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Debe ser ambiente favorable/confiable para motivar a los alumnos aprender.
Diseñó  teoría de como enseñar música (primero tocar bien el instrumento , segundo comenzar a leer música)
Oriundo de Japón, estudió en Europa, influenciandose por filósofos como Piaget, Montessori, etc . Al regresar a japón fundo una escuela junto a sus hermanos llamada suzuki quartet
En sus clases hacía que sus alumnos tocaran y escucharan música de forma repetitiva para aprender su técnica. En su metodología el talento no es innato sino que se adquiere.

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-Debe diseñar un plan para asegurar el éxito en el aprendizaje del alumno
-Los profesores y padres deben colaborar en el aprendizaje (triangulo suzuki constituido por padres, alumnos y maestros)
-Apoyar, incentivar y felicitar al alumno que hace bien su trabajo
-Conocer a sus alumnos y su desarrollo en el aprendizaje
-Buscar , investigar y encontrar una técnica para ayudar al alumno a tocar el instrumento con naturalidad
-Potenciar a los alumnos , motivarlos y tener expectativas positivas hacia ellos.

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- Deben tener actitud positiva y abierta
- Deben cooperar y no competir entre ellos
-Deben poder aprender de sus iguales

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Elegí este vídeo porque considero que explica muy bien la teoría suzuki con ejemplo de niñas en practicas

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Te contamos en qué consiste el método Suzuki de enseñanza de violín

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Rudolf Steiner (1861) fue un filosofo, educador alemán y creador del método Waldorf.
El método consiste en primer lugar al desarrollo global y espiritual de los alumnos y en segundo lugar al aprendizaje .
La imaginación es un factor esencial que se fomenta a través del juego, omitiendo la tecnología en el aula.
Se busca el desarrollo de cada niño en un ambiente libre y cooperativo sin exámenes , sin calificaciones con énfasis en manualidades y el arte en todas sus manifestaciones
El aula debe generar un ambiente afectuoso y seguro para los alumnos .

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- El docente es un modelo a seguir
- Realizar un trabajo cooperativo con padres y demás maestros
- Acompañar a sus alumnos en su camino educativo
-Fomentar la libertad de movimiento, el aprendizaje social y los principios de autonomía a través del juego libre y la experimentación
- No fomentar la competición

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- Capaces de experimentar , observar y buscar un equilibrio en su vida
- Que aprendan a  apreciar el valor de las habilidades de la vida real
-Que aprendan con el ejemplo y el juego imaginativo

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Este vídeo engloba perfectamente la pedagogía waldorf en una escuela latinoamericana

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Pedagogía Waldorf, el documental. Colegio Inlakesh, ciudad de México

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Ambiente familiar cada niño tiene tareas
El material de las hermanas Aggazi(educadoras italianas) se centra en objetos pequeños , baratijas, tesoros encontrados para que los niños den valor a las cosas pequeñas.
Las pedagogas fomentan una educación enfocada en el uso inteligente de los objetos . Las hermanas se basaban en la educación del lenguaje asociada a la educación sensorial desarrollada en el contacto con la naturaleza y con los objetos cotidianos

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Observadores, intuitivos, comprensivos y atentos , enfocados también al lenguaje , cultivando el canto y expresión corporal .

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Me gusto este vídeo que resume de manera didáctica y simple la metodología de las hermanas

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El niño debe trabajar libremente no de forma impuesta por el maestro.
Deben entender sus obligaciones y familiarizarse con el ambiente.
Que trabajen por si solos.

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William Heart Kilpatrick defensor de la escuela activa y por una nueva educación

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El aprendizaje debe ser fuera de la escuela. Dicha escuela debe enseñar a pensar y actuar libremente e inteligentemente.
Se enfoca en programas abiertos hacia sus estudiantes y en una propuesta metodológica basada en el principio de globalización del proceso de enseñanza-aprendizaje fomentando el desarrollo de competencias .
Cuentan con aplicaciones gráficas y tecnológicas para llevar a cabo los trabajos

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Ayudar y guiar a los alumnos en sus dudas , dejando de lado el rol de autoridad.
Que sus alumnos sean autónomos a la hora de investigar y trabajen en equipo

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Que trabaje con temas de interés , que lo motiven y tenga un significado para su vida.
Los intereses propios del estudiante son el centro de enseñanza del proceso de enseñanza y aprendizaje y también la base para realizar proyectos

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considero que este corto sintetiza perfectamente lo que he planteado de la teoría

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"Teoría globalizacion de la enseñanza" .
Escuela libre no subvencionada sino que con autonomía Pedagógica

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-Practica escolar democrática, se enfoca mas en atender cuestiones afectivas que materiales.
Se eligen delegados de curso a través de asambleas .
-Se favorece la participación colectiva de forma natural .
-Comité organizador (órgano responsable de la gestión general compuesto por 2 representantes de padres, 2 educadores y 2 alumnos de cursos superiores) para obtener equilibrio
-La escuela favorece actividades de juego y de movimiento(explorar, construir...)
-Se fomenta la realización de proyectos y planes de trabajo por los mismos alumnos eliminando programas preestablecidos y manuales. Hay una libertad de expresión, física y mental.
-Soportes de aprendizaje: Cuadernos de alumnos, paredes cubiertas, libros elaborados por alumnos.
-Centros de interés : Alimentación, defensa, protección y producción o "ideas base" que motivan a los estudiantes.

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-Permitir partir de los temas propuestos por los niños con la condición que sepa que técnicas , referencias son convenientes introducir en cada momento .
-Fomentar proyectos y actividades de juego y movimiento-
-Atención a la vida social como vivencia escolar y como medio humano.
-Elaborar Informes globales sobre la maduración o nivel social del alumno .
-Enseñar responsabilidades sociales como también la lectura y escritura de forma coorelacionadas   y a diseñar un plan de trabajo.
-Deben educar para la vida y llevar a cabo una pedagogía activa.
-La libertad y responsabilidad se practiquen vinculadas a las actividades sociales.

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-Participación implicada/colectiva
-Realicen proyectos y trabajen con objetos diversos que los relacionen a su entorno.
-Que adquieran cualidades sensoriales de objetos y unidades de superficies.
-Que desarrollen su creatividad , amplíen su vocabulario y aprendan el conocimiento de si mismos y del mundo natural-social en el que viven.

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Este vídeo muestra de forma amena e ilustrativa el modelo Decroly y sus puntos clave.