# data[].attributes.body
N.a.v stageoverleg mentoren BB plaatsen we hier de fricties. Wat betreft stagebegeleiding is het middel tijd niet genoeg om aan de werkafspraken te kunnen voldoen. Ruud en Els

# data[].attributes.body
Goed

werken met BAAZ
leerlingen vinden het leuk
Leerlingen doen hun best

Beter

reflecteren op wat gedaan
blijft iets wat zij willen afraffelen
link school / stage moet beter
PR naar team. Verkopen wat wij doen.

Bijzonder

Dat er geluiden zijn van mentoren om in te richten zoals dat wij deden namelijk puur maatwerk. en niet meer groepsgericht.

# data[].attributes.body
Afspraken.
Staan alleen de nieuwste afspraken op de padlet? Verwijder je de oude? Anders graag een datum erbij.

# data[].attributes.body
Albert gaat uitzoeken of Aveline Dijkman een workshop (oid) kan geven over coaching op de stage

# data[].attributes.body
Het model van Engeström, hier hebben we mee gewerkt in onze bijeenkomst

# data[].attributes.body
Laten we met elkaar de leerlingen er regelmatig aan herinneren datzij de stage app invullen. Zonder deze gegevens kunnen we niet goed genoeg met leerlingen reflecteren: de informatie is basis voor gesprek, ontwikkeling en beoordeling in Presentis!

# data[].attributes.body
uitslag voor de hele groep als besproken in mentorenoverleg

# data[].attributes.headline
Werkresultaten zorgen voor taakverant-woordelijkheid. Leeromgeving moet voldoen aan 5 eisen (ben benieuwd naar nr5) op fouten wordt gereflecteerd. Els

# data[].attributes.subject
Werkresultaten zorgen voor taakverant-woordelijkheid. Leeromgeving moet voldoen aan 5 eisen (ben benieuwd naar nr5) op fouten wordt gereflecteerd. Els

# data[].attributes.body
Zet hieronder je wens... niks is te gek!

# data[].attributes.body
Ik hoop dat alle mentoren ervaren hoe mooi het is om leerlingen te zien groeien in de samenhang tussen leren op stage en op school!

# data[].attributes.body
Ik doe mee. Dit is leuk
Ronald

# data[].attributes.body
Loop je ergens tegen aan? Heb je een vraag? Noteer hem hier!

# data[].attributes.body
Noteer gekoppeld aan deze post de afspraken en taken die we delen. Verwerk hierbij in ieder geval: wie/wat/wanneer af?
Een taak betekent iets doen. Een afspraak is iets waar we ons aan houden.

# data[].attributes.body
We gaan vanaf nu zaken posten op onze nieuwe Padlet pagina!

# data[].attributes.body
Deze pagina is een online prikbord. We kunnen hier van alles uploaden en registreren. Denk aan vragen, afspraken en taken, maar ook aan foto's, documenten of ideeën. Je kunt zo'n 'post' ook koppelen aan een eerder geplaatste post. De bedoeling is om op deze manier het prikbord te gebruiken als verzamelplaats. Zo hoeft er niet steeds genotuleerd te worden, maar zijn zaken via pc, smartphone of tablet direct bereikbaar!

# data[].attributes.body
Wie: Iedereen
Wat: Lezen theorie over werkgebaseerd leren
Wanneer: Voor volgende bijeenkomst op 26-9

# data[].attributes.body
Schrijf in twee zinnen wat je uit het artikel Werkgebaseerd leren haalt en zet dit op de Padlet

# data[].attributes.body
theorie: werkgebaseerd leren in de school

# data[].attributes.body
Vul de kleurentest in en bewaar de uitslag.

# data[].attributes.body
gelezen in de eerste bijeenkomst op 4 september

# data[].attributes.headline
Dat over die competenties krijg ik graag een keer voorgedaan. Nuttig! Els

# data[].attributes.subject
Dat over die competenties krijg ik graag een keer voorgedaan. Nuttig! Els

# data[].attributes.body
http://www.twynstragudde.nl/expertises/expertises/verandermanagement/kleurentest-snel-en-effectief-veranderen

# data[].attributes.body
Eisen aan stage-werkplek zijn hoog.
Wanneer fouten maken een noodzakelijk onderdeel is van het leren dan moeten de werkgevers hier op voorbereid worden.

# data[].attributes.body
Marcos vult de app niet goed in. Hij stuurt me een screenshot van het bovenste gedeelte van de webpagina. Ik vraag om een foto van de onderkant om de zien wat er fout gaat. Zijn reactie is hilarisch!

# data[].attributes.body
met concreet gedrag omschreven

# data[].attributes.body
De leerling reflecteert op zijn fouten
Wat is er nodig dat de leerling dit gaat doen.
Ronald

# data[].attributes.body
Welke actoren zijn er bij de leerling op stage? Wie hebben er allemaal invloed op zijn/haar ontwikkeling?

# data[].attributes.headline
1. Duidelijkheid (in rollen, wensen, verwachtingen en de kosten) binnen de leeromgeving...

# data[].attributes.subject
1. Duidelijkheid (in rollen, wensen, verwachtingen en de kosten) binnen de leeromgeving...

# data[].attributes.body
2... en daarbij horend een constructieve instelling.
(Ineke)

# data[].attributes.body
ik merk dat ik de leerlingen uit moet leggen wat de verschillende competenties betekenen. Want zij scoren er maar een. namelijk ik heb middelen ingezet.

# data[].attributes.body
vraagje. De competenties zeggen de leerlingen niet zoveel. bij de sbb heb ik voor zorg en dienstverlening het kwalificatiedossier gedownload. Onder concreet gedrag staat precies waar de competentie over gaat. albert valt dit aan elkaar te koppelen. Ik bedoel wanneer de leerling met zijn muis over de competentie samen werken overleggen gaat dat hij leest; luisteren, stelt vragen, let goed op als wordt voorgedaan, stemt af op anderen.

# data[].attributes.attachment_link.title
werkprocessen in zorg en dienstverlening

# data[].attributes.body
In het eerstvolgende mentorenoverleg  bespreken we de focus van het onderzoek op coaching en begeleidingsgesprekken. Hoe geven we vorm aan de informatie uit de app en hoe koppelen we die aan coaching en beoordeling?