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1969, Surge THE ADVANCED RESEARCH PROJECTS AGENCY NETWORK Más Conocido Como ARPANET. Tiempo Después se Da las Fases de la Evolución de la Web  Hasta la Actualidad.

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1969, Surge THE ADVANCED RESEARCH PROJECTS AGENCY NETWORK Más Conocido Como ARPANET. Tiempo Después se Da las Fases de la Evolución de la Web  Hasta la Actualidad.

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Pero en 1983 es que formalmente se marcó como año en que nació el internet. Tiempo después nace la primera Web 1.0 que se desarrolló entre marzo y diciembre de 1989​​ por el inglés Tim Berners-Lee, con la ayuda del belga Robert Cailliau y se publicó como propuesta formal en 1991.
Durante las dos últimas décadas ha evolucionado extraordinariamente la web y en el  2004 surge la  Web 2.0.
Para  el 2006 apareció por primera vez la web 3.0, es un salto tecnológico que tiene importantes consecuencias en los usuarios de la red.
Y en el 2016 empezó la web 4.0 pero es una web en desarrollo, es un gran avance que se centra en ofrecer un comportamiento más inteligente y predictivo de poner en marcha un conjunto de acciones de todo  aquello que pedimos o decimos.

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Vygotsky expresa que existen dos formas de mediación, la forma en la que el contexto sociohistórico genera una influencia y los instrumentos socioculturales que utiliza el sujeto.

Vygotsky afirma que a través de la herramienta y el trabajo el hombre cambia la naturaleza  y simultáneamente se transforma así mismo. El concepto de herramienta, lo relaciona con el concepto de signo en cuanto cumplen una función mediadora.

Vygotsky considera los signos como “herramientas psicológicas”

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1993, TIC Como Medios de  Representación y Herramientas Cognitivas. Según Salomón, Lajoie y Derry .

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1993, TIC Como Medios de  Representación y Herramientas Cognitivas. Según Salomón, Lajoie y Derry .

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1993, Salomón afirma que las herramientas son cognitivas siempre y cuando sirvan para ayudar a los estudiantes en la construcción de su propio pensamiento, superando las limitaciones cognitivas y proyectándolos a operaciones cognitivas superiores.

1993, Lajoie y Derry  afirma que la amplificación y reorganización permanente del conocimiento permitirá al estudiante avanzar y profundizar en el conocimiento trascendiendo sus propias capacidades.

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2001, Algunos Principios que Permean el Uso de las TIC en un Contexto Constructivista Según Sánchez.

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2001, Algunos Principios que Permean el Uso de las TIC en un Contexto Constructivista Según Sánchez.

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2013, El proyecto europeo DIGCOMP: A Framework for Developing and Understanding Digital Competence in Europe.

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2013, El proyecto europeo DIGCOMP: A Framework for Developing and Understanding Digital Competence in Europe.

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2015, Bates Libro Teaching in a Digital Age, Expone Cómo el Profesorado Debe Utilizar la Tecnología para Mejorar Tanto su Metodología Enseñanza y el Aprendizaje de su Alumnado.

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2015, Bates Libro Teaching in a Digital Age, Expone Cómo el Profesorado Debe Utilizar la Tecnología para Mejorar Tanto su Metodología Enseñanza y el Aprendizaje de su Alumnado.