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한규천, 김숙자, 정은경, 예병희, 천혜영, 유제경

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한규천, 김숙자, 정은경, 예병희, 천혜영, 유제경

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창체 시간의 문제점은??

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창체 시간의 문제점은??

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1. 학생부 기록을 위한 활동
2. 체험활동인데 체험은 없다
3. 매번 보는 동영상
4. 쓸 내용이 없는데 쓰라는 것
5. 교사가 생각한 아이디어의 한계
6. 뭘해도 늘 참여하는 학생만 참여

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창체프로그램 만들기(단기)

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창체프로그램 만들기(단기)

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1. 개요 : 학생들이 자신의 진로(직업)와 관련된 명함 제작

2. 진행 방법
1차시 : 자신의 진로 찾기
2차시 : 명함만들기

3. 고려해야 할 점
- 뭘해야 할 지 모르는 학생들은 관심 분야로 찾게 한다
- 명함 크기를 정해준다

4. 이 프로그램을 진행할 때 문제점
- 뭘해야 할 지 모르는 학생이 있다

5. 이 프로그램을 통해서 학생 또는 교사에게 어떤 변화 및 발전을 기대할 수 있을지
- 자신의 진로에 대해 고민하는 시간을 가질 수 있다

6. 이 프로그램 활동 내용을 생활기록부에 입력한다면 어떤 항목에 어떤 문구로 기록이 가능할까?
- 자신의 진로와 연계하여 기록 가능

7. 기타
- 색연필 등 제공

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1. 개요 : 부모님에게 감사한 일 100가지 찾아서 쓰기

2. 진행 방법
1차시 : 100감사쓰기

3. 고려해야 할 점
- 100개를 꼭 못찾아도 된다(쓸 수 있는 만큼)

4. 이 프로그램을 진행할 때 문제점
- 부모님이 안계시는 학생이 있을 수 있다
- 부모님과 사이가 안 좋을 수 있다

5. 이 프로그램을 통해서 학생 또는 교사에게 어떤 변화 및 발전을 기대할 수 있을지
- 부모님과의 관계 및 소통하는 계기 마련

6. 이 프로그램 활동 내용을 생활기록부에 입력한다면 어떤 항목에 어떤 문구로 기록이 가능할까?
- 그냥 정서적으로 도움

7. 기타
- 편지를 보낸 후, 부모님들께 연락하여 자녀에게는 비밀로 하고 자녀에게 해주고 싶은 말을 손편지로 써서 보내달라고 한다. 그리고 그 손편지를 해당 학생에게 전해준다.
- 자녀의 가장 사랑스러운(예쁜) 사진 1장도 보내게 한다.

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정창호 민경화 이치희 백민경 최우영

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김석권 이경옥  박상국 조혜숙주경민

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김석권 이경옥  박상국 조혜숙주경민

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김준홍, 이시은, 최미성, 방종배, 이주호 선생님

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황경철, 최동훈, 김영우, 홍아영, 김주희

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장주연 문응호 송상윤 윤경신 남광우

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안범현, 송연정, 김영주, 채진아, 조혜빈

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임동휘(진짜 리더), 김태영(허수아비), 백소영, 박수진, 차원배

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조용익, 이아연, 이정연, 정승환, 박혜민

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이강진 정재훈 배진아 박선애 유충권 유수경

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창체 시간의 문제점은?

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창체 시간의 문제점은?

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1. 대학 입시와의 연결성 부족
2. 학생 참여도 낮음
3. 단방향 교육
4. 학교 계획에 의한 시간, 자율성이 부족

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1. 형식적인 교육의 전달
2. 시간부족
3. 다양성
4. 지루함(비참여 학생의 무기력)
5. 학생의 흥미 차이
6. 학생들의 수준차이
7. 사전 준비할 시간의 부족

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창체프로그램 만들기(장기)

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창체프로그램 만들기(장기)

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창체프로그램 만들기(장기)

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창체프로그램 만들기(장기)

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1. 재미와 의미 중 무엇?
2. 생기부 입력에 대한 부담감
3. 건의사항 : 담임 선생님의 역량도 중요하지만 양질의 활동을 체계화 시켰으면 (학교 특색 활동으로 지정)

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<그린 리모델링> - 내가 만들고 싶은 학교

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<그린 리모델링> - 내가 만들고 싶은 학교

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1차시 : 교장 선생님과의 톡톡
(학교 리모델링에 반영되었으면 하는것,
현재 우리학교에 부족한 것
의견을 들어보는 시간
- 강당에 모여서.. 네이버폼.. 등으로)

2차시 : 우리학교 문제점 발견 및 롤 모델학교
탐방
예) 분리수거장의 개선 방향,
장애 학생을 위한 시설이 안 갖춰진
것이 있는지

3차시 : 판넬을 주고 아이디어 작성,
직접 설계해보기

4차시 : 전문가(건축가)와 의견 교환을 통해
실현 가능성 검토

5차시 : 실제 반영된 것들이 있는지 대해
확인해보기

추가) <우리 지역 바꾸기>
- 지역사회에서 바꾸었으면 하는 것들에 대해 학생들이 직접 오산시에 민원,
시의회 방문해서 요청할 것들을 모아보기
예) 문제가 있는 신호등, 버스 노선 개선, 배차 간격 등

- 학생들의 요청으로 실제 해결된 사례가 있는지 나눔

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장기프로젝트 활동

내 꿈을 알려 Dream

핵심 : 유사직업 3명 진로를 소개하기 --

1. 1차시에 15분 3명 앞에서 발표

2. 27명 발표 듣고 진로와 관련된 조별 활동 체험 및 발표

1차시 : 활동 소개하기, 유사직업끼리 조 구성하기, 활동모둠 구성하기

2차시 : 활동 1

3차시 : 활동 2

4차시 : 활동 3

5차시 : 활동 4

6차시 : 활동 5

7차시 : 활동 6

8차시 : 활동 7

9차시 : 활동 8

10차시 : 활동 9

약 8차시 : 보고서 및 소감문 작성

3. 고려해야 할 점

- 참여할만한 컨텐츠 구상의 어려움

- 학생들의 자발성

4. 이 프로그램을 진행할 때 문제점

- 개인별 프레젠테이션 활용능력 및 구상능력의 차이

5. 이 프로그램을 통해서 학생 또는 교사에게 어떤 변화 및 발전을 기대할 수 있을지

- 다양한 직업체험을 학급 내에서 경험할 수 있음

6. 이 프로그램 활동 내용을 생활기록부에 입력한다면 어떤 항목에 어떤 문구로 기록이 가능할까?

진로활동

진로활동 ‘내 꿈을 알려 DREAM’에 참여하여 자신의 진로인 000을 000,000,000을 중심으로 발표하고, 00000000000000000을 하는 직업참여활동을 기획함. 특히, 직업체험활동을 하며 000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000을 보여주는 등 직업에 대한 인식을 확고히 함.

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창체 시간 문제점 찾기

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창체 시간 문제점 찾기

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- 해야만 하는 너무 많은 창체 시간
- 진로 미정 아이들과 진학에 도움을 줘야하는 교사
- 재미없는 생기부 기록을 위한 창체

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창체 시간의 문제점은??

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창체 시간의 문제점은??

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1. 학생들의 관심을 끌 프로그램 부족(재미가 없다.)
2. 수업시수 보정을 위한 교과별 편성(의지있는 교사들의 자발적 담당 시스템 부재)
3. 학생들의 동기유발 부족 및 무기력(잠과 스마트폰을 원함.)

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1. 자율과 입시
2. 컨트롤 타워 필요

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창체프로그램 만들기(단기)

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창체프로그램 만들기(단기)

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생기부 유의미 vs 학생의 만족, 행복, 즐거움

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1. 담당교사의 개인적 특성과 경험에 지나치게 의존하는 교육
2. 일부학생만 참여
3. 성적과 무관하고 생기부 기록용으로 여겨 참여율이 저조
4. 학생들의 무관심, 무의욕

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창체 시간의 문제점은?

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창체 시간의 문제점은?

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-안정적으로 지속할 커리큘럼이 없다.
-교육청 의무교육의 콘텐츠가 부실하다.
-담임 창체와 교과 창체 간 소통이 부재하여 중복된다.

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창체프로그램 만들기(장기)

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창체프로그램 만들기(장기)

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창체프로그램 만들기(장기)

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창체프로그램 만들기(장기)

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창체 프로그램 만들기(단기)

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창체 프로그램 만들기(단기)

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창체프로그램 만들기(장기)

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창체프로그램 만들기(장기)

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창체프로그램 만들기(단기)

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창체프로그램 만들기(단기)

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"음극과 양극 자석 프로젝트"[재미]

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"음극과 양극 자석 프로젝트"[재미]

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1차시: MBTI  성격 유형 검사실시+자리배치(짝꿍)
2차시: 질문시간(하브루타식)+ 느낀점 발표

실시 목적(취지)
MBTI 성격유형 파악을 하고,  나와 다른 것에 대해 이해하면서 상호존중하며 공감능력을 키우기 위함임.

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창체프로그램 만들기(단기)

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창체프로그램 만들기(단기)

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학급 TED 활동
1. 개요
자신이 가장 잘 하거나 많이 알고 있는 분야를 자유롭게 정해 5분간 TED 형식으로 강의하는 활동

2. 진행 방법
1차시 : 개인별 주제 선정 및 기획
2차시 : 모둠별 브레인스토밍(모둠원내의 조언하기)
3차시 : 컴퓨터실로 이동하여 인포그래픽(발표자료) 만들기
4차시 ~6차시 : 개인별 발표(5분 이내)
7차시 : 마무리 및 평가

3. 고려해야 할 점
주제 선정의 어려움을 겪는 학생들을 위해 선택할 수 있는 주제를  함께 제시하면 좋음.

4. 이 프로그램을 진행할 때의 문제점
주제를 정하지 못한 학생들이 어려움을 겪고 포기함.
주제를 정하지 못한 학생들을 위해 교사가 적절한 주제를 정하도록 도움을 줌.

5. 기대되는 효과
자신이 가장 잘 알고 자신있어 하는 분야에 대한 발표이므로 자신감을 갖게 되고 발표력을 향상시키는 데 도움이 됨.
지식 나눔의 보람과 의미를 찾을 수 있는 기회가 됨.

6. 생활기록부 입력
주제가 학생의 진로와 관련되면 진로활동에,
아니면 자율활동에 발표 준비 과정과 발표내용에 대한 내용을 기록.

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<진로 활동 관련 프로그램>
-1차시: '세계가 100명이 사는 마을이라면?': 세계시민이 관심 가져야할 문제 찾기, 모둠 구성
-2차시: '변화를 위한 목소리': 지구 마을의 문제를 해결하고 있는 사례 조사 발표
-3차시: 'Basic for girls': 여아 기본권 알기와 면생리대 제작 기부 봉사활동 진행
-4차시: '전쟁으로 지워진 하루': 분쟁 지역 아동들 문제 조사 및 국내 난민을 위한 지원 활동 발표
-5차시: 'SDGs 지구여행': 지속 가능한 미래를 위해 개인, 기업, 정부가 해야할 일 조사 및 청소년 참여 프로그램 개발
-6차시: '기후위기 방탈출': 기후위기로 인한 피해 조사하기, 지구온도를 늦출 수 있는 개인과 기업, 정부의 역할 제안하기
<자율 활동 관련 프로그램>
-1차시 '내가 원하는 학교 생활은?' 아이스 브레이킹
-2차시: 학교 생활의 문제에 대한 해결 방향 모색
-3차시: 자신의 역할 정하기
-4차시: 역할 활동 계획 세우기
-5차시: 실천 하기 및 문제점 공유하기
-6차시: 활동 평가 보고서 작성 및 발표

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창의적 체험활동 장기프로젝트

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창의적 체험활동 장기프로젝트

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그룹별 프로젝트 활동
1. 개요 : 성격 유형 검사를 통한 MBTI 같은 성향/이질 성향의 학생들간의 자기 탐색 및 진로탐색 후 다양한 방식의 발표 활동(PPT/UCC/게시판) (여행 계획 작성, 어울릴 친구 추천, 성향에 맞는 직업탐구, 성향에 맞는 진로 추천, 성향에 맞는 학과 추천, 성향에 맞는 학교 선생님과의 매칭 추천)

2. 진행 방법
1차시 - 진로검사 오리앤테이션
2차시 - MBTI 또는 애니어그램 또는 진로 검사
3차시 - 진로검사 분석 및 그룹 편성
4차시 - 계획 작성 및 우리는 이런 학생이에요
5차시 - 자료수집 및 자료 정리와 우리는 이런걸 잘해요 활동
6차시 - 활동 발표 및 피드백

3. 고려해야 할 점
; 성향이 같은지, 진로가 같은지, 진로검사 성향상 같은지, 학생들의 자율적인 활동 중시(우리는 이런 학생을 강조)

4. 이 프로그램을 진행할 때 문제점
; 처음하는 활동이라 활동의 일관성 및 활동에 정해진 주제가 없음.

5. 이 프로그램을 통해서 학생  또는 교사에게 어떤 변화 및 발전을 기대
; 자기를 탐색하며 진로를 찾아가는 진정한 자율적 체험활동 실시(자율적이고 자발적으로 흥미와 재미를 갖고 참여)

6. 이 프로그램 활동 내용을 생활기록부 기재
; 진로활동을 통한 진로분야 및 협력, 리더십, 장기 프로젝트를 통한 성취감 및 진로역량과 학업역량, 공동체 역량에 대한 작성 가능

7. 기타
; 원하는 분야에 대한 그룹별 학생 편성에 대한 고민

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1. 개요 : 학급단합을 위한 학급 구성원의 정보를 통한 공감
2. 진행방법
1차시 : 도전 골든벨을 모티브로 지식, 학급 구성원의 관심사, 정보 등 다양한 내용을 토대로 문제 제작
2차시 : 도전 골든벨을 실시하여 포상 실시

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1차시:  관심있는 직업 조사, 그 직업의 하루일과표 작성
(자신의 진로 관련이 꼭 아니어도 됨)

2차시: 조사내용 토대로 발표

실시 목적(취지)
다양한 직업을 찾고 알리면서 진로를 탐색하고 결정하는데 도움을 줄 수 있음

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(단기)월드카페 토론으로 창체프로그램 만들기

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(단기)월드카페 토론으로 창체프로그램 만들기

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1. 제비뽑기로 랜덤하게 조를 구성함.
2. 다양한 방식으로 조장(카페주인)을 정함.
3. 창체프로그램(재미) / 창제프로그램(의미)로 구분하여 조별 토론 주제를 구분하여 줌.
4. 조에서 나온 의견들을 포스트잇에 써서 조별 보드에 붙임.
5. 카페주인은 카페를 지키고, 조원들은 2회 정도 이동하며 추가로 토론하고, 추가 의견을 포스트 잇에 써서 조별 보드에  추가로 붙여 나감.
6. 다양한 의견을 정리하여 투표보드를 만듦.
7. 스티커를 붙이는 방식으로 투표를 진행하여 다수의 표를 받은 창체 프로그램을 선정함.

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1. 개요 : 학급내의 같은 진로모둠을 구성하여 탐색한 정보를 통해 다른 친구들에게 소개하여 다양한 진로를 제공함.
2. 진행방법
1차시 : 같은 진로를 갖고 있는 모둠 구성 및 자료 수집
2차시 : 핫이슈나 꼭 알려주고 싶은 내용을 중심으로 전시활동(신문, 카드뉴스)을 통해 의미 있는 곳에 스티커를 붙여 공감하는 시간을 갖음.

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1학기초 12월의 나에게 쓰는 편지를 작성. 연말에 다시 읽고 다음년도의 나의 다짐을 쓰는 활동.

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수업시간에 자존감에 대한 다양한 글을 함께 읽고 이야기를 나누고 간단히 적었던 프로그램

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자기 진로와 관련한 인물(롤모델)에게 편지를 쓰면서 본인의 진로희망에 대한 질문, 궁금한 부분 등을 작성하는 시간

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두서 없지만 학생이 성장하는 모습이 개별적으로 드러날 수 있는 프로그램

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두서 없지만 학생이 성장하는 모습이 개별적으로 드러날 수 있는 프로그램

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주제탐구: 시사이슈 및 주제탐구 포럼
자율:모둠 학술연구 발표(주제별)
독서:전공관련독서프로젝트

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다양한 진로와직업에 관련된 카드를 가지고 조별로 좋아하는 카드와 싫어하는 카드 등을 분류하면서 서로 어울리는 직업과 어울리지 않는 직업 등을 추천해주는 활동으로 활동지를 작성함

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진로 관련 독서활동 기록 및 발표

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진로 관련 독서활동 기록 및 발표

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1. 자신의 진로와 관련된 도서 선정
2. 독서를 하며 독서활동기록지 작성
3. 발표순서를 정하여, 도서를 활용하여 자신의 진로계획에 대하여 발표

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월드카페 토론으로 학급 규칙 세우기

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월드카페 토론으로 학급 규칙 세우기

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3월에 세운 학급 규칙에 대한 성찰 후
변경하고싶은 규칙, 새롭게 필요한 규칙을
토론하고, 투표를 통해 학급 규칙 세우기

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사회 이슈 알리기 활동

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사회 이슈 알리기 활동

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한 주간 이슈가 되는 내용을 게시하고 친구들과 토론하기

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창체시간 영상을 시청 후 자신의 생각을 영어 칼럼형식으로 작성하여 모둠별 영어신문 만들기 활동.

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학교폭력 예방을 위한 우리 학급의 다짐

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학교폭력 예방을 위한 우리 학급의 다짐

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학교폭력 예방을 위한 학급에서 정한 슬로건이나 다짐 등을 정하여 학급에 급훈처럼 게시함.
2학기에는 학교폭력예방교육시간에 안내예정임.

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10년 후의 내가 지금의 나에게 편지쓰기

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10년 후의 내가 지금의 나에게 편지쓰기

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보통 미래의 나에게 편지를 쓰는 경우가 많지만,
거꾸로 10년 후의 내가 지금의 나에게 편지를 쓰게 하면,
스스로가 많은 위로와 용기를 얻게 되는 것 같아 좋았던 것 같다...

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진로 관련 십자말 풀이 만들기

# data[].attributes.subject
진로 관련 십자말 풀이 만들기

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학교폭력 예방을 위해 UCC만들기

# data[].attributes.subject
학교폭력 예방을 위해 UCC만들기

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학교폭력 예방을 위해 극본, 연출을 짜고 연기를 맡아 하면서
UCC 만들기를 함

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자신 있는 과목을 선택하여 공부하는 

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자신 있는 과목을 선택하여 공부하는 방법 소개하고 질문 받기

- 스터디플래너 찍어올리기

- 평소 생활 루틴

- 사용하는 교재

- 수업시간 활용하는 법

- 오답노트 소개 등...

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진로 관련도서 혹은 친구들과 함께 읽고싶은 책
발표 후 학급 문고에 기증

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친구들끼리 필요한 물건 교환 활동
나눔 활동
리싸이클링

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자신의 10년 뒤 모습을 보여줄 수 있는 명함을 실제 명함처럼 제작하여 친구들 앞에서 발표.
인터넷을 통해 다양한 명함을 찾아보고 자신만의 명함을 제작할 수 있게 한다.

# data[].attributes.headline
자율활동 관련 포스터, 표어 만들기

# data[].attributes.subject
자율활동 관련 포스터, 표어 만들기

# data[].attributes.body
자율활동 주제와 관련된 다양한 표어,포스터 만들기 활동

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- 개인이 원하는 자유로운  선정
- 담임 교사와 발표방향을 정하고 수정을 거친후 학생들 앞에서 발표하고 질의응답.

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1. 희망학생들이 원하는 주제를 선정하여 기사를 작성한다.
2. 기사를 작성한 학생들을 중심으로 모둠을 구성하여 자신의 기사를 소개하고 토론한다
3. 조를 바꾸어 또 토론
4. 내용을 중심으로 포스터(마인드맵)을 만들고 기사를 마무리하여 큰 전지에 붙인다.
5. 참여후기를 작성한다.

# data[].attributes.headline
- 진로활동 : 유사한 진로군 학생 

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- 진로활동 : 유사한 진로군 학생 모둠 설정 후 로드맵, 진로 탐색 활동 후 공유하기
- 관계 형성 : 칭찬일기를 통해 서로의 장점 발견하고 성찰 시간 갖기

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그림책 읽고 이야기 나누기

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그림책 읽고 이야기 나누기

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도서반에서 1학년학생들과 온라인에서 패들렛으로 그림책을 읽고 생각을 간단히 나눠본 것입니다.

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사진보고 누군지 맞추기

# data[].attributes.subject
사진보고 누군지 맞추기

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학기 초에 어렸을 적 유아기 사진을 가져와서
학교 벽면에 부착하고
친구들이 누구인지 맞춘다
맞춘 친구에겐 사탕을 주고
누군지 밝혀지면 간단하게 자신을 소개하게 한다
한 두달 정도 사진을 게시하여 서로 익숙해지게 한다

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아침에 제비뽑기로 각자 칭찬할 한 명의 친구를 뽑습니다. 창체시간까지 칭찬할 친구를 주의깊게 지켜보며 칭찬할 점을 3가지 이상 생각합니다. 창체 시간에 모두 발표하고 가장 참신하고 진정성있는 칭찬자를 투표하여 '최고의 칭찬자'를 뽑습니다.

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월드비전 세계시민학교 참여

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월드비전 세계시민학교 참여

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-세계의 다양한 이슈와 문제들을 이해하고 공감하며 참여하는 기회를 줌.
-NGO 월드비전이 만든 커리큘럼과 교육 영상, 활동지가 있어 그대로 진행하면 됨. 무료!
-학급 단위에서 면생리대 키트 만들기 같은 직접적인 봉사활동 참여도 가능. 봉사시간 부여받음.
-프로젝트형 봉사활동과 연계하면 학생들의 봉사활동 진행에도 계속 아이디어를 줄 수 있음.

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학급 내 보물찾기

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진로관련 이슈 및 기사 5분 발표

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진로관련 이슈 및 기사 5분 발표

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주에 한번씩 순번을 정하여 자신의 관심분야 이슈와 쟁점 기사를 발표하고 게시

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5월을 감사의 달로 선정하여 학교에 계신 분들께 감사편지를 전달하는 행사를 가졌습니다. 예전에 했던 행사라 안한지는 좀 오래되었지만^^; 급식실, 행정실, 교무실 구분없이 이름 모르는 분들에게까지 감사의 편지를 전달하며 묵묵히 도와주시는 분들의 수고에 대해 느낄 수 있었습니다.

# data[].attributes.body
아이들과 친목도모를 할 수 있어요!
아이들과 추억을 쌓을 수 있어요^_^
하지만, 소극적인 성향을 가지고 있는 반이라면 추천하지 않아요!

# data[].attributes.body
자신의 꿈을 시각화하여 현재 자신의 꿈을 위해 학업에 더욱 면려 할 수 있다.

# data[].attributes.body
담임은 대통령, 학생들은 경찰이나 지자체 장
창체 첫시간 나라의 법률과 규칙을 정하고
규칙을 어긴 학생이 생기면 창체 시간에 그 내용을 주제로 회의진행 및 판결을 내려 하나의 학급 안에서 공동체 의식을 느끼고 학급 구성원으로서 역할을 감당하도록 함

# data[].attributes.body
자신의 최애 책 소개하기
독후활동과 실천 경험 나누기

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지식채널e로 자신과 공동체의 문제 사유하기

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지식채널e로 자신과 공동체의 문제 사유하기

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1. 주제별로 분류된 지식채널e 영상을 학생의 관심사나 사회 상황을 고려하여 선별하기
2. 영상에 대한 간단한 소감과 자신의 경험 연결하여 쪽지에 기록하기
3. 각자의 기록을 모둠에서 서로 나누고 가장 자랑하고 싶은 사례를 뽑아 학급 전체 학생을 대상으로 발표하기
* 영상을 통해 자신과 공동체의 문제를 성찰하는데 짱.

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나의 꿈, 진로희망 포스터 

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나의 꿈, 진로희망 포스터 작성하고 공유하기

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창체계획표에서 자율활동에 비해 진로활동이 부족하기 때문에 진로활동 위주의 활동을 함.
진로관련이슈발표, 꿈변천사, 진로탐색프로젝트 등이 그동안 비교적 좋았음.

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학급 또는 진로 신문 만들기

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학급 또는 진로 신문 만들기

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다양한 학급 주제들을 통해서 학급 및 진로 신문 만들기

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한달 후 나에게 편지쓰기
3년 후 나에게 편지쓰기
5년 후 나에게 편지쓰기

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조별 창체시간 영상을 시청 후 영상의 주제와 관련하여 조별 토론을 주제에 관한 하나의 의견(해결방법, 장단점 등)을 발표. 다른 조는 조원별 발표한 내용에 대한 의견을 나누고 조원별 의견 작성(장단점, 부족한점 등).

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학교폭력예방 방안과 같은 실생활 주제

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학교폭력예방 방안과 같은 실생활 주제에 대한 다양한 소주제를 정해 의견 및 사례나눔, 학급내 적절한 방안 마련

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진로 관련 기사 꾸준히 읽고 내용 정리

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[담임 창체]- 나를 소개합니다!

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[담임 창체]- 나를 소개합니다!

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3월 학기초 "나를 소개합니다라는 주제로
본인의 어릴적 사진을 한장씩 가지고 와서 아이들한테 공유한 후 자유롭게 소개를 이어가는 활동

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다양한 주제를 중심으로 모의프로그램 활동을 진행

ex1) 학교 내 문제를 주제로 모의법정/모의토론 활동
ex2) 우리 사회의 다양한 갈등을 주제로 모의 협상 활동
ex3) 세계적 이슈를 주제로 모의유엔 활동

이밖에도 모의 프로파일링/모의 면접/모의 프리젠테이션 등 다양한 모의 상황 연출 가능

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진로 관련 활동 중 한 학기 중 택1하여 10여분 정도 발표.

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진로 관련 활동 중 한 학기 중 택1하여 10여분 정도 발표.

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1. 진로 관련 직업 정보 조사, 자신이 현재 하고 있는 노력과 앞으로의 계획 발표
2. 진로 관련 독서 후 감상문 작성 및 제출 혹은 발표
3. 주제 정하여 관련된 공부 후 새롭게 알게 된 점 및 앞으로 더 공부할 주제 찾은 후 발표
4. 진로 직업 관련 정보 조사 및 복도 전시 활동
5. 실험보고서(논문탐색) 및 가상실험계획 세워본 후 제출 발표하거나 실험 진행 가능하면 실험 수행 후 발표

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독서를 통해 도서소개 포스터 만들기

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독서를 통해 도서소개 포스터 만들기

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자신의 꿈을 발표하고, 친구들과 직업 탐색을 할 수 있는 활동입니다! 다른 친구들의 직업 이해도 높일 수 있어요~