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(compte twitter de RESENTICE : @resentice)

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RESENTICE Pour toute demande de formation

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RESENTICE Pour toute demande de formation

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Formulaire ci-joint à remplir et à envoyer à formationtice@ac-rennes.fr

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Créer une vidéo accessible à la demande (QR Code)

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Scénarios d'utilisations des tablettes et smartphones en classe

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Usages pédagogiques de la réalité augmentée

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Usages pédagogiques de la réalité augmentée

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La réalité augmentée désigne les systèmes informatiques qui rendent possible la superposition d'un modèle virtuel 3D ou 2D à la perception que nous avons naturellement de la réalité et ceci en temps réel.Elle désigne les différentes méthodes qui permettent d'incruster de façon réaliste des objets virtuels dans une séquence d'images.

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Utiliser des équipements mobiles aux cycles 3 et 4

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Utiliser des équipements mobiles aux cycles 3 et 4

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Créer une vidéo accessible à la demande (QR Code)

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Groupe de secteur des collèges numériques du 35

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EtherCalc - Share the URL to your friends and edit together!

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Les ressources mises à disposition par le Délégué Académique au Numérique pour la J2 : Get Connected, Introduction à l’Internet des Objets et Introduction à la cybersécurité

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Les ressources mises à disposition par le Délégué Académique au Numérique pour la J2 : Get Connected, Introduction à l’Internet des Objets et Introduction à la cybersécurité

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contact : anntea@cisco.com

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170'28-Présentation J3 - Rennes - v2 + mode d'emploi Toutatice

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Rappel : accès à l'espace "volet numérique de la réforme du collège"

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Rappel : accès à l'espace "volet numérique de la réforme du collège"

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Site des Coopératives numériques
Contact et infos : cpn35@ac-rennes.fr  https://twitter.com/cpn_35

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" Déconstruire l'enseignement des langues pour apprendre l'autonomie " La revue scientifique Atala a publié mon article intitulé " Déconstruire l'enseignement des langues pour apprendre l'autonomie " dans son numéro 21 " Qu'apprend-on quand on apprend des langues ? " L'article reprend toutes les idées qui m'ont conduit à développer la Classe Accompagnée telle que...