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REFLEXIÓN FINAL:  Como comenta el Lic Daniel Feldman en conferencia: "La integración de las TIC, puede permitir modificar la enseñanza y no el curriculum: individualizando y diversificando tarea en el aula; permitiendo mejorar el aprendizaje en sus diferentes cronologías y expandir los recursos para la representación del conocimiento para que sea más inclusivo".  LOS DOCENTES DEBEMOS SER CAPACES DE AJUSTAR NUESTRA ENSEÑANZA, PARA CREAR SIEMPRE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS, Y LAS  TIC  PUEDEN CONTRIBUIR CON ESTE COMETIDO, GENERANDO CONOCIMIENTOS SITUADO, CONTEXTUALIZADO Y A APRENDER HACIENDO... SOLO SI LAS USAMOS  COMO ASISTENTES...PORQUE SOLO APROPIÁNDONOS DE ELLAS, PODREMOS LLEGAR A LA INNOVACIÓN!

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REFLEXIÓN FINAL:  Como comenta el Lic Daniel Feldman en conferencia: "La integración de las TIC, puede permitir modificar la enseñanza y no el curriculum: individualizando y diversificando tarea en el aula; permitiendo mejorar el aprendizaje en sus diferentes cronologías y expandir los recursos para la representación del conocimiento para que sea más inclusivo".  LOS DOCENTES DEBEMOS SER CAPACES DE AJUSTAR NUESTRA ENSEÑANZA, PARA CREAR SIEMPRE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS, Y LAS  TIC  PUEDEN CONTRIBUIR CON ESTE COMETIDO, GENERANDO CONOCIMIENTOS SITUADO, CONTEXTUALIZADO Y A APRENDER HACIENDO... SOLO SI LAS USAMOS  COMO ASISTENTES...PORQUE SOLO APROPIÁNDONOS DE ELLAS, PODREMOS LLEGAR A LA INNOVACIÓN!

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SALA DE PROFESORES -JORNADA INSTITUCIONAL

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AUDIO 2) PROF. ARIAS, CON RESPECTO USO DEL CELULAR CON COLEGAS 

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AUDIO 2) PROF. ARIAS, CON RESPECTO USO DEL CELULAR CON COLEGAS 

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SON MINORÍA LOS DOCENTES  QUE UTILIZAN CELULARES CON PEDAGÓGICOS  E INSTITUCIONALES. MAYORMENTE SE UTILIZAN PARA REGISTRAR ACTOS Y JORNADAS, Y RENIONES  EN REDES SOCIALES  (DOCENTES). LOS ESTUDIANTES LO UTILIZAN MÀS EN RECREOS Y HORA LIBRE.

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3. USO DIARIO DE LAS TIC EN LA INSTITUCIÓN 

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3. USO DIARIO DE LAS TIC EN LA INSTITUCIÓN 

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-SI, SE PERMITE USAR CELULAR EN EL AULA, DEPENDE DE CADA DOCENTE. MAYORMENTE USADOS  PARA REDES SOCIALES . POCOS PROFESORES LA INTEGRAN PARA USOS PEDAGÓGICOS.

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AUDIO 3) DELARAH (ESTUDIANTE DE 5to 1ra -EN FOTO, EN PRIMER PLANO IZQ. DE  ESPALDA)

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AUDIO 3) DELARAH (ESTUDIANTE DE 5to 1ra -EN FOTO, EN PRIMER PLANO IZQ. DE  ESPALDA)

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CONTÓ COMO TRABAJAN EN PROYECTO TECNOLÓGICO (MATERIA COMPARTIDA POR  pareja pedagógica PROFESORES : Prof. MYRIAM ARIAS Y JUAN STORNIOLO )

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EL ROUTER DE WI -FI TIENE  POCO ALCANCE- SOLO EXISTE CONECTIVIDAD DESDE LA BIBLIOTECA 

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EL ROUTER DE WI -FI TIENE  POCO ALCANCE- SOLO EXISTE CONECTIVIDAD DESDE LA BIBLIOTECA 

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Algunas máquinas presentan problemas. El servidor bloquea la maquina cada 30 o 40 días. Un servidor es manejado por informático profesional.

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Algunas máquinas presentan problemas. El servidor bloquea la maquina cada 30 o 40 días. Un servidor es manejado por informático profesional.

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DESDE EL 2010 AL 2017 ENTREGARON  600 NETBOOKS- NO SE COMPLETO  PISO TECNOLOGICO

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REFLEXIÓN Nº 2: SOBRE EL USO DIARIO DE LAS TIC EN LA INSTITUCION:  La escuela se reformo completamente y se inauguro a comienzos del año lectivo 2016.  La instalaciones están actualizadas , pero a pesar de esto,  en las  aulas  sigue complicándose flexibilizar el uso tradicional del espacio y la falta de tomas corriente, sigue siendo un inconveniente para utilizar las TIC. En cuanto a las  5 ETAPAS DE EVOLUCIÓN DE LA ENSEÑANZA EN AULAS EQUIPADAS CON TECNOLOGÍA (Sandholdz, Reilly, 2004) : puede decirse que la ET Nº 3, se encuentra entre Adaptación y Apropiación (escuchar audio 3)

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REFLEXIÓN Nº 2: SOBRE EL USO DIARIO DE LAS TIC EN LA INSTITUCION:  La escuela se reformo completamente y se inauguro a comienzos del año lectivo 2016.  La instalaciones están actualizadas , pero a pesar de esto,  en las  aulas  sigue complicándose flexibilizar el uso tradicional del espacio y la falta de tomas corriente, sigue siendo un inconveniente para utilizar las TIC. En cuanto a las  5 ETAPAS DE EVOLUCIÓN DE LA ENSEÑANZA EN AULAS EQUIPADAS CON TECNOLOGÍA (Sandholdz, Reilly, 2004) : puede decirse que la ET Nº 3, se encuentra entre Adaptación y Apropiación (escuchar audio 3)

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AUDIO 1) PROF. RESPECTO USO DEL CELULAR CON ESTUDIANTES

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AUDIO 1) PROF. RESPECTO USO DEL CELULAR CON ESTUDIANTES

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CAÑÓN PARA AULAS- NO CUENTA CON PIZARRA ELECTRÓNICA -CLASE DE PROYECTO TECNOLÓGICO DE TO AÑO -PROF. MYRIAM ARIAS

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DIBUJO TÉCNICO -AutoCAD

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LABORATORIO DE COMPUTACIÓN

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LABORATORIO DE ELECTROMEC.

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PASANTIAS -CONVENIOS  CON EMPRESAS LOCALES

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PASANTIAS -CONVENIOS  CON EMPRESAS LOCALES

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REFLEXIÓN Nº 1: RELACIÓN DE  LAS TIC CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA:  La ESC. TEC. Nº 3, desde el año 2010 trabaja con el modelo 1 a 1. Y desde el año pasado 2016, algunos profesores intentan integrar celulares para usos pedagógicos, como estrategia para controlar su uso en el aula con fines personales (escuchar audio 1).  EL AULA AUMENTADA (Sagol, 2012) se reafirma con el correr del tiempo y los docentes tienen la necesidad de actualizarse con las TIC.  El concepto de aprendizaje ubicuo   “en cualquier momento/en cualquier lugar”  (Burbules, 2009a; Cope y Kalantzis, 2009) día a día es cada vez màs palpable; esto se ha instalado con el acceso masivo de la comunidad a las TIC y a internet.    Fortalecer la COMUNIDAD DE APRENDIZAJE (Stoll, Fink y Earl, 2004: 136) volviéndola COMPLETAMENTE INCLUSIVA CON LAS TIC, ES UN DESAFIÓ ASUMIDO POR LA INSTITUCIÓN , sin embargo los  docentes que lo ponen realmente  en práctica todavía siguen siendo la minoría.

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REFLEXIÓN Nº 1: RELACIÓN DE  LAS TIC CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA:  La ESC. TEC. Nº 3, desde el año 2010 trabaja con el modelo 1 a 1. Y desde el año pasado 2016, algunos profesores intentan integrar celulares para usos pedagógicos, como estrategia para controlar su uso en el aula con fines personales (escuchar audio 1).  EL AULA AUMENTADA (Sagol, 2012) se reafirma con el correr del tiempo y los docentes tienen la necesidad de actualizarse con las TIC.  El concepto de aprendizaje ubicuo   “en cualquier momento/en cualquier lugar”  (Burbules, 2009a; Cope y Kalantzis, 2009) día a día es cada vez màs palpable; esto se ha instalado con el acceso masivo de la comunidad a las TIC y a internet.    Fortalecer la COMUNIDAD DE APRENDIZAJE (Stoll, Fink y Earl, 2004: 136) volviéndola COMPLETAMENTE INCLUSIVA CON LAS TIC, ES UN DESAFIÓ ASUMIDO POR LA INSTITUCIÓN , sin embargo los  docentes que lo ponen realmente  en práctica todavía siguen siendo la minoría.

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SEMANA ESC. TÉCNICA

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1. CARACTERIZACIÓN ESC. TÉC. Nº 3- DESDE 1920

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1. CARACTERIZACIÓN ESC. TÉC. Nº 3- DESDE 1920

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UBICACIÓN:  Bº CENTRO-FRENTE PARQUE  AGUIRRE  AR- SDE. CAPITAL