el aula, sobre todos aquellos que necesitan de una interrelación de lo trabajado en el aula con su medio que les rodea. En este caso era que los alumnos tenían que buscar ejemplos de su vida cotidiana que no se pudieran hacer sin utilizar las matemáticas

Oscar Dominguez Montaño

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BLOG DE RECURSOS DEL PROYECTO LECTOR "GUZSU Y SHANNA DESCUBREN SUS EMOCIONES" (Lucía Enríquez Ropero)

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BLOG DE RECURSOS DEL PROYECTO LECTOR "GUZSU Y SHANNA DESCUBREN SUS EMOCIONES" (Lucía Enríquez Ropero)

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En el C.E.I.P. El Molino de Isla Cristina llevamos adelante un Proyecto lector en el ciclo de Educación Infantil. Con nuestro Proyecto el alumnado se iniciará en la adquisición del hábito lector de forma divertida y motivadora a través de 30 cuentos de unos personajes ficticios de la galaxia llamados Guzsu y Shanna. Con estos cuentos, además, trabajaremos de forma transversal valores(igualdad, interculturalidad, respeto al medio ambientex, etc) y emociones ( tranquilidad, felicidad, tristeza, miedo, enfado, nerviosismo).
EN este blogaverroes podéis encontrar audiocuentos, pictogramas de los cuentos, las ilustraciones, imágenes para colorear de los personajes, y más actividades digitales e interactivas.

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Jaimina es una habitante del planeta Modernón. Cansada de que en su planeta piensen que las chicas no pueden hacer las mismas cosas que los chicos, se va a Mercurín donde conocerá a Guzsu y Shanna.
DESCARGAR VIDEO
En estas imágenes presentadas en PDF se pueden imprimir y plastificar. Tienen que asociar la palabra con su imagen. Podemos jugar a buscar palabras que empiecen por la misma letra, contar letras de los nombres de los personajes, buscar vocales de los nombres, buscar una letra concreta que tenga los nombres de los personajes, identificar los nombres por su sonido, y escribir en el letrero de abajo de cada tarjeta el nombre del personaje con rotulador veleda para poder borrarlo siempre que queramos.
DESCARGAR PDF NOMBRES DE PERSONAJES DE LOS CUENTOS
Aquí tenéis el abecedario con los personajes de los cuentos de Guzsu y Shanna.
DESCARGAR ABECEDARIO EN PDF LÁMINA DE ABECEDARIO
Os dejo aquí en PDF la actividad para asociar palabras a sus imágenes, escritura libre de los nombres, pueden contar las letras de los nombres de los personajes, contar sílabas con palmadas. relacionar nombres según la letra por la que comiencen similares, buscar nombres que comiencen por una vocal o letra concreta,etc

DESCARGAR PDF PERSONAJES FAMILIA Y AMISTADES DE GUZSU

DESCARGAR PDF PERSONAJES DE LOS CUENTOS DEL LIBRO 2 "EL REENCUENTRO"

Os dejo una actividad con láminas donde el niñ@ tendrá que buscar palabras asociando a sus imágenes y después,, con veledas, podrá escribir libremente el nombre del personaje. Podemos trabajar también el sonido de las palabra pronunciando bien para descubrir con qué consonante o vocal comienza el nombre. También podemos buscar vocales y rodearlas y contar letras y sílabas con palmadas.
DESCARGAR PDF GUZSU Y SUS EMOCIONES DESCARGAR CUENTO 3 LA MOSNTRUA DE HIERRO DESCARGAR IMÁGENES CUENTO 11 YASMINA DESCARGAR IMÁGENES CUENTO 10 BRISO
El trimestre transcurre aprendiendo cómo funciona una biblioteca. Hemos visitado la biblioteca del cole y en clase tenemos nuestra propia biblioteca de aula con libros elegidos por el propio alumnado.

Cuando leemos en casa con la familia le cuento después, en clase, quién me ha leído el libro, quién o quiénes son sus protagonistas y enseño el dibujo que he hecho de ell@s.

Estamos aprendiendo el nombre de escritores y escritoras famos@s cómo Gloria Fuertes, Miguel de Cervantes con su "Don Quijote" y Juan Ramón Jiménez con "Platero y yo".
La seño Lucía nos ha leído en clase cuentos muy interesantes como "Alicia en el país de las maravillas", " El mago de Oz" o " El travieso Peter Rabbit".

Y cómo no, también hemos aprendido pintores y sus obras más conocidas. Vicent Van Gogh o Giuseppe Arcimboldo.

Nosotr@s lo hemos pasado muy bien recreando en acuarela " La noche estrellada" de Vicent Van Gog. Lo hemos pasado muy bien pintando y nos hemos relajado mucho mientras hacíamos esta actividad.
https://www.canva.com/design/DAEwY0q9e5I/D4o_u8gtxqxyhAEhwZToPw/watch?utm_content=DAEwY0q9e5I&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink
Cada día recogemos en nuestro emocionómetro cómo hemos estado en clase. Uno a uno del alumnado preguntamos contestando si han estado tristes, enfadados, nerviosos, asustados explicando el motivo para poder solucionar cualquier conflicto o qué ha provocado esa emoción. La pegatina coincide con los colores de Guzsu según sus emociones. Nervioso amarillo, triste rosa, asustado azul, enfadado morado, tranquilo verde y feliz naranja.

De esta forma individualmente podremos ir solucionando situaciones concretas que conlleve estas emociones. También podemos ir valorando las emociones del grupo-clase y buscar alternativas motivadoras si predominan emociones de miedo, nerviosismo, tristeza o enfado.

En nuestro cuadrante registramos si les ha gustado o no la lectura que han realizado en casa con las familias. Una vez que traen el libro leido que, previamente, eligieron de la Biblioteca de clase, explican a sus compañeros y compañeras qué libro han leido, quién es su protagonista, quién se los ha leido.

Pasamos al cuadrante para registrar si les ha gustado o no su lectura y después vuelan con su nave al siguiente planeta del lectómetro.

Continuamos la aventura de Guzsu volando por el lectómetro junto con la nave del propio Guzsu. Cuando contamos el cuento 1º se quedaron un poco tristes porque se había perdido por el espacio. Pero cuando comenzaron a mover sus naves, con las lecturas traidas de casa, en el mismo planeta donde está Guzsu se tranquilizaron. Les gusta mucho volar juntos por el espacio y no solo éso, gracias a sus lecturas Guzsu no está solo por el espacio porque el alumnado mismo los acompaña.

Una vez que han aprendido bastante información de nuestra galaxia La Vía Láctea, comenzamos con la 2ª fase del proyecto.

INFANTIL 4 AÑOS va a elaborar el lectómetro que será la galaxia de nuestro personaje Guzsu. La Vía Molinea. Se explica que vive en una galaxia muy lejana a la que no se puede llegar.

Colorean 1º sus naves para después picarlas y poner por detrás del astronauta su foto. Se lo pasan muy bien sabiendo que con esas naves van a volar con Guzsu por su galaxia.

Si queréis descargar estas naves para hacer vuestro lectómetro PINCHA AQUÍ

También tenemos que imprimir la nave de Guzsu con él dentro. Recortarla y plastificarla para que pueda volar por su galaxia. Para descargar a Guzsu en su nave PINCHA AQUÍ

Guzsu cambia de color según sus emociones. Cuando está tranquilo está verde, naranja cuando está feliz, amarillo si se encuentra nervioso, rosa si está triste, morado cuando se enfada y azul cuando está asustado. Si queréis a Guzsu para colorear según sus emociones . Si queréis descargar a Guzsu para que lo coloreen según sus emociones PINCHA AQUÍ. También lo tenéis coloreado por si queréis imprimirlo para recortarlos y plastificarlos así podéis utilizarlo a la hora de contar sus cuentos o cuando utilicéis el emocionómetro.

2º ELABORAMOS NUESTRO LECTÓMETRO.

Construimos los planetas. Cada niñ@ hará el suyo.Con témperas de colores mezclan creando una maravillosa explosión de colores. Les gusta mucho ver los resultados cuando dan toquecitos con los pinceles mojados en 2 o 3 colores diferentes. No se extiende con el pincel para que no pierdan el efecto de pinceladas de diferentes colores. Si nos sobran planetas pondremos 2 soles, utilizamos 16 planetas y el resto lo pegamos en la galaxia que hemos pintado del lectómetro (a continuación os lo explico).

PINCHA AQUÍ para descargar los planetas

2. Pintamos nuestro lectómetro con témpera negra. Empezamos pintando antes una galaxia para que no se mezcle después con el color negro de la galaxia. Las estrellas las hacemos mojando témpera blanca con un pincel grueso o cepillo de dientes y dándole con los dedos. Salta la pintura aleatoriamente creando una fantástica galaxia llena de estrellas.

3º Seleccionamos nuestros libros para organizar nuestra Biblioteca de aula. Los enumeramos y hacemos el inventario. Estos libros serán los que en la 3ª fase de nuestro Proyecto Lector se lleven a casa para leer con las familias.

4º Construimos un cuadrante con las fotos del alumnado arriba y a la izquierda el número de nuestros libros seleccionados para nuestra Biblioteca (punto 3º). Podemos fotos a la izquierda fotos de los libros si queremos mejor. Este cuadrante nos servirá para recoger las crítica del alumnado hacia sus lecturas poniendo una pegatina en cada foto y libro leido de color amarillo si no les ha gustado y de color verde si les ha gustado.

Un detalle muy importante es ver a Guzsu en físico, Podrán manipularlo, abrazarlo. Ésto les ayuda a crear empatía con el personaje que volará con ell@s perdido por la galaxia trabajando así sus propias emociones y los valores que irán apareciendo en los distintos cuentos del Proyecto Lector.

Y así de bonito nos ha quedado nuestro lectómetro para comenzar a volar junto con Guzsu perdido por el espacio,

Éste ha sido nuestro proceso para elaborar nuestro lectómetro

También hemos organizado nuestra Biblioteca de aula eligiendo el alumnado los libros que después se llevarán a casa para leer con las familias.

En Infantil 5 años nuestro lectómetro es más completo y complicado también. Ahora la temática es Guzsímeda, el planeta de Guzsu de la Vía Molinea. Tendrá 4 partes:

El universo

El cielo

Las casas de Guzsímeda

Una pequeña playa

Nuestro lectómetro tendrá la casa de Guzsu, la casa de los padres de Guzsu, el Instituto de Guzsímeda, la playa para el cuento 4 de Noa, el Instituto Interespacial de la Galaxia, 7 planetas y 1 sol.

El alumnado dibujará su propia casa de Guzsímeda de donde partirá, posteriormente, su nave cuando comience a leer en casa y lleven su ficha de lectura para explicar al resto de sus compañeros y compañeras.

Casa de los padres de Guzsu(nº2 en el lectómetro)

Instituto de Guzsímeda ( Nº3 en el lectómetro)

Una playa para nº4 en el lectómetro

CASA DE GUZSU ( nº5 en el lectómetro)

Instituto Interespacial de la Galaxia (nº 7 en el lectómetro)

nº8 al 16 las naves están en los planetas de nuevo.

Insectos y animales de Guzsímeda

Casas de Guzsímeda

Y ASÍ DE BONITO NOS HA QUEDADO NUESTRO LECTÓMETRO PARA COMENZAR A VOLAR JUNTO CON GUZSU Y SHANNA POR GUZSÍMEDA Y OTROS PLANETAS DE LA VÍA MOLINEA.

LETÓMETRO DE LA CLASE DE LA SEÑO PAQUI

LECTÓMETRO DE LA SEÑO ESPERANZA

Una vez que hemos elaborado nuestros lectómetros, seleccionado los libros de nuestra Biblioteca de aula el cuadrante de registro de crítica literaria comenzamos la 3ª fase de nuestro Proyecto Lector.

Ahora está todo preparado para comenzar las lecturas en casa con las familias. Esta fase durará desde octubre hasta el 31 de mayo.

Primero contaremos el primer cuento de Guzsu y Shanna. En Infantil 4 años "Guzsu se pierde por el espacio" y en Infantil 5 años "Guzsu en su planeta Guzsímeda".

Trabajamos en clase realizando en pequeño grupo los dibujos correspondientes al cuento leido de Guzsu. Lo plastificamos y lo añadimos a nuestra Biblioteca. También trabajamos las emociones y valores que aparecen en los cuentos leidos trasladándolo al aula.

En este momento la nave de Guzsu se mueve al primer número de nuestro lectómetro. En Infantil 4 años vuela hasta el Planeta Rosa y en Infantil 5 años vuela hasta la casa de Guzsu.

Segundo eligen el libro de la Biblioteca de aula que quieren llevarse a casa para leerlo con las familias. Realizan también una ficha de lectura sobre el libro que lean.

Una vez leido traen a clase el libro y la ficha de lectura explicándole a sus compañeros-as quién les ha leido el cuento, quienes son sus protagonistas, si quieren explicar algún detalle más de su lectura y si les ha gustado o no el cuento leido. Enseña el dibujo realizado de la lectura de su Ficha de lectura, recogemos en el cuadrante con pegatina de color diferente si les ha gustado o no ese cuento y cambiamos la nave hasta el mismo lugar donde ha volado Guzsu días atrás. De esta manera vuelan con el personaje por la galaxia formando parte de sus propias aventuras.

En estas fotos se ve cómo elaboran en grupo de 2 los dibujos correspondientes al cuento leido.

Una vez acabados los plastifico y añado a la Biblioteca de aula para que puedan llevárselo también a casa como lectura.

Guzsu y Shanna aterrizan en el planeta Rombolina. Allí conocen a Berto, un habitante alegre e inquieto que le gusta vestir como quiere y la música electrónica. En Rombolina hay habitantes que se dedican a quitarle la energía y vitalidad al resto y un día Berto aparece demasiado abatido y triste. Este cuento trabaja el boollying. De qué manera les quitan la energía y alegría a otros habitantes. Hay que decirlo cuanto antes para buscar soluciones lo antes posible y si no es así detectarlo para acabar con la situación.

La información trabajada con las familias por el alumnado ha sido espectacular. Comenzamos con unas pocas ideas previas. Pero el trabajo maravilloso realizado en casa y que, después, llevaban a clase con ilusión de explicar y contar a los demás compañer@s ha hecho que, día a día, y de esta manera tan divertida y motivadora aumentara la información sobre la Vía Láctea.

El nombre de nuestra galaxia, las órbitas de cada planeta, los planetas de la Vía Láctea, el movimiento de rotación y traslación y algunas características de los planetas.

Cada día se llenaban las clases de magia y color que han hecho que nuestro rincón sobre este Proyecto acabara hechizando a tod@ el que entraba en la clase. Que mejor forma de visualizar este trabajo que realizando una exposición por el que ha pasado todo el centro quedando prendado de tanto trabajo, tanto color, y tanta creatividad.

FICHA 1 PINCHA AQUÍ: Cuenta los Guzsus de colores y arrastra el número según corresponda

FICHA 2 PINCHA AQUÍ: Arrastra tantos Guzsus como indica el número de cada cuadrado

FICHA 3 PINCHA AQUÍ: Cuenta las letras de cada nombre de los personajes de los cuentos de Guzsu y arrastra su número al cuadrado correspondiente.

FICHA 4 PINCHA AQUÍ: Relaciona las vocales que tiene cada nombre

FICHA 5 PINCHA AQUÍ: Cuenta las letras que tiene cada nombre y arrastra el número correspondiente a su cuadrado.

FICHA 6 PINCHA AQUÍ: Arrastra los nombres a sus personajes.

FICHA 7 PINCHA AQUÍ: Arrastra el nombre de Guzsu y Shanna a su personaje

FICHA 8 PINCHA AQUÍ: Arrastra el nombre de cada personaje del cuento 6 "El tiburón comilón"

FICHA 9 PINCHA AQUÍ: Arrastra el nombre de cada personaje del cuento 11 del libro "El reencuentro de Guzsu y Shanna"

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GUZSU Y SHANNA DESCUBREN SUS EMOCIONES | PROYECTO LECTOR

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Jaimina es una habitante del planeta Modernón. Cansada de que en su planeta piensen que las chicas no pueden hacer las mismas cosas que los chicos, se va a Mercurín donde conocerá a Guzsu y Shanna. DESCARGAR VIDEO En estas imágenes presentadas en PDF se pueden imprimir y plastificar.

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La leoteca es una red social muy interesante para fomentar la lectura. Es una herramienta muy útil para conseguir que los más pequeños y los que ya no lo son tanto comiencen a desarrollar el gusto por la lectura y a definir sus propios gustos y criterios.

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Si lengua y literatura quieres practicar, este blog has de utilizar.

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Si lengua y literatura quieres practicar, este blog has de utilizar.

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Blog sobre apuntes de lengua y literatura para secundaria ESO

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Los paisajes de aprendizaje son itinerarios digitales con actividades y enigmas que resolver por parte los alumnos/as.
Estos paisajes son muy interesantes porque se adaptan a las necesidades del alumnado, ya que es el docente el que  añade las distintas actividades teniendo en cuenta la taxonomía de Bloom y las inteligencias múltiples. Dichas actividades se pueden dividir en obligatorias, voluntarias y refuerzo.
Por último, los paisajes de aprendizaje nos ayuda a los docentes a realizar diferentes metodologías como la gamificación, visual thinking o el aprendizaje cooperativo.

Francisco Gómez Alba

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En esta presentación se exponen nociones básicas sobre el sistema circulatorio del cuerpo humano para niños y niñas de Educación Primaria.

https://view.genial.ly/6221166c797ddc001944fdf0/presentation-presentacion-cuerpo-humano

Ana María Galeote Concejero

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El proyecto Biosfera consta de unidades didácticas multimedia interactivas, herramientas y recursos para las materias de Biología y Geología en la Enseñanza Secundaria Obligatoria y el Bachillerato, que aprovechan las ventajas que ofrecen el ordenador e Internet.

http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/

Trinidad Márquez Pardo

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El Proyecto Biosfera consta de unidades didácticas multimedia interactivas, herramientas y recursos para las materias de Biología y Geología en la ESO y el Bachillerato, que aprovechan las ventajas que ofrecen el ordenador e Internet.

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AC BROWSER es un navegador desarrollado específicamente para niños/as con TEA. Está pensado para que puedan disfrutar y aprender de manera autónoma. (Web disponible en Inglés, Castellano y Francés)

José Manuel Garrido de la Concepcion

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Zac Browser - Zone for the Autism Community

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"My 8 year old autistic son came to me to go on the computer on Sunday. He is non-verbal, so I ask him to point out the first letter of the site he wants to go to on the computer. He pointed to Z, then A, then C.

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Esta página incluye gran cantidad de actividades interactivas. Además, te permite crear otras. Son actividades autocorregibles y permiten enviar las respuestas al docente.

María José González Márquez

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LiveWorksheets le permite transformar sus hojas de trabajo y trabajos de clase imprimibles tradicionales (doc, pdf, jpg) y convertirlos en ejercicios interactivos en línea con calificación automática, haciéndolos... ¡en vivo! ¡Una herramienta increíble para estudiantes, profesores y escuelas!

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Wordwall es una página web en la que se pueden crear lecciones y una gran variedad de juegos. En mis clases de inglés, utilizo actividades que creo yo misma y que ya están en el banco de ejercicios/juegos de esta página. Las actividades que ofrece son muy diversas: concursos, juegos de memoria, quizzes, crucigramas, etc. Se trata de un recurso muy atractivo que he descubierto este año y que me ayuda a dinamizar las clases a la vez que favorezco el uso de tecnologías entre el alumnado.
Puede utilizarse para introducir o repasar vocabulario o puntos gramaticales. En general, los alumnos y alumnas participan y se involucran con más interés en este tipo de actividades.

Carmen Bervel García

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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Descubre la cantidad de recursos que nos ofrece este libro virtual e interactivo sobre las matemáticas, seguro que tus alumnos disfrutaran aprendiendo matemáticas como nunca antes lo han hecho.
Rocío Pérez Guzmán

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Mathigon – El patio de juegos matemático

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Descubre Mathigon, el patio de recreo matemático. ¡Aprender matemáticas nunca ha sido tan interactivo y divertido!

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Este video del Ministerio de Empleo y Seguridad Social me ha parecido muy apropiado para los alumnos que comienzan la FCT, ya que es necesario inculcar a los mismos la importancia de la prevención de Riesgos Laborales en los centros de trabajo, ya que por su edad y trayectoria no están acostumbrados a un entorno laboral y los riesgos que conllevan.

El vídeo resulta muy apropiado para los alumnos que cursan el ciclo de técnico en actividades comerciales y gestión administrativa.

https://youtu.be/2M4rXzO3DiU

Mª Cinta Hierro Fernández.

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Es complicado explicar a los alumnos la inflación y la estabilidad de precios de la Eurozona, con este vídeo lo entienden mucho mejor y es ameno,  me resultó  muy bien en la explicación del tema Sistema Financiero Español del módulo Operaciones Auxiliares de Gestión de Tesorería del ciclo Gestión Administrativa .

El Banco Central Europeo, en colaboración con los bancos centrales nacionales de la zona del euro, explica en este cómic, la importancia de la estabilidad de precios y el papel de los bancos centrales en su consecución.

https://youtu.be/iWY5aCCKQYE

Rosario Mª Redondo Marañón

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La estabilidad de precios, ¿por qué es importante para ti?

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A la hora de usar imágenes y vectores de Internet tenemos que tener cuidado con los derechos de imagen y de autor. Existen multitud de banco de imágenes, la mayoría son de pago, pero algunos como Freepik te permiten descargar sus recursos de forma gratuita en diversos formatos y tamaños para poder trabajar con ellos y editarlos.
Pienso que esta herramienta es muy útil para los alumnos a la hora de realizar diseños de portadas para trabajos o publicaciones en internet.
https://www.freepik.es

Natalia Fernández Martín

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Una herramienta para compartir videos con los que poner a prueba a los alumnos.

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Descubrí esta herramienta para complementar los temas tratados en clase; me da opción a buscar un video e insertarle preguntas referidas al contenido del mismo. Luego comparto el video por classroom y puedo ver quién ha visto el video y las preguntas correctamente acertadas por cada alumno, lo que me permite evaluarlo. En general, el alumnado está satisfecho con el uso de esta herramienta para reforzar conceptos y habilidades.

David Budia Reina

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Las nuevas tecnologías son un recurso idóneo e inclusivo que nos permite que todos y cada uno de nuestros alumnos se beneficien de los valores y contenidos que se trabajan a lo largo de su jornada escolar, sin que sus características y necesidades educativas limiten dicha adquisición.

A través de este recurso interactivo, podemos realizar la rutina de asamblea con nuestro alumnado en el aula ordinaria,  trabajando los conceptos básicos, logico-matematicos, lectoescritura, habilidades sociales, procesos cognitivos (atencion, memoria, percepción).. que son la finalidad de la propia asamblea.

Es una herramienta que permite la participación de todos, fomentando las habilidades sociales y la cohesión grupal, además de compensar limitaciones propias del alumnado con NEAE.

María Cala Estraviz

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Seño Ángela PT

Esto es un párrafo de texto listo para escribir un subtítulo genial

Introducción aquí

Escribe un título

¡¡BIENVENIDOS A LA ASAMBLEA!!

HOY ES

DOMINGO

SÁBADO

VIERNES

JUEVES

MARTES

¿QUÉ DÍA ES HOY?

LUNES

MIÉRCOLES

Seño Ángela PT

¿QUÉ NÚMERO DE DÍA ES HOY?

31

30

29

28

27

26

25

24

23

22

21

20

19

18

16

15

14

13

12

11

10

17

Seño Ángela PT

HOY ES

OCTUBRE

NOVIEMBRE

SEPTIEMBRE

AGOSTO

JULIO

JUNIO

MAYO

ABRIL

MARZO

¿EN QUÉ MES ESTAMOS?

DICIEMBRE

Seño Ángela PT

ES EL MES DE

FEBRERO

ENERO

MUY NUBLADO

NUBLADO

LLUVIOSO

SOLEADO

Seño Ángela PT

HOY ESTÁ

¿QUÉ TIEMPO HACE HOY?

ESTACIÓN DE

PRIMAVERA

OTOÑO

VERANO

Seño Ángela PT

INVIERNO

¿EN QUÉ ESTACIÓN ESTAMOS?

CONTENTO

ENFADADO

TRISTE

Seño Ángela PT

ASUSTADO

HOY ME SIENTO

¿CÓMO TE SIENTES HOY?

Seño Ángela PT

¡¡¡FELIZ DÍA!!!

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Seño Ángela PT Esto es un párrafo de texto listo para escribir un subtítulo genial Introducción aquí Escribe un título ¡¡BIENVENIDOS A LA ASAMBLEA!! HOY ES DOMINGO SÁBADO VIERNES JUEVES MARTES ¿QUÉ DÍA ES HOY? LUNES MIÉRCOLES Seño Ángela PT ¿QUÉ NÚMERO DE DÍA ES HOY?

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PADLET PARA REALIZAR MAPAS MENTALES DE FORMA ONLINE

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PADLET PARA REALIZAR MAPAS MENTALES DE FORMA ONLINE

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El uso de Mapas Mentales facilita la conexión de ideas y mejora el aprendizaje notablemente.
Esta pagina web me permite ejecutar mapas mentales de cualquier unidad didáctica e incluso se pueden insertar imagenes. La suelo utilizar con el alumnado cuando tienen que resumir una unidad dada en clase en un único archivo.
Permite exportarla en formato jpg y tb en pdf
Bonifacio Perejón Ortíz.
https://www.youtube.com/watch?v=XUtr-7xA11I

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El uso de Mapas Mentales facilita la conexión de ideas y mejora el aprendizaje notablemente.

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Mapas Mentales & Aprendizaje

Con el objetivo de tener el proceso de estudio más productivo y completo posible, debes rodearte de las herramientas educativas online con mejores prestaciones de la red. Una de las más útiles, sin duda alguna, son los mapas mentales. Los mapas mentales son diagramas utilizados para visualizar información. Se pueden utilizar en cualquier disciplina para hacer lluvias de ideas, planear ensayos o redacciones, o bien visualizar ideas principales de un tema. En un mapa mental, toda la información parte de un nodo central.

Beneficios de los mapas mentales:

1. Conectar los diferentes conceptos del temario y áreas del estudio

2. Organizar tus proyectos o lecciones de estudio de las diferentes asignaturas

3. Poner en contexto el material que debes estudiar

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Al crear un mapa mental podrás conectar y visualizar ideas para comprender con mayor facilidad el temario de estudio. Y lo mejor es que puedes utilizar esta herramienta de forma totalmente gratuita y sin costes de ningún tipo. Pruébalo y verás cómo se enriquece el proceso de estudio cuando dispones de buen material formativo a tu alcance.

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Crear un mapa mental es tan sencillo cómo eficaz: elige qué tema quieres tratar y empieza a rellenar los nodos con los conceptos de aprendizaje. No tardarás más de unos pocos minutos en poner todo el material de estudio en contexto y a conectar cada idea fácilmente. Una vez tengas todo el temaria plasmado visualmente, podrás asimilar e interiorizar toda la lección con mayor productividad.

Se trata de un proceso muy intuitivo ya que ofrecemos todas las herramientas posibles para facilitar su creación. Además, una vez desarrollas tu mapa verás todo el temario con mayor claridad, ya que estará sintetizado y estructurado de forma ordenada.

Crea tu Mapa Mental

El Factor Visual

Si piensas en ello, te darás cuenta de que el aprendizaje consiste en conectar ideas. No obstante, hay veces que es complicado ordenar todos nuestros pensamientos y encontrar un hilo conductor entre ellos. En estos casos, nuestros programas para hacer mapas conceptuales son perfectos para retener la información y organizar los diferentes apartados del temario que tienes que estudiar. Además, consiguen potenciar tu creatividad e imaginación hasta límites insospechados. Conforme vas creando tu mapa, verás cómo tu material de estudio empieza a cobrar más sentido y a ser más sencillo de lo que pensabas.

Más Fácil que Nunca

Puedes profundizar más y añadir otros recursos a tu mapa, cómo imágenes adjuntas, enlaces o notas. De este modo, puedes crear un mapa conceptual online que quede visualmente más atractivo. ¡Una forma de amenizar el tiempo de estudio! Por cierto, no reserves los Mapas Mentales que crees para ti solo... Compártelos con tus amigos de forma online y échales una mano en el estudio o imprímelos para poder revisarlos a mano cómodamente.

Crea tu Mapa Mental

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Crear Mapas Mentales gratuitos con GoConqr para mejorar tu aprendizaje es sencillo. Empieza ahora y potencia tu creatividad, memorización y capacidad analítica.

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Este enlace os lleva a un padlet realizado desde la coordinación del Plan Creciendo en Salud, que estaba relacionada con una actividad que realizamos en conjunto con Biblioteca durante la navidad. Consistía en escoger una de las recetas propuestas, o inventarla, realizarla en casa y luego rellenar una ficha que les dimos a todo el alumnado para elaborar un recetario de dulces o postres saludables para las navidades, el cuál se quedaba recogido en la biblioteca del Centro.

Marina Durán Carrasco (grupo: Cristina González)

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Mientras hacía este curso, y por casualidad, he descubierto las rutas de aprendizaje de Symbaloo. Permite crear unidades completas para que el alumnado siga su propio ritmo de aprendizaje.
Una vez crees tu ruta, sólo le tienes que dar a tu clase el enlace y podrán ir avanzando por ella mientras tú realizas el seguimiento desde tu dispositivo.
Es una herramienta atractiva y que permite incluir tantos recursos digitales como queramos.
Me ha sorprendido gratamente.

Mercedes Gómez Pérez (Grupo: Carmen María Gutiérrez)

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KIT DE HERRAMIENTAS DIGITALES PARA EL PROFESORADO I

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KIT DE HERRAMIENTAS DIGITALES PARA EL PROFESORADO I

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PDFescape

PDFescape es una herramienta digital que permite editar en línea archivos en Pdf. No requiere de ninguna clase de descarga de software, no deja marcas de agua en los documentos que creamos o modificamos. Es una herramienta gratuita, no requiere de registración para editar cualquier PDF.

Isidora Peña Hernández.

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LA IMPORTANCIA DE TRABAJAR El ARTE EN EDUCACIÓN INFANTIL

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La importancia del arte en Educación Infantil

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Autores importantes para trabajar arte en infantil

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El s. XX nos enseñó a mirar el arte de otra manera. Nos enseñó a disociar forma y contenido, a dar importancia a elementos que hasta ese momento se habían considera un mero complemento. Nos enseñó que las artes plásticas no tienen por qué ser una fiel copia de la realidad, que la perspectiva clásica o la destreza técnica no tenían por qué ser los únicos objetivos del artista. Nos enseñó a buscar movimiento en la pintura, a plasmar la velocidad, a mostrar los objetos desde múltiples puntos de vista, a organizar el cuadro a través del color, a pintar con tijeras, cola y pegamento. También que con cualquier objeto y cualquier material podíamos hacer arte... Nos enseñó miles de cosas útiles para crear destrezas técnicas valiosas para el desarrollo de un niño.

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Durante el mes de mayo, todos los lunes en las Bibliotecas Municipales de las Rozas hemos intentado fomentar estos valores en tres talleres que proponían acercar el fauvismo, el cubismo y la abstracción a unos estupendos y entusiastas chavales que han demostrado, como bien dijo Picasso que todo niño es un artista. El problema es cómo seguir siendo artistas al crecer. Esperamos haber puesto un granito de arena para que ellos lo consigan o al menos disfruten del arte.

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Os dejo un resumen y algunas fotos que muestran la secuencia de los talleres. Si os apetece saber más de cómo trabajamos estos temas con los chavales pinchando en cada uno de los títulos accederéis a distintos artículos en el donde lo explicamos.

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Millones de gracias a todos los que lo habéis hecho posible este ciclo en especial a Mercedes Piera, Alicia Orden, Carmen Serrano y Soledad, de la que no me sé el apellido pero es la mejor compañera de sala que uno puede tener, y por supuesto a esos estupendos pequeños artistas que se han pasado por las Bibliotecas Municipales de las Rozas y me han hecho disfrutar tanto.

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Espero que os guste y os sirva.

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MATISSE Y EL FAUVISMO al alcance de los más pequeños.
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Nuestro primer taller de la serie titulado Matisse y el fauvismo al alcance de los más pequeños tenía como premisa principal introducirles en el universo del color. Unos niños de entre 6 y 10 años descubrieron fascinados los colores primarios, secundarios y complementarios y como hace más de un siglo los fauvistas, con Matisse a la cabeza, utilizaron estos colores puros en sus cuadros de una manera libre, subjetiva y personal seleccionándolos en virtud de la fuerza expresiva que producen sus contrastes cromáticos.

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La secuencia del taller la habitual:

Toma de contacto. Como ya he contado muchas veces antes de trabajar cualquier estilo y de hablar sobre él pongo en contacto a los chavales con las obras de manera directa, sin previsiones o información que les pueda condicionar. Contemplado el cuadro hablamos, o mejor ellos hablan (cuanto menos guía mejor, en esta primera toma de contacto) de lo que ven en esos cuadros, lo que les sorprende, lo que les gusta o no les gusta, sus sugerencias y relaciones... En esta ocasión elegí 10 cuadros fauvistas, os dejo alguno.

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Investigamos. Tras el debate y, como el que no quiere la cosa, pasamos a investigar sobre las nociones mínimas de la teoría del color. Comienzo hablándoles de los colores primarios y a partir de ahí hasta donde cada taller llegue. Esta parte siempre les fascina: es como mágico descubrir que se puede hacer tanto con solo tres colores.

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Leemos el cuadro. Tras jugar, experimentar, definir el círculo cromático, adivinar cuáles son los colores complementarios... tocaba volver a ver los mismos cuadros con los que habíamos comenzado el taller y comenzaron a darse cuanta que la utilización del color no era para nada aleatoria, que en el fauvismo esa libertad en la utilización del color que les había sorprendido al principio tiene mucho que ver con las relaciones entre los colores primarios y secundarios que acabábamos de investigar.

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Creamos nuestro cuadro. Aclarado el uso del color por parte de los fauvistas acabamos el taller poniéndonos manos a la obra y convirtiéndonos en auténticos fauvistas. En este caso con dos actividades. Un paisaje fauvista y, como no, rescatando el último Matisse, el de la segunda vida, el que nos enseñó a pintar con tijeras.

PICASSO y EL CUBISMO AL ALCANCE DE LOS MÁS PEQUEÑOS

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Si en el taller del fauvismo tenía claro que la idea estaba en investigar y crear a partir el color en este segundo taller en el que queríamos acercar el cubismo a partir de la obra de Picasso también sabía que quería trabajar con ellos la importancia del arte africano y la idea de perspectiva múltiple. La secuencia que seguí similar a la del taller de pero en este caso la investigación la centramos en aprender a dibujar como Picasso para así lograr discernir ellos solitos todo lo que esconden sus cuadros.

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KANDINSKY y la ABSTRACCIÓN al alcance de los más pequeños.
Un taller delicioso en el que me encontré con auténticos artista tanto del retrato como haciendo collages. Os dejo alguna muestra.

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El ciclo lo hemos concluido con un taller titulado Kandinsky y la abstracción al alcance de los más pequeños en el que de una manera lúdica y amena acercamos la abstracción a nuestros niños a partir de tres figuras fundamentales en esta manera de entender las artes plásticas en los primeros años del s. XX: Mondrian, Delaunay y Kandinsky. Os cuento la secuencia.

Creamos un Mondrian. En esta ocasión el taller comenzó con una propuesta para crear un cuadro con unas premisas muy claras: únicamente se podían utilizar líneas rectas horizontales y verticales, y la paleta de colores a emplear era muy básica; rojo, amarillo, azul, blanco y negro. Al cabo de veinte minutos con sus obras acabadas proyectamos el primer cuadro de la tarde.

No hizo falta darles mucha explicación para que se diesen cuanta que lo que ellos habían creado eran "auténticos" Mondrians.

Jugamos con el color. La segunda parte del taller estaba dirigida a seguir investigando, probando las nociones mínimas de la teoría del color: colores primarios, secundarios y las interacciones que se producen entre ellos: complementarios y contrastes. Tras pasárselo realmente bien -tanto los que se lo contamos por primera como los que repetían pues habíamos trabajado con ellos en el taller de Matisse- y haberles abierto una puerta el inmenso mundo que les ofrecen tres colores, les mostramos una obra de Delaunay para que fuesen ellos los que nos dijeran qué ocurría en esos cuadros, cuáles eran las reglas de juego que emplea ese estilo que conocemos como simultaneísmo. Y la verdad que nos lo contaron y nos lo pintaron muy, muy bien.

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Kandinsky. Un taller dedicado a la abstracción no podíamos acabarlo sin hablarles y mostrarles al padre de esta. Aunque antes hicimos una pregunta: ¿qué tenían en común los cuadros de los dos autores que acabamos de ver? Las respuestas fueron para todos los gustos, pero rápidamente llegamos a la siguiente conclusión: la pintura en estos autores no es una copia de la realidad, no es como una fotografía que ofrece el reflejo de un instante. Estamos ante pintura abstracta. En ella, la obra de arte se ha convertido en una realidad autónoma, sin conexión con la naturaleza y, como consecuencia, ya no intenta representar hombres, paisajes, casas o flores, sino simplemente combinaciones libres de colores, formas, gestos, trazos... que intentan expresar libremente un significado.

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Ahora sí, llegó el momento de hablarles de puntos, líneas, planos, color... de cómo lo percibimos y de la sensación que nos provoca. Como siempre lo hicimos buscando, investigando, jugando, pensando... y la verdad que el resultado me dejó muy sorprendida y encantada.

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ARTE PARA NIÑOS: Picasso, Matisse y Kandinsky al alcance de los más pequeños

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El s. XX nos enseñó a mirar el arte de otra manera. Nos enseñó a disociar forma y contenido, a dar importancia a elementos que hasta ese momento se habían considera un mero complemento.

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Con esta aplicación gratuita que puedes instalar en tu teléfono móvil, puedes crear a partir de una fotografía real o capturada de internet una caricatura.

Si quieres crear una clase de educación artística original enseñando a los niños a dibujar a su mascota, a su familia en la playa o un paisaje sencillo, esta app te permite que las líneas y el modelo que dibujas sea más sencillo que una imagen real compleja.

Espero que os guste.

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KIT DE HERRAMIENTAS DIGITALES PARA EL PROFESORADO I

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KIT DE HERRAMIENTAS DIGITALES PARA EL PROFESORADO I

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Esta página es muy interesante y práctica para aprender vocabulario de la Lengua de Signos Española.
Su manera de utilizarla es muy sencilla e intuitiva. Elige qué campo semántico quieres aprender en lengua de signos. Hay varios para elegir, con vocabulario muy funcional: saludos y preguntas, familia, comida, cuerpo,...
Dentro de la categoría que elijas, encontrarás varias subcategorías. Accedes a la que desees y visualiza cómo se signa cada palabra correspondiente.
Se trata de vocabulario muy básico, que se puede utilizar en el día a día.
Muy recomendable para maestros PT, AL, profesores que tenga algún  alumno con discapacidad auditiva,...
Espero que os sirva esta página web en vuestra labor docente.

Míriam Gómez Rodríguez

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confederación estatal de personas sordas

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Banco de imágenes y signos.Lengua de signos española

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Banco de imágenes y signos en lengua de signos. Web destinada a la descarga de recursos educativos para la enseñanza de la lengua de signos española.

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Recursos didácticos gratuitos para niños.

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En esta web se pueden localizar diferentes juegos clasificados por asignaturas, niveles y contenidos.
En clase los utilizamos para repasar contenidos trabajados previamente de una forma lúdica: unas veces de forma grupal proyectándolos en la PDI y otras de forma individual con los ordenadores (en clase o en casa).
Son muy sencillos de manejar, por lo que los niños de Primaria no tienen dificultad para hacerlos. Les gustan tanto por su presentación como por los sonidos que indican los aciertos o los errores.
Noelia Marcos

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Edmodo nos da la posibilidad de usarlo para conectar rápidamente con las familias. Una vez esté todo organizado y configurado, podrás mandar mensajes dirigidos a los padres tanto a modo general (a toda la clase) como en particular (a un padre específico), subir fotografías, compartir proyectos, recursos.

CARMEN MªMERINO ORTA

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Formación en Prevención. Al trabajar con alumnado de FP Básica es importante que conozcan los riesgos de los determinados trabajos que vayan a realizar, también deben saber como deben protegerse y que medidas deben adoptar tanto para prevenir como para actuar en caso de accidente. Para ello les pongo información en vídeos que les ayude a visualizar el contenido como algo mas real.

También es interesante utilizar recursos interactivos para que el alumnado adquiera las competencias necesarias, una herramienta puede ser el Kahoot, la cual les motiva y refuerza en el aprendizaje
Formación y orientación laboral "Electricidad": Kahoot "Conceptos básicos de Prevención de riesgos laborales" (folprimerob.blogspot.com)

Isabel Jurado Muñoz

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¡Cuídate! prevención de riesgos laborales en el trabajo

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Este recurso viene muy bien para reforzar lo aprendido. Los niños se divierten y podemos reforzar nuevo vocabulario en Inglés.