# data[].attributes.headline
Utrwalamy alfabet i ćwiczymy literowanie

# data[].attributes.subject
Utrwalamy alfabet i ćwiczymy literowanie

# data[].attributes.body
How do you spell that?

# data[].attributes.body
Słówka:

thief - złodziej

ladder- drabina

find out - dowiedzieć się

# data[].attributes.attachment_link.title
Tiger 3 - Unit 1 'A laptop for the club'

# data[].attributes.body
What do you do in your free time?

In my free time I listen to music, but

I don't play games.

Do you help people? Yes, I do. / No, I don't.

# data[].attributes.headline
Poniżej znajduje się autorski zbiór kart pracy, które udostępniam Państwu do utrwalania materiału z dziećmi w domu. Niektóre z tych zadań będziemy też wykonywać na lekcjach.

# data[].attributes.subject
Poniżej znajduje się autorski zbiór kart pracy, które udostępniam Państwu do utrwalania materiału z dziećmi w domu. Niektóre z tych zadań będziemy też wykonywać na lekcjach.

# data[].attributes.body
Zbiór zadań przeznaczony jest tylko do użytku domowego. Powielanie go i udostępnianie jest zabronione. Dziękuję i życzę owocnej pracy :) Marta Budniak

# data[].attributes.attachment_link.description
Poniższe zadania są zadaniami PRZYKŁADOWYMI.
Zachęcam do samodzielnego utrwalenia materiału.

# data[].attributes.attachment_link.title
The hare and the tortoise - Tiger Time 3

# data[].attributes.body
np.

Twierdzenia:

It's got feathers.

A bird has got a beak.

Przeczenia:

It hasn't got claws.

A fish hasn't got a beak.

Pytania i krótkie odpowiedzi:

Has it got fur?

Has a mouse got whiskers?

Yes, it has. No, it hasn't.

WAŻNE!- a - tylko przed l. poj.

# data[].attributes.body
spicy

tasty

healthy

unhealthy

yummy

delicious

strawberry - strawberries

sandwich- sandwiches

I love..../ I like....

# data[].attributes.body
Do you like......?

Yes, I do. No, I don't.

Does he/she like?

Yes, he/she does. No, he/she doesn't.

I like.....

He/she likes.....

I don't like......

He/She doesn't like.....

# data[].attributes.body
*Uczeń zna słownictwo z rozdziału i potrafi je zapisać,

*Uczeń potrafi zapisać zdania twierdzące, przeczące, pytające oraz krótkie odpowiedzi z użyciem czasownika 'like' w 1 i 3 osobie l. poj. ( I, She, He).

# data[].attributes.body
What time is it?

It's......

o'clock - pełna godzina

half past - pół godziny po

quarter- kwadrans

past -po

to- do jakiejś godziny- np. It's twenty to five. - Jest 20 minut do godziny 5.

# data[].attributes.headline
Opowiadanie o swoim dniu- czynności, godziny i pory dnia. 

# data[].attributes.subject
Opowiadanie o swoim dniu- czynności, godziny i pory dnia. 

# data[].attributes.body
I get up at 8 o'clock.

I go to school at half past nine.

Do you get up at seven o'clock?

Yes, I do. No, I don't.

What time do you....... ?

I ...(czynność)........at...(godzina).....

# data[].attributes.body
*Uczeń zna słownictwo z rozdziału i potrafi je zapisać,

*Uczeń potrafi zapisać zdania:

-czynności + godziny/ pory dnia w 1 i 3 osobie l. poj (I, He, She)

I get up at....

She gets up at....

I have breakfast at....

He has breakfast at....

-pytania i odpowiedzi o czynnosci i godziny w l.poj (I, You, She, He).

Do you get up at....? Yes, I do. / No, I don't.

Does he/she get up at....? Yes, she/he does. / No, she/he doesn't.

# data[].attributes.body
Zdania z czasownikiem CAN

Twierdzenia:

I can swim.

Przeczenia:

I can't swim.

Pytania:

Can you swim?

Yes, I can. No, I can't.

# data[].attributes.body
*Uczeń zna słownictwo z działu (podręcznik + zeszyt) i potrafi je zapisać.

*Uczeń potrafi zapisać zdania zużyciem czasownika CAN ( twierdzenia, przeczenia, pytania i krótkie odpowiedzi).