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Essayez Filmora9 (ancien Wondershare Video Editor pour Windows, Mac),un logiciel de montage vidéo efficace, avec des effets vidéo prédéfinis.

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Créez une vidéo gratuitement en ligne | Adobe Creative Cloud Express

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L'éditeur vidéo en ligne gratuit Creative Cloud Express vous aide à créer des vidéos professionnelles et personnalisées en quelques minutes. Tous les niveaux de compétences créatives sont les bienvenus.

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Nous commencons la préparation à l'oral

1-Vous décidez des membres de  votre groupe de travail  ( 3 à 4 personnes ) en choisissant vos membres en fct de vos affinités ET de vos spécialités  et faites le moi savoir en utilisant votre micro

2- Je crée, si possible, les groupes sur  ma classe virtuelle ( CNED)  : vous pouvez échanger , parler entre vous : décider  ou non d'un porte parole

3-Vous réflechissez à une problématique ( " Comment .. " " De quelle manière   " " En quoi .."  et sous-questions qui en découlent)

Les  ressources et conseils sont sur ce padlet https://ellasciences.jimdofree.com/term-2020/grand-oral-2020/

Thèmes possibles mais libre à VOUS !!!

ITER ( solution d'avenir ? tritium ?) / soleil chinois ( https://www.tameteo.com/actualites/actualite/la-chine-a-inaugure-son-solei-artificiel-pour-produire-de-l-energie-chaleur-temperature.html )

Batterie au Lithium ( ressources , dépendance, alternatives ? )

Part des matériaux recyclables dans un panneau solaire , cycle,

Part des matériaux recyclables dans une batterie , cycle, lieux, principe chimico-physique

Nanoparticule ( nature, bénéfices, danger ) : vaccins, déo

Ex de Transition écologique ( solaire ?  rentabilité ? calcul

Ex de Transition écologique (hydrolien, éolien?  rentabilité ? https://www.france.tv/france-5/energies-positives/

Part des différentes énergies en France, évolution, comparaison/ autres pays , particularité française

D'autres idées en sciences ?  : http://culturesciencesphysique.ens-lyon.fr/programmes/ressources-pour-les-programmes-de-terminales/ressources-pour-le-programme-de-lenseignement-scientifique-de-terminale

Autres idées faisant intervenir d'autres spécialités ? .

les routes maritimes du grand nord  : lieu de convoites (URSS/Chine/Europe : conséquences .. )

https://www.france.tv/france-5/le-monde-en-face/2095283-arctique-la-guerre-du-pole.html

https://www.franceinter.fr/emissions/le-zoom-de-la-redaction/le-zoom-de-la-redaction-23-juillet-2018

...........libre à vous !

4-Je passe de groupe en groupe pour connaitre l'avancement de votre réflexion

5-A la fin de la séance :
Vous  créez et rédigez de manière collaborative en créant votre propre pad du groupe sur : https://pad.education/
Vous y indiquez

le nom des éléments du groupe ; les 2 spécialités abordées et une ou plusieurs problématiques

Vous m'envoyer le lien en tchat via la messagerie de l'ENT  en le partageant ( en haut à droite )  pour que j'apporte des commentaires.. il est évalué aussi ! L'apport de chacun est essentiel et obligatoire!

Je repars avec le Nom des éléments du groupe ; les 2 spécialités abordées et une ou plusieurs problématiques

Vous repartez en vous répartissant les recherches, parties,  .. en complétant votre problématique de vos réflexions personnelles

On se revoit la semaine avant fin Janvier et aussi avant les vacances  de Février  pour qu'un élement du groupe ( tiré au sort ) expose sa ou ses problématiques et sous questions( échanges, améliorations, prolongement .. )

6-Pdt les vacances , vous vous testez à l'oral .. , vous vous chronométrez ( 5 min max ), vous vous enregistrez ( cf Outils du padlet )

Mi- Janvier : Oral de 5 min du ou de 2 membres du groupe ( cf grille officielle d'évaluation sur le Padlet ... )( pour une 1ère, vous pouvez aider d'un support avec 1 affiche ou  1 à 2 diapo est accepté ! cf Outils du padlet )
En 2 ou 3 étapes :

Vous pouvez vous enregistrer aussi pour une auto-évaluation https://online-voice-recorder.com/fr/

Evaluation entre PAIRS

Les pairs au sein d'une groupe de 4 pourra évaluer un membre du groupe ( permutation des rôles, enregistrement pour une auto-évaluation ) Mini Grille pouvant être utilisé :
1-Fluidité, clarté
2-Tempo
3-Rigueur/ réflexion
4-Plan , tps respecté

puis  en live DEVANT la CLASSE  !!

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ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE  :1ere séance : Les objectifs des séances futures

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ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE  :1ere séance : Les objectifs des séances futures

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Le programme d'Enseignement Scientifique de la classe de Terminale en vigueur à la rentrée 2020 est sorti au BO du 25 juillet 2019, https://www.education.gouv.fr/bo/19/Special8/MENE1921241A.htm

Accédez à la page correspondant au programme de Terminale sur le site Eduscol.

Pour cet enseignement, on trouvera des ressources utiles pour la chimie sur le site CultureSciences Chimie, les thématiques "sciences de la vie" sur le site Planet-Vie et des ressources de géologie sur la page de programme dédiée de Planet-Terre.
L'atmosphère primitive de la Terre était différente de celle d'aujourd'hui. Sa transformation au cours des milliards d'années est liée aux processus géologiques et biologiques. Depuis la révolution industrielle, l'activité humaine modifie de manière significative la composition atmosphérique. Ces modifications affectent l'équilibre dynamique des enveloppes fluides de la Terre. Les conséquences de l'activité humaine sur la composition atmosphérique, celles qui sont déjà observées et celles qui sont prévisibles, sont multiples et importantes, tant pour l'humanité que pour les écosystèmes. Les choix raisonnés des individus et des sociétés dans ce domaine s'appuient sur les apports des sciences et des technologies. Histoire, enjeux et débats : Les enjeux du réchauffement climatique global - Les acteurs des analyses climatiques : recherche et programmes mondiaux (Organisation Météorologique Mondiale, modèles climatiques) ; coordination (Nations-Unies) ; évaluation (Groupe Intergouvernemental pour l'Étude du Climat) - Un enjeu mondial : l'océan - Les ressources et les utilisations de l'énergie dans le monde - Le trou dans la couche d'ozone : de sa découverte à des prises de décisions mondiales.
1.1 L'atmosphère terrestre et la vie
Depuis l'époque de sa formation, quasi concomitante avec celle du Soleil et des autres planètes du système solaire, la Terre a connu une évolution spécifique de sa surface et de la composition de son atmosphère. Sa température de surface permet l'existence d'eau liquide, formant l'hydrosphère. Aux facteurs physiques et géologiques (activité solaire, distance au Soleil, tectonique) s'est ajoutée l'émergence des êtres vivants et de leurs métabolismes. Un fragile équilibre est atteint, qui permet la vie et la maintient.
1.2 La complexité du système climatique
Le système climatique et son évolution dans le temps résultent de plusieurs facteurs naturels et d'interactions entre océans, atmosphère, biosphère, lithosphère et cryosphère. Il est nécessaire de prendre en compte ces interactions à différentes échelles spatiales et temporelles (de l'année au million d'années voire davantage). Le système climatique présente une variabilité spontanée et réagit aux perturbations de son bilan d'énergie par des mécanismes appelés rétroactions. Les facteurs anthropiques ont des conséquences irréversibles à court terme.
1.3 Le climat du futur
L'analyse du système climatique, réalisée à l'aide de modèles numériques, repose sur des mesures et des calculs faisant appel à des lois physiques, chimiques, biologiques connues. Assorties d'hypothèses portant sur l'évolution de la production des gaz à effet de serre, les projections issues de ces modèles dessinent des fourchettes d'évolution du système climatique au XXI siècle.
1.4 Énergie, choix de développement et futur climatique
La consommation mondiale d'énergie fait majoritairement appel aux combustibles fossiles, principale cause du réchauffement climatique. Il est donc essentiel d'identifier, pour toute activité, individuelle ou collective, ou tout produit, l'impact sur la production de gaz à effet de serre. L'identification d'autres effets collatéraux, notamment sur la santé, est importante. Les différents scénarios de l'évolution globale du climat dépendent des stratégies que l'humanité mettra en œuvre. Dans le secteur de l'énergie, l'électricité joue un rôle majeur dans le développement économique. Produire de l'électricité sans contribuer au réchauffement climatique, en concevoir le stockage sous d'autres formes, optimiser son transport deviennent des objectifs majeurs d'une transition climatique et environnementale. L'histoire du développement des générateurs d'électricité fournit de féconds exemples d'échanges entre la science fondamentale, la technologie et l'industrie. Histoire, enjeux, débat : L'essor de l'électromagnétisme au XIXe siècle - Einstein et les quanta - Aspects historiques de la distribution d'énergie électrique - Les combustibles alternatifs à empreinte carbone réduite - Les enjeux de l'utilisation de l'énergie nucléaire : de la fission à la fusion contrôlée. - Les accumulateurs électrochimiques dans la société.
2.1 Deux siècles d'énergie électrique
Depuis le XIXe siècle, les progrès de la recherche scientifique fondamentale et de l'invention technique ont conduit à développer des générateurs électriques pratiques, performants, à l'impact climatique et environnemental de moins en moins marqué. Historiquement, le développement des techniques d'obtention d'énergie électrique s'est appuyé sur des découvertes expérimentales et des avancées théoriques qui furent souvent le résultat de recherches dont ce développement n'était pas le but premier. Il est ainsi fréquent que les résultats de la recherche fondamentale aboutissent à des innovations technologiques non anticipées.
2.2 Les atouts de l'électricité
L'énergie électrique présente de nombreux avantages : une distribution aisée, sûre et à faible impact écologique ; l'existence de réseaux de distribution très étendus ; la disponibilité de convertisseurs de bon rendement permettant de transformer l'énergie électrique en d'autres formes d'énergie ou, symétriquement, d'obtenir de l'énergie électrique. L'existence de procédés d'obtention d'énergie électrique sans combustion justifie le rôle central que cette forme d'énergie est amenée à jouer à l'avenir.
2.3 Optimisation du transport de l'électricité
La minimisation des pertes par effet Joule dans la distribution d'électricité le long d'un réseau entre dans le cadre général des problèmes mathématiques de transport et d'optimisation sous contraintes. Ces problèmes, très difficiles à résoudre car non linéaires, nécessitent des traitements numériques lorsqu'ils mettent en jeu un nombre important d'inconnues ou de données. Présentés ici dans le cadre du transport d'électricité, les graphes sont des modèles mathématiques utilisés pour traiter des problèmes relevant de domaines variés : transport d'information dans un réseau informatique, réseaux sociaux, transactions financières, analyses génétiques, etc.
2.4 Choix énergétiques et impacts sur les sociétés
Pour les sociétés, l'enjeu climatique et environnemental est celui d'une transition entre la situation actuelle et un développement fondé sur un régime durable de conversion et d'utilisation de l'énergie. La complexité de cette transition impose de connaître, comprendre et hiérarchiser les paramètres sur lesquels il est possible d'agir, individuellement et collectivement. La Terre est habitée par une grande diversité d'êtres vivants. Cette biodiversité est dynamique et issue d'une longue histoire dont l'espèce humaine fait partie. L'évolution constitue un puissant outil de compréhension du monde vivant. Les activités humaines se sont transformées au cours de cette histoire, certaines inventions et découvertes scientifiques ont contribué à l'essor de notre espèce. Les mathématiques permettent de modéliser la dynamique des systèmes vivants afin de décrire leur évolution. La démarche de modélisation mathématique comporte plusieurs étapes : identification du type de modèle le mieux adapté pour traduire la réalité, détermination des paramètres du modèle, confrontation des résultats du modèle à des observations, qui peut conduire à limiter son domaine de validité ou à le modifier. L'être humain a construit des machines pour traiter l'information et a créé des langages pour les commander. Avec les méthodes de l'intelligence artificielle, il continue d'étendre les capacités de traitement de données et les domaines d'application de l'informatique. Histoire, enjeux et débats : Histoire de l'évolution humaine et découverte de fossiles par les paléontologues - La théorie de l'évolution et son application dans différents champs - Modèles mathématiques historiques d'accroissement des populations (Malthus, Quetelet, Verhulst) et controverses autour du malthusianisme - Histoire de grandes avancées médicales : asepsie (Semmelweis, Pasteur), antibiothérapie (Fleming), vaccination (Jenner, Koch, Pasteur), radiologie (Röntgen), greffe, chimiothérapie... - Biodiversité et impacts des actions humaines - Histoire du traitement de l'information : de l'invention de l'écriture aux machines programmables (Jacquard, Babbage) et aux ordinateurs (Lovelace, Turing, Von Neumann...) - Bogues (ou bugs) et failles de sécurité des systèmes informatiques, comme contrepartie parfois graves de leur flexibilité.
3.1 La biodiversité et son évolution
Évaluer la biodiversité à différentes échelles spatiales et temporelles représente un enjeu majeur pour comprendre sa dynamique et les conséquences des actions humaines. Les populations évoluent au cours du temps. Des modèles mathématiques probabilistes et des outils statistiques permettent d'étudier les mécanismes évolutifs impliqués.

- Pourquoi la société ne se laisse pas mettre en équations, une conférence de Pablo Jensen, 2019.

- La vie dans les profondeurs des océans et de la croûte terrestre, une conférence de Philippe Oger, 2009.

- Sociétés non humaines : champignons et énergie, une conférence de Philippe Silar, 2013.

- L'histoire évolutive des iguanes des Galapagos : entre géologie, phylogénie et programmes de conservation, un article du site Planet-Terre, 2017.

- L'Anthropocène, le regard et les réflexions d'un géologue, un article du site Planet-Terre, 2018.

Pour les notions de biologie, vous pouvez consulter les ressources proposées par le site Planet-Vie.

3.2 L'évolution comme grille de lecture du monde
Les concepts de biologie évolutive ont une large portée explicative, présentée ici à travers plusieurs exemples. Ils permettent de comprendre l'anatomie comme le résultat d'une longue histoire évolutive, faite d'adaptations, de hasard, de contingences et de compromis. Les concepts de variation et de sélection naturelle éclairent des pratiques humaines (médicales et agricoles) et certaines de leurs conséquences.
3.3 L'évolution humaine
La paléoanthropologie construit un récit scientifique de nos origines à partir des archives fossiles. La phylogénie permet d'étudier les relations de parenté entre les espèces actuelles et fossiles d'Hominidés.
3.4 Les modèles démographiques
Dans le cadre de l'étude de l'évolution des populations, il est important de prédire leur effectif futur mais aussi la manière dont vont évoluer les ressources qui leur sont nécessaires. Pour prédire l'évolution d'un système quelconque, les scientifiques utilisent des modèles mathématiques. La présentation de l'exemple historique de Malthus permet de mettre en œuvre cette démarche mathématique dans le cas discret (correspondant à une variation par paliers).

Pour les notions de mathématiques, vous pouvez consulter les ressources proposées par le site Culture Maths.

Pour les notions de biologie, vous pouvez consulter les ressources proposées par le site Planet-Vie.

3.5 L'intelligence artificielle
L'être humain n'a cessé d'accroître son pouvoir d'action sur le monde, utilisant son intelligence pour construire des outils et des machines. Il a élaboré un mode de pensée algorithmique susceptible d'être codé dans des langages permettant de commander ces machines. Aujourd'hui, l'intelligence artificielle (IA) permet l'accomplissement de tâches et la résolution de problèmes jusqu'ici réservés aux humains : reconnaître et localiser les objets dans une image, conduire une voiture, traduire un texte, dialoguer, ... Un champ de l'intelligence artificielle ayant permis des applications spectaculaires est celui de l'apprentissage machine.

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Ressources pour le programme de l'Enseignement Scientifique de Terminale

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Le programme d'Enseignement Scientifique de la classe de Terminale en vigueur à la rentrée 2020 est sorti au BO du 25 juillet 2019, https://www.education.gouv.fr/bo/19/Special8/MENE1921241A.htm Accédez à la page correspondant au programme de Terminale sur le site Eduscol.

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Enseignement scientifique Tle - Éditions Lelivrescolaire.fr

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Les outils pour CONVERTIR -mettre en ligne

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Les outils pour CONVERTIR -mettre en ligne

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FormatFactory est une application facile à utiliser qui vous permet de convertir le format d'un groupe d'images. Peu importe s'il s'agit de vidéos, de sons ou d'images, FormatFactory pourra s'en occuper.

En fait, FormatFactory est une interface rassemblant trois des outils de conversion les plus puissants qui soient : FFmpeg pour les vidéos, Mencoder pour les pistes audio et CxImages pour les images.

La sélection inclut la plupart des formats utilisés de nos jours et des suggestions pour les iPod, iPhone et PSP. Il pourra convertir :
- n'importe quelle vidéo en MP4, 3GP, MPG, AVI, WMV, FLV, SWF, etc.
- n'importe quelle piste audio en MP3, WMA, MMF, AMR, OGG, M4A, WAV, etc.
- n'importe quelle image en JPG, BMP, PNG, TIF, ICO, etc.

Finalement, soulignons que FormatFactory offre plus que de simples outils de conversion. Vous pourrez également extraire des CDs audio et DVDs vidéo, réparer des fichiers audio et vidéo, en plus de pouvoir créer des images disques. N'oubliez pas de consulter la section dédiée aux appareils mobiles qui vous sera très utile. Cette application vous surprendra et elle est entièrement gratuite!

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FormatFactory est une application facile à utiliser qui vous permet de convertir le format d'un groupe d'images. Peu importe s'il s'agit de vidéos, de sons ou d'images, FormatFactory pourra s'en occuper. En fait, FormatFactory est une interface rassemblant trois des outils de conversion les plus puissants qui soient : FFmpeg pour les vidéos, Mencoder pour les pistes audio et CxImages pour les images.

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CR audio avec support

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Questions sociétales, modes de vie, psychologie, famille, éducation, santé, relation amoureuse, sexualité... La vie quotidienne à la sauce Inter avec Ali Rebeihi Rendez-vous sur l'application Radio France pour découvrir tous les autres épisodes.

Questions sociétales, modes de vie, psychologie, famille, éducation, santé, relation amoureuse, sexualité... La vie quotidienne à la sauce Inter avec Ali Rebeihi Rendez-vous sur l'application Radio France pour découvrir tous les autres épisodes.

La nouvelle version ...une kata

Pourquoi faire mieux ,quand on peut faire moins bien...
Étonnant...non?

Émission parfaite

Franchement merci, vos émissions sont justes parfaites !
Autant dans les contenus, les invités, les chroniqueurs et les sujets !
Ça me fait un bien fou !
Ali t'es super ♥️

Étonnant

Je ne comprends pas pourquoi je n'ai pas reçu tous les épisodes, il m'en manque plusieurs...

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‎Grand bien vous fasse ! sur Apple Podcasts

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Questions sociétales, modes de vie, psychologie, famille, éducation, santé, relation amoureuse, sexualité... La vie quotidienne à la sauce Inter avec Ali Rebeihi Rendez-vous sur l'application Radio France pour découvrir tous les autres épisodes. Questions sociétales, modes de vie, psychologie, famille, éducation, santé, relation amoureuse, sexualité...

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Convertissez de M4V en MP3 en haute qualité à l’aide de ce convertisseur de fichiers en ligne.

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TP : Résumé de TP et présentation des objectifs, du protocole choisi, des résultats, des écarts (sources et améliorations ) analyse, conclusion, prolongement (expériences que vous auriez pu mettre en œuvre, applications industrielles)

Cours : Présenter les notions ( CM, tableau, ..) relations ( exp littérales et unités ) , application à la maison

Article scientifique : Choisir un article, faire ressortir les notions, problématiques, apporter sa controverse, avantages, inconvénients, applications industrielles....

Programme Python : Objectifs, Analyse, problèmes rencontrés, prolongement, améliorations

Tuto protocole Soft : Présenter dans un cas concret les protocoles et méthodes en vidéos

Sujets pouvant être exploités : https://photos.google.com/share/AF1QipPBWPaKnUGDdRv_37vycLcPV2prYPVKXaFAPv77oUVtHyktRFR7EhGpRb2QRLnsSg?key=NVhvOGZIVl9CLUpsVHFGNjJG

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Grille EVAL par des PAIRS Top Chrono 5 min

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Grille EVAL par des PAIRS Top Chrono 5 min

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Les pairs au sein d'une groupe de 4 pourra l'utiliser aussi ( permutation des rôles, enregistrement pour une auto-évaluation )
Mini GRILLE
1-Fluidité, clarté
2-Tempo
3-Rigueur/ réflexion
4-Plan , tps respecté

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Franck Lepage : la langue de bois décryptée avec humour !

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Exemple de tuto d'un spectromètre IR réalisé par un étudiant en BTS Métiers de la chimie 1ère année

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Exemple de tuto d'un spectromètre IR réalisé par un étudiant en BTS Métiers de la chimie 1ère année

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Je réalise une vidéo ou animation
-d’un protocole (dilution, dissolution, titrage, dosage par étalonnage ) de 5 min en me prenant en vidéo ou photos  lors de mes  manipulations en  TP  ou sur un autre créneau ( cf prof )
-du montage (  optique, électrique .. )
-d’un appareil ( pHmetre, conductimètre, .)
-d’un soft ( latispro( dosage ) , SalsaJ( Doppler) , aviméca( trajectoire )  )
-d'une problématique

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Relater à l'oral  les notions ou problèmes soulevés dans un article scientifique ( fiabilité des sources, intérêts , ...)  recoupé , vérifié par d'autres sources, conséquences ou prolongements, .. 

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Relater à l'oral  les notions ou problèmes soulevés dans un article scientifique ( fiabilité des sources, intérêts , ...)  recoupé , vérifié par d'autres sources, conséquences ou prolongements, .. 

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ORAL 2 CR Vidéo TP Titrage conductimétrique Chauferette

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ORAL 2 CR Vidéo TP Titrage conductimétrique Chauferette

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L'enseignant pourra vous évaluer et  vous conseiller pour progresser

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Besoin d’un coach pour être plus à l’aise au grand oral du bac ? La comédienne Anna Fournier te livre ses tips pou…

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ORAL 1 CR Audio TP Titrage pHmétrique Acide lactique

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ORAL 1 CR Audio TP Titrage pHmétrique Acide lactique

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des EXEMPLES : Ma THESE en 3 min, concours Eloquence

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des EXEMPLES : Ma THESE en 3 min, concours Eloquence

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Ma thèse en 3 minutes - Antoine Mazot, 1ère place

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Ma thèse en 180 secondes - Finale nationale 2017 : Damien Mathis, 1er prix du jury et prix du public

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Site Ellasciences de Sciences physiques du Lycée Ella Fitzgerald

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Résumé de TP et présentation des objectifs, du protocole choisi, des résultats, des écarts (sources et améliorations ) analyse, conclusion, prolongement (expériences que vous auriez pu mettre en œuvre, applications industrielles)

Présenter les notions ( Carte mentale, tableau, ..) relations ( exp littérales et unités ), DM, exercices différents résolus à la maison

Article scientifique : Choisir un article, faire ressortir les notions, problématiques, apporter sa controverse, avantages, inconvénients, applications industrielles....

Programme Python Objectifs, Analyse, problèmes rencontrés, prolongement, améliorations

Tuto protocole Soft : Présenter dans un cas concret les protocoles et méthodes en vidéos

Sujets pouvant être exploités : https://photos.google.com/share/AF1QipPBWPaKnUGDdRv_37vycLcPV2prYPVKXaFAPv77oUVtHyktRFR7EhGpRb2QRLnsSg?key=NVhvOGZIVl9CLUpsVHFGNjJG

CONSEILS :

Vous devez rendre vos oraux au format mp3 uniquement ( wave, m4a, .. ) sont à proscrire : à vous de les convertir !

Ne touchez pas à l'extension du fichier sonore (xxx .mp3)

Indiquez vos noms , prénoms et classe ainsi que le titre de votre oral.

Respectez la durée indiquée par l'enseignant.

Cette épreuve a été conçue pour permettre au candidat de montrer sa capacité à prendre la parole en public de façon claire et convaincante. Elle lui permettra aussi d' utiliser les connaissances liées à ses spécialités pour démontrer ses capacités argumentatives et la maturité de son projet de poursuite d'études, voire professionnel.

Apprendre à s' exprimer, argumenter, écouter, sont des compétences indispensables dans la vie professionnelle et personnelle. La mise en place du Grand oral du baccalauréat dans les voies générales et technologiques - comme la présentation du chef-d'œuvre dans la voie professionnelle - donne une opportunité à tous les élèves de travailler la prise de parole.

Ces compétences orales vont être travaillées tout au long de la scolarité et d'une manière plus poussée encore au dernier trimestre de la classe de terminale dans le cadre des cours d' enseignement de spécialité (12h). Des ressources vont être très prochainement mises à la disposition des professeurs.

En voie générale et technologique, les élèves passeront donc un Grand oral à la fin de l'année de terminale.

Cette épreuve obligatoire fait partie des 5 épreuves finales du bac (60% de la note finale).

Elle est notée sur 20 points et est valorisée par un coefficient 10 (en voie générale) ou 14 (en voie technologique).

Le Grand oral dure 20 minutes avec 20 minutes de préparation.

Le candidat présente au jury deux questions préparées avec ses professeurs et éventuellement avec d'autres élèves, qui portent sur ses deux spécialités, soit prises isolément, soit abordées de manière transversale en voie générale.

Pour la voie technologique, ces questions s'appuient sur l'enseignement de spécialité pour lequel le programme prévoit la réalisation d'une étude approfondie.

Le jury choisit une de ces deux questions. Le candidat a ensuite 20 minutes de préparation pour mettre en ordre ses idées et créer s'il le souhaite un support (qui ne sera pas évalué) à donner au jury.

L'exposé se déroule sans note et debout

1. Pendant 5 minutes, le candidat présente la question choisie et y répond. Le jury évalue son argumentation et ses qualités de présentation.

2. Ensuite, pendant 10 minutes, le jury échange avec le candidat et évalue ses qualités d'écoute et ses compétences argumentatives. Ce temps d'échange permet à l'élève de mettre en valeur ses connaissances, liées au programme des spécialités suivies en classe de première et terminale.

3. Les 5 dernières minutes d'échanges avec le jury portent sur le projet d'orientation du candidat. Le candidat montre que la question traitée a participé à la maturation de son projet de poursuite d'études, et même pour son projet professionnel.

Le jury va porter son attention sur la solidité des connaissances, la capacité à argumenter et à relier les savoirs, l'expression et la clarté du propos, l'engagement dans la parole, la force de conviction et la manière d'exprimer une réflexion personnelle, ainsi qu'aux motivations du candidat.

Le jury est formé par deux professeurs de matières différentes : un professeur d'une des deux spécialités de l'élève et un professeur de l'autre spécialité ou d'un des enseignements communs, ou encore un professeur-documentaliste.

https://www.education.gouv.fr/bo/20/Special2/MENE2002780N.htm

EXEMPLES de SUJETS POUVANT ETRE TRAITE AU GRAND ORAL

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TP : Résumé de TP et présentation des objectifs, du protocole choisi, des résultats, des écarts (sources et améliorations ) analyse, conclusion, prolongement (expériences que vous auriez pu mettre en œuvre, applications industrielles) Cours : Présenter les notions ( Carte mentale, tableau, ..)

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Concours d'éloquence 2020 des lycéens de Montreuil

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Enregistreur de Voix en Ligne - Enregistrer de l'Audio depuis un Micro

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Notre Enregistreur de Voix est un outil en ligne pratique et utile pouvant être utilisé directement dans votre navigateur. Il vous permet d'enregistrer votre voix à l'aide d'un micro et de le sauvegarder en fichier mp3.

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B2, C1 : Une Déclaration d'Amour à La France

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France 2 / Le Grand Oral - Qui sont les candidats ?