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¿Es posible repetir el mismo modelo de intervención en todas las entrevista?

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¿Es posible repetir el mismo modelo de intervención en todas las entrevista?

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Crear, nuevos encares y adecuar cada herramienta para cada entrevistado en tiempos donde las problemáticas
contemporáneas lo exigen. Al respecto, se está de acuerdo con Tabó (2007), siendo
que reflexiona y propone pensar en rediseñar la técnica de la entrevista para este nuevo
siglo y para la subjetividad actual. Aunque vale aclarar que rediseñar en este punto, no
significa establecer una discontinuidad con las viejas modalidades, sino poder
interrogarse e integrar las antiguas con las nuevas, siempre con un trabajo reflexivo del por qué se hace lo que se hace en determinada situación y para cada entrevistado.

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Sí, lo que significa que la vida, en otras condiciones de modernidad líquida o interregno, es un experimento constante. Todo puede suceder, pero nada puede ocurrir con certeza absoluta.
Zygmunt Bauman : "La incertidumbre es la única certeza que tenemos"

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ENCUADRE definición

Encuadre nos da cuenta de lo que queremos desarrollar y son ‘’AQUELLAS CONSTANTES QUE PERMITEN UN PROCESO’’ proceso es aquello que acontece enmarcado en ciertas pautas.

Según Bleger el encuadre es, entonces una institución dentro de cuyo marco, o en cuyo seno suceden fenómenos que llamamos comportamiento

Para Pichón el encuadre es un conjunto de constantes metodológicas que permiten la comprensión de un proceso, facilitado a través de la confrontación de modelos internos con la situación externa .El encuadre es un ámbito que permite una comprensión horizontal y vertical .Es un lugar donde se realiza una tarea, un lugar comprendido como un conjunto de ideas, ECRO, un espacio real y un tiempo para realizar la tarea.

La tarea es el elemento organizacional básico y fundamental para la teoría pichoniana,

Toda tarea necesita estar enmarcada, delimitada, justamente para evitar la desorganización y el caos.

ELEMENTOS DEL ENCUADRE

un -  el espacio, o sea, lugar o espacio físico

2 - el tiempo  o sea día y hora

3 - de hecho o fácticas es lo que esta mas allá de lo programado, o sea lo imprevisto

ELEMENTOS VARIABLES

Al hablar de proceso pasamos a los elementos variables, estos tendrán que ver con: las intervenciones, la dinámica, los obstáculos, las relaciones. Son todos los aspectos de las interacciones entre integrantes, o de estos con el equipo de coordinación.

LA FUNCION DEL ENCUADRE

Es básicamente la de organizar y estar al servicio de la tarea, dicha función es la de sostén y de continencia. El encuadre se ofrece como un marco que brinda seguridad psicológica.

CADA SUJETO CON SU PROPIO ENCUADRE

Aquellos rasgos caracterológicos o de personalidad que nos definen en el estilo, en la forma de realizar una tarea seria en este enfoque de Bleger los factores que posibilitan desde el mundo interno la instauración del mundo externo

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no ..no es posible ya que cada entrevista es única ..

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no ..no es posible ya que cada entrevista es única ..

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no ..porque cada situación es diferente y única .. si bien hay un modelo ..la entrevista va a dependear de quien tenemos en frente 

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no ..porque cada situación es diferente y única .. si bien hay un modelo ..la entrevista va a dependear de quien tenemos en frente 

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El modelo de entrevista sirve como una guía...pero luego cada entrevista es diferente 

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El modelo de entrevista sirve como una guía...pero luego cada entrevista es diferente 

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Acordamos con que no es posible repetir el mismo modelo en todas las entrevistas porque los propositos son diversos y las personas con las que nos encontramos llegan con distinta disposicion y diversas expectativas que condicionan de alguna manera la entrevista. 

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Acordamos con que no es posible repetir el mismo modelo en todas las entrevistas porque los propositos son diversos y las personas con las que nos encontramos llegan con distinta disposicion y diversas expectativas que condicionan de alguna manera la entrevista. 

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No es posible realizar un formato único de entrevista con cada familia. Porque depende de la subjetividad del entrevistado y entrevistador.  

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No es posible realizar un formato único de entrevista con cada familia. Porque depende de la subjetividad del entrevistado y entrevistador.  

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El sentido apunta a qué información necesitamos para abordar y poder llegar a visualizar hacia donde vamos o hacia donde queremos llegar. EOE 35

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el sentido de la entrevista es: crear un vínculo con la familia; conocer el entorno del alumno y ahondar en aquellos datos que son importantes para nuestra intervención.

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el sentido de la entrevista es: crear un vínculo con la familia; conocer el entorno del alumno y ahondar en aquellos datos que son importantes para nuestra intervención.

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EOE EP 17 EOE EP 26  Consideramos que cada entrevista es particular. El encuadre de la misma depende de muchos factores, el motivo, el entrevistado, los profesionales intervinientes y el tipo de entrevista entre otros. 

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EOE EP 17 EOE EP 26  Consideramos que cada entrevista es particular. El encuadre de la misma depende de muchos factores, el motivo, el entrevistado, los profesionales intervinientes y el tipo de entrevista entre otros. 

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El sentido de la entrevista es tratar de obtener información, y pider hacer otro tipi de lectura de acuerdo a la situación, contexto, configuración familiar, etc.

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Nos parece muy improbable llevar la misma entrevista en diferentes situaciones.  EOE 59

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Nos parece muy improbable llevar la misma entrevista en diferentes situaciones.  EOE 59

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Consideramos que cada situación es unica e irrepetible, debido al contexto, tiempo y subtjetividad.

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Consideramos que cada situación es unica e irrepetible, debido al contexto, tiempo y subtjetividad.

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EOE EP 39 y EP 45 En cada entrevista a cada familia tenemos un propósito determinado que la guia. 

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EOE EP 39 y EP 45 En cada entrevista a cada familia tenemos un propósito determinado que la guia. 

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No porque el encuadre. Las problematicas

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En cuanto al sentido de la entrevista, lo que se desea vislumbrar es la trayectoria escolar, la trama familiar, la dinámica, intentar aproximarnos a lo que la flia piensa sobre determinada situación. 

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En cuanto al sentido de la entrevista, lo que se desea vislumbrar es la trayectoria escolar, la trama familiar, la dinámica, intentar aproximarnos a lo que la flia piensa sobre determinada situación. 

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El sentido de la entrevista es obtener información

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El sentido de la entrevista es obtener información

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Ep 24. Ep 7, Ep 46

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Ep 14/43...Existen diferentes sentidos u objetivos que nos convocan a una entrevista, desde el conocimiento de una situación o una intervencion específica, como es informar un hecho. Los contextos tampoco son los mismos, se pueden dar en el marco escolar, como en un domicilio particular.

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Ep 14/43...Existen diferentes sentidos u objetivos que nos convocan a una entrevista, desde el conocimiento de una situación o una intervencion específica, como es informar un hecho. Los contextos tampoco son los mismos, se pueden dar en el marco escolar, como en un domicilio particular.

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Ep5 cobsideramos que los modelos de entrevita son un marco a partir del cual podemos movernos en funcion de las caracteristicas inherentes a los miembros del equipo. A las familias. A la problematica y a la institucion.

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Ep5 cobsideramos que los modelos de entrevita son un marco a partir del cual podemos movernos en funcion de las caracteristicas inherentes a los miembros del equipo. A las familias. A la problematica y a la institucion.

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No todas las entrevistas son iguales, cada situación es única y particular.

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No todas las entrevistas son iguales, cada situación es única y particular.

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EP 14 Y44 Consideramos que no se puede repetir siempre el modelo de la entrevista, VA A DEPENDER DE LOS OBJETIVOS DE LAS ENTREVISTAS...

Si hay ejes que se repiten por el encuadre de la escuela. No obstante, no es rígida sino flexible acorde a la situación contextual y los actores involucrados y posibles de ser incluidos

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Consideramos que no todas las entrevistas son iguales, depende de la situación, el vínculo y de cómo se vaya desarrollando la misma

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Consideramos que no todas las entrevistas son iguales, depende de la situación, el vínculo y de cómo se vaya desarrollando la misma

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La entrevista deberia ser, al igual que otras intervenciones, una practica situada y contextualizada, especifica de cada situacion

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La entrevista deberia ser, al igual que otras intervenciones, una practica situada y contextualizada, especifica de cada situacion

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Eoe64

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Ep42 y 29 no, porque el encuadre, problemática y actores no son iguales. Además el modelo que utilizamos es a modo de guia ya que después de una respuesta del entrevistado se puede abrir un abanico de interrogantes al entrevistador 

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Ep42 y 29 no, porque el encuadre, problemática y actores no son iguales. Además el modelo que utilizamos es a modo de guia ya que después de una respuesta del entrevistado se puede abrir un abanico de interrogantes al entrevistador 

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Si el modelo de intervención es el mismo en cuanto a lo metodológico: no dar por supuesto nada. La escucha es la mejor interve

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Si el modelo de intervención es el mismo en cuanto a lo metodológico: no dar por supuesto nada. La escucha es la mejor interve

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Por la subjetividad del entrevistador por lo tanto no podemos dejarla afuera como variable de análisis. El trabajo en equipo reduce el efecto de esta subjetividad. Faustino, ep47 y 62

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Hay preguntas q son generales a toda entrevista y q hace al encuadre. Luego en un segundo momento hay preguntas q son específicas q tiene q ver con cada sit particular, problema q nos convoca etc ep 

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Hay preguntas q son generales a toda entrevista y q hace al encuadre. Luego en un segundo momento hay preguntas q son específicas q tiene q ver con cada sit particular, problema q nos convoca etc ep 

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Consideramos que no todas las entrevistas son iguales, depende de la situacion, el vinculo y de cómo se vaya desarrollando la misma. El sentido es para recabar datos, analizar y escuchar, para poder realizar otras intervenciones. Ep 37,10,11 y 17

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Consideramos que no todas las entrevistas son iguales, depende de la situacion, el vinculo y de cómo se vaya desarrollando la misma. El sentido es para recabar datos, analizar y escuchar, para poder realizar otras intervenciones. Ep 37,10,11 y 17

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La entrevista tiene que tener un marco pero debe ser flexible para no perdernos factores emocionales y específicos de cada persona que vamos a entrevistar. EL 34 Y 69

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La entrevista tiene que tener un marco pero debe ser flexible para no perdernos factores emocionales y específicos de cada persona que vamos a entrevistar. EL 34 Y 69

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La entrevista nos vincula y nos visualiza para conectarnos con las familias.

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Eoe 7 . Cada persona y familia tienen sus singularidades o sea suelen presentar diferentes caracteristicas, por lo tanto el encuadre de la entrev. Se modificara a cada situaci'on . Subjetividades, y contexto social. A partir de esto se realizara la entrevista que puede ser estructurada, semiestructurada o abierta.                   El sentido de la entrevis es ingagar sobre la hisoria familiar y nosotros como EOE: escichamos, orientamos, sugerimos, y contemos.

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Eoe 7 . Cada persona y familia tienen sus singularidades o sea suelen presentar diferentes caracteristicas, por lo tanto el encuadre de la entrev. Se modificara a cada situaci'on . Subjetividades, y contexto social. A partir de esto se realizara la entrevista que puede ser estructurada, semiestructurada o abierta.                   El sentido de la entrevis es ingagar sobre la hisoria familiar y nosotros como EOE: escichamos, orientamos, sugerimos, y contemos.

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E.p 64, 35, 18, 19, 30, 59
La entrevista es una relacion social entre actores -que implica confianza, afecto, respeto- donde se intenta problematizar el relato o representacion que el otro porta, para posibilitar la creacion de una nueva version, de un nuevo relato o reprentacion de lo vivido. "Construyendo con el otro acerca de la situacion convocante".
Se da lugar a elaborar, asociar, contener.
Revertimos situaciones de monologo, ofreciendo la palabra con respeto.
Las diferentes versiones de una situacion de entrevista son todas importantes, complementan lo que se conoce. Se debe considerar lo gestual.
Es impredescible, no se puede ser neutral.

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1. Si bien suelen hacerce acuerdos previos entre los miembros del equipo, es necesario dejarlos explícitos. En el caso de ser necesario revertir está situación, se reeveran otras estrategias de abordaje.
2. Se otorga un lugar prioritario a esas versiones, que son portadas tanto por el entrevistador como los entrevistados. Siendo las mismas de un valor muy significativas para abordar la problemática.