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HOWARD GARDNER: LA TEORIA DELLE INTELLIGENZE MULTIPLE

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HOWARD GARDNER: LA TEORIA DELLE INTELLIGENZE MULTIPLE

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"Non esiste un modo giusto di insegnare o di imparare che funzioni per tutti gli studenti. Bilanciando i generi di istruzione e di valutazione si raggiungono tutti gli studenti e non solamente alcuni" 

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"Non esiste un modo giusto di insegnare o di imparare che funzioni per tutti gli studenti. Bilanciando i generi di istruzione e di valutazione si raggiungono tutti gli studenti e non solamente alcuni" 

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-Superamento della teoria classica dell'intelligenza intesa come fattore unitario misurabile con il Q.I.
-Elaborazione della teoria che afferma che nella mente umana esiste un numero variabile di facoltà relativamente indipendenti tra loro.

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Tutti possiamo sviluppare le nostre diverse intelligenze se siamo messi nelle condizioni appropriate di incoraggiamento, arricchimento e istruzione.
Inoltre le intelligenze sono strettamente connesse tra di loro e interagiscono in modo molto complesso.
Un esempio molto semplice e significativo lo possiamo trovare nella vita di tutti i giorni nell’atto di cucinare una pietanza. Ciò mette in moto e in relazione più di una delle nostre intelligenze: leggere la ricetta (intelligenza verbale); calcolare gli ingredienti necessari (intelligenza matematica); tenere conto dei gusti personali (intelligenza intrapersonale) e di quelli altrui (intelligenza interpersonale). Se ciascuno è cosciente delle proprie intelligenze più forti e di quelle più deboli, può usare le più forti per sviluppare o compensare quelle più deboli.

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Implica le abilità di comprensione e produzione del linguaggio, nelle sue componenti fonetiche, semantiche, sintattiche e pragmatiche. Porta a essere in grado di servirsi del linguaggio per spiegare , convincere, ricordare informazioni, cogliere e chiarire significati

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Implica le abilità di operare su relazioni in sistemi simbolici astratti, di valutare logicamente idee e quantità e di risolvere problemi in contesti puramente formali

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Implica le abilità di percezione e trasformazione di relazioni visuospaziali e, a differenza di quella logico-matematica, rimane legata al concreto

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Implica abilità uditivo –vocali e sensibilità nei confronti delle varie proprietà musicali per apprezzare, produrre e combinare altezze, toni e volumi dei suoni

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Implica abilità i gestione del proprio corpo nello spazio, sapendone  controllare il movimento a vari fini, e di manipolazione degli oggetti

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Implica abilità di comprensione della propria vita interiore, quindi affetti, desideri, motivazioni, emozioni, risorse e debolezze

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Implica abilità di comprensione di, e sensibilità verso, motivazioni, intenzioni, desideri, emozioni, nonché comportamenti degli altri

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Implica l'abilità di riconoscimento e classificazione di numerose specie di organismi, non solo visti a occhio nudo, ma anche sotto la lente di ingrandimento

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Implica la capacità di riflettere sulle questioni fondamentali concernenti l'esistenza e nell'attitudine al ragionamento astratto per categorie concettuali universali.

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Questo tipo di intelligenza può essere definita come la nostra capacità di ragionamento formale per risolvere problemi relativi ai numeri e alle relazioni che possono essere stabilite tra loro, così come pensare seguendo le regole della logica.

Matematica e logica si fondono nell'intelligenza logico-matematica perché pensare attraverso entrambi richiede il rispetto delle regole di a sistema formale, privo di contenuto: uno più uno è uguale a due, qualunque sia l'unità con cui lavori, come qualcosa che non può essere, indipendentemente da ciò che è coinvolto. In breve, essere equipaggiato in misura maggiore o minore di intelligenza logico-matematica ci consente di riconoscere e prevedere le connessioni causali tra le cose che accadono (Se aggiungo 3 unità a questi 5, otterrò 8 perché li ho aggiunti, ecc.).

Le implicazioni per il nostro modo di pensare e di agire sopra sono chiare. Grazie a questa intelligenza siamo in grado di pensare più o meno coerentemente, rilevare le regolarità nelle relazioni tra le cose e la ragione logicamente.

L'intelligenza logico-matematica ci permette di abbracciare alcune regole logiche che rendono il nostro pensiero connesso con quello degli altri .