# data[].attributes.headline
Ser inspirador (Prácticas inspiradoras e innovadoras)

# data[].attributes.subject
Ser inspirador (Prácticas inspiradoras e innovadoras)

# data[].attributes.body
Pensar la práctica pedagógica alrededor del aprendizaje de los estudiantes y no de los contenidos. Con este poder puedo diseñar prácticas pedagógicas que desarrollan las habilidades de pensamiento de mis estudiantes.

# data[].attributes.body
Motivándolos cada día. La infraestructura de la institución decorada, limpia y que sea atractivo para los estudiantes, tanto las areas de receso como las aulas. Dotar las aulas con data show y pantallas para cambiar el estilo de las clases

# data[].attributes.body
Desarrollando actividades que sean de su interés. Competencia, concursos, actividades que los reten. utilizando diversos juegos que le permitan  realizar actividades  diversas que los hagan salirse de la rutina

# data[].attributes.body
Este poder me permite diseñar sesiones de clase para que mis estudiantes encuentren un propósito para aprender, identifiquen su avance y autodirijan su proceso

# data[].attributes.body
Tener areas recreativas en donde los estudiantes puedan disfrutar de ellas por medio de horarios y jornadas

# data[].attributes.body
Enseñarles los objetivos de cada clase y de esta forma entiendan el porqué y para qué les servirá. Enseñándoles los valores en cada jornada para que lo pongan en práctica

# data[].attributes.headline
Ser ecuánime (Retroalimentación y motivación)

# data[].attributes.subject
Ser ecuánime (Retroalimentación y motivación)

# data[].attributes.body
Este poder me permite acompañar el proceso escolar de mi hijo reconociendo, a través del diálogo, sus compromisos y dificultades para aprender.

# data[].attributes.body
Estando pendiente de las calificaciones y tareas de cada niño. Que los padres estén mucho más involucrados

# data[].attributes.body
Conociendo los avances de sus hijos para que les ayuden, se motiven y apoyen a lograr los estándares

# data[].attributes.body
Tener constante comunicación con los maestros para que pueda estar enterado del proceso de aprendizaje de sus hijos y de esta forma identificar si tiene algún problema que dificulte su aprendizaje

# data[].attributes.body
Involucrar al padre de familia dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.

# data[].attributes.headline
Ser empático (Entornos potentes de aprendizaje)

# data[].attributes.subject
Ser empático (Entornos potentes de aprendizaje)

# data[].attributes.body
Este poder me permite hacer de la retroalimentación una práctica constante y transversal que apoya el aprendizaje de mis estudiantes con devoluciones amables que detectan y explican los errores.

# data[].attributes.body
Este poder me permite posibilitar y gestionar equipos de trabajo entre docentes orientados aun propósito común aceptado y validado por toda la comunidad

# data[].attributes.body
Este poder me permite planear y acompañar acciones que respondan a las características del centro educativo en términos de prácticas pedagógicas, ambientes de aprendizaje y cultura organizacional

# data[].attributes.body
Tener visión más amplia de lo que queremos hacer o lograr. Buscar los recursos necesarios y usar los que ya tenemos disponibles

# data[].attributes.body
Mayor compromiso tanto de la parte docente y administrativa como del padre de familia. Compromiso para fortalecer el proceso de aprendizaje

# data[].attributes.body
Implementar/actualizar los contenidos innovando en las nuevas tecnologías (TICS) sin atenerse a lo que el gobierno pueda dar. Gestionar recursos

# data[].attributes.body
Acompañamiento periodico a los docentes del centro educativo, buscar mas capacitaciones para el personal, redirigir las acciones que no estén funcionando, capacitar al personal docente y administrativo