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Flexível
Conhecer o método Escutista
Disponibilidade
Estar na mesma secção
Boa relação com o tutorando
Ter o curso de capacitação de tutores
Motivador
Crítico

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1. Formação Personalizada
As JR e JN devem promover formação variada, de modo a ter oferta para várias necessidades.
Incentivar os agrupamentos a ter oferta formativa própria, com momentos formativos para dirigentes proporcionados por dirigentes do agrupamento ou pessoas de fora.
Valorizar os dirigentes enquanto técnicos, que podem trazer valor para o agrupamento/ núcleo/ região com os conhecimentos que adquiriram fora do movimento, nas sua vidas pessoas e profissionais.

2. Formação Focada no Impacto junto dos jovens.
A formação deve ser complementada com trabalhos práticos na unidade/ agrupamento. Deve ser dado feedback desses trabalho em partilhas entre formandos e também com o formador.

3. Acompanhamento Personalizado
Deve ser valorizado o papel do Tutor. Este deve ter noção que é o principal formador do seu tutorando e que o deve acompanhar, dar feedback e valorizar os seus progressos. Achamos que este ponto é muito importante e que o CNE precisa de reforçar e valorizar o papel do tutor como principal formador.

4. Flexibilidade
O CNE tem a sua formação estruturada, mas é importante que se conheça os objetivos e o perfil de dirigentes que o CNE propões, de modo a que os métodos utilizados possam ser flexíveis para que se adaptem aos grupo e às necessidades do mesmo, dos agrupamentos, núcleos e regiões.

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B-325 e B-329

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- dominar as ferramentas de apoio
- conhecer o tema em profundidade
- atualizar-se continuamente
- organização
- dominar as metodologias formativas

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- adultos;
- sem hierarquia autoritária;
- adulto é o centro;
- aprendizagem relacionada com o seu quotidiano e por sua iniciativa;
- relação educativa adulto / formador - conforto, informalidade e respeito;
- formador é mediador e facilitador;
- maior flexibilidade nas práticas de ensino;
- responsabilidade de aprendizagem focada no formando;
- participação ativa em todo o processo;
- flexibilidade na organização curricular com as necessidades de cada um

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- capacidade de adaptação
- humildade
- flexibilidade
- proatividade
- integração na associação
- empatia
- exemplo
- entusiasmo
- criatividade
- conhecer individualmente cada formando

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- Crianças;
- disponibilidade para aprender, saber os porquês e aceitação da autoridade;
- relação educativa criança / adulto;
- formador mais expositivo;
- formador é quem detém o conhecimento - relação verticalizada

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A andragogia e a pedagogia são ciências que estudam a aprendizagem, mas com focos diferentes. O foco da pedagogia são as crianças e o da andragogia são os adultos.

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A andragogia e a pedagogia são ciências que estudam a aprendizagem, mas com focos diferentes. O foco da pedagogia são as crianças e o da andragogia são os adultos.