# data[].attributes.headline
Vi gör pedagogiska planeringar som utgår ifrån LGR 11. Vi lägger in olika förmågor vi ska bedöma i de olika planeringarna.

# data[].attributes.subject
Vi gör pedagogiska planeringar som utgår ifrån LGR 11. Vi lägger in olika förmågor vi ska bedöma i de olika planeringarna.

# data[].attributes.headline
Lektionerna utformas i syfte för att uppfylla kunskapskraven i läroplanen. Lektionerna planeras därefter och på så sätt kan vi säkerställa att arbetet uppfyller läroplanen.

# data[].attributes.subject
Lektionerna utformas i syfte för att uppfylla kunskapskraven i läroplanen. Lektionerna planeras därefter och på så sätt kan vi säkerställa att arbetet uppfyller läroplanen.

# data[].attributes.body
anpassningar

# data[].attributes.body
I planeringar på Unikum som kopplas till kunskapskrav och centralt innehåll.  Sambedömning för att säkerställa likvärdighet.

# data[].attributes.headline
Kartläggningen i FSK används för att analysera elevernas kunskaper för att vi ska kunna planera och anpassa undervisningen till elevernas behov. 

# data[].attributes.subject
Kartläggningen i FSK används för att analysera elevernas kunskaper för att vi ska kunna planera och anpassa undervisningen till elevernas behov. 

# data[].attributes.body
Digitalisering

# data[].attributes.headline
FSK: Genom ett utvecklingssamtal under HT och ett till under VT. 

# data[].attributes.subject
FSK: Genom ett utvecklingssamtal under HT och ett till under VT. 

# data[].attributes.headline
Genom att införa digitalisering, KL inriktat arbete samt ta vara på tillgängliga lärmiljöer.

# data[].attributes.subject
Genom att införa digitalisering, KL inriktat arbete samt ta vara på tillgängliga lärmiljöer.

# data[].attributes.body
Inför ett nytt kunskapsområde kollar vi läroplanen och kunskapskraven och utifrån dem gör vi en Lpp.

# data[].attributes.body
L

# data[].attributes.body
Vi gör pedagogiska planeringar gemensamt i arbetslaget. Dessa planeringar görs i Unikum och där kopplas läroplan och styrdokument in.

# data[].attributes.headline
Samarbete med elevhälsan, skapa mindre grupper beroende på det ämne vi jobbar med, musik under arbete. Alla elever behöver inte göra allt.

# data[].attributes.subject
Samarbete med elevhälsan, skapa mindre grupper beroende på det ämne vi jobbar med, musik under arbete. Alla elever behöver inte göra allt.

# data[].attributes.headline
Vi ser till så att vi använder oss av en varierad undervisning där vi uppfyller läroplanens innehåll. Vi arbetar med laborativt, digitalt, praktiskt och teoretiskt.

# data[].attributes.subject
Vi ser till så att vi använder oss av en varierad undervisning där vi uppfyller läroplanens innehåll. Vi arbetar med laborativt, digitalt, praktiskt och teoretiskt.

# data[].attributes.body
Fokuserat på klassrummets lärmiljö ex tavlan

# data[].attributes.body
Vi i tvåan använder oss av digitalisering, i form av bla. classroom screen (med mål/hur/var ska det göras), vi använder paddor i olika undervisningsdelar och vi arbetar aktivt med arbetsmiljön, både med tillgängliga arbetsmiljön, och med appen buller, i kombination med ett belöningssystem.

# data[].attributes.headline
Bildstöd, Ipads, silent space och nivåanpassad undervisning.

# data[].attributes.subject
Bildstöd, Ipads, silent space och nivåanpassad undervisning.

# data[].attributes.body
Vi arbetar källkritiskt, genom att använda oss av olika källor, både i vår egen undervisning, men också i barnens arbete.

# data[].attributes.body
Silent space, golvskärmar, placering i klassrummet, hörselkåpor, avskalade klassrum,

# data[].attributes.body
U

# data[].attributes.headline
Alla elever behöver inte göra allting. Se hela parallellens behov vid schemabrytande dagar,  förberedelse inför förändringar.

# data[].attributes.subject
Alla elever behöver inte göra allting. Se hela parallellens behov vid schemabrytande dagar,  förberedelse inför förändringar.

# data[].attributes.body
V

# data[].attributes.body
C

# data[].attributes.headline
Vi i 3an samplanerar och undervisar alla elever och på våra "rull" jobbar vi vissa pass med en fördjupning som behövs och då blir detta i mindre grupp.

# data[].attributes.subject
Vi i 3an samplanerar och undervisar alla elever och på våra "rull" jobbar vi vissa pass med en fördjupning som behövs och då blir detta i mindre grupp.

# data[].attributes.body
Vi jobbar så alla elever i parallellen känner sig trygga och kan då lätt byta pedagog och grupp vid t.ex. sjukdom och detta leder till mindre vikarier. Vi är även resurser i varandras klasser. Detta leder till att vi kan skapa mindre grupper för olika elever. Vi utvärderar och diskuterar våra elever och hur vi ska fortsätta framåt. Vi jobbar med olika strategier för eleverna så de kan jobba och lösa problem utan vuxet stöd. Detta gör att de blir självgående och kan påverka sin undervisning och det leder till att det blir mer tid över till de elever som inte ännu är självständiga.

# data[].attributes.headline
Vi utvärderar varje vecka med eleverna muntligt och de utvärderar sina egna mål och deras utveckling. Formativ bedömning och använder tavlan till att beskriva lektionens mål och syfte.

# data[].attributes.subject
Vi utvärderar varje vecka med eleverna muntligt och de utvärderar sina egna mål och deras utveckling. Formativ bedömning och använder tavlan till att beskriva lektionens mål och syfte.

# data[].attributes.headline
Resultaten från nat. proven spelar in i bedömningen, men är inte det enda eller det tyngsta. 

# data[].attributes.subject
Resultaten från nat. proven spelar in i bedömningen, men är inte det enda eller det tyngsta. 

# data[].attributes.headline
Den är bra och den skiljer sig mellan olika ämnen och aktiviteter. Vi utvärderar den flera gånger i veckan och påminner innan och under arbetet. Vi försöker få eleverna att påverka sin egen miljö och uppmuntrar dem att fortsätta.

# data[].attributes.subject
Den är bra och den skiljer sig mellan olika ämnen och aktiviteter. Vi utvärderar den flera gånger i veckan och påminner innan och under arbetet. Vi försöker få eleverna att påverka sin egen miljö och uppmuntrar dem att fortsätta.

# data[].attributes.body
B

# data[].attributes.body
Ämnesundervisning, samplanering, diskussioner på ped.forum, utnyttja material för tillgängliga lärmiljöer.

# data[].attributes.headline
År 3: Vi har bjudit in föräldrar att berätta om sitt arbete. Eleverna har jobbat med materialet "Vårt samhälle".

# data[].attributes.subject
År 3: Vi har bjudit in föräldrar att berätta om sitt arbete. Eleverna har jobbat med materialet "Vårt samhälle".