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Política educativa - Provincia de Santa Fe

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Política educativa - Provincia de Santa Fe

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La Política Educativa de la Provincia de Santa Fe se funda sobre tres ejes fundamentales, ellos son:

·         Calidad Educativa

·         Inclusión Socioeducativa

·         Escuela como Institución Social

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- Trabajar interdisciplinariamente significa poner en diálogo permanente a las disciplinas partiendo de los saberes educativos de la experiencia que cada estudiante trae consigo, producto de su experiencia y de su trayectoria de vida personal y colectiva.
- Construcción social del Conocimiento, Saberes Socialmente significativos y Saberes Educativos de la Experiencia: los sujetos de derecho fortalecen sus aprendizajes y se reconocen como ciudadanos activos, críticos, constructores de conocimiento y transformadores de su entorno; de esta manera, se permiten ser sujetos más solidarios, participativos y comprometidos con su realidad sociocultural.

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Proceso de aprendizaje Dialéctico y Dialógico

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Proceso de aprendizaje Dialéctico y Dialógico

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La educación liberadora no produce, por sí misma, el cambio social (...) pero no habrá cambio social sin una Educación Liberadora. La educación popular implica conocer críticamente la realidad. Nadie lo conoce todo, ni nadie lo desconoce; nadie educa a nadie, nadie se educa solo, las personas se educan entre sí mediadas por el mundo. (Paulo Freire , 2008).
Nadie sabe más que todos juntos (Miguel Busso)

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Método dialógico de enseñanza by vaevgrupo6

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Construcción de prácticas afectivas e inclusivas que garanticen el derecho a la educación a todos:
- Despejar nuestra mirada de prejuicios y de pre- conceptos
- Reconocer a cada estudiante y atender a su historia e identidad
- La unión en las diferencias nos da igualdad
Foro: El Respeto al Otro diferente en la valoración de la cultura

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- Diseñar cada clase
- Evitar la improvisación
- Disfrutar de la clase junto a cada estudiante
- Trabajo en equipo de manera colaborativa

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En el Plan  se piensa al estudiante del Plan VaEV y a quienes acompañan su recorrido en un espacio horizontal y participativo, donde los saberes sociales y culturales de los estudiantes encuentran un lugar y se resignifican. A su vez, se piensa al estudiante como un sujeto histórico, capaz de ser protagonista de su proceso de aprendizaje, adquiriendo un lugar activo y de mayor autonomía en el proceso.
* I n t e r d i s c i p l i n a
* T r a b a j o  C o l a b o r a t i v o  e n e q u i p o
* R e s p e t o a l a s d i f e r e n c i a s

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- Acompañamiento afectivo de las trayectorias educativas para favorecer procesos educativos inclusivos y democratizadores desde los procesos de enseñanza y de aprendizaje.
- Afectividad e inclusión con calidad entendida desde la justicia pedagógica y el respeto a la diferencias son componentes imprescindibles de las prácticas docentes en la formación del Plan VaEV

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- No hay soluciones mágicas ni únicas
- Evaluación permanente de las herramientas de trabajo para cada contexto y situación en particular