# data[].attributes.body
Application The Winner
- สะสมแต้ม เมื่อควบคุมตนเองได้ตามเงื่อนไขที่กำหนด เช่น เล่นเกมที่ชอบได้ในเวลาว่างแลกกับรางวัล หรือการทำกิจกรรมที่ชอบ

# data[].attributes.body
นักเรียนระดับชั้น ป.6 สามารถร่วมกิจกรรมการเรียนการสอนในชั้นเรียนรวมได้เป็นเวลา 1 คาบเรียน โดยลุกออกจากที่นั่งได้ตามเงื่อนไขที่ตกลงกันไว้

# data[].attributes.body
สื่อไม่มีความพร้อมพอที่จะรองรับความต้องการของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ

# data[].attributes.body
ครูมีภาระง่านอื่นๆนอกจากการสอน

# data[].attributes.body
มีเนื้อหาในการเรียนมากเกินไปในแต่ละรายวิชา โดยเฉพาะวิชาที่เป็นวิชาหลัก

# data[].attributes.body
ครูผู้สอนมีความเครียดในการดูแลทั้งเด็กปกติและเด็กเรียนร่วม เพราะพฤติกรรม และความสามารถแตกต่างกัน

# data[].attributes.body
ห้องเรียนไม่เพียงพอ ทำให้ใน1ห้องมี นักเรียน2ห้องเรียน

# data[].attributes.body
ไม่สามารถเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนการสอนได้ตามที่กำหนด

# data[].attributes.body
ไม่สามารถเข้ากับเพื่อนได้ โดนเพื่อนล้อ

# data[].attributes.body
ครูไม่เพียงพอต่อหรือครูสอนในวิชาที่ไม่ถนัด

# data[].attributes.body
ครูผู้สอนขาดความเข้าใจในพฤติกรรมของเด็กพิเศษ

# data[].attributes.body
เด็กบางคนต้องกินยาปรับพฤติกรรมหรือยาประจำตัวอื่นๆ ทำให้เด็กง่วงนอนขณะที่อยู่ห้องเรียน

# data[].attributes.body
ครูผู้สอนกำหนดสื่อการสอนเพื่อใช้ในการเรียนได้ค่อนข้างลำบากเนื่องจากความสามารถของเด็กไม่เท่ากัน

# data[].attributes.body
นักเรียนในห้องบางคนไม่เข้าใจพฤติกรรมของเพื่อนที่เป็นเด็กที่มีความต้องการพิเศษ

# data[].attributes.body
กิจกรรมนอกเหนือจากการเรียนมีมาก ทำให้การเรียนในห้องเรียนอาจจะเรียนไม่ทันตามเเผน

# data[].attributes.body
พัฒนาการไม่เป็นไปตามวัยทำให้ไม่สามารถร่วมกิจกรรมกับเพื่อนร่วมชั้นเรียนได้

# data[].attributes.body
งานที่มอบหมายให้กับนักเรียนในชั้นเรียนร่วมมีความยากและซับซ้อน จึงเป็นปัญหาในการทำความเข้าใจในชิ้นงาน และส่งผลต่อการส่งงานของนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ

# data[].attributes.body
การวัดและประเมินผลที่ไม่เหมาะสมกับความสามารถของเด็กพิเศษ บางครั้งทำให้เด็กเสียโอกาสในการที่จะแสดงความสามารถให้เต็มศักยภาพของเขา

# data[].attributes.body
ไม่สามารถควบคุมพฤติกรรมของตัวเองได้

# data[].attributes.body
บทเรียน หรือ กิจกรรมมีความซับซ้อนเกินความสามารถของของเด็กพิเศษ

# data[].attributes.body
การรับรู้ของเเต่ละคนไม่เท่ากัน ในเวลาเรียนบางคนเรียนรู้ไวก็จะเบื่อง่าย

# data[].attributes.body
การสอนที่ให้นักเรียนนั่งเรียนเฉยๆ ทำให้นักเรียนเกิดความเบื่อหน่ายและกระตุ้นให้เกิดพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ได้

# data[].attributes.body
ผู้สอนทุกคนไม่ได้มีความรู้ความเข้าใจในการศึกษาพิเศษ

# data[].attributes.body
เรียนไม่ทันต้องจัดสอนเสริม

# data[].attributes.body
นักเรียนเรียนเนื้อหาตามหลักสูตรไม่ทัน

# data[].attributes.body
พฤติกรรมของนักเรียนส่งผลต่อการเรียนการสอนในห้องเรียน เช่น ลุกออกจากที่นั่ง ตะโกนระหว่างการเรียนการสอน

# data[].attributes.body
บางครั้งครูไม่มีสื่อการสอนที่เป็นรูปธรรม ทำให้เด็กพิเศษที่เรียนร่วมทำความเข้าใจเนื้อหาได้ยาก

# data[].attributes.body
การขาดเรียน ปัญหาสุขภาพของนักเรียน

# data[].attributes.body
พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ในห้องเรียน ทำให้กิจกรรมการเรียนรู้ไม่เป็นไปตามเป้าประสงค์

# data[].attributes.body
เนื้อหาการเรียนที่ยกเกินไปสำหรับด็กพิเศษ ซึ่งบางรายวิชาครูผู้สอนไม่มีการยืดหยุ่น หรือปรับเนื้อหาให้

# data[].attributes.body
ปัญหานักเรียนที่มีความต้องการพิเศษในชั้นเรียนร่วม จะเรียนตามเนื้อหาของนักเรียนในห้องเรียนปกติไม่ทัน

# data[].attributes.headline
ณัฎฐนิชา ทับสว่าง  สุพรรณบุรีปัญญานุกูล

# data[].attributes.subject
ณัฎฐนิชา ทับสว่าง  สุพรรณบุรีปัญญานุกูล

# data[].attributes.body
พฤติกรรมอยู่ไม่นิ่ง

# data[].attributes.body
ปัญหาสมาธิสั้น ไม่สนใจต่อบทเรียน ส่ง
ผลให้ไม่สามารถเรียน หรื ทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนๆ ในห้องเรียน