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Vidéo contre-exemple (Grilles 1A, 2A et 3A)

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Vidéo contre-exemple (Grilles 1A, 2A et 3A)

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Vidéo 1 : préparation et organisation - Grille 1B

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Vidéo 1 : préparation et organisation - Grille 1B

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Feedback formatif bon exemple P1

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1B - 02 avril 2022 - Grilles d'analyse des vidéos à compléter 

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1B - 02 avril 2022 - Grilles d'analyse des vidéos à compléter 

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Grilles d'analyse des vidéos_A compléter

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1B - 02 avril 2022 - Grilles d'analyse des vidéos corrigées

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1B - 02 avril 2022 - Grilles d'analyse des vidéos corrigées

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Les chevaliers des accords toltèques

Shana B. - Fanny C. - Nella D. - Lola D. - Maxime F. - Flore H. - Craig R. - Chloé V. - Sophie W.

2021-2022

Plan de la prestation

2.1 Présentation de la première saynète

2.2 Interaction (Wooclap)

2.3 Présentation de la deuxième saynète

2.4 Mise en commun du Wooclap

2.5 Théorie de l'accord toltèque

1. Introduction

2. Les accords toltèques

3. Conclusion

4. Bonus

4.1 Des outils pour vos enfants et élèves

"Les quatre accords toltèques" : Don Miguel RuizObjectif : appréhender le monde plus sereinement, s'épanouir dans sa vie quotidienne et améliorer les relations interpersonnelles grâce à une meilleure connaissance de soi-même et d'autrui. Homme : empoisonné par l'effet Pygmalion5ème accord

Introduction

Consignes d'observation

1. Ne pas s'identifier à quelqu'un de la vidéo.2. Observer à l'aide du Wooclap.3. Rester neutre et observer individuellement.4. Ne pas regarder les exploits scéniques mais observer la vidéo à analyser.

Don Miguel Ruiz

Les accords toltèques

1er accord

1er accord

scannez-moi

1er accord

Qu'en pensiez-vous ?

Mise en commun

1er accord

Que votre parole soit impeccable

Ruizintégritéce qu'on pense réellementpas contre nous/les autresla puissance au service de la vérité"impeccable"respectueuse (nous & les autres)4 critères de qualité

Que votre parole soit impeccable

L'honnêtéMes paroles sont-elles vraies ?La bontéDivers besoins amènent au jugement et à la critique.Mes paroles sont-elles bienveillantes ?L'utilitéMes paroles sont-elles nécessaires ?Le respectMes paroles respectent-elles les autres et moi-même ?! attentes des autres & jugements négatifs !

2ème accord

2ème accord

scannez-moi

2ème accord

2ème accord

Qu'en pensiez-vous ?

Mise en commun

1. Ne rien prendre à coeur

Se libérer du jugement d'autrui.

2. Reprendre le pouvoir

LibertéConscience d'une souffrance inutile

Quoi qu'il arrive, n'en faites pas une affaire personnelle

3ème accord

3ème accord

scannez-moi

3ème accord

3ème accord

Qu'en pensiez-vous ?

Mise en commun

1. Poser la question directement à l'interlocuteur

2. Emettre plusieurs suppositions si l'interlocuteur n'est pas disponible

Permettre de comprendre réellement son comportement.

Permettre d'imaginer plusieurs explications à l'attitude de l'interlocuteur.Tendance naturelle à faire une seule supposition considérée comme vraie.

Ne faites pas de supposition

4ème accord

4ème accord

scannez-moi

4ème accord

4ème accord

Qu'en pensiez-vous ?

Mise en commun

2. Ne pas avoir de regrets

Ses capacités du moment.

1. Être la meilleure version de soi

Se culpabilier, être trop sévère avec soi-même."Si j'avais su, ..." "J'aurais dû ..."Se concentrer sur le futur.

Faites toujours de votre mieux

5ème accord

5ème accord

scannez-moi

5ème accord

5ème accord

Qu'en pensiez-vous ?

Mise en commun

1. Prendre du recul sur ce que l'on nous raconte

2. Apprendre à écouter

Réfléchir sur la véracité de ce que l'on nous dit.Faire preuve de discernement.

Ecouter attentivement en ayant l'esprit critique.Ne pas croire tout ce que l'on nous dit mais ne pas tout rejeter non plus.

Soyez sceptique

Conclusion

Un code de vie5 habiletés

Que ta parole soit impeccable

Ne prends rien personnellement

Ne faites aucune supposition

Soyez sceptique et apprenez à écouter

Faites toujours de votre mieux

Bonus

Des outils pour vos enfants et élèves

1) Pas facile d'entrer en relation :- mots durs, rapportent tout à eux, s'inventent le réel, perçoivent en eux des limites2) Cerveau immature :- émotions + fortes et difficultés à les appréhender3) Dépend du regard des autres :- personnalité construite par rapport au regard de son entourage4) Besoin d'imaginaire :- langage propre pour comprendre le monde--> Appréhender le monde, bienfaits & clé pour l'empathie et l'ouverture

Accord n°1 : mission secrèteAccord n°2 : lorsque l'enfant reçoit des paroles blessantes d'autruiAccord n°3 : lorsque l'enfant a peur face à une situationAccord n°4 : face à un nouveau défi

Des outils pour vos enfants et élèves

Bibliographie

Aubourg, L., & Lecointre, O. (2019). Manager avec les Accords toltèques : Un guide vers l'intelligence collective (2e éd.). De Boeck Supérieur.Clerc, O., & Dubois-Aubin, H. (2014). Les accords toltèques - Une chevalerie relationnelle. Tredaniel.Millot, F., (2017). Les principes toltèques appliqués aux enfants. Hachette.Ruiz, M. (2016). Les quatre accords toltèques. La voie de la liberté personnelle. Jouvence.

Merci pour votre participation et pour votre écoute !

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Les chevaliers des accords toltèques by shana.crespo.baydoun on Genially

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Les chevaliers des accords toltèques Shana B. - Fanny C. - Nella D. - Lola D. - Maxime F. - Flore H. - Craig R. - Chloé V. - Sophie W. 2021-2022 Plan de la prestation 2.1 Présentation de la première saynète 2.2 Interaction (Wooclap) 2.3 Présentation de la deuxième saynète 2.4 Mise en commun du Wooclap 2.5 Théorie de l'accord toltèque 1.

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Padlet sur l'empathie - Groupes FA5 & 10

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Padlet sur l'empathie - Groupes FA5 & 10

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No de Groupe + date de la prestation+ titre

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No de Groupe + date de la prestation+ titre

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