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I think social media can be a resource for our information but you have to know how and what look for.

I agree with Alicia that teachers should be proactive, explain the role of social media and difference between a "fake" and true information.

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In this months a NGO has organised a project for the schools in Italy:
A raft in class to explain to students the tragedy
of the young refugees

http://www.repubblica.it/cronaca/2016/05/12/news/un_gommone_in_classe_per_spiegare_ai_ragazzi_la_tragedia_dei_profughi-139609918/

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Activities - Origins and Reasons for Leaving

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Activities - Origins and Reasons for Leaving

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I found this website
http://www.migrantitorino.it/?p=16388
were we can download  the learning materials
about school and migrants. It's very helpfull!!!

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UPM ha promosso ungruppo di lavoro per creare materiali didattici per organizzare nelle scuole incontri di sensibilizzazione sul tema rifugiati e titolari di protezione internazionale
Il percorso, ideato per la Secondaria di I e II grado, è stato sperimentato con successo nel gennaio 2011 all'istituto Umberto I di Torino (Classe Vb) ed è frutto del lavoro di operatori di UPM e, tra gli altri, di volontari di Amnesty International e dell'associazione Mosaico.

L'idea è di rendere disponibile on line i materiali dei percorsi didattici e di provvedere ogni anno al loro aggiornamento.

Tutti, sopratutto insegnati ed educatori interessati, possano scaricarli per usarli integralmente o in parte con gli alunni.

Per orientarsi rispetto alle situazioni e attività per cui sono stati pensati sia le schede di approfondimento che i video di cui sono composti i diversi materiali didattici vi consigliano di scaricare per prima la scheda
schema per percorsi
e quindi i diversi materiali che sono divisi in 4 parti:
LA PARTENZA UNA VOLTA IN ITALIA CONCLUSIONI
Una o due volte all'anno ci potranno invece essere formazioni specifiche per formatori (insegnati o educatori) per riflettere sull'uso e aggiornamento dei materiali organizzati da UPM assieme ad altre persone del Coordinamento Non solo asilo.

per avere informazioni su queste formazioni o per avere i video in una più alta definizione nonchè le cartine del mondo le mappe dei C.I.E. e C.A.R.A. e case occupate si può scrivere al seguente indirizzo e-mail:
reteregionale@nonsoloasilo.org

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RIFUGIATI: PERCORSI DIDATTICI PER LE SCUOLE

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UPM ha promosso ungruppo di lavoro per creare materiali didattici per organizzare nelle scuole incontri di sensibilizzazione sul tema rifugiati e titolari di protezione internazionale Il percorso, ideato per la Secondaria di I e II grado, è stato sperimentato con successo nel gennaio 2011 all'istituto Umberto I di Torino (Classe Vb) ed è frutto del lavoro di operatori di UPM e, tra gli altri, di volontari di Amnesty International e dell'associazione Mosaico.

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I searched on internet some projects between school and NGOs that Care refugees. I found many project so I think it's not difficult to find in Rome refugees who want tell Their personal histories to students to help eliminate prejudice.
For ex. with collaboration of Centro Astalli EVERY year the students have the chance to Listen Direct testimonies of men and women who have lived the experience of exile.

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Accompagnare, servire, difendere i diritti dei rifugiati e degli altri migranti forzati è la mission del Servizio dei Gesuiti per i Rifugiati (JRS)
Approfondisci
Realizzato da Europe Consulting ONLUS

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Attività nelle scuole Archivi - Centro Astalli

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Il Centro Astalli è la sede italiana del Servizio dei Gesuiti per i Rifugiati-JRS. Da oltre trent'anni è impegnato in numerose attività e servizi che hanno l'obiettivo di accompagnare, servire e difendere i diritti di chi arriva in Italia in fuga da guerre e violenze, non di rado anche dalla tortura.

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What has your experience been in these areas?

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What has your experience been in these areas?

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I'm teaching in a second class of primary school and there aren't refugees so I do not have any experience in this field.
But they one day we were speaking about celebrities and someone spoke about Donald Trump.
It was very curious but many of them were against the policy of Trump to build a wall with Mexico. Surely they had heard this information from Their parents. I was very impressed but i think That this is even possible Because America and Messico are very far from us. I have not ever faced the discourse of immigrants in Italy and Europe.

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How many asylum seekers are attending Primary school in Rome?

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How many asylum seekers are attending Primary school in Rome?

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I found a very interesting web site made by ISTAT in which you can search different data on migrants.

For example in Rome the number of asylum seekers was 3.759 in the year 2016.

http://stra-dati.istat.it/Index.aspx#

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The situation of migrants in Rome is not easy. According to Censis in 2015, 12.7% of the inhabitants of Rome is foreign.

The integration is increasingly difficult and increasing episodes of intolerance.

For example in 2016 Residents of a neighborhood have not wanted to accept a Moroccan family.

Unfortunately in Italy There is still afraid of the Different, there isn’t empathy.

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Working in Primary school I can observe that migrants come from north Africa and east Europe.

I am very happy that parents enroll their children at school. This means that parents want integrate own family  in the new country.

It’s very important to make immediately an inclusive teaching, to help newly arrived migrants and to raise awareness and develop empathy for Italian students.

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It’s very sad to be aware that Western Countries have caused wars in the Arab Countries and North Africa for money and oil, for their own economic interests.

Now we can’t complainourself, built shameful walls and close the doors to desperate people who lived like us.

Until we think only to our benefit, poor people will continue to flee Their country to save himself and try to change the lives of Their children (employment, health, education, freedom, ...)

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Hello, I'm a primary school teacher. At the moment I'm teaching to children about 10 years old. This year I have a new student in my classroom. He come  from Romania, he is gipsy and he is 12 years old. He is starting to write, speak Italian and calculate. He is never been at school before.

I would like to know His traditions (for example his birthday, His celebrations, etc.) to try to include him in the classroom.