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La gestión del conocimiento permite también a la organización potencial el capital humano, estructural, y relacional de la institución, entendidos como activos intangibles.

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La gestión del conocimiento permite también a la organización potencial el capital humano, estructural, y relacional de la institución, entendidos como activos intangibles.

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Para una organización es muy importante la cultura que se desarrolle al interior, para ello es muy importante la gestión del conocimiento que permite ofrecer una interpretación compartida de la realidad que interactúan y generar normas de conocimiento. Además, de lograr un sentimiento de identidad, mayor compromiso con la institución, estabilidad, premisas para la toma de decisiones.

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Para una organización es muy importante la cultura que se desarrolle al interior, para ello es muy importante la gestión del conocimiento que permite ofrecer una interpretación compartida de la realidad que interactúan y generar normas de conocimiento. Además, de lograr un sentimiento de identidad, mayor compromiso con la institución, estabilidad, premisas para la toma de decisiones.

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Para lograr el conocimiento se requieren medios de comunicación adecuados, a fin de que que el mensaje se transmita de forma  rápida, eficaz y permeable.  Todo ello sirve a mejorar el compromiso y la identificación comunicacional.

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Para lograr el conocimiento se requieren medios de comunicación adecuados, a fin de que que el mensaje se transmita de forma  rápida, eficaz y permeable.  Todo ello sirve a mejorar el compromiso y la identificación comunicacional.

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EL conocimiento implica un proceso de información, experiencia, interpretación y reflexión personal del quien aprende. 

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EL conocimiento implica un proceso de información, experiencia, interpretación y reflexión personal del quien aprende. 

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La sociedad del conocimiento como sociedad del aprendizaje, implica considerar que se aprende a lo largo de nuestras vidas para lograr una construcción personal.

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La sociedad del conocimiento como sociedad del aprendizaje, implica considerar que se aprende a lo largo de nuestras vidas para lograr una construcción personal.

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La relación entre las instituciones de formación y la gestión del conocimiento consiste en que se busca no formar trabajadores simplemente, sino formar personas, para que puedan vivir, lograr la paz, el bienestar social,superar las desigualdades. 

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La relación entre las instituciones de formación y la gestión del conocimiento consiste en que se busca no formar trabajadores simplemente, sino formar personas, para que puedan vivir, lograr la paz, el bienestar social,superar las desigualdades. 

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se caracteriza por la inseguridad que otorga el desdibujamiento cada vez más profundo de las intervenciones humanas y las relaciones causa efecto en los sistemas de producción
LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
http://www.facso.uchile.cl/publicaciones/enfoques/07/Mella_LaEducacionenlaSociedaddelConocyelCambio.pdf

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LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

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LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

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La globalización y mundialización como procesos que se han ido desarrollando a partir de fenómenos de apertura, de rápido intercambio, de información que fluye a mayor velocidad, de explosiones comunicacionales y de avances tecnológicos, ha acarreado consecuencias económicas, sociales, culturales y políticas, pero el soporte societal básico, que se transforma, pero no se modifica estructuralmente, nos pertenece a las personas, quienes a través de esta participación crítica y deliberativa a la que hemos hecho referencia pueden intervenir y moldear la forma e intensidad en que estos procesos de cambio afectan la vida del hombre. De ese modo se produce el tránsito hacia la sociedad del conocimiento que surge cuando dichos efectos aparejados a un desarrollo explosivo de la tecnología, adquieren la fuerza y la organización necesaria que va originando un nuevo lenguaje, que no debe dejar de ser herramienta del diálogo crítico, elemento esencial que permite la generación de un cambio estructural en las concepciones y paradigmas que modifican los pilares de una sociedad y abren paso a la configuración de otra, en que el conocimiento construido se va legitimando y las potencialidades de otras construcciones abren nuevas visiones de organización, funcionamiento y desarrollo.

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•Alienta el uso de las TICS, como instrumento cognitivo, y para establecer relaciones sociales fluidas

•Incrementa las nuevas fuentes de información y recursos de aprendizaje

•Enseña como procesar información, organizarla e integrarla a otros conocimientos

•Propulsa el trabajo individual y colaborativo

•Fomenta la investigación

•Estimula la creatividad

Relaciona la teoría con la práctica

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Información: Es un conjunto de datos comprensibles situados en un contexto apropiado. Puede ser verbal, numérica, gráfica.
Conocimiento: Es la combinación de información, experiencia, interpretación y reflexión que permite la acción.