# data[].attributes.headline
K.Stanislavski – Munca actorului cu sine însuși. Volumul I

# data[].attributes.subject
K.Stanislavski – Munca actorului cu sine însuși. Volumul I

# data[].attributes.headline
Se fac aprecieri despre desfasurarea lectiei.       Salut și ne luăm rămas bun 

# data[].attributes.subject
Se fac aprecieri despre desfasurarea lectiei.       Salut și ne luăm rămas bun 

# data[].attributes.body
varianta din Singapore

# data[].attributes.body
| Unul dintre elevi este îndemnat să iasă în față și să se așeze într-o poziție statică. I se acordă timpul de care a nevoie până găsește poziția dorită. Această poziție reprezintă și începutul situație scenice
| Ceilalți elevi, fiecare dintre ei, trebuie să se apropie pe rând de colegul care a propus prima imagine sugerată cu corpul său și să se ralieze la acesta, respecând situația propusă de către colegi
|  În momentul în care profesorul spune start, toți elevii trebuie să fie în tablou, și să pornească o acțiune fizică și vocală spontană
| Elevii sunt întrebați: Cum v-ați simțit? Ce ați descoperit nou la voi? Dar la ceilalți? Ce fel de senzații s-au născut în timp ce ați încercat să căutatați poziția perfectă pentru voi?  Va fost greu să vă integrați în tablou? Ați reușit să vă raportați la colegi sau ați ales să dezvoltați o imagine individuală în tabloul deja existent?  Cum a pornit mișcarea? A fost organic sau forțată? S-a modificat pe parcurs? Ce abilități credeți ne dezvoltă acest joc pe termen lung?

# data[].attributes.headline
Munca în echipă                        și individual – TABLOUL     

# data[].attributes.subject
Munca în echipă                        și individual – TABLOUL     

# data[].attributes.headline
Lecție de formare de priceperi și deprinderi

# data[].attributes.subject
Lecție de formare de priceperi și deprinderi

# data[].attributes.attachment_link.title
Lectie de formare, de pricepere si deprinderi

# data[].attributes.body
·       METODE și PROCEDEE: Conversația, observarea, expunerea, , jocul teatral/rol, Metoda ȘTIU – VREAU SĂ ȘTIU - AM ÎNVĂȚAT

·       MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: white-board(tabla alba cu carioca), costum de mișcare, scena

·       FORME DE ORGANIZARE: Colectiv dirijat, grupa, individual

·       EVALUARE:  evaluare formativă

TIMPURI DE ÎNVĂȚARE: Creativă, inteligibilă

RESURSE UMANE: 12 ELEVI

RESURSE DE TIMP: 50 de min.

# data[].attributes.headline
OBIECTIVE OPERAȚIONALE: O1 – Să își folosească imaginația așa încât să popună poziții sugestive corporale                                  O2 – Să descifreze situația scenică propusă de către colegi

# data[].attributes.subject
OBIECTIVE OPERAȚIONALE: O1 – Să își folosească imaginația așa încât să popună poziții sugestive corporale                                  O2 – Să descifreze situația scenică propusă de către colegi

# data[].attributes.body
O3 – Să acționeze (fizic și vocal) spontan în legătură cu TABLOUL care s-a creat

# data[].attributes.headline
Antrenamentul atentiei, a coordonării, a imaginației, descoperirea lucrului in echipă

# data[].attributes.subject
Antrenamentul atentiei, a coordonării, a imaginației, descoperirea lucrului in echipă