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La crisis del Covid -19 afecto la continuidad pedagógica y para que no se pierda el año escolar, se decide continuar a través de la virtualidad. Sin tener conocimiento si los alumnos tienen o no tiene conectividad. Estimulando de esta manera, la búsqueda de soluciones favorables que permita la continuidad educativa de los alumnos que no tiene continuidad.

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Educación y continuidad pedagógica durante la pandemia. Nuestra Clase

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La emergencia sanitaria nos permite cuestionar sobre si las instituciones educativas serán las mismas de ayer o habrá una nueva normalidad, con las nuevas formas de enseñar, utilizando las nuevas estrategias de enseñanza aplicadas durante cuarentena obligatoria.

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La escuela pública antes y después de la pandemia - Adriana Puiggrós y Chachi Velázquez.

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La sociedad de la información basada en las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) está reconfigurando a la educación, permitiendo buscar nuevas competencias que permita tanto a la educación como a los docentes y alumnos en los beneficios que brindan las nuevas tecnologías.

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La educación en la sociedad del conocimiento

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Esta palabra involucró la necesidad de ordenar la vida cotidiana de la familia, ya que por la pandemia y el aislamiento social, preventivo obligatorio; decretado por el gobierno Nacional. Los docentes se vieron obligados a trabajar desde sus domicilios. Organizándose entre las clases que tenían que dictar, las clases de los hijos propios y las tareas obligatorias del hogar.

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La escuela, ante la nueva circunstancia se vio en la necesidad de reconfigurar las relaciones entre la institución, los docentes, los alumnos y las familias. Que ha permitido cambiar y transformar la enseñanza, principalmente la comunicación entre la comunidad educativa y la familia.

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Durante el año 2020, la educación virtual ha tenido retos y limitaciones que ha permitido al docente cuestionar su accionar educativo y buscar nuevas estrategias de enseñanza. Siempre buscando la inclusión de todos los alumnos, a través de distintas metodología que permita la continuidad educativa.

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Retos y limitaciones de las TICs en la educación ante el aislamiento social

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El docente, en esta nueva realidad se tiene que adaptar a la educación tanto presencial como a distancia. Que permita combinar las clases tradicionales con las clases virtuales.

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Qué es el modelo de educación híbrida? 🏫 🏡

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Los docentes, en este periodo de pandemia, tuvieron que salir de la zona de confort para buscar e innovar nuevas estrategias de enseñanza que permitiera adaptarse a la nueva realidad. Y a la vez, esta realidad ha permitido explorar abanicos de posibilidades en la forma de enseñar. Pero también, permitió salir de la zona de confort a los alumnos.

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En las instituciones educativas se necesita trabajar con las nuevas tecnologías, principalmente con el manejo de Internet. El cual implicaría vincular las competencias que cada alumno posee y puede adquirir a través de las misma y como puede ser utilizada.

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Desigualdad en el acceso y uso de la tecnología por parte de los alumnos

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Desigualdad en el acceso y uso de la tecnología por parte de los alumnos

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Con la pandemia la desigualdad de la educación de los alumnos, ha sido por causa de que en algunos hogares no pueden tener acceso a las nuevas tecnologías, principalmente en el equipamiento tecnológico.

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Brecha digital y educativa en la pandemia