# data[].attributes.headline
להמשיך לשמוע ולהקשיב  למורים -חשוב

# data[].attributes.subject
להמשיך לשמוע ולהקשיב  למורים -חשוב

# data[].attributes.headline
לתגמל את רכז השכבה יותר בתקופה הזאת

# data[].attributes.subject
לתגמל את רכז השכבה יותר בתקופה הזאת

# data[].attributes.headline
ניכור וקשר מדומיין - קשה מאוד.

# data[].attributes.subject
ניכור וקשר מדומיין - קשה מאוד.

# data[].attributes.headline
שחיקה מוגברת של מורים ותיקים ומציאות עגומה לחדשים

# data[].attributes.subject
שחיקה מוגברת של מורים ותיקים ומציאות עגומה לחדשים

# data[].attributes.headline
חסרה לי היוזמה והתשוקה כי עסוקה בארצי ובתפעול כל הזמן

# data[].attributes.subject
חסרה לי היוזמה והתשוקה כי עסוקה בארצי ובתפעול כל הזמן

# data[].attributes.headline
קושי של המורים להבין את המצב האמיתי של התלמיד. לא מכירים את התלמידים ותורם למבוכה ותחושת אשמה

# data[].attributes.subject
קושי של המורים להבין את המצב האמיתי של התלמיד. לא מכירים את התלמידים ותורם למבוכה ותחושת אשמה

# data[].attributes.headline
תפקיד רכז המקצוע ורכזי השכבות משמעותי עוד יותר בגיבוש הקהילה

# data[].attributes.subject
תפקיד רכז המקצוע ורכזי השכבות משמעותי עוד יותר בגיבוש הקהילה

# data[].attributes.headline
קשה כמורה חדשה - לא מכירה מורים ולא מכירה תלמידים, רכזת מקצוע מאוד מסייעת כחונכת ומגבשת

# data[].attributes.subject
קשה כמורה חדשה - לא מכירה מורים ולא מכירה תלמידים, רכזת מקצוע מאוד מסייעת כחונכת ומגבשת

# data[].attributes.headline
שיח אותנטי של המורים, הצפת הקושי האמיתי, מתוך המציאות המורכבת. 

# data[].attributes.subject
שיח אותנטי של המורים, הצפת הקושי האמיתי, מתוך המציאות המורכבת. 

# data[].attributes.headline
להוריד חומר לימוד (למקד עוד את הבגרויות לחורף ולקית), לחזור בקבוצות קטנות לבית הספר, ליצור מפגשים לדבר חברתי רגשי

# data[].attributes.subject
להוריד חומר לימוד (למקד עוד את הבגרויות לחורף ולקית), לחזור בקבוצות קטנות לבית הספר, ליצור מפגשים לדבר חברתי רגשי

# data[].attributes.headline
תחושת הלבד בולטת מאוד וחשוב מאוד מאוד לבצע חשיבה עמוקה לכלים ליצירת קהילה שתפוגג את התחושה

# data[].attributes.subject
תחושת הלבד בולטת מאוד וחשוב מאוד מאוד לבצע חשיבה עמוקה לכלים ליצירת קהילה שתפוגג את התחושה

# data[].attributes.headline
שיקוף המציאות מנקודות מבט של אחרים נתן הרגשה טובה שכולם עוברים מהלכים דומים   

# data[].attributes.subject
שיקוף המציאות מנקודות מבט של אחרים נתן הרגשה טובה שכולם עוברים מהלכים דומים   

# data[].attributes.headline
שיתוף מורים בקבלת החלטות- השפעה

# data[].attributes.subject
שיתוף מורים בקבלת החלטות- השפעה

# data[].attributes.headline
תחושה של הלם, חריצות להתאמות פדגוגיות , מרגיש חסם וניתוק רגשי והיה לו מאוד קשה. 

# data[].attributes.subject
תחושה של הלם, חריצות להתאמות פדגוגיות , מרגיש חסם וניתוק רגשי והיה לו מאוד קשה. 

# data[].attributes.headline
ליצור מפגשים יזומים עם המורים לאוורור רגשות, בניית קבוצת וואטסאפ משחררת, לפעול ביצירתיות

# data[].attributes.subject
ליצור מפגשים יזומים עם המורים לאוורור רגשות, בניית קבוצת וואטסאפ משחררת, לפעול ביצירתיות

# data[].attributes.headline
אין גבולות. אין שעות, 24/7

# data[].attributes.subject
אין גבולות. אין שעות, 24/7

# data[].attributes.headline
לשמור על גבולות העבודה

# data[].attributes.subject
לשמור על גבולות העבודה

# data[].attributes.headline
השיתוף בכינות נותן תמיכה, מעלה נקודות שכולם מתמודדים איתן

# data[].attributes.subject
השיתוף בכינות נותן תמיכה, מעלה נקודות שכולם מתמודדים איתן

# data[].attributes.headline
יש צורך בבניית החוסן הנפשי של המורה, ומציאת חלופות לעומס

# data[].attributes.subject
יש צורך בבניית החוסן הנפשי של המורה, ומציאת חלופות לעומס

# data[].attributes.headline
הצפה של השתלמויות,

# data[].attributes.subject
הצפה של השתלמויות,

# data[].attributes.body
שבירת גבולות

# data[].attributes.body
למורים , להיות מעורבים במתווה

# data[].attributes.headline
ריבוי אינפורמציה: מיילים, ווטסאפ, זום. יותר מדי

# data[].attributes.subject
ריבוי אינפורמציה: מיילים, ווטסאפ, זום. יותר מדי

# data[].attributes.headline
בדיקת ריבוי הכלים, לא תמיד חיובי

# data[].attributes.subject
בדיקת ריבוי הכלים, לא תמיד חיובי

# data[].attributes.headline
מנטורים בבית הספר, קהילות מאווררות, מקצועיות, מנחות

# data[].attributes.subject
מנטורים בבית הספר, קהילות מאווררות, מקצועיות, מנחות

# data[].attributes.body
כתובת ברורה להשענות, חוטים מקשרים לתמיכה רגשית, איגום משאבים מקצועי, כלים לאיזון עומס, הספק ולחץ לימוידם אל מול היבטים רגשיים. ויסות העבודה, סיו במציאת איזון וגבולות בין האזור הפרטי למחוייבות המקצועית, בניית תכנית חירום יצירתית המספקת מענה לקשיים הרגשיים, בסיום ימי הפוגה לתלמידים ניתן לייצר הפוגה לצוות שהגיע בבית הספר ובחוץ. ולא רק בסיום יום ההפוגה.

# data[].attributes.headline
הצורך בקשר הרגשי, הביחד

# data[].attributes.subject
הצורך בקשר הרגשי, הביחד

# data[].attributes.headline
העומס, המורכבות של ההוראה בתוך המעגל המשפחתי, הצורך בגמישות, הכלה,אוזן קשבת חלופות, ובחירות.

# data[].attributes.subject
העומס, המורכבות של ההוראה בתוך המעגל המשפחתי, הצורך בגמישות, הכלה,אוזן קשבת חלופות, ובחירות.