# data[].attributes.body
Pembelajaran Sosial Emosional ini sangat penting untuk kita, untuk melatih kepekaan rasa simpati empati dan perasaan orang lain. Peka dengan keadaan sekecil apapun itu.

# data[].attributes.body
Setelah menonton video dan membaca materi, selanjutnya masing-masing kelompok
silakan mendiskusikan 3 hal, yaitu:
1. Apa saja hak-hak anak yang perlu dipenuhi di lingkup sekolah?
2. Apa strategi mewujudkan program sekolah yang toleran, inklusif, dan memuliakan
hak anak mengembangkan sekolah nyaman bagi murid dan guru?
3. Siapa saja yang terlibat dan apa perannya dalam mewujudkan ekosistem sekolah
yang aman dan nyaman?

# data[].attributes.body
LK 1 ENIDARWANISWATI

# data[].attributes.attachment_link.title
Lembar Kerja 1. Refleksi Diri ENIDARWANISWATI

# data[].attributes.attachment_link.title
Lembar Kerja 2. Analisis KSE Diri ENIDARWANISWATI

# data[].attributes.attachment_link.title
Lembar Kerja 1. Refleksi Diri ENIDARWANISWATI

# data[].attributes.attachment_link.title
Lembar Kerja 2. Analisis KSE Diri zulfahmi

# data[].attributes.body
1. Apa hal yang berkesan setelah Bapak/Ibu menonton video tersebut?
2. Apa pesan kunci yang Bapak/Ibu dapatkan dari video tersebut?
3. Apa yang Bapak/Ibu pahami tentang pembelajaran sosial dan emosional?

# data[].attributes.attachment_link.title
Lembar Kerja 2. Analisis KSE Diri (1) (2)

# data[].attributes.headline
Materi Dasar-Dasar Pendidikan Kihajar Dewantara

# data[].attributes.subject
Materi Dasar-Dasar Pendidikan Kihajar Dewantara

# data[].attributes.body
1.Setelah menonton video yang berkesan bahwa pengelolaan emosional sangat diperlukan bagi seorang kepala sekolah.
2.Pesan kunci ; kendalikan emosi diri dengan cara yang baik.
3. Yang dipahami tentang pembelajaran sosial dan emosional : sosial dan emosional yang dikelola dengan baik, akan dapat menciptakan rasa aman dan nyaman bagi lingkungan.

# data[].attributes.body
-Ada murid yang empati pd temannya dan mereka juga belajar dengan gembiranya sesuai dengan bakat dan minatnya
- Memfokuskan fikran murid dengan kesadaran sendiri untuk mengerjakan sesuatu/ untuk belajar
ada 3 macam menimbulkan kesadaran
Pesan kunci yang saya dapatkan adalah sebelum memulai sesuatu kita harus fokuskan fikiran terlebih dahulu pd hal tersebut, maka hasilnya akan lebih baik.
Pembelajaran sosial dan emosional adalah pembelajaran yg dilakukan dengan berkolaborasi dan juga bagaimana mengendalikan emosional dlm pembelajaran.

# data[].attributes.body
Apa hal yang berkesan adalah Kita perlu mebuat anak  fokus dalam kegiatan pembelajaran.
2. Apa pesan kunci yang dapat diambil dari vidio adalah memfokuskan anak dalam belajar perlu menjadi prioritas bagi guru , sehingga pembelajaran yang diharapkan dapat terwujud dengan baik
3. Yang dapat pahami tentang pembelajaran sosial dan emosional? pembelajaran sosial dan emosi perlu dipahami dan dimengerti oleh guru agar terwujud kesejahteraan komunitas sekolah

# data[].attributes.body
Kelompok I TK. An Nahl & TK Tunas Harapan
Kelompok 2 SDN 05 Sariak Laweh & SDN 06 KOTOTANGAH
Kelompok 3 SDN 06 SARILAMAK & SDN 02 SUNGAI BERINGIN
Kelompok SDN 02 Tarantang Dengan SDN 04 SUngai Kalang

# data[].attributes.body
1. Yang berkesan adalah siswa yang semangat dan gembira mampu bangkit jika mengalami kegagalan
2.Kata kunci Guru harus memiliki kompetensi sosial emosional dan mengajarkan pada siswa
3.Saya memehami pembelajaran soaial emosional adalah menimbulkan fokus pada pekerjaan, mudah berempati

# data[].attributes.body
1.       Hak anak di lingkup sekolah:

a.       Berhak memiliki rasa nyaman dan aman selama di sekolah

b.       Berhak mengunakan segala fasilitas yang ada disekolah

c.       Berhak menerima pembelajaran yang berkualiatas

d.       Berhak mendapat bimbingan, perlindungan dan kasih sayang dari pendidik dan tendik

e.       Berhak mendapat perlakuan yang sama

2.       Strategi mewujudkan program sekolah yang nyaman dan toleran dengan membuat program

3.       Yang terlibat:

a.       Pengawas peranya: sebagai pembimbing

b.       Kepala Sekolah: Penangung jawab program (merancang program bersama majelis guru)

c.        Majelis Guru: melaksanakan program

d.       Tenaga kependidikan: Membantu guru dalam administrasi

e.       Komite dan wali murid: membantu pelaksanaan program

# data[].attributes.attachment_link.title
Lembar Kerja 4. Rencana Pengelolaan Diri

# data[].attributes.attachment_link.title
Lembar Kerja 4. Rencana Pengelolaan Diri

# data[].attributes.attachment_link.title
Lembar Kerja 4. Rencana Pengelolaan Diri

# data[].attributes.attachment_link.title
Lembar Kerja 5. Rencana Kebijakan dan Program Sekolah

# data[].attributes.attachment_link.title
Lembar Kerja 4. Rencana Pengelolaan Diri

# data[].attributes.attachment_link.title
Lembar Kerja 5. Rencana Kebijakan dan Program Sekolah

# data[].attributes.attachment_link.title
Lembar Kerja 4. Rencana Pengelolaan Diri (1)

# data[].attributes.attachment_link.title
Lembar Kerja 4. Rencana Pengelolaan Diri (1) (1)

# data[].attributes.attachment_link.title
Lembar Kerja 5. Rencana Kebijakan dan Program Sekolah

# data[].attributes.attachment_link.title
Lembar Kerja 4. Rencana Pengelolaan Diri (1) (1)

# data[].attributes.attachment_link.title
Lembar Kerja 5. Rencana Kebijakan dan Program Sekolah

# data[].attributes.body
Merobah manset orang tua dalam membimbing anak, sabar dan tidak henti2 memberi pandangan thd orang tua dalam mendidik anak

# data[].attributes.headline
Asmah                                  Bagaimn mengendalikan diri dan memberikan pelayanan yg aman dan nyaman pada anak 

# data[].attributes.subject
Asmah                                  Bagaimn mengendalikan diri dan memberikan pelayanan yg aman dan nyaman pada anak 

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfi8-bIy8eLKS2ABrn__wadiB7wyjYyEtXvYHliwH8WmxhAHA/viewform?usp=sf_link

# data[].attributes.attachment_link.description
Google Forms - create and analyze surveys, for free.

# data[].attributes.attachment_link.title
Lembar Kerja 4. Rencana Pengelolaan Diri

# data[].attributes.attachment_link.title
Lembar Kerja 5. Rencana Kebijakan dan Program Sekolah

# data[].attributes.body
- Mengendalikan emosional
- Mewujudkan sekolah yang aman dan nyaman serta ramah anak.
- Prinsip pembelajaran Kihajar Dewan Tara

# data[].attributes.body
Sulit untuk mencapai profil pelajar pancasila yang  pertama yaitu dalam pelaksanaan shalat wajib 5 x sehari semalam

Mengatasinya
selalu berkoordinasi dengan orang tua
menyediakan buku penghubung yang berisi tentang pelaksanaan ibadahnya
Bertanya setiap pagi waktu anak berbaris siapa yang ada 5 shalat kemaren dan yang ada shalat subuh tadi pagi.
Guru disuruh mengabsen siswa dengan menyebutkankan shalatnya yang kemaren

# data[].attributes.body
3 Hal pembelajaran yang bapak ibu dapatkan dari aktivitas ini (kolaborasi)
Pentingnya menciptakan ekositem sekolah yang nyaman dan aman sehingga terwujudlah kualitas pembelajaran yang diharapkan

# data[].attributes.attachment_link.title
Lembar Kerja 4. Rencana Pengelolaan Diri

# data[].attributes.attachment_link.title
Lembar Kerja 4. Rencana Pengelolaan Diri

# data[].attributes.attachment_link.title
Lembar Kerja 5. Rencana Kebijakan dan Program Sekolah

# data[].attributes.attachment_link.title
Lembar Kerja 5. Rencana Kebijakan dan Program Sekolah

# data[].attributes.attachment_link.title
Lembar Kerja 5. Rencana Kebijakan dan Program Sekolah

# data[].attributes.body
Tantangan terbesar kurangnya pemahaman dan kesadaran dari warga sekolah tentang lingkungan yang aman dan nyaman.
Cara mengatasi : Mengadakan sosialisasi dan pertemuan rutin dengan pemangku kepentingan, guru dan siswa.
Membuat program untuk menjadikan lingkungan sekolah aman dan nyaman

# data[].attributes.body
3 Hal yang dipelajari di lokakarya 3:
1.Dasar-dasar pendidikan Ki Hadjar Dewantara.
2. Pembelajaran sosial dan emosional dan cara mengendalikan emosi
3. Hak anak dan penerapan di sekolah .Sekolah aman dan nyaman untuk siswa

# data[].attributes.headline
Permohonan Ijin PA, KS dan PS untuk mengikuti Lokakarya 3 PSP

# data[].attributes.subject
Permohonan Ijin PA, KS dan PS untuk mengikuti Lokakarya 3 PSP

# data[].attributes.headline
Link Video Pembelajaran Sosial Emosional dan Berkesadaran Penuh

# data[].attributes.subject
Link Video Pembelajaran Sosial Emosional dan Berkesadaran Penuh

# data[].attributes.body
https://youtu.be/whkVRg00qJA

# data[].attributes.attachment_link.title
Lembar Kerja 5. Rencana Kebijakan dan Program Sekolah (2)

# data[].attributes.body
Merubah mindset GTK tentang bekerja ikhlas, setulus hati, tanpa pamrih dalam memberikan pelayanan terhadap peserta didik.

# data[].attributes.body
1.Pengelolaan sosial emosional sangat penting untuk menciptakan rasa aman dan nyaman.
2. Hak-hak siswa dilingkungan sekolah perlu dilindungi oleh manajemen sekolah.
3.Kepala sekolah hendaknya mampu merancang rencana kebijakan program sekolah yang memuliakan hak- hak anak.

# data[].attributes.headline
Tantantangan terbesar dalam mewujudkan ekosistim sekolah yang aman dan nyaman dan solusinya : Asmardawati

# data[].attributes.subject
Tantantangan terbesar dalam mewujudkan ekosistim sekolah yang aman dan nyaman dan solusinya : Asmardawati

# data[].attributes.body
Kita akan kesulitan dalam melaksanakan program sekolah yang sudah direncanakan.
Cara mengatasinya Kita berkoordinasi dengan orang tua siswa .

# data[].attributes.body
Tiga hal yang dipelajari dalam lokakarya adalah
1.Dasar - dasar pendidikan Kihajar dewantara.
2. Pembelajaran sosial dan emosional dan cara mengendalikan emosi.
3. Hak anak dan penerapannya di sekolah aman dan nyaman untuk siswa