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Cosa sapere ... in pillole

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che cosa ho imparato che cosa vorrei imparare

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che cosa ho imparato che cosa vorrei imparare

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ho imparato che la metacognizione è sempre utile per rimodulare i propri obiettivi e metodi, che devo essere meno impulsiva, meno logorroica, meno ironica...meno veloce, meno multitasking;
vorrei imparare ad essere felice: ma questo è un altro corso!

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il mio apprendimento è un po'...a volo di uccello! vorrei avere più tempo per riflettere assaporare metabolizzare... apprezzare....
non è il secolo adatto!

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proporre il diario di apprendimento ai miei studenti, divisi in piccolissimi gruppetti, per riflettere su migliori metodi e mezzi per acquisire le competenze richieste dal progetto di alternanza scuola lavoro che realizzeremo questo anno scolastico (collaborazione con una casa editrice per realizzare un libro e commercializzarlo)

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http://www.invalsi.it/invalsi/ri/matabel/Documenti/Report_Diari_di_bordo.pdf

Bion W. R. (1972), Apprendere dall’esperienza, Roma, Armando

Caputo A., 2011, Metodi narrativi per la formazione degli insegnanti: il diario di bordo,  in FOR Rivista per la Formazione, Franco Angeli, 5 P. 95-99

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deformazione professionale o inclinazione naturale?
devo imparare ad essere meno logorroica, anche nei post! :-)
spero che i miei alunni saranno più sintetici nei loro diari di apprendimento e più pratici e diretti

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i tutorial sono sicuramente mezzi utili e di facilitazione alla fruizione del corso anche se possono essere migliorati nella forma di presentazione; sarebbero utili anche un maggior numero di link a materiale bibliografico

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la conoscenza teorica delle tecnologie potrebbe trasformarsi in uso più pratico ed utile delle stesse per la mia attività didattica

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obiettivi del corso che sto frequentando

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obiettivi del corso che sto frequentando

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la motivazione che mi ha spinto a seguire il corso è stata la curiosità. Obiettivi: conoscere uno strumento che consenta una comunicazione agevole, smart, efficace con i miei studenti e la possibilità di condividere, riflettere, esporre problemi relativi a didattica, metodi, stili di apprendimento...insomma in una parola: metacognizione

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il pc lo destreggio, il social (FB) lo uso per comunicare pubblicizzare le mie attività e soprattutto quelle della scuola nei suoi molteplici gruppi e pagine; però poi non so fare un video (o meglio: li iho fatti ma ogni volta non ricordo la procedura) e mi accontento dei ppt malgrado abbia fatto corsi su prezi e similari; la LIM a scuola la uso (o meglio la usiamo tutti) come un pc (cioè per la connessione), ma sono affezionatissima ai dvd, didattici o per vedere films insieme ai miei studenti.

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la musica: un hobbie? una passione? il mio secondo lavoro?
direi piuttsto il primo lavoro che avrei voluto fare...
collaboro con diverse associazioni musicali (1 l'ho fondata 15 anni fa e realizza stagioni concertistiche importanti) e curo ideazione e realizzazione di spettacoli di racitazione e musica (ovidio e d'annunzio la fan da padroni, ma non mancano altri autori e contaminazioni...).
Grazie a questa attività ho la possibilità di conoscere e collaborare anche con importanti musicisti ed attori italiani

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sabrina ha una doppia vita: docente di italiano latino a scuola (ed a casa quando prepara lezioni, cerca materiali, programma, progetta, svolge le funzioni relative al coordinamento dei progetti di alternanza scuola lavoro con competenze molto manageriali!), musicista classica accompagnatrice di cantanti lirici e concertista in tutti i momenti in cui può non pensare alla scuola!
Altro che multitasking!

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sabrina è una docente di italiano e latino al liceo classico di Sulmona intitolato al poeta latino Ovidio che è nato proprio a Sulmona....è approdata al liceo classico 12 anni fa, ha 22 anni di servizio, ma insegna da 26 anni!