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Yo no tengo mi tema tan definido, por eso la cabecita con tantas raíces. Sin embargo, sé que me gustaría crear alguna metodología o estrategia para escuelas o comunidades que tome como base la propuesta del teatro de las personas oprimidas, la gestalt y el arteterapia para trabajar el autoconocimiento o autoestima.

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No tenía materiales a mano, por lo cual aproveché los recursos tecnológicos para intentar representar con imágenes mi proyecto. El interés sería en reformular el espacio socio educativo denominado "Alumni" el cual consiste en un espacio para personas egresadas del programa agentes de cambio, en donde se buscaría construir de manera conjunta con las personas, las temáticas de interés para lograr mayor compromiso y asistencia en dichos espacios, los cuales se han visto afectados por la virtualidad y han tenido que pausarse, pero es de interés de la Fundación, retomar y poder reformularlo para un mayor alcance. Se propondría una nueva metodología para los espacios formativos, así como una programación anual y espacios de discusión grupal para establecer puntos de mejor e innovación para que sea un enfoque de construcción conjunta y validación de las mismas personas interesadas. 

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No tenía materiales a mano, por lo cual aproveché los recursos tecnológicos para intentar representar con imágenes mi proyecto. El interés sería en reformular el espacio socio educativo denominado "Alumni" el cual consiste en un espacio para personas egresadas del programa agentes de cambio, en donde se buscaría construir de manera conjunta con las personas, las temáticas de interés para lograr mayor compromiso y asistencia en dichos espacios, los cuales se han visto afectados por la virtualidad y han tenido que pausarse, pero es de interés de la Fundación, retomar y poder reformularlo para un mayor alcance. Se propondría una nueva metodología para los espacios formativos, así como una programación anual y espacios de discusión grupal para establecer puntos de mejor e innovación para que sea un enfoque de construcción conjunta y validación de las mismas personas interesadas. 

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Yo traté de representar la relación entre la racionalidad y la emocionalidad, mi tema de investigación está enfocado en el impacto educativo que se tiene en el plano de la subjetividad, ahí vamos en proceso de construcción del tema.

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Lo que intenté representar es un espacio educativo en un aula, a través de personas que participan para prepararse de cara a los exámenes de Estudios Sociales y Español que aplica el MEP para comenzar con el proceso de naturalización costarricense. Este será mi tema de investigación como trabajo final de graduación en la licenciatura

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Mi tema de TFG, Educación Ambiental. Por el momento, me falta delimitarlo mucho más, pero es algo que me apasiona mucho. Lo que ven (no es la mejor representación), un árbol, una tortuga y una persona.
Es un tema que no solo beneficia al medio ambiente sino que sus acciones buscan mejorar la calidad de vida del ser humano. La educación ambiental es el medio por el cual se puede incidir a reorientar el pensamiento del cómo aprovechar los recursos que da la naturaleza.

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Al igual que Karol, mi interés para el TFG es en la educación ambiental. Actualmente estoy vinculada en varios procesos y aún estoy decidiendo en cuál enfocarlo:
-Galardón ambiental, un proceso de cultura ambiental que culmina en un reconocimiento institucional.
-Escuelita de Saberes Libres: espacio autogestionado, conformado por un colectivo de mujeres  ideado para generar intercambios de saberes.
-Procesos de capacitación en proyectos ejecutados por diversas organizaciones en espacios no formales.

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Mi tema en muchos sentidos ha pasado por muchos lugares, no he llegado a elegir, aunque siento que tengo una oportunidad enorme de hablar del teatro como herramienta para cambiar vidas, de la forma en que la gente cambia su visión de mundo y como este es mecanismo para fortalecer la creatividad y por ende los pensamiento divergentes

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Mi TFG se trata sobre el diseño de un proyecto socioeducativo para personas que viven con VIH y SIDA. La idea es que sea un espacio seguro donde se compartan experiencias y conocimientos sobre temas de afectividad, sexualidad y vivencia de la adherencia al tratamiento antiretroviral de estás personas. Vivir con VIH o SIDA es una condición que aunque se puede controlar con el tratamiento, necesita de respuestas más integrales debido a que esta condición está muy estigmatizada en nuestra sociedad y es difícil social y emocionalmente vivir con VIH o SIDA.

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¡Hola! El tema de interés para mi TFG tiene que ver con discapacidad en la población trabajadora de la UCR, específicamente de tipo auditiva.  Lo que trato de representar en la imagen es el el proceso para la elaboración de las prótesis (audífonos). En términos generales la tecnología  avanzado muchísimo y en la Universidad se brinda mucho apoyo a las personas trabajadoras con sordera a través la oficina de recursos humanos, sin embargo son necesarios más esfuerzos para educar al resto de la población universitaria acerca de lo que es la hipoacusia y sobretodo concientizar para un trato más inclusivo para las personas que la portan.

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Yo quiero investigar sobre alguna forma/herramienta de teatro, aplicada a la educación.
El teatro como herramienta pedagógica para alcanzar objetivos que trascienden el quehacer artístico.

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Flor

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Flor métodos fernando

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Flor de Metodología

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Red de redes (complejidad, construtivismo y andragogía)

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Red de redes (complejidad, construtivismo y andragogía)

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En plastilina representar cada una DE las perspectivas Asignadas relacionadas con contextos actuales educativos.
1.                  Pedagogía de la Liberación

2.                  Diseño universal de aprendizajes

3.                  Pensamiento Complejo

4.                  Inteligencias múltiples: Howard Gardner

5.                  Escuela Nueva: M. Montessori (italiana), Pestalozzi y J. Dewey

6.                  Teoría de la Andragogía: Malcolm Knowles

7.                  Enfoque por Competencias

8.                  Teoría humanista: Abraham Maslow

9.                  Constructivismo/ Biopedagogía Maturana U otros.
10.  Educación no formal

Le toman foto a cada producto

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HOLA! Les dejo este mural para que reflexionen sobre las perspectivas

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HOLA! Les dejo este mural para que reflexionen sobre las perspectivas

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Competencias

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ENFOQUE POR COMPETENCIAS

Prrenoud; apunta que las competencias permiten hacer frente a una situación compleja, que el estudiante sea capaz de producir una respuesta que no ha sido previamente memorizada.Coll; Implementa el asesoramiento psicopedagógico, el diseño y desarrollo del curriculo escolar el análisis de procesos interactivosen situaciones educativaws y la evaluación del aprendizaje en contextos escolares "

Permiteintrgrar y relacionar los aprendizajes.Promueven el aprendizaje a lo largo de toda la vida.Definición de competencias básicas para toda la vida.

02

DESCRIPCIÓN DE LA TEORIA

01

TÍEORÍA DEL AUTOR

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CONCEPTOS CENTRALES

04

AUTORES

P. Perrenaud (Suizo), nacio en 1954, fue nombrado profesor honorario en 2009 de la Universidad de Lejía en Bélgica donde se ha desempeñadp hasta hoy.C. Coll (Español), nacio en 1978, sus principales aportes fueron principalmente numerosos ensayos académicos y libros de enseñanza y aprendizaje personal.

.Prerapa al alumno oara enfretar nuevos desafios en su vida daria relacionados con su crecimiento como persona.Tiene un caracter interdiciplinar y tranversal, ya que integran aprendizajes.Promueve el aprendizaje a los largo de la vida.

Aquí puedes nombrar algo genial

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ENFOQUE POR COMPETENCIAS by adrivh.03 on Genially

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ENFOQUE POR COMPETENCIAS Prrenoud; apunta que las competencias permiten hacer frente a una situación compleja, que el estudiante sea capaz de producir una respuesta que no ha sido previamente memorizada.Coll; Implementa el asesoramiento psicopedagógico, el diseño y desarrollo del curriculo escolar el análisis de procesos interactivosen situaciones educativaws y la evaluación del aprendizaje en contextos escolares " Permiteintrgrar y relacionar los aprendizajes.Promueven el aprendizaje a lo largo de toda la vida.Definición de competencias básicas para toda la vida.

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Características y elementos de la educación no formal

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Características y elementos de la educación no formal

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Teoría Pensamiento Complejo by xianny10 on Genially

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Discover more about Teoría Pensamiento Complejo ✌️ - Personalized

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Infografía Pablo Freire

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Perspectivas de análisis de realidades educativas

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Perspectivas de análisis de realidades educativas

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Constructivismo en el aula: Cuando el estudiante es protagonista de su propio aprendizaje

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¿Qué es el modelo Escuela Nueva Activa®?

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La Pedagogía Liberadora de Paulo Freire.

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Como desarrollar el pensamiento complejo

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DUA: Diseño Universal para el Aprendizaje  – Educación inclusiva y modelo pedagógico

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Andragogía ¿cómo aprenden los adultos? | Teorías del Aprendizaje | Dr. Cesar Orsini